北师大map职业心理健康与eap方向与心理测量与人力资源管理方向大纲Word下载.docx

1、（二）视觉1视觉的含义2视觉现象3视觉的生理基础4视觉理论（三）听觉1听觉的含义2听觉现象3听觉的生理基础4听觉理论（四）其他感觉四、知觉（一）知觉概述1知觉的含义2知觉的自下而上的加工和自上而下的加工（二）知觉的特征1知觉选择性2知觉整体性3知觉理解性4知觉恒常性（三）空间知觉1形状知觉2大小知觉3深度知觉4方位知觉（四）时间知觉和运动知觉1时间知觉2运动知觉（五）错觉1错觉的含义2错觉的种类3错觉产生的原因五、意识和注意（一）意识与无意识1意识的含义2意识的种类3意识的功能4睡眠与梦5. 催眠（二）注意概述1注意的含义2注意的功能3注意的种类（三）注意的认知理论1注意选择的认知理论2注意分

2、配的认知理论六、记忆（一）记忆概述1记忆的含义2记忆的过程3记忆的种类4记忆的神经生理机制（二）感觉记忆1感觉记忆的含义2感觉记忆的信息加工3感觉记忆的特征（三）短时记忆与工作记忆1短时记忆的含义2短时记忆的信息加工3短时记忆信息的存储与提取4短时记忆的特征5工作记忆（四）长时记忆1长时记忆的含义2长时记忆的信息加工3长时记忆的信息存储与提取4长时记忆的特征（五）遗忘1遗忘的含义2遗忘曲线3遗忘理论4影响遗忘的因素（六） 内隐记忆七、思维（一）思维概述1思维的含义2思维的特征3思维的种类（二）概念1概念的含义2概念的种类3概念的形成4概念结构的理论（三）推理1推理的含义2推理的理论（四）问题解

3、决1问题解决的含义2问题解决的思维过程3问题解决的策略4影响问题解决的因素（五）创造性思维1创造性思维的含义2创造性思维的特征3影响创造性思维的因素（六）表象1表象的含义和作用2表象的特征3表象的种类（七）想象1想象的含义2想象的种类3想象的功能（八）决策八、语言（一）言语概述1语言的含义2语言的特征3语言的结构（二）语言的神经生理机制1布洛卡区2威尔尼克区3角回（三）语言的理解1影响言语理解的因素2词汇理解3句子理解4篇章理解九、动机（一）动机概述1动机的含义和种类2动机的功能3动机与行为效率的关系（二）需要1需要的含义2需要的种类3需要层次理论（三）动机的理论1. 本能理论2驱力理论3.

4、唤醒理论4诱因理论5. 动机的认知理论十、情绪（一）情绪的一般概念1情绪含义和功能2情绪的维度和两极性（二）情绪的种类1情绪的分类2情绪状态和分类（三）表情1表情的含义2表情的种类（四）情绪与脑（五）情绪理论1早期的情绪理论2情绪的认知理论十一、能力（一）能力概述1能力的含义2能力与知识、技能的关系3能力、才能与天才（二）能力的种类（三）能力的结构理论1能力结构的传统理论2能力结构的新理论（四）能力的测量（五）能力的发展与个体差异1能力发展的一般趋势2能力发展的个体差异3能力形成的原因和条件十二、人格（一）人格概述1人格的含义、功能2人格的特征（二）人格理论1人格特质理论2人格类型理论3精神分

5、析人格理论（三）气质和性格1气质的含义2气质的类型3气质的理论4性格的含义5性格与气质的关系（四）认知风格（五）人格测验（六）人格的成因 第二章 现代心理与教育统计学一、描述统计（一）统计图表1统计图2统计表（二）集中量数1算术平均数2中数3众数（三）差异量数1离差与平均差2方差与标准差3变异系数（四）相对量数1百分位数2百分等级3标准分数（五）相关量数1积差相关2等级相关3肯德尔等级相关4点二列相关与二列相关5相关二、推断统计（一）推断统计的数学基础1概率2正态分布3二项分布4t分布5F分布6样本平均数分布7抽样原理与抽样方法（二）参数估计1点估计、区间估计与标准误2总体平均数的估计3标准差

6、与方差的区间估计（三）假设检验1假设检验的原理2样本与总体平均数差异的检验3两样本平均数差异的检验4方差齐性的检验5相关系数的显著性检验（四）方差分析1方差分析的原理与基本过程2完全随机设计的方差分析3随机区组设计的方差分析4协方差分析5多因素方差分析6事后检验（五）统计功效与效果量（六）一元线性回归分析1一元线性回归方程的建立、检验及应用2可化为一元线性回归的曲线方程 （七）卡方检验1拟合度检验2独立性检验（八）非参数检验1独立样本均值差异的非参数检验2相关样本均值差异的非参数检验（九）多元统计分析初步1多元线性回归分析2主成分分析3因素分析 第三章 心理测量学一、心理测量的基本理论（一）心

7、理测量的基础1心理测量的基本概念2心理测量的特征与分类（二）经典测量理论1经典测量理论模型2测量的信度与效度信度的定义；信度系数的估计；信度的影响因素与改进。效度的定义；效度的估计；效度的影响因素与改进。信度和效度的关系。3心理测量的误差测量误差的定义；测量误差的来源及控制；测量误差的估计。4心理测验的项目分析难度；区分度；项目的综合分析和筛选；项目功能差异。（三）项目反应理论1单维性假设与项目特征曲线2单参数模型、双参数模型和三参数模型3项目信息函数与测验信息函数（四）概化理论1方差分量的估计2概化系数与可靠性指数3G研究与D研究二、心理测验及其应用（一）心理测验的编制技术1心理测验编制的基

8、本程序2测验目标与命题双向细目表3题目编制技术4测验标准化5测验等值技术（二）心理测验的施测1测验的设计2施测的程序和步骤（三）测验常模1常模与常模团体2分数转换与合成3常模的编制4几种常用的常模（四）标准参照测验1标准参照测验的定义与作用2标准参照测验的题目分析3标准参照测验的信度与效度4标准参照测验的分数解释（五）常用心理测验1成就测验2智力测验3能力倾向测验4特殊能力测验5创造力测验6人格测验7态度测验8兴趣测验9心理健康量表10发育量表XX文库 - 让每个人平等地提升自我（六）心理测验的应用 第四章 社会心理学一、社会心理学导论（一）社会心理学的研究对象与研究内容（二）社会心理学的研究

9、方法二、自我（一）自我即中心一些现象（二）自我概念（三）自尊（四）文化与自我（五）自我服务偏差三、社会知觉与判断（一）社会认知的定义（二）印象与印象形成（三）归因（四）社会判断四、态度及其改变（一）态度的概念及成分（二）态度与行为的关系（三）态度的改变及理论五、从众（一）从众的定义及经典研究（二）从众的影响因素六、说服（一）说服的途径（二）说服的要素七、群体影响（一）什么是群体（二）群体极化和群体思维（三）社会助长和社会惰化（四）去个体化八、偏见与歧视（一）什么是偏见与歧视（二）偏见的根源（三）刻板印象九、攻击行为（一）攻击行为的理论（二）攻击行为的影响因素（三）如何减少攻击十、人际吸引与亲密

10、关系（一）人际吸引的规则（二）爱情十一、助人行为（一）助人行为的理论（二）助人行为的影响因素 第五章 发展心理学一、绪论（一）发展心理学的界说（二）发展心理学的变迁（三）发展心理学的进展二、发展心理学理论（一）精神分析的心理发展观（二）行为主义的心理发展观（三）维果茨基的心理发展观（四）皮亚杰的心理发展观（五）朱智贤的心理发展观三、发展心理学研究方法（一）发展心理学研究概述（二）发展心理学研究的设计（三）发展心理学收集研究资料的常用方法（四）发展心理学研究结果的分析（五）发展心理学研究方法的新趋势四、胎儿的生理心理发展（一）胎儿神经生理和心理机能的发展（二）胎儿生理心理发展的影响因素（三）胎儿

11、期的心理卫生五、婴儿的心理发展（一）婴儿的生理发展及其心理学意义（二）婴儿认知的发展（三）婴儿言语的发展（四）婴儿的气质（五）婴儿情绪、社会性的发展六、幼儿的心理发展（一）幼儿神经系统的发展（二）幼儿的游戏（三）幼儿言语的发展（四）幼儿认知的发展（五）幼儿个性的初步形成和社会性的发展七、小学儿童的心理发展（一）小学儿童的学习（二）小学儿童思维的发展（三）小学儿童个性和社会性的发展（四）小学儿童品德的发展八、青少年的心理发展（一）青少年身心的发展（二）青少年思维的发展（三）青少年个性和社会性的发展（四）青少年面临的心理社会问题九、成年早期个体的心理发展（一）成年早期的基本问题（二）成年早期的认知特点（三）成年早期自我的形成（四）成年早期人生观、价值观的形成与稳固（五）成年早期的恋爱、婚姻及事业十、成年中期个体的心理发展（一）成年中期的发展任务（二）成年中期的智力发展（三）成年中期的人格发展（四）成年中期的生活十一、成年晚期个体的心理发展（一）老龄、老化与发展（二）成年晚期的认知（三）成年晚期的情绪情感（四）成年晚期的个性和社会性（五）成年晚期的心理卫生和长寿心理