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1、孙梦泽。胡凯瑞读的声音很响亮。嗯，好，请坐。胡宝宜。王艺璇读的声音很响亮。奥，还有优点吗？贾慧贤。他们俩都读的很流利，很通顺。好，请坐。那有没有读错的地方呢？丁浩瀚。王艺璇那个卫（四声）读成卫（三声）了。精卫填海（重音）。请坐，还有吗？张国林那个奔（四声）读成奔（一声）了。没有读错。嫦娥奔月（重音），四声。你们两个同学请坐。刚才同学们读课文的时候都读了生字，现在我们一起来学习以下。（出示生字）谁想当小老师来领读一下。（示意举手）刘先彤，一个字读两遍，先读拼音，再读生字。一生领拼读：sh-sh sh- w-i-wi w-i t-i-n-tin t-i-n ch-ng-chng ch-ng w-w

2、 w-wy y zh-u-zhu zh-u z-i-zi z-i j-i-n-jin j-i-现在我们请男生读，男生读完了女生我们一起倒着读回来，明白吧。明白。好，男生。李国权，你起个头。读一遍吗？读一遍就可以了。男生起头齐读： w-w y zh-女生齐读：n z-i zh-u y w-w ch-ng t-i-n w-i sh-好，现在老师要去掉拼音了。自己读自己的，如果你都读会了，拍一下手就坐端正。（学生个人读，教师巡视。都会了。找同学读一下。孙宏宇，读第一行。射 卫 填 嫦 娥（读错，教师纠正）第二行。娲 宇 宙 载 箭。现在老师要请你想一想，在以前我们学习生字的时候都学过哪些识字方法？（

3、示意举手，指名一生）加一加 减一减 组词加一加，减一减，组词。猜谜语 编儿歌猜谜语，编儿歌，还有吗？换一换。换一换，请坐。（指名一生）你说。形声字。奥，形声字，我们可以通过形旁和声旁来识记生字。（示意举手）孙新月，你说。讲故事。奥，可以通过讲故事。（指名一生）还有吗？组词。组词说过了，好，请坐。来，请同学看到第一个生字“射”，想一想你能通过什么方法记住它呢？（示意举手）孙梦泽。组词，请你组一个吧。射箭，射出。射箭，射出，请坐。还有其他方法吗？（示意举手）张子龙加一加。加一加，怎么加？身加寸。身加寸，好，还有吗？（示意举手）张国林换偏旁。换偏旁，怎么换？付田的“付”加上“身”等于“射”。奥，付田

4、的“付” （板书“付”），单立人换成“身”。能不能用减一减的方法呀？谢，减去言字旁。谢谢的谢减去言字旁，好，请坐。对，射箭的“射”这个字我们可以用减一减，加一加，换一换，当然还有其他的方法都可以记住这个字。现在老师请同学们小组讨论一下后面的生字，老师给同学们分一下任务：这一组的同学讨论卫和填，这一组的同学讨论娥，嫦，娲，这一组的同学讨论宇和宙，那一组的同学讨论载和箭。小组开始讨论。（小组讨论，教师巡视。来，首先看到这个卫。（指名）我们小组用组词的方法记住了卫，卫生，精卫。卫生，精卫，还有吗？卫我们还有其他方法吗？没有了。填。我们小组用加减混合。加减混合，怎么加减混合呀？镇减去金字旁再加上提土旁

5、就是填。城镇的镇（板书镇），把金字旁换成提土旁，（板书填），换一换，好，请坐，还有吗？滇，三点水的。奥，滇，这个字我们没有学过（板书滇），三点水换成提土旁，还有吗？（指名一生）我们小组用加一加的方法记住了这个字。土加真等于填。填这个字我们可以用加一加，换一换，组词的方法来记住它。我们看下一个字。娥。我们小组用加一加的方法来记住这个字，女加我等于娥。女加我，还有其他方法吗？换一换，天鹅的鹅把那个鸟换成女等于娥。（板书鹅）鹅把右面的鸟换成左边的女字旁，还有吗？饥饿的饿，把食字旁换成女字旁。（板书饿）饥饿的饿把食字旁换成女字旁。请坐。娥还有其他方法吗？没有我们看下一个了。嫦。我用加一加的方法记住了嫦

6、。女加常等于嫦。还有其他的吗？嫦还有其他的方法吗？娲怎么记住它？王凯瑞。加减混合。锅减去金字旁再加上女字旁。可以简单的说就是换一换，（板书锅）锅，我们吃饭用的锅，金字旁换成女字旁。换一换，那个莴。哪个莴？上面有一个草字头的莴。（板书莴）我们吃得蔬菜里面有一种叫做莴苣，莴，把上面的草字头换成女字旁。很好，请坐。连加。女字旁加口加内。奥，女字旁加口加内，好，请坐。现在老师请同学看这三个字，娥，嫦，娲，这三个字都是-生齐：女字旁。这些用偏旁归类。嫦娥，女娲都是女人，所以用的都是什么旁呀？对，我们可以用偏旁归类的方法来记住这三个字。好，再看这两个，宇，宙。我用拼儿歌的方法记住了宙。宙，怎么拼儿歌呀？小

7、由戴着一顶帽。师边说边板书：还有其他的方法吗？绿油油的三点水换成宝盖头。（板书油）三点水换成宝盖头。还有吗？由加宝盖头。宝盖头加上由。王新宇同学说了三种方法，把掌声送给她吧！（掌声）看这个宇，王艺璇。我们小组用猜谜语的方法记住了宇。嗯，你给大家猜一个吧！小于头上有屋顶。（板书宇）小于头上有屋顶。还可以换一个说法，小于戴了一顶帽。加一加，宝盖头加于。组词，宇宙，宇航员。宇宙，宇航员，王艺璇同学也说出了三种，我们也把掌声送给她。（掌声）宇和宙还有其他方法吗？我们小组用组词的方法记住这两个字。宇宙，天宇，宇内，宇店。宇店指的是什么？奥，这位同学是查的字典。好，请坐，还有补充的吗？没有我们看最后两个字

8、。这一小组，胡宝宜。我们小组认识了箭。用什么方法呀？笑减去天加上前就是箭。（板书笑）把下面的换成前，还有其他方法吗？换一换，（板书剪）剪刀的剪，我们可以把下面的刀去掉，在上面加上竹字头。请坐，说得很好，还有吗？篮把下面的换成前。奥，你说是不是竹篮的篮，把下面的换成前。请坐，再看这一个，载。我们小组用的是换一换的方法。怎么换呀？栽花草的载那个下面的换成车。（板书载）奥，栽花草的栽下面木，我们可以把木换成车，对，很好，请坐，还有吗？那谁能用载组个词呀？（示意举手指名一生）运载载重（一声）载重，载重（四声），这个字读四声，载。好请同学看箭这个字，箭的偏旁是什么偏旁？竹字头。在古代的时候用的剑都是用竹

9、子做的，所以这个字我们可以根据它的偏旁和字义来记住这个字。嗯，同学们认识了这么多字，老师要来检查一下了。我们来个开火车的游戏，你不仅要读出这个字，而且要组个词。准备好了吗？准备好了。火车火车哪里开，火车火车郑梦泽你来开。生一列：射，射箭，卫，卫生，填，填满，娥，嫦娥，嫦，嫦娥，娲，女娲，宇，宇宙，宙，宇宙，载，运载，箭，火箭。把载（四声）读成载（三声）了。这个字读几声呀？载（四声）。运载（四声），好，大家把这个连读一下。运载，运载。火车火车哪里开，火车火车胡锦炜你来开。生一列读。（再次纠正载的读音。好，现在各位同学把生字连读两遍，来，射，射，齐。（生齐读。下面请同学们再读读课文，看看左右两组词

10、语有什么不同吗？自己读一读，找一找。（出示，学生读）来，我们一起读一下，后羿射日，一二。后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天 人造卫星 航空母舰 宇宙飞船 运载火箭左边的是神话故事，右边的是火箭。请坐，大家补充补充。左边的神话故事，右边的是人造卫星，是能飞向宇宙的。左边是神话故事，右边是科技发展。奥，对，反映科技发展的成果的一些词语。来，我们先看一下神话故事。（出示四幅图片）第一幅图是讲的后羿射日，我们已经了解了。看第二幅图。嫦娥奔月。谁能给大家讲一讲这个故事呢？课前老师请同学搜集资料了，搜集到的举手。好，贺春旭，你给大家读一读嫦娥奔月。相传，嫦娥是射日英雄后羿的妻子，非常美丽善良。后羿曾想

11、王母娘娘求的一枚仙药，只要吃下一半，就能长生不死，全吃了就能升天成仙。后羿把药交给嫦娥保管。八月十五这天，后羿带领徒弟们外出打猎，有个叫蒙的徒弟假装生病留了下来，他逼嫦娥交出仙药，嫦娥不愿意，又怕他拿到仙药，就拿出仙药一口吞了下去。嫦娥吞下仙药后，身子立刻飘离地面，向天上飞去。嫦娥因为思念丈夫，便飞到最近的月亮上，月亮中有个黑影，传说那就是嫦娥。好，请坐，讲的很好。第三幅图片讲的是什么故事呢？精卫填海。谁能讲一下？相传，太阳神炎帝的小女儿到东海边游玩，不料掉到海里淹死了。她死后，灵魂化作一只鸟，叫精卫。它从无情的海涛毁灭了自己，想到别人也可能被夺走年轻的生命，因此不断地从山上衔来树枝、石头，想

12、要把大海填平，她无休止的往来飞翔于山和海之间，精卫锲而不舍的精神，善良的愿望，宏伟的志向收到人们的尊敬。好。第四幅图是女娲补天，谁来讲一下？很久很久以前，共工被打败了，感觉羞辱，一头撞在不周山上，把山撞倒，把天砸了一个大窟窿。-女娲四处奔波，找来五种颜色的石头-补好了天。好，请坐，自古以来我们的祖先就有射日、填海、补天的美丽幻想，那些只是幻想，如今那些幻想变成了现实。人造卫星、宇宙飞船就是现代科技的成果，哪有没有同学搜集到飞船、卫星之类的资料呀？（展示学生搜集到的一张关于运载火箭的图片）老师也收集了一些资料，我们一起来看一看吧。（出示图片）人造地球卫星图、航空母舰图、宇宙飞船图、运载火箭图（简

13、要介绍）同学们看了这些图片，你有什么感想吗？我也要当科学家。我长大要当宇航员。我长大要当海军。我长大要当发明家。同学们说长大要当宇航员、发明家，这些都需要同学们现在好好学习，热爱祖国，好好学习，将来为自己的祖国做出贡献。那我们接着要看一下今天要学习的生字了，航和舰。请同学观察这两个字有什么共同的特征啊？偏旁一样。都是什么偏旁？舟字旁。那舟字旁和舟在写法上有什么区别吗？舟比舟字旁宽。奥，舟字旁要写的宽一点，舟字旁写得稍微窄一点。写字的时候是一横，变成偏旁是一提。对，写字的时候是一横，变成偏旁是一提，而且提不能出头（指偏旁）。现在同学看这老师怎样写好这个字？（教师边板书辩解说）第一笔是撇，第二笔竖

14、撇，第三笔横折钩，第四笔点，这个点要点在左上格里面，第五笔是提，提要写在横中线稍微靠下一点，然后是点，点，横，撇，横折弯钩。伸出小手跟老师一起写舰。（学生书空，教师板书）现在请同学拿出田字格，每个字写两遍，注意写字姿势，抬头挺胸。（学生书写，教师巡视指导）同学看到这里，我们看这两个同学写得。（投影展示）舟字旁和右边的太远了。奥，还有吗？还有就是点和横是不是应该写在横中线的上面呀？写字的时候要注意每一笔在田字格中的位置。再看这个同学写得。谁来说一下？写得好。哪里写得好呀？每一笔都在田字格相应的位置上。好，现在请同学再在你的本子上把这两个字再写一遍，争取把他们写好。（学生写教师巡视）今天我们学习了古代的神话故事，也了解了当代科技发展的成果，还学了两个字的写法，那我们下一节课继续学习其他六个字的写法，今天这节课就上到这里，下课。