音乐第二课堂教案文平.docx

1、音乐第二课堂教案文平活动设计活动内容课题：生活多快乐(1) 第 1 课时活动目标学生初步接触英语歌曲，感知音乐的节奏.了解民族音乐、习俗、生活环境。活动准备录音机、钢琴、多媒体活动过程：一、表演1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。二、聆听1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。试试看，编几个动作来表达你的心情。2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。活动设计活动内容课题：生活多快乐

2、(2) 第 2 课时活动目标感知音乐的情绪。用不同的声势表达情绪。通过操作体会音的长短高低。锻炼学生的肢体协调性。活动准备录音、钢琴、纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶活动过程：一、聆听歌声与微笑1、初听歌曲，随着歌声拍手。问：这首歌声的情绪是怎样的？与阿细跳月相比有什么不同？2、复听音乐，自编动作表演。二、创编与活动：试着做一做1、教师事先准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？2、分小组尝试，分组表演。3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。4、自主为音乐伴奏、伴舞。活动设计活动内容课题：生活多快乐（3） 第 3 课时活动目标认识

3、简谱，能唱会认。在歌唱游戏中锻炼反应能力，培养团队合作意识。活动准备录音、钢琴活动过程：一、编创活动：旋律接龙认识简谱1 2 3 4 5用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。要求用最后一个音接着编唱。1、将学生分成四组，按教师的示意做接龙游戏。2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。二、表演1、用听唱法学会歌曲围圈圈2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。3、学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。4、学生可以提

4、出新的游戏方法，大家尝试。活动设计活动内容课题： 美丽的动物（1） 第 4 课时活动目标了解傣族生活习俗，学唱歌曲，会简单的舞蹈动作。活动准备录音、钢琴活动过程：表演金孔雀轻轻跳1、观看孔雀图片2、初听金孔雀轻轻跳，谈谈歌曲的情绪。3、用听唱法学习歌曲。4、观看傣家风景及傣族小姑娘的图片，简单介绍傣族服饰，生活环境、习俗，居住地区。5、学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。6、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。7、听录音敲击打击乐。8、一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。9、观看傣族舞蹈视频，感受民族特点活动设计活动内容课题：美丽的动物（2） 第 5 课时活动目标感受音乐的表现力，能够辨认出兔子

5、和乌龟的主题、伴奏乐器。活动准备录音、钢琴、彩笔活动过程：聆听龟兔赛跑1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事，可以让学生讲。2、听辨大管、单簧管的声音。想象哪个可以代表龟，哪个可以代表兔子？3、初听全曲。问：听了音乐，你喜欢乌龟还是喜欢兔子？为什么？按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色，把小兔的节奏数一数有多少？龟的节奏有多少？4、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。 乌龟X 兔子xxxx5、用动作表现龟和兔的故事。全体同学分角色，还有两个啦啦队。活动设计活动内容课题：美丽的动物（3） 第 6 课时活动目标用正确的情绪演唱歌曲，进行合理的动作编排及表演。活动准备录音、钢琴活动过程：表演大鹿. 用听唱法

6、学会歌曲。听唱前，让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。. 歌曲演唱时注意：第一部分要唱得短促、跳跃、力度适当控制。第二部分力度稍强。情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。. 分角色表演。. 全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。活动设计活动内容课题：美丽的小动物（4） 第 7 课时活动目标美丽的小动物活动准备录音、钢琴活动过程：表演我的小绵羊1、用听唱法唱会歌曲。指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。2、在表演歌曲时，注意歌中带有“”的字要唱得有力，并提示学生句尾两个音不同，不要唱错了（“12”与“54”），唱会歌再选

7、择合适的地方加入小动物的叫声。3、分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚。4、启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词，可将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。活动设计活动内容课题：美丽的小动物（5） 第 8 课时活动目标学唱小袋鼠，培养学生爱护动物的意识。活动准备录音、钢琴活动过程：一、聆听袋鼠1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。3、复听乐曲。提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐。二、表演小袋鼠1、用听唱法学会歌曲。根据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数。2、指导学生用轻快、亲切

8、的声音演唱歌曲。讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？教师示范，用连音、断音两种方法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。3、用正确的情绪演唱全曲。活动设计活动内容课题：时间的歌（1） 第 9 课时活动目标培养学生的音乐想象能力。通过音乐的强弱，速度的快慢来分析音乐要表达的情景。活动准备录音、钢琴活动过程：一、聆听在钟表店里1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。二、聆听调皮的小闹钟1、聆听调皮的小闹钟可先讲故事。2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表示时间

9、到了。4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。活动设计活动内容课题：时间的歌（2） 第 10 课时活动目标学唱歌曲时间像马车，并表演。培养学生珍惜时间的习惯。活动准备录音、钢琴活动过程：表演时间像马车1、用听唱法学唱歌曲时间像马车。2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。活动设计活动内容课题：童话故事（1） 第 11 课时活动目标体会音乐的情绪，认

10、识作曲家柴可夫斯基，了解芭蕾舞，会简单的手位动作。活动准备录音、钢琴活动过程：一、天鹅湖1、初听前可结合画片，用生动语言讲述天鹅湖的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。二、聆听糖果仙人舞曲1、初听音乐，教师可不讲剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。2、复听音乐前，教师可讲述胡桃夹子的小故事，引起学生的兴趣。三、简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。四、简单介绍芭蕾舞，观看芭蕾舞视频。学芭蕾舞的手位动作五、边听糖果仙人舞曲，边做芭蕾手位。活动设计活动内容课题：童话故事（2） 第 12

11、 课时活动目标培养学生的表现力，音乐想象力。活动准备录音、钢琴活动过程：一、表演小红帽1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。3、启发学生编创不相同的动作表演，培养学生的求异思维。4、还可以启发学生根据童话故事小红帽改编歌词，加入情节表演。 活动设计活动内容课题：新年好（1） 第 13 课时活动目标学唱小拜年，用不同的方式表达歌曲的情绪。活动准备录音、钢琴、各种伴奏乐器活动过程：一、表演小拜年1、听录音范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍。2、跟着老师的琴声，默唱歌曲。3、跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词。4、跟着老师的琴声完整地唱歌。5、听

12、音乐分小组编创动作。6、边唱边跳。7、学生用打击乐为歌曲伴奏。8、教师伴奏，学生演唱、伴舞、伴奏，体会热闹喜庆的气氛。活动设计活动内容课题：新年好（2） 第 14 课时活动目标通过唱和表演表达欢庆的气氛活动准备录音、钢琴活动过程：一、表演过新年1、听歌曲录音或范唱感受歌曲，模唱歌曲。2、边听录音边徒手模仿打击乐器地动作。3、分小组编创伴奏。4、选择合适的伴奏乐器进行伴奏二、聆听晚会 1、初听音乐，感受音乐地欢乐氛围。问：音乐让你想起了什么？心情是怎样的？：2、简单介绍作曲家贺绿汀3、复听音乐，让学生随着音乐做动作。活动设计活动内容课题：新年好（3） 第 15 课时活动目标练习口风琴的吹奏。活动准备录音、钢琴活动过程：一、编创与活动为新年晚会对歌1、问：我们在口风琴上认识了几个音？用这几个音编旋律在口风琴上吹奏出来。2、分小组编创，吹奏给大家听3、听一听，谁的编创的旋律好听。二、热热闹闹过新年1、问：怎样用打击乐器创造初过新年的热烈气氛。2、分小组编创。3、展示每个小组的合奏效果。