1、D邹忌修八尺有余 5下列关于文学文化常识的说法,不正确的一项是()(2分)A古代的谦称有很多,如:愚,谦称自己不聪明;鄙:谦称自己学识浅薄;敝,谦称自己或自己的事物不好;臣,谦称自己不如对方的身份地位高。B近体诗也叫格律诗,是唐代出现的新诗体,分为绝句和律诗两种,对句数、字数、平仄、用韵都有严格的规定。岑参的白雪歌送武判官归京和文天祥的过零丁洋都是近体诗。C出师表的“表”是向君主上书言事的一种文体;陋室铭的“铭”是用来警诫自己或者称述功德的一种文体,这种文体一般要用韵。D曹刿论战选自左传,左传是一部编年体史书;邹忌讽齐王纳谏选自战国策,战国策是一部国别体史书。6古诗文默写。(8分)(1)兔从狗
2、窦入,_。(十五从军征)(2)山河破碎风飘絮,_。(文天祥过零丁洋)(3)诸葛亮在出师表中写自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时的心态的句子是:_,_。(4)古人写诗有许多佳句异曲同工。李白送孟浩然之广陵中“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”与岑参白雪歌送武判官归京中“_,_”,都融情于景,言有尽而意无穷;范仲淹渔家傲秋思中“_,_”与王维使至塞上中“大漠孤烟直,长河落日圆 ”都写出了边塞雄浑壮美的独特之景。7名著阅读。(任选一题作答)(4分)(1)下面是水浒传(一百回本)第六十六回的插图和节选文字,请按要求依次填写相关人名和地名。第六十六回:时迁火烧翠云楼,吴用智取_(地名)。梁中书见不是头势,
3、带领随行伴当,飞奔南门。南门传说道:“一个胖大和尚_(人名)抡动铁禅杖,一个虎面行者掣出双戒刀,发喊杀入城来。”_(人名)浑身脱剥,睁圆怪眼,咬定牙根,手搦双斧,从城濠里飞杀过来只见左手下杀声震响,火把丛中军马无数,却是大刀_(人名),拍动赤兔马,手舞青龙刀,径抢梁中书。_(2)女性丰富着文学作品的人物形象。简爱和骆驼祥子塑造了两位经典的女性文学形象,请从下面两个中任选其一,结合具体事例概括其形象。简爱虎妞8阅读下面材料,按要求答题。(共8分)材料一:门(門),象形字。古代双扇为“门”,单扇为“户”,是人们“入必由之,出必由之”的咽喉。博雅中说:“门,守也。”它道出了“门”的另一功能防守,防寒
4、防盗。因此,门也关乎一家人的吉凶祸福。新春伊始,人们要贴门联(门对),由此形成了中国独有的对联文化。材料二:古代的典章制度对门的油漆颜色、铺首兽面、门钉数量等都有详尽规定,仅从住宅的大门便可知道居住者的等级地位。例如,门的油漆颜色有红色、黄色和黑色之别,红色被赋予了高贵的意义,豪门大户多用朱门。门的数量在城市设计、宫廷建筑的设计中,也有严格的等级,如营缮令中规定:都城每个城门可开三个门洞,州、县城门可开门洞依次递减。 材料三:中国古代将一个家庭的家风称为“门风”,将一个家族的资望称作“门望”;按等级地位有“豪门”“寒门”之分。“门”这个建筑构件成了家庭的显著标志。至今还流传有“光耀门楣”“书香
5、门第”“门户之见”等成语。“门”最基本的功能是开关,因此对具有这种功能的某些抽象事物,人们也用与“门”有关的词语来表示,例如“心门”“国门”。打开心门,用包容心态去对待有别于自己的看法;打开国门,广泛地和别国进行交流。(1)下面是两幅古城门的图片,请根据所给材料的信息,推断古城的等级。(2分) _(2)请将下面的六个短语组成一副对联。(2分)春风自有常登户明月为扫门喜延(3)请结合以上材料,从“家庭标志”和“词义发展”两方面,简要谈谈你对“门”的认识。(4分)“家庭标志”方面:“词义发展”方面:二、古诗文阅读(共40分)阅读下面两个语段,完成912题。(共12分) (一)先帝创业未半而中道崩殂
6、,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。(节选自出师表)(二)诸葛亮之为相国也,抚百姓,示仪轨,约官职,从权制,开诚心,布公道;尽忠益时者虽仇必赏,犯法怠慢者虽亲必罚,服罪输情者虽重必释,游辞巧饰者虽轻必戮;善无微而不赏,恶无纤而不贬;庶事精练,物理其本,循名责实,虚伪不齿;终于邦域之内,咸畏而爱之,刑政虽峻而无怨者
7、,以其用心平而劝戒明也。(节选自陈寿三国志诸葛亮传)【注释】仪轨:礼仪法度。约:省减。权制:合乎时宜的制度。服罪输情:认罪并表示悔改。戮:这里指“处罚”。庶事精练:精通各类政事。物理其本:治理百姓从根本上入手。峻:严厉。9下列各组句子中,加点词语意思和用法都相同的一项是()(2分)A然B以C理 D私10把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。11语段(一)中诸葛亮分析天下三分的形势有什么目的?12请概括语段(一)中诸葛亮给后主刘禅提出的两条建议,并写出语段(二)中分别与之对应的语句。阅读下面两个语段,完成1317题。(共12分)(一)十年春,齐师伐我
8、。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。“小信未孚,神弗福也。“小大之狱,虽不能察,必以情。“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。“可矣。”齐师败绩。公将驰之。”下视其辙,登轼而望之,曰:”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。(节选自曹刿论战)(二)赵括自少时学兵法,
9、言兵事,以天下莫能当。尝与其父言兵事,奢不能难,然不谓善。括母问其故,奢曰:“兵,死地也,而括易言之。使赵不将括即已,若必将之,破赵军者必括也。”赵括既代廉颇悉更约束易置军吏。秦将白起闻之,纵奇兵,佯败走,而绝其粮道,分断其军为二,士卒离心。四十余日,军饿,赵括出锐卒自搏战,秦军射杀赵括。括军败,数十万之众遂降秦,秦悉坑之。(节选自司马迁史记)【注释】父:即赵奢。难:驳倒。死地:危险的场合。约束:规定。出:带领。13下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()(2分)A公将鼓之鼓:击鼓(进军)B既克,公问其故 既:已经C牺牲玉帛,弗敢加也 加:增加D小大之狱 狱:诉讼事件14给下面句子加标点。
10、(限两处)(2分)赵 括 既 代 廉 颇 悉 更 约 束 易 置 军 吏。15把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。忠之属也。16语段(一)中鲁国最终取得胜利,请简要分析其取胜的原因。17根据语段(一)和语段(二)的内容,你认为曹刿的“论战”与赵括的“谈兵”有什么不同?阅读下面两个语段,完成1821题。(一)邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”
11、明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(邹忌讽齐王纳
12、谏)(二)齐威王召即墨大夫,语之曰:“自子之居即墨也,毁言日至。然吾使人视即墨,田野辟,人民给,官无事,东方以宁。是子不事吾左右以求助也。”封之万家。召阿大夫,语之曰:“自子守阿,誉言日至。吾使人视阿,田野不辟,人民贫馁。昔日赵攻鄄,子不救;卫取薛陵,子不知。是子厚币事吾左右以求誉也。”是日,烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧,莫敢饰诈,务尽其情,齐国大治,强于天下。(节选自资治通鉴)【注释】即墨:地名。在今山东平度东南。毁:诽谤。与后文“誉”意思相对。厚币:丰厚的礼品。饰诈:作假骗人。18解释下列句子中加点词语的意思。(1)旦日,客从外来,与坐谈旦日:_(2)吾妻之美我者,私我也 美:_(3
13、)今齐地方千里 地方:(4)时时而间进 间:19把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。20根据语段(一)的内容填空。邹忌的劝谏很有艺术性。他由_想到治国理政之事,由_想到齐威王被蒙蔽,以小见大,极具说服力。21从语段(一)和语段(二)来看,“齐国大治”与齐威王的哪些举措有关?请概括作答。阅读下面一首词,完成2223题。(共4分)南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。22“何处望神州?满眼风光北固楼”有何言外之意?在结构上起何作用?23“生子当如孙仲谋。”词人极力颂扬三国人物孙权,有何用意?三、作文(50分)24任选一题作文。(50分)(1)题目:走着走着,花就开了 要求:除诗歌外,文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2)读下面材料,然后作文。水不动是死水;人不动是废人。活着,不是靠泪水博得同情,而是靠汗水赢得掌声。人都看你飞得高不高,没有人在意你飞得累不累。读了上面的材料,你有什么联想或感悟?请任选角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章。
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