手工泥艺教案最新版本.docx

1、手工泥艺教案最新版本2013-2014学年第二学期两河口镇中心小学乡村少年宫 手工泥艺组教案活动一：剪窗花教学目的认识“窗花”是我国具有悠久历史的民间艺术，在国际上享有盛名，增强民族自豪感。学会窗花的剪法，剪出好看的窗花。作业要求要正确地按剪法的步骤制作，特别注意相连不断。课前准备范品若干件及色纸、剪刀、浆糊等教学用品。教学过程一、引入新课：出示窗花范品，让学生欣赏，问：这是什么画种、叫什么名(引出“窗花”)?二、讲授新课：1指导学生欣赏课本上方的彩色照片。说明窗花是西北地区群众喜爱的一种艺术形式，照片中的老大娘是陕西省剪纸能手民间艺人。她正在做什么?她剪的窗花是什么内容?这种窗花是我国群众创

2、造的艺术形式，在国际上素负盛名。2讲解：什么是“窗花”?“窗花”是用色纸剪成的图案，花样很多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。过春节时，常把这种用纸剪出来的图案贴到窗户上，因此叫它“窗花”。它既有画意，又有装饰趣味，很受群众喜爱。3窗花的剪法(边讲边演示)：将方形色纸对角折两次或三次，要折整齐。画上简单的花纹，花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号。按照纹样剪出，小心揭开(美妙的图案出来了)。涂上浆糊，贴在窗户或底纸上。小结：窗花剪法的步骤；特别要注意什么，看图讲述。三、布置作业：用色纸剪一幅窗花。要根据窗户的大小来设计窗花图样。注意纹样要相连。四、学生练习，教师辅导。五、讲评：教师画一大窗

3、户，选优秀作业贴上，其余的作业集中展示在课室中的某个地方。师生共同评价优劣，教师小结。活动二：可爱的小兔子（橡皮泥制作）活动目标：1、 在观察图片的基础上。探索根据小兔子的结构特点合理分割橡皮泥。2、 迁移搓、压技能进行小兔子的泥塑活动，学习将两部分连接的方法。3、 在参观活动中，体验泥塑活动的成就感。活动准备：橡皮泥、小兔子的长毛线玩具。牙签活动过程：一、以猜谜导入。今天给你们带来了一位小客人你们猜一猜是谁呀？那我来说说它的样子你们在来猜猜看。（教师说谜语：红眼睛，白皮袄。长耳朵，真灵巧。爱吃萝卜爱吃草，走起路来，蹦蹦跳。）二、出示小兔子玩具引导幼儿观察。1、小朋友们好！你知道我除了耳朵长，

4、我还有什么地方特别吗？2、引导 幼儿观察兔子的身体结构，探索分橡皮泥。小兔的头是什么样子？身体是什么时候形状？耳朵又是什么样子？师引导幼儿展开讨论：如何将橡皮泥分4份。头、身体、长耳朵以及尾巴。使幼儿清楚兔子身体橡皮泥用量最大，耳朵和头一样多，尾巴最少。三、观看师示范引导幼儿探索两部分的连接。1、师边操作边讲解。先搓椭圆形的身体搓长后压扁作成耳朵拼一个小小的尾巴。2、探索连接方法。可能用劲靠拢也可用牙签。四、幼儿进行泥塑活动。五、布置成，小兔子乐园。活动三:学折百合花教学目标：1：掌握折花的基本步骤；2：能运用剪、贴、画等方法进行完善；3：培养学生互相合作的精神。教学重难点：1：让学生学会制作

5、纸花的基本步骤；2：学会运用多种方法进行完善。教学工具：教师：课件、彩色纸、卡纸、纸折玫瑰花、范画学生：彩色纸、卡纸、水彩笔（油画棒、彩色铅笔）、剪刀、胶水等 教学课时：教学过程：一：导入（出示课件）师：“昨天老师去植物园，看到了很多漂亮的花。现在请小朋友们看屏幕，你们都看到了哪些花？”出示课件。出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。师：“小朋友们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”学生：“想！”师：“今天那我们就来学习折纸花。”（板书课题折纸花）二：新授欣赏课件、自主学习1：师出示课前准备好的纸折玫瑰花师：“现在请小朋友

6、们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？” 学生：?师：“现在请小朋友们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。”（学生认真的观看短片）2：学生自己动手来折（探究学生的学习能力）并播放轻音乐师：“小朋友们都看明白了吗？”（学生答）师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们自己动手来折一折。时间一到老师说，停！你们都得停止制作。”学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。作品展示、探究问题师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？”教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。教师小结：有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表

7、扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。教师演示师：“现在请大家再跟着老师来做一遍?”教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。例如：在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向（目的是为了减少学生在下面制作中出错）。师：“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。”欣赏示范画、激发思维、获取灵感1）：在黑板上出示课前准备的范画（引导学生装饰花可以采用什么方法） 师：“在这副画中你们看到了什么？”学生：“好多花、蝴蝶、2个小朋友?”师：“那老师是用什么方法把这朵

8、花变的更漂亮的？”学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子?”老师：“恩，小朋友回答的真棒，等会下课到老师这里来领小奖品。老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。”2）：师：“同学们，你们想采用什么方法呢？现在请同桌之间互相讨论一下。”学生讨论时，老师参与讨论的群体中。师：“停！现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。”学生：给他添加叶子、给它涂颜色?（学生想法很多）师：“大家的想法都很丰富，老师还建议你们可以考虑颜色的搭配，例如：红花配绿叶，颜色对比很强烈（让学生对色彩有进一步的认识）。”3）学生制作前出示课件（装饰要求）4）学生开始制作，播放轻音乐，老师巡视并进行辅导三：作业展评

9、老师选出几副特别的作品，并让学生谈谈自己的想法。 评出最具创意奖、团队合作能力最佳奖、小巧手教师进行小结四：总结延伸今天小朋友们都制作了许多美丽的花，你们都表现的很棒。老师希望小朋友们，以后回到家，可以利用废报纸或旧日历纸做些花，把它们放进花瓶，这样既装饰了我们的家，又美化了我们的生活。活动四:折宝塔活动目标：1、培养学生对折纸的兴趣。2、初步培养学生的构思能力，鼓励学生用二度空间的平面纸，折出变化的立体造型。3、引导学生在折出双三角形的基础上,学习折出亭子和宝塔。活动准备：折纸、剪刀活动过程：一、导入：教师以变魔术的形式，将折纸折成亭子，变成宝塔，引起学生的的学习兴趣。 二、展开： 1、组织

10、学生自己先折出双三角形。 2、教师示范亭子的折法，请学生仔细观看。A 将双三角形下面的两角沿虚线向上对角折 b沿虚线将上面的两只角撑开,向下压折,成两个小正方形 c沿虚线将两角向上折 ,翻过来,折法同上.折好后压平折痕,将两边侧角打开,沿虚线两边向中间折,反面相同d沿虚线将夹侧折拢,正面打开,将两角向外拉开.反面相同. E亭子完成重点示范指导亭子折法的第c步,使每一名幼儿都将这一步骤学会。 3、学生根据印象练习折法,教师进行指导。对于学生不明白的地方,教师及时进行示范讲解,使学生记住每一步骤.对个别能力差的学生教师进行个别辅导。 提醒学生边角对齐,注意压折痕,折整齐。 4、请学生想一想：亭子怎

11、样变成宝塔？（学生思考回答）引导学生将折好的亭子一个个套起来查接即可变成宝塔。 三、结束： 学生互相参观折好的亭子和宝塔。看看谁的漂亮？教师表扬学生的折纸情况。活动五：橡皮泥好吃的水果教学目标：1.用彩泥或黄泥表现出水果宝宝的形象，培养学生概括和夸张的能力。2.通过捏塑水果的活动，了解可塑材料的特性和基本造型方法。3.激发学生热爱生活、表现生活的情感。教学方案：一、导入新课： 师：同学们！今天老师给同学们带来了好多小礼物，放在了你们的桌子上了，快打开盒子看看，你们喜欢吗？（盒中是各种水果造型） 生：（齐说）喜欢! 师：你们仔细看一看，用手摸一摸，看它们是用什么材料做成的？ （生：橡皮泥!）师：

12、对!他们都是用橡皮泥做出来的。今天我们就一起来学习第9课水果宝宝。（点击鼠标，出示课题）二、引导制作： 师：看了刚才的礼物，你们一定知道了用橡皮泥可以做成我们爱吃的水果、还有蔬菜，其实它还可以做成美丽的小女孩，可爱的小动物，各种各样的交通工具等等，除了刚才的这些礼物，老师这儿还有一些礼物呢，你们想看看吗？ 生：想! 师：咱们要一边看一边想，你最喜欢哪一件，为什么？ （播放多媒体课件） 1.香蕉草莓、桃、橘子、菠萝、苹果、西瓜及各种水果造型的娃娃） 2.其它的泥塑造型如毛毛虫、小狗、小火车、太阳、小丑、黑人娃娃等 （师生共同欣赏橡皮泥作品） 师：好!咱们就先欣赏到这，谁先说说你的想法？（学生发言

13、） 师：（指着作品）看来他们都很漂亮，我们也都非常喜欢，看完之后，我们有什么想法吗？（激发学生创作欲望） 师：（看到同学们跃跃欲试的样子，说）好!拿出一块儿橡皮泥来，用我们的小手揉一揉，搓一搓，团一团，压一压，试试看他都可以变成什么形状？ （学生自由捏，一会儿纷纷举起橡皮泥说） 师：看来橡皮泥真神奇，用我们的小手简单一加工，就可以变成各种各样的形状，再把各种形状组合在一起，就可以变成刚才我们看到的可爱的水果娃娃、漂亮的小火车等许多生动形象的造型。现在老师就给大家做一件小礼物，你们可要仔细看哟! （教师在实物投影前，边讲解、边示范，做一个穿着漂亮外衣的苹果娃娃） 师：我相信一会儿你们都能做出比老

14、师的还漂亮的娃娃，有信心吗？ 生：（齐说）有! 师：那我们先思考一下，你打算做什么？ （生自由讨论交流。） （师到学生中间去，鼓励学生大胆想象，勇于创新。大约3分钟。） 师：好，我们先思考到这，谁来说说你或你们打算做什么？三、动手创作： 师：看来同学们都想好要做什么了，现在我们就充分发挥想象，开始动手创作吧! （老师到学生中间巡回辅导，了解情况和学生一起制作。）四、鉴赏作品： 师：（看到大多数同学做好了。）好!这节课我们先做到这儿，谁愿意把你的作品拿到前面来，给大家介绍一下。 （大约有2-4个同学展示并介绍作品，同学互评，教师趁机点评，适时引导。） 师：同学们做的非常棒，说得也很好!现在为了能

15、看到更多同学的作品，我们在作品底座上写清作者姓名，作品名称，把作品集中放到将讲桌上，我们共同欣赏，选出最有创意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好吗？ 学生自由欣赏，评出各项奖项，鼓励同学们大胆创新，取长补短。五、交流总结： 师：通过这节课的学习，你们有什么想法或感受要跟大家说说吗？老师相信，只要我们平时善于观察，多动脑筋，勤于动手，我们的手一定会越来越来巧，做出更多更精美的作品，把我们的生活装扮的更加美好。活动六：橡皮泥造型教学目标： 1通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。 2通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。教学重点：探究橡皮泥

16、造型的技巧。教学难点：审美能力和创作能力的培养。作业要求：用橡皮泥做一件小玩具。学具准备：作业纸、彩笔、 美术书、小玩具、橡皮泥、大头针、剪刀。教具准备：多媒体课件、 小玩具。教学过程：一、“礼物”引入1同学们，今天老师给你们带来了好多的小礼物，快打开看看，你们喜欢吗? 2仔细看一看，用手摸一摸，看他们是用什么材料做成的?3出示多媒体课件，学生思考自己最喜欢哪一件，为什么?4学生交流，师适时引导。 从学生喜欢的礼物入手，容易调动学生积极性，也容易产生情趣。充分调动学生多种感官，培养学生的观察能力，形象记忆能力，美术鉴赏能力，激发学生创作热情。二、引导制作1感知橡皮泥。2教师示范。3学生思考、讨

17、论准备做什么，怎样去做?4汇报讨论结果。 给学生一个直观认识。让学生感知技法，激发创作欲。明确目标，确定制作思路。培养学生计划性操作的好习惯。三、动手创作 1学生分组，捏制玩具。 2教师到学生中间巡回辅导。（ 给学生一个充分的动手操作空间，培养学生的观察能力，形象记忆能力、想象力、创造力和动手操作能力。同时，也培养学生的自主意识和创新意识。）（以小组形式进行创作，有利于培养学生的合作精神。营造一个民主、和谐的课堂气氛、建立平等的师生关系。）四、鉴赏作品 1 学生作品展示：学生拿着作品到实物投影前来展示，可讲解作品名称，制作方法及创作意图、颜色配置等。把学生作品放到一起集中展示，自由交流。 2生

18、生、师生鉴赏交流，教师相机点拨。（满足学生的表现欲，充分调动学生的积极性。同时也锻炼学生的口语表达能力，培养学生自信心。充分培养学生欣赏美、鉴赏美的能力，同时让学生互相交流，取长补短。）五、小结 1学生谈想法或感受。 2小结通过交流，拓展学生思维，达到共同提高的目的。充分调动学生积极性，使学生课下能自觉，主动地进行创作。活动七：剪纸蝴蝶一、教学目标了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式。运用民间美术的表现方式，完成一件美术作品，通过设计制作来表现。二、设计思路设计、剪刻窗花的学习活动可结合民间剪纸的一段知识，以对折、剪刻技法为主要内容，教学中可结合当地资源优势进行整理。在技法训练、创意、表现

19、等方面应根据学生的能力水平调整难度，使学生既有趣味又有知识含量。三、教学重点学习剪纸折、剪等技法方法，了解民间美术的表现特点。四、教学难点如何更好地培养学生创造性设计作品的能力。五、教具学具课前准备好多媒体课间、实物，以及作业用纸，剪刀、胶水等材料工具、剪纸活动分组围坐，便于制作时交流。六、教学过程（一）组织教学按常规进行（二）导入以喜庆的传统节日为题材，欢度春节的各种活动：划旱船、舞龙、贴窗花等等。（三）学习新课1、教师出示优秀的剪纸作品，向学生问：这是一幅什么作品？学生回答：剪纸。引出课题教师讲述：这些作品出自我市农民之手， ，也反应了美好生活的向往和丰富的艺术想象力。2、剪纸的基本类型（

20、以讲解为主的教学）剪纸是我们中国民间美术的表现形式之一，剪纸的类型，多种多样，窗花是剪纸艺术的一个主要品种，它用于节日民俗题材大多是对吉祥、幸福、美好的祝福，形式上则要求热闹，火红，有看头，起了装饰、美化环境的作用。3、剪纸的基本技法阴刻：图案上的装饰纹样被（剪）去，形成镂空效果，一般要求线线相断。阳刻：将图中的装饰花纹留下，花纹以外的部分剪（刻）去，要求线线相连。一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的，它们互相连接，互相映衬，构成一幅完美的画面。剪纸常用的装饰纹样（1）锯齿纹：常用来表现动物的皮毛、刺、草以及类似的东西，特点：较硬。（2）鱼鳞纹：用来表现鱼鳞、波浪以及类似的东西、特

21、点：柔和，具有动感。（3）月牙纹：用来表现衣纹皱褶、头发、纹路以及类似的东西，特点：用途广泛，变化多端。4、探究与表现学习活动（蝴蝶表情）（1）欣赏蝴蝶剪纸。（2）讨论分析，交谈感受，讨论点，线面不同，组合表现的不同美感。（3）学生表演与愤怒的表情、教师引导学生观察不同表情的面部特征，结合以上结论，从外形，装饰纹样等方面分析（4）教师给学生做剪纸示范。（5）设计与制作（教师辅导）学生根据黑板上已画好的蝴蝶外形进行装饰设计，教师针对设计中出去的问题加以引导，讲课设计剪刻步骤（四）展评学生作品，请部分学生阐述表现意图（12分钟）（五）师生回顾本节课的知识特点：剪纸来自民间，表现民间，我们要从中间吸

22、取营养，多看、多想、多动，一定会创作出好的作品。课后反思：通过这节课的学习，学生学会了运用剪纸的形式来创造各种不同的蝴蝶，课上学生剪得蝴蝶作品构图很大方，教学时应多安排学生练习的时间，不断提高学生的剪纸能力，培养学生的审美能力。活动八：剪纸美丽的雪花一、教学目标：1、知识与技能：学会用六边对称的剪纸方法，制作简单的雪花图样。复习滑雪真快乐中绘画人物动态的方法，制作一幅生动有趣的雪景。2、过程与方法：通过欣赏、复习思考等方法掌握六边对称得剪纸方法，用剪、贴、画结合的方法制作独具创意的雪中美景。3、情感态度价值观：感受雪景的魅力，体会剪、贴、画的创作乐趣。二、教学重点和难点：重点：学会使用六边折纸

23、的方法。难点：边对边，边对角，折叠整齐，剪出与雪花外形相似的六边图形。三、教学准备：教具：多媒体课件，范例。学具：画纸，卡纸，彩色纸，色彩工具，剪刀和胶水。四、教学环节：观察雪花，揭示课题。师：覆满雪的大地有一种独特的美感，而空中飘落的更是雪花造型千变万化、肇星奇特有一种特有的美感。（播放雪花图片）师：今天我们来为寒冷的冬天制作一幅有趣的雪景图。了解雪花，教师示范。师：首先老师要问大家，雪花有几瓣？生：六瓣。师：那通过以前的剪纸经验你觉得该怎么剪出来6瓣相同的剪纸？生：对折二次对折三次对折师：同学们说得方法老师觉得还是太复杂了，我们今天来学习一种有效而且简便的剪纸方法六边对称剪纸法。师：首先我

24、们先在薄的彩色纸上剪出一个正方形。然后把纸上下对折之后左右对折。恢复到上下对折的状态。现在我们可以发现纸的上下两边一边可以开口一边是闭合的，我们把闭合的这一边上的这横交叉点作为一个顶点，把这张纸分成3部分，折完以后就像一个小小的冰淇淋。最后一步就是把小冰淇淋对折。完成之后我们就可以开始剪纸了。师：制作的整个过程要注意，边和边要对齐，边和面要对齐。师：剪完以后的小雪花请大家把它粘在卡纸的上半部分。（学生剪贴）师：老师请问大家，你最喜欢什么运动呢？生：滑雪打雪仗堆雪人师：雪中的活动真是多姿多彩呀！同学们回忆一下我们能不能用上节课学的绘画人物动态的方法把他们表现出来呢？生：能师：非常好，老师请大家把

25、自己最喜欢的一项雪中活动画出来并剪贴在卡纸的下半部分上。并且可以用剩余的纸来制作一些雪天特有的景物，如枯树，冰窖师：下面我们来欣赏一下同龄人作品。教学评价：把学生作品排成一长条组成一幅有趣的雪中画卷。小组推荐最漂亮和最有创意的两幅作品，相互交流。教师总结。活动九：剪纸自己设计花团图案教学目标：1、通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。2、使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。3、通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，培养学生热爱生活的情感。教学准备：1、教师准备多媒体资料范品、剪刀、浆糊、铅笔、彩色笔、衬纸、刻刀。2、学生准备剪刀、浆糊、铅笔

26、、彩色笔、衬纸、复写纸、刻刀或刀片。教学过程：一、组织教学：按座位爱好分小组，检查学生的工具准备情况。二、引入新课1、谈话引入：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化剪纸，又叫窗花。这古老的传统民间艺术有1000多年的历史，风格独特，深受国内外人士所喜爱。今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。2、板书：春天的花朵剪纸三、讲授新课1、民间剪纸艺术欣赏（课件展示）：剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，根据考古其历史可追溯到公元六世纪，但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年。剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。剪纸可用于点缀墙壁、门窗、房柱、镜

27、子、灯和灯笼等，也可为礼品作点缀之用，甚至剪纸本身也可作为礼物赠送他人。人们以前还常把剪纸作绣花和喷漆艺术的模型。剪纸发自民间，植根于生活，作者多为农村劳动妇女，从而形成了质朴地艺术风格。2、课件展示各种各样的剪纸花朵3、教师传授角花的折纸方法。（1）指导学生看课件自学，教师提问：制作单个、两个、四个相同的角花分别怎样折纸？1、制作一个角花：2、制作两个角花：3、制作四个角花：（2）学习设计描绘花纹。（3）剪制纹样。请看老师剪。（教师示范剪）是不是很难？你们自己剪剪看。学生试剪，教师观察，发现问题提请大家注意。针对学生在剪的过程中出现的问题，教师边讲边示范分解步骤：（4）、贴。在考虑好构图大小

28、布局的基础上开始粘贴。角花最好贴在有色底纹纸上。鼓励同学们套色剪贴。鼓励同学们套色剪贴。4、补充观摩。教师将收集的图案给学生看，稍加特色说明，引发学生的创作愿望。四、布置作业学生剪出大小形式各异的角花，剪得好而快的同学可让其粘贴在底纸上，提请注意底纸要尽可能把角花衬托明显。教师巡行指点，并不断出示剪得好的角花，加以表扬。五、学生自评、师生互评作业，课堂总结。讲评几幅富有特色、较典型的作品（运用投影仪进行），鼓励学生继承发扬民间艺术，课外搜集一些剪纸作品或图案。剪一些有趣的纹样来装饰美化教室里的学习园地或自己的小房间。活动十：美丽的郁金香一、活动目标1用对角折的方法表现郁金香的基本特征。2练习粘

29、贴郁金香花，会感受及欣赏郁金香的美3养成耐心、细致的折纸习惯。二、活动准备1郁金香花幻灯片。2彩纸，固体胶水若干。三、活动过程1谈话导入，引导幼儿观察郁金香花的主要特征。（1）春天来了，公园里开了许多漂亮的花，小朋友们，快来瞧一瞧！教师播放幻灯片，请幼儿仔细观察。（2）提问：刚才你看到了什么颜色的花？（白色、黄色、紫色、红色）你们知道这是什么花吗？这些花有一个好听的名字，叫“郁金香”。（幼儿学习说“郁金香”）郁金香的花有好几种颜色。它的两片大花瓣紧紧地抱在一起，还有一根长长的花茎和两片大大的绿叶子。2引导学生学习用对角折的方法折出郁金香花。师：这些郁金香花漂亮吗？老师还会用手中的彩纸将这些美丽的郁金香花做出来呢！（出示彩纸）这是什么颜色、什么形状的纸？现在请小朋友们的小眼睛看清楚了，小耳朵也