肇庆科技职业技术学院教师招聘考试试题及答案Word文档格式.docx

1、B、模板说与分析说C、特征说与原型说D、演绎说与归纳说【答案】C4、游戏的觉醒一寻求理论，以探讨游戏发生的生理机制与环境的影响为特色，主要代表人物有（）。”A、伯莱恩B、贝特森C、哈森D、拜登代克【答案】A5、国家引导和鼓励高校毕业生面向基层就业，开展了“三支一扶”项目，“三支一扶”是指（）。A、支教、支耕、支医、扶贫B、支农、支养、支耕、扶残C、支教、支农、支医、扶贫D、支农、支医、支边、扶贫6、教育劳动在本质上是（）。A、普通劳动B、一种人培养人的活动C、班级管理活动D、与家长沟通的活动【答案】B7、教师道德品质通过（）才能表现出来。A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德意志8、把道

2、德说成是“超历史”的，是（）。A、正确的B、基本正确的C、错误的D、可以的9、在高校学生的义务中，只是部分学生应承担的专项义务的是（）。A、遵守法律法规B、尊敬师长、刻苦学习C、增强体质，树立爱国主义、集体主义和社会主义的理想D、获得贷款和助学金的同学，应履行相应的义务10、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。A、稳定性B、个体性C、道德性D、整体性【答案】D11、下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（）。A、学习目标B、学习任务C、学习材料D、兴趣12、高校教师的社会责任包括（）。A、教书育人B、以科研推动社会科学技术进步C、以智力和技能优势为社会服务D、以上都是13、（）是人的认识

3、和行为的唤起者和组织者。A、感觉B、知觉C、情绪D、气质14、近年来，成为大学校园一大杀手的是（）。A、焦虑症B、疑病症C、恐怖症D、抑郁症15、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A、社会生活和群体的影响B、教育对象的影响C、教育法规的影响D、教育原则的影响16、法律救济的前提是（）。A、义务得以履行B、权利受到损害C、弥补受损权利D、权利得以实现17、教书育人可以分解开来理解，又必须从总体上领会。“教书”的主要内容是（）。A、体能锻炼B、心理辅导C、思想品德D、科学文化知识18、在师生交往中，学生在心理和道德上的一个重要特点，就是（）。A、逆师性B、爱师性C、向师

4、性D、独立性19、在师生交往中，学生在心理和道德上的一个重要特点，就是（）。20、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。A、高尚的动机B、远景的间接性动机C、低级的动机D、近景的直接性动机21、教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。A、理解B、操作C、形成表征D、学习的迁移22、近年来，成为大学校园一大杀手的是（）。23、主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是（）。A、外适质量B、个适质量C、内适质量D、控制质量24、不属于行动研究类型的是（）。A、调查研究B、科学的行动研究C、实践的行动研究D、批判的行动研究25、教育法规的

5、实施方式是（）。A、国家强制力B、道德谴责C、公共舆论D、模范人物的影响26、学前教育学形成和发展的孕育阶段是（）。A、十六世纪后B、十五世纪前C、十八世纪后期D、二十世纪初期27、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。A、广泛性B、强制性C、非强制性D、包容性28、在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（）特征。A、灵活性B、独创性C、发散性D、流畅性29、高校教师的社会责任包括（）。30、义务教育阶段的学校实行（）。A、集中负责制B、工会负责制C、校长负责制D、党支部负责制31、下列哪一种治疗中最强调角色扮演（）。A、心理剧B、意识训练C、家庭治疗D、交

6、朋友32、最早确立并实践服务职能的是（）。A、柏林大学B、哥廷根大学C、哈勒大学D、威斯康星大学33、关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论（）。34、教育活动实现专门化，教师劳动正式成为一种专门职业是在（）。A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会35、在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）。A、课外辅导B、上课C、布置和批改作业D、学业成绩的检查和评定36、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。A、主体性规范B、他律性规范C、阶级性规范D、社会性规范37、下列措施属于教育行政处分措施的是（）。A、罚款B、拘留C、撤销教师资格D、警告38、

7、当前人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素是（）。A、社会生产力显著提高B、落后的社会生产C、社会需求的多样化D、发展不平衡不充分39、认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（）。A、洛克B、卢梭C、第斯多惠D、乌申斯基40、教育法律关系与一般法律关系的重要区别在于教育法律关系具有（）。A、复杂性B、同一性C、强制性D、阶级性41、在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决生活费问题？（）A、国家助学金和勤工助学B、国家励志奖学金和勤工助学C、国家奖学金和勤工助学D、国家奖助学金和勤工助学42、素质教育是以（）为重点的教育。A、面向全

8、体学生B、培养创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展43、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）。A、二者关系甚为密切B、理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力C、将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义D、实践对学校教学具有很大的价值和意义44、学校整个教学的中心环节是（）。A、备课C、考试D、毕业论文（设计）45、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？A、选择性B、显著性C、投射性D、两极性46、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？47、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？48、人们

9、常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？49、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？50、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？51、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？52、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？53、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？54、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？55、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？56、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？57、人们常说的“一己之心，度人之

10、腹”表现了社会知觉的哪个特征？58、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？59、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？60、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？61、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？62、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？63、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？64、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？65、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？66、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？67、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？68、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？69、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？70、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？