部编版六年级语文下册习作家乡的风俗教案.docx

1、部编版六年级语文下册习作家乡的风俗教案 家乡的风俗 教学目标 1.借鉴本单元课文描写风俗的方法，抓住主要特点介绍一种风俗，适当写写自己对这种风俗的实际体验。2.写写自己参加风俗活动的亲身经历，适当穿插风俗的特点或者来历，重点描写出活动现场的情况和自己感受。3.自主合理地表达出对风俗习惯的看法。4.和同学分享交流习作，互相改一改，编成一本风俗集。教学重点 描写一种风俗习惯或自己的亲身经历和感受。教学难点 在介绍风俗习惯时候，能够详略得当，进行描写。第一课时课前准备 1学生通过网络、亲朋好友了解民俗文化，每人至少准备一种自己感兴趣的或者熟悉的民俗进行介绍，或者调查本地的民俗活动。2教师准备民俗相关

2、的图片、文字介绍。一、谈话导入，引入民俗主题。1.“百里不同风，千里不同俗”。请同学们说一说从北京的春节腊八粥古诗三首藏戏中，了解到了哪些民风民俗？2.民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长期历史发展过程中形成的。今天，我们就一起来说一说家乡的风俗。（板书：家乡的风俗） 二、初步去了解不同的民俗活动，知道不同的地方会有不同的民俗，感受民俗活动的多样性。（板书：多样性） 1 离家三里远，别是一乡风”。教师出示图片，简要介绍不同地方的风俗。师：中国的民俗，在世界也是最为多样，最为丰富的！中国不仅仅有五十六个民族，还有别致多样的民俗活动，中华上下五千年文明的积淀，被人们代代相

3、传。而且这些习俗背后还有很多传说，很多美好的传说，直到现在，仍深受大家的欢迎。 2、结合ppt图片简要介绍以下传统民俗：五月五，是端阳，屈原投水汨罗江。包粽子赛龙舟，纪念习俗不可丢。吃炸糕，绣香囊，挂艾蒿，饮雄黄，驱邪除秽有偏方，卫生习惯天天讲。（端阳节，也就是端午节，人们会包粽子、赛龙舟、秀香囊等，在历史上，端午节是为了纪念爱国诗人屈原的，为了让屈原能够安息，不受鱼类的打扰，人们就想出这一系列的纪念活动。）七月七，去油泥，牛郎鹊桥会织女。想学织女巧巧手，葡萄架下听私语。（七夕，来源于我国历史上的美丽传说，传说凡间的牛郎和天上的仙女相爱了，可是由于天上和人间的界限，玉帝规定每年只能见一次面，于

4、是，每年的这个时候就成了有情人相会的特别的日子。）除夕夜，要过年，千家万户庆团圆。（关于过大年前的除夕 你们应该最了解，过年的前一天叫做除夕，主要准备过年的衣服、食物，贴对联、收拾家里，有的家庭还会有守夜的活动，希望岁岁安康。）教师总结：这些，都是中国传统民俗，端午吃粽子，重阳插茱萸，还有最让你们开心的就是过大年，对不对，过年不仅仅会有新衣服、好吃的东西，而且还有红包收！老师都很羡慕你们。2、鼓励学生说说通过老师的介绍，自己对哪种民俗最感兴趣？也可以请学生介绍一下自己的亲身感受。或者说一说自己家乡的风俗。3、请学生根据自己的经验和课前准备，小组交流讨论：你为大家介绍的家乡的风俗是什么？它会有哪

5、些有意思的活动？你自己的感受和经历是什么？4、表达交流。小组成员交流后，派代表到全班面前进行展示，对于一种或者两种感兴趣的民俗活动进行介绍，要求说出自己的亲身经历和感受，并且谈谈自己的想法。 三、教师点评并且布置作业根据学生的介绍，详略以及介绍方式进行简要点评和总结，让学生学习如何明白哪里需要具体介绍，哪里需要简单说说。同时在学生的介绍中了解更多的民俗特色。（板书：详略得当）注意事项：简要介绍民俗的名字、由来、寓意、民俗内容。重点介绍自己的感受和经历的细节情况。第二课时一、复习上节课，导入新课。1.请学生回忆上节课介绍过的民俗活动。2. 回忆上节课介绍民俗活动的技巧，做到详略得当。 二、请学生

6、根据上节课所了解的民俗活动或者自己感兴趣的民俗活动，编写写作提纲。1鼓励学生编写提纲。师：上节课，我们了解到中国不同特点的传统民俗，有纪念爱国诗人屈原的粽子节，有为驱逐年兽、祈求平安的春节，还有浪漫的牛郎和织女相会的七夕这些啊，都是我们国家文化宝库中整体的文化结晶，它让我们的生活变得更加有意思。那么今天呢，你们就可以通过写作的方式来写写自己经历过的民俗活动，可以写你自己包粽子的经历，也可以写过春节的时候的感受家乡的风俗有很多，请大家注意选取材料，详略得当。所以，大家不要急于下笔，先好好构思，编写好习作提纲。2.习作提纲的要求：（1） 你要介绍的民俗是什么？（2） 它的主要特点是什么，打算从哪几

7、方面加以介绍？（3） 哪一部分作为重点将要进行具体介绍。（4） 根据其特点，你打算拟定什么题目？教师：列提纲的作用就像是搭建房子的整个框架，先把轮廓搭建起来，再填充细节。这样写文章就方便多了。（板书：编写提纲）2教师指导，针对学生编写过程中的问题进行集中指导。 教师可以请各组说说编写提纲中遇到的问题，并且进行针对性讲解和指导。 三、尝试完成民俗的写作草稿，并且进行互评、修改。1鼓励学生根据自己的写作提纲，完成作文草稿。2小组内进行分享、交流、找问题、评价。3品评写得好的文章，并且教师集中讲解写作过程中出现的问题，鼓励学生修改、完善。4写作注意事项：不少于400字；最好集中一种民俗活动介绍；要写

8、出自己的经历和感受； 详略得当，不能像是记流水账。四、完善草稿，正式誊写。板书内容 家乡的风俗多样性详略得当编写提纲六年级语文专项练习题课外积累阅读训练卷 语言积累与运用语文，就像清凉甘甜的泉水，畅饮泉水，会让我的心变得玲珑剔透；语文，就像浩瀚无边的大海，倾听大海，会让我的心变得宽阔博大。漫步在语文长廊，我们走rnjhnzh的百草园，聆听“油蛉在这里低唱；_”的美妙旋律；一同瞻仰巍峨的人民英雄纪念碑，缅怀先烈的丰功伟绩；我们听到了岑参“_，凭君传语报平安”的思乡之音；体会到了南唐后主李煜“问君能有几多愁，_”的绵长愁思；随同常建来到古寺感受“，_，_”的幽深。轻轻地，你语文，走进我的心灵，留下

9、一串美妙的音符。1给加点字注音，根据拼音写出汉字。(2分)瞻仰 _rn j hn zh _2结合语境，说说你对画线句中“剔透”一词的理解。(2分) 剔透 _3.请默写出语段中的诗文佳句。4根据语境并依照画线的句子仿写。(3分) 语文，就像_，_，会让我的心_。 山茶花开，鲜艳、丰润。远远望去，殷红如血，似一团团的火焰，燃烧着整棵树。雨后初晴，花瓣上缀满着晶莹剔透的雨珠，在阳光下闪烁着耀眼的金红色。百花竞相怒放，尽管有很多会迷蒙在悠远的岁月里鲜为人知，但皆有其生存的缘由。山茶盛开，不就是春天的信使么?不矫不揉，毫无粉黛，tin静清雅，淡泊如水。她的花似玉，光彩照人，却不媚不俗。你看，那一树的山茶

10、花，灿若云霞；朵朵花儿，美如芙蓉，艳若牡丹，娇像桃花，柔似幽兰。5给加点字注音，根据拼音写出汉字。(2分)殷红 _tin静 _6、请你解释“鲜为人知”中“鲜”的意思。(1分) 鲜：_7画线句子运用了比喻的修辞手法，请你也用这种修辞描写你喜欢的一种植物。(2分)_站在迎泽桥头，极目远眺：汾河，犹如一颗明珠镶嵌在城市之中。岸边，芳草如茵，佳木葱笼。畅游其中，便有“人在画中游”的感觉，令人心旷神怡。作为太原人，我们应该承担保护母亲河。“镶”应该读作 _“佳木葱笼”有一个错别字，正确的书写为：_“心旷神怡”的意思是：_画线句子是一个病句，应该修改为：_ 请你仔细观察右图，用一个精彩的比喻句描写漪汾桥的

11、外形。漪汾桥就像是_舞龙活动在新年的阵阵爆竹声中，迎着和煦春风，伴着欢快锣鼓，出现在城镇乡村。锣鼓喧天，人声鼎沸，舞龙者踏着锣鼓的节奏，时快时慢，时而翻转、时而盘旋，龙角龙身龙尾都xxrshng，宛如正在碧涛之中游动戏耍，又似欲腾空飞驰而去。8给加点字注音，根据拼音写出汉字。(2分)人声鼎沸 _ x x r shng _9根据情境，完成小记者对舞“龙头”者的采访。(3分)记者：您好!人常说“要想舞得好，全靠龙头导”，您对此有什么看法呢?舞“龙头”者：_10下列横线上，正确的选项为( )(2分) 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒_起一面大的竹筛来，下面_些批谷，棒上_ 一条长绳，人远远地_着，看

12、鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_ ，便罩住了。A支、散 、捆 、拉、牵 B撑 、散、捆、拉、牵 C支 、撒、 系、 牵 、拉 D撑、 撒、 系、 牵、拉11下列句子应选用的成语是( )(2分) 今日的凡尔赛宫已是举世闻名的游览胜地，各国游人_，参观人数每年有200多万，仅次于巴黎市中心的埃菲尔铁塔。A风起云涌 B络绎不绝 C人迹罕至 D车水马龙12下列句子没有使用修辞手法的一项是( )(2分)A问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。B巷子的两边都是高高的院墙，墙上爬满了长春藤，紫藤；间或有缀满花朵的树枝从墙上探出头来。C对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏它的多

13、姿。D仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。.填写古诗句1、黄梅时节家家雨，。2、，潭影空人心。3、，往事知多少。 4、出师一表真名世，！5、小楼昨夜又东风，。6、，青山依旧在，。7、，乾坤日夜浮。 8、，但余钟磬音。9、滚滚长江东逝水，。10、曲径通幽处，。11、问君能有几多愁，。 12、，古今多少事，。13、，惯看秋月春风。 14、，只是朱颜改。 阅读散文 童年二帖 刘墉(一)品尝一种回忆记得在一位老同学家举行同学会，擅长烹饪的女主人，特别烧了几道拿手好菜。先端上了“鳝糊”。吱吱冒烟的热油，被搅进韭黄和鳝鱼之间。“鳝鱼很像蛇，我不敢吃。

14、”一位女生喊道。“缮鱼有什么好怕?它又不咬人。”一位男同学笑道，“小时候，我家旁边有条小河，河边的稀泥里就有鳝鱼，我常光着脚到泥里摸。那可真刺激，因为你看不到，全凭感觉，突然手上觉得一滑，一条黏渍渍的东西溜过去，赶紧顺势往下追。有时候站不稳，整个人都摔到稀泥里，可是抓到一条黄鳝，拿回家煮汤，想想，该有多得意啊!”“一身泥浆，你妈不骂你?”“我妈骂，笑着骂，我也笑着挨骂。”拍拍胸脯，“说句实在话，我今天事业搞这么大，都不如小时候抓到黄鳝那么得意！”这位男生比手画脚地说着，把我们的思绪带回了遥远的童年随后女主人端来进口的泰国芭乐。“大是大、甜是甜，就是不够香。”“对!不如我们小时候自己家树上摘的小

15、土芭乐。”大家正你一言、我一语地发表高见。女主人突然探进头来：“好哇!你们今天觉得我的菜，没一样好，对不对?”几个老同学全怔了，还有人红了脸，支支吾吾地摇着手：“您误会了!误会了!我们只是觉得”众人纷纷接过话：“觉得童年老家的东西，比较美。”“其实，其实不见得大，也不见得真好吃。”“对呀!只是回想起来，真不错。”人到中年，吃东西就不再只是吃味道，而常常是品尝一种回忆(二)跑回故乡的小巷小孩子最先体验的竞争，恐怕是比赛谁跑得比较快。我的童年就是跑过来的。一群孩子像是一群轰炸机，伸着臂膀，穿过这家的院子、钻进那家的树墙，再冲上田埂、穿越竹林、跑上堤防。当然，有跑就有摔，跑得愈快摔得愈惨。跑跑跑，正

16、得意，却发觉脚下不听使唤，一滑，狠狠摔倒在地。手破了、肘破了，膝盖磨去了两大片皮，混着沙土，淌出血水。便急急冲到井边，让那沁凉的水冲到伤口上。冷，惊一下。痛，又惊一下。看看洗去沙土，露出的伤口，更是惊心。接着，退出了玩耍，在小朋友同情的注视下，偷偷躲回家去擦药。那种一边挨骂、上红药水，一边听小朋友在外面跑来跑去，又叫又笑的画面，我至今，不曾忘。 上学时跑；后来作电视记者，“跑”新闻；跑新闻没跑太久，又“跑”到了美国 去年秋天，回到国内。有一回，朋友开车来接去打网球，才出巷子，我就发现忘了带样东西。 “不用掉头了，单行道，太麻烦。”我对朋友说，“我跑回去拿。”冲下车，沿着巷边的红砖道跑。两边都是

17、老式的公寓，房子虽旧，却都有个小院，院里花束扶疏，探出墙头。初秋，行道树正浓，还有些人家把花盆移到路边，成为小小的花园。穿着球鞋，我怕朋友久等，飞快地跑着。觉得四周红红绿绿，一闪一闪地掠过；还有好几回，要低着头、侧着身，躲开墙头伸出的枝叶。突然有一种好奇怪的感觉：跑了半生，跑了地球好儿圈，也在许多异国的巷弄作过长跑。但是，此刻、此情、此景，那么地熟悉，那么地惊喜。发觉过去跑新闻、跑码头、跑学校，都不是真跑。只有现在：跑过了四十多年的岁月，居然跑回童年，跑在故乡的小巷，最真实。1通读全文，请你根据提示填空。(4分)品尝一种回忆记叙了_跑回故乡的小巷记叙了_这两篇短文共同抒发了_2说说下列句子中的

18、“跑”的不同含义。(3分)(1)小孩子最先体验的竞争，恐怕是比赛谁跑得比较快。_(2)后来作电视记者，“跑”新闻。_（3）只有现在，跑过了四十多年的岁月，居然跑回童年，跑在故乡的小巷，最真实。_文言文阅读 郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？6解释下列加点词语。（4分）置之其坐 坐：（ ） 遽契其舟 遽：（ ）反归取之 反：（ ） 是吾剑之所从坠 是：（ ）7下面的“之”字用法跟其他三项不同的一项是( )（2分）A.反归取之 B.何不试之以足C.是吾剑之所从坠 D.从其所契者入水求之8翻译句子。（4分）从其所契者入水求之。何不试之以足？ 9请用文中原话回答下列问题（4分）郑人买履中郑人最可笑的“言”是：_刻舟求剑中楚人最可笑的“行”是：_ 11这两则寓言故事共同包含了什么道理？（4分）