宁夏三年级上册信息技术全册教案.docx

1、宁夏三年级上册信息技术全册教案教学日期 ： 年 月 日 星期( ) 总第 课时课题：准备课教学目的：1.对学生进行学前教育，使学生尽快进入学习状态。2.对学生进行新学期要求，使学生明白新学期该做哪些事及如何去做。3.机房要求及注意事项。教学重点：新学期要求教学课时：1课时教学过程：一、谈话引入课题师述：同学们，轻松愉快的假期生活已经结束了，现在同学们已拿到了新书，这将意味着新学期已经开始了，首先祝同学们在新的学期取得优异的成绩，现在我就新学期的学习提出一些要求，希望大家能铭记学习要求，严格要求自己。二、提出新学期的要求俗话说的好：“良好的开端是成功的一半”，所以我们要改一改假期的松懈与散慢，以

2、饱满的精神进入新学期的学习，做到不迟到、不早退、更不能旷课。上课注意力集中，认真学习，不懂就问。认真完成老师布置的各项学习任务。走路要轻，不能在机房打闹。听从教师安排，不要乱动机房中的各种设备。注意保持机房的整洁，不随意乱扔纸屑。按照要求穿鞋套进入微机室。严禁带与上课无关的东西。（如：课外书、零食、饮料等）课 题第1单元 与计算机见面教材分析本单元主题为“与计算机见面”。教学容主要有：一、认识计算机；二、让计算机上下班开机和关机；三、计算机操作好帮手鼠标。其中有一个纸牌游戏，通过这个游戏帮助学生练习使用鼠标。学情分析本学期开始，三年级学生第一次上“信息技术”课，学生对这门课程有一定的兴趣。通过

3、与学生谈话了解到大部分学生家里都有计算机，并且很多学生已经能用鼠标操作计算机。这些有利于学生对本单元的学习，但要防止学生的自满情绪，端正学生的学习态度。教学目标1.初步了解计算机。2.学会开关计算机。3.认识Windows桌面。4.知道鼠标的用法。教学重难点1.知道计算机的组成及其作用。2.学会正确的开机和关机。3.熟练掌握鼠标的6种操作方法。教学方法直观演示、自主探究、任务驱动教学准备课件教学课时3课时教学日期： 年 月 日 星期( ) 总第 课时第一课时 认识计算机课时目标：1.给学生提出在微机教室上课的具体要求。2.初步了解计算机，知道计算机的组成及其作用。教学过程：一、组织教学二、学生

4、上课要求：1.遵守学校机房各项规章制度。2.听从老师安排，认真上好电脑课。3.来去微机室需认真排队。4.进入微机室后，不吵闹、喧哗，安静有秩序。5.不随便乱动微机室的设备，小心使用、按规定摆放。6.正常使用教学设备和系统，不损坏机器。 7.认真听讲，积极操作，努力学习。三、导入新课同学们，你们见过计算机吗？计算机是人类最伟大的发明之一，它是个神奇的万能博士。它广泛应用于各行各业，能帮人们做很多工作，它是我们人类的一个好帮手。它还有一个可爱的名字，叫“电脑”。你能说说它有什么用吗？揭示课题：今天我们就来学习第1单元与计算机见面的第一课：认识计算机。四、认识计算机计算机的用处太大了，相信你已经很想

5、认识它，下面我们就来走近它。1.讲解计算机的主要部件：计算机主要有显示器、主机箱、键盘、鼠标、音箱、光盘驱动器、软盘驱动器。2.学生说说这些主要部件的作用是什么？3.介绍计算机的其它外部设备：计算机还有很多与它一起工作的外部设备，有打印机、扫描仪、数码相机等。4.介绍计算机的操作系统和应用软件。5.学生阅读课本第3页的“说说看”容，回答问题。五、小结师提问：1.计算机是由哪些设备组成的？与它一起工作的外部设备有哪些？2.你知道计算机可以帮我们做哪些事情？复备案教学日期： 年 月 日 星期( ) 总第 课时第二课时 开机和关机 认识Windows桌面课时目标：1.学会开关计算机。2.认识Wind

6、ows桌面各部分。教学过程：一、组织教学二、学习“让电脑上班开机”要让电脑工作，必须先启动它。启动电脑简称为开机。1.显示器开关的认识。2.主机箱电源开机的认识。一般主机箱的电源开关边上都有一个“power”（电源），让学生了解。3.讲解指示灯的用处。4.讲解开机过程。先打开显示器电源开关，按一下主机箱上的电源按钮，稍等一会儿，屏幕上就会出现一个有着许多小图形的画面，这个画面称为windows98的桌面，表示计算机成功启动了。5.学生试着启动计算机。三、认识桌面1.桌面的围。2.桌面图标的认识。它就像我们家里写字台上摆放的各种学习用具。3.“开始”按钮的认识。“开始”按钮非常有用，它几乎藏着电

7、脑所有的秘密。4.任务栏的认识。5.鼠标指针的熟悉。四、巩固练习请大家在你使用的计算机上，准确地指出显示器电源开关和主机电源开关的位置。复备案教学日期： 年 月 日 星期( ) 总第 课时第三课时 计算机操作好帮手鼠标课时目标：1.通过学生自学和教师讲解，让学生认识鼠标的构成以及掌握鼠标的操作。2.培养学生的自学能力和动手实践能力。3. 通过纸牌游戏，使学生熟练掌握鼠标的6种操作方法。教学过程：一、组织教学二、电脑操作好帮手鼠标1.认识鼠标鼠标是计算机中非常重要的一个输入设备，它的外形像一只拖着长长尾巴的小老鼠，所以人们亲切地叫它鼠标。常见的鼠标器有左右两个键，底部有滚球。指导学生观察鼠标器。

8、使用鼠标时，应把右手食指和中指分别轻轻地放在左键和右键上，大拇指放在鼠标左侧，无名指和小指放在鼠标右仙，手掌自然在放在鼠标上。当我们移动右手时，鼠标指针也随之移动。试一试右手食指放在左键上，中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标器并移动右手，练习鼠标握法。2.鼠标的六种操作我们怎样使用鼠标呢？鼠标的基本操作有六种。（讲解，学生动手试一试）移动：握住鼠标在桌子上滑动。指向：把鼠标指针移动到某个图标上，按钮上或需要的位置。单击：把鼠标指针移动到某个图标或按钮上，用食指快速地按一下鼠标左键后立即松开。双击：把鼠标指针移动到某个图标上，用食指快速地连按两下鼠标左键后立即松开。拖动：将鼠标指针移到某个对象上

9、，在按住左键不松开的情况下移动鼠标，当鼠标指针移到需要的位置时再松开左键，对象就会移动到这个位置。单击右键：用中指按一下鼠标右键后立即松开。三、用纸牌游戏练习鼠标操作1.启动纸牌游戏师（讲解并演示）启动纸牌游戏的操作方法是：A、将鼠标指向“开始”按钮，单击左键，出现“开始”菜单。（1）指向“程序”选项，出现“程序”菜单。（2）在“程序”菜单中将鼠标指向“附件”选项，出现“附件”菜单。（3）在“附件”菜单中将鼠标指向“游戏”选项，出现“游戏”菜单。（4）在“游戏”菜单中单击“纸牌”悬想，出现如下纸牌游戏窗口，启动成功。B、双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。2.纸牌游戏的规则师（讲解

10、）：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区摆着叠牌，每叠上面有一翻开的牌。在窗口目标区中有的四个目标空位。游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上。为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一的下面。只有以开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。当所有翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，寻找可以移动的牌。新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上。当所有的牌都按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成

11、功的表演了。3.用鼠标玩纸牌游戏的方法移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。可以将牌移动到另一牌的下面，也可以将牌移动到目标位上。翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面。一背面朝上的牌就会翻开。发牌：就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，可以开始翻牌。将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。例如：双击，就可以使快速移动到目标空位上。4.重新开始师（演示）：将牌局重新开始的方法是：单击“游戏”窗口菜单条下的“游戏”一栏。再将鼠标移动，单击“发牌”选项。纸牌游戏重新开始。5.退出游戏师（讲解并演示）：通常退出纸牌游戏，有两种方法。可以

12、用鼠标双击纸牌窗口的控制按钮，退出游戏。也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏”栏，将命令选单打开，再选择“退出”命令。6.练习：使用“附件”中的“纸牌”游戏，进行活动。四、让电脑下班关机1.单击已打开的窗口右上角的关闭按钮，依次关闭桌面上所有打开的窗口。2.单击任务栏上的“开始”按钮，弹出“开始”菜单。3.单击“开始”菜单中的“关闭系统”。4.选择“关闭计算机”命令。5.单击“是”，稍等一会儿，电脑主机就自动关机了。这时再关闭显示器的电源开关，关机操作就完成了。试一试关闭Windows复备案板书设计：第1单元 与计算机见面 硬件：主机、显示器、键盘、鼠标、光盘驱动器等1.计算机的构成 软件

13、：操作系统和应用程序2.启动计算机3.关闭计算机教学反思：课 题第2单元 向计算机中输入字符认识、使用键盘教材分析本单元容主要有三部分构成：一、熟悉键盘；二、使用键盘输入字符；三、用电脑写日记。这一单元主要是让学生学会在“记事本”中用键盘输入字符，并在“记事本”中学会保存文件。学情分析三年级学生刚开始学习使用键盘还很不熟练，对键盘的正确操作方法有待于教师的不断训练与指导。所以要多用“金山打字通”让学生练习打字，打好基础。教学目标1.了解键盘的组成和基本用法。2.掌握正确的操作键盘的方法。3.学会中英文打字。教学重难点重点：学会中英文打字。难点：掌握正确的操作键盘的方法。教学方法直观演示、自主探

14、究、任务驱动教学准备课件教学课时3课时教学日期： 年 月 日 星期( ) 总第 课时第一课时 熟悉键盘课时目标：1. 了解键盘的五个组成部分和每部分的功能。2. 熟悉键盘上每个键的作用、名称及所在的位置。3. 学习使用金山打字通，进行指法练习。教学过程：复备案一、创设情景，激情导入 同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制计算机了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用计算机的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。今天我们就来学习认识、使用键盘（板书）二、认识键盘师：首先请同学们打开课本18页，参照图2.1观察一下

15、我们的键盘，你能看出它由几部分组成的吗？生：五个部分。师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的功能键区、主键盘区、控制键区、指示灯区、数字键盘区名称中对应的作选择。（指名说）生1：功能键区；生2：主键盘区；生3：控制键区；生4：指示灯区；生5：数字键盘区。请学生在自己的键盘上找到五区，和同桌学生合作认识五区的位置和名称。重点认识主键盘区：1. 字母键：26个英文字母键。2.大小写转换键：caps lock，按住shift输入时也可以切换大小写。3. 两个换挡键：shift4. 双字符键：21个，按住shift输入的是上档字符。5

16、.空格键、回车键、退格键。三、实践活动：用金山打字软件练习英文打字。打开金山打字通，进行键盘输入指法练习。教师指导学生打开并进行练习。1.双击桌面快捷图标,出现登录窗口2.添加新用户，输入自己的名字拼音3. 点击登录4. 单击英文打字5. 单击课程选择，进入键位课程一6. 按照“金山打字”窗口提示进行打字练习。师演示操作过程，学生练习操作，师巡回辅导。教学日期： 年 月 日 星期( ) 总第 课时第二课时 使用键盘输入字符课时目标：1. 学习打开“记事本”，认识“记事本”窗口各部分。2. 学会在“记事本”中输入英文字符、中文字符和符号教学过程：复备案一、导入1.向电脑中输入字符，是使用电脑时最

17、基本的一项操作。输入字符基本的设备是键盘，利用它可以输入英文字母、数字、符号和汉字。2.输入文字一般要在能够处理文字的程序中进行。Windows自带的“记事本”程序可以对文字进行处理，如果要使用“记事本”程序，就必须先启动它。二、打开并认识“记事本”。1.单击“开始”打开开始菜单 2.鼠标指针移到开始菜单的“所有程序”上，再把鼠标指针移到“附件”上单击 ，弹出附件菜单。3.单击“记事本”，打开记事本窗口。4.认识“记事本”窗口：标题栏、菜单栏、编辑区、插入点光标及鼠标指针在编辑区的形状。5.在编辑区输入大小写字母。6.关闭记事本。三、学习输入字符1.输入英文字符做一做:启动“记事本”，练习输入

18、下面一串字符：ABCDEFabcdef。2输入中文字符（1）指导选择输入法：搜狗输入法。（2）做一做：在“记事本”中输入自己的。3.输入符号（1）双字符键：21个，按住shift输入的是上档字符。（2）做一做：在“记事本”中输入下面的符号： ， # ： $ !% & ； “ ” 四、完成“试试看”，阅读“知识窗”。教学日期： 年 月 日 星期( ) 总第 课时第三课时 用电脑写日记课时目标：1. 学会在“记事本”中写一篇日记，并学会保存到“文档库”中。2. 继续用“金山打字通”练习打字。教学过程：复备案一、导入学会了输入字符，就可以用电脑来写日记了。用电脑写的日记更便于保存、整理和修改。二、用

19、电脑写日记1.教师演示课本29页“做一做”：在电脑中写日记。（1）打开“记事本”。（2）选择输入法。然后输入“3月12日 星期四 天气晴”。（3）按回车另起一行，敲4下空格键使日记第一段空两格，然后输入日记容。（4）单击：“文件”“保存”打开“另存为”对话框。（5）选择搜狗输入法，给文件起名为“日记”。（6）单击“保存”，返回“记事本”。（7）打开“文件”菜单，单击“退出”，关闭“记事本”窗口。2.学生“试试看”参照老师的演示，独立在“记事本”中写一篇日记并保存，以“日记”为文件名保存在“文档库”。三、实践活动：用“金山打字通”练习打字。板书设计：单 元第3单元 熟悉Windows教材分析这一

20、单元主题为“熟悉Windows”，共有三部分容：一是管理桌面；二是从“开始”菜单开始；三是“计算机”中有什么。本单元将带领学生熟悉桌面，学会使用和管理桌面，认识“计算机”窗口。学情分析三年级学生对操作系统桌面不熟悉，必须详细指导，使学生熟练操，课堂上给学生足够的时间练习。教学目标1.了解windows桌面的组成，学会管理桌面图标，学会设置任务栏。2.认识开始菜单的结构、组成及功能，学会设置开始菜单。3. 认识“计算机”程序窗口，学会窗口的基本操作，学会查看“计算机”中容。重 点难 点1. 学会管理桌面图标，学会设置任务栏。2. 学会设置开始菜单。3. 学会查看“计算机”中容。教学方法直观演示、

21、自主探究、任务驱动教学准备课件教学课时3课时第一课时 管理Windows桌面课时目标：了解windows桌面的组成，学会管理桌面图标，学会设置任务栏。教学日期： 年 月 日 星期( ) 总第 课时教学过程：复备案一、导入。为了便于人们使用计算机，计算机中都要安装操作系统。计算机启动时，根据显示器屏幕显示的画面，就能知道这台计算机中安装的是什么操作系统。在我们使用的计算机中，安装的是windows7操作系统。今天我们就来认识windows7操作系统的桌面。二、新课1.管理桌面上的图标。Windows的“桌面快捷菜单”提供了强大的桌面管理功能，我们可以利用它设置符合自己工作、学习需求的桌面，形成自

22、己特有的工作环境。a.学习删除桌面快捷图标的三种方法。b.学习四种桌面图标排序方式。c.试试看：将“记事本”快捷图标删除，将“360杀毒”的快捷图标移动到“常用软件”文件夹；分别使桌面图标按“名称”和“大小”排列。d.说说看：“程序快捷菜单”和“桌面快捷菜单”有什么不同。2.认识并管理任务栏。任务栏是windows桌面的组成部分，呈长条状，通常位于桌面的下方，它由开始按钮、任务栏操作区、系统托盘区、“显示桌面”按钮四部分组成。a.分别介绍任务栏各部分：“开始”按钮、任务栏操作区、系统托盘区、“显示桌面”按钮。b.设置任务栏：将你使用的计算机的任务栏设置在屏幕右侧并锁定，使用小图标，不用时自动隐

23、藏。教师操作演示，再让学生练习操作。c.试试看：设置任务栏上的程序按钮占满任务栏时合并；将任务栏置于屏幕底部并锁定，解除自动隐藏。三、巩固练习设置桌面和任务栏。四、总结本节课。第二课时 从“开始”菜单开始课时目标： 认识开始菜单的结构、组成及功能，学会设置开始菜单。教学日期： 年 月 日 星期( ) 总第 课时教学过程：复备案一、复习导入 回顾上次课的容，引入本节课。二、新授课播放课件，介绍“开始”菜单的组成部分及结构。1. 认识“开始”菜单。开始菜单在windows中占有重要的位置，可以通过它打开应用程序、查看计算机中已保存的文档、快速查找所需要的文件或文件夹等，以及注销用户和关闭计算机也就

24、是说启动计算机后，所有对计算机的操作都可以从开始菜单开始。a.“开始”菜单大体分为6部分：常用应用程序列表。最近使用的应用程序和文档列表。系统常用文档、设备的设置和管理项目。搜索框。计算机用户的个人文件夹。“所有程序”命令按钮。b.做一做：通过“开始”菜单中的“帮助和支持”工具，直接访问“帮助和支持”功能，学习相关知识。（教师先演示，再让学生操作。）c.说说看：使用“开始”菜单还可以做哪些事情？2.设置“开始”菜单a.做一做：设置你使用的计算机的开始菜单，显示最近使用的程序列表；将“个人文件夹”设置成“显示为菜单”；将常用的应用程序“计算器”添加到开始菜单的常用应用程序列表中。（教师演示步骤，

25、再让学生做。）b.说说看：将开始菜单中的“个人文件夹”设置成“显示为菜单”或“显示为”有什么不同？c.试试看：在开始菜单中隐藏最近使用的程序列表，将常用的“记事本”程序添加到任务栏上。三、总结本节课所学。第三课时课时目标：认识“计算机”程序窗口，学会窗口的基本操作，学会查看“计算机”中容。教学日期： 年 月 日 星期( ) 总第 课时教学过程：复备案一、复习导入1.回顾上次课容。2.导入：将鼠标指针指向桌面上的计算机图标，系统给出的提示是：显示连接到此计算机的驱动器和硬件。也就是说，通过它可以快速访问、查看计算机中的软硬件资源。二、新授课1.认识计算机窗口。（播放课件，向学生介绍。）双击桌面上

26、的“计算机”图标，打开“计算机”窗口，该窗口由地址栏、菜单栏、工具栏、导航窗格、细节窗格、搜索框、工作区、状态栏等部分组成。2.查看“计算机”中有什么计算机中的文件都存放在硬盘中，我们利用“计算机”窗口可以方便的查看硬盘里存放的文件。（教师演示）说说看：“细节窗格”和“状态栏”的作用有什么不同？说说导航窗格中的按钮的作用。试试看：使用windows资源管理器，当窗口地址栏左侧出现双向箭头按钮时，分别单击这两个箭头按钮，看看窗口有什么变化。三、完成课本第53、54页巩固练习题。四、总结。板书设计：单 元第4单元 计算机中的文件和文件夹教材分析这一单元的主题为“计算机中的文件和文件夹”。通过本单元

27、的教学将使学生了解计算机中文件的管理方式，学会管理计算机中文件的方法。学情分析 学生初次面对计算机中文件和文件夹的操作，有一定的学习兴趣，但操作难度较大，教师必须详细指导，使学生熟练操，课堂上给学生足够的时间练习。教学目标1.了解计算机中硬盘、文件夹、文件的关系。认识文件和文件夹，学会查看文件和文件夹。知道Windows的文件命名规则，认识常见文件类型及其扩展名，学会新建文件。2.学会管理计算机中的文件：新建以自己名字命名的文件夹及子文件夹，通过移动、复制、删除和恢复管理自己的文件。重 点认识文件和文件夹，学会查看文件和文件夹。新建以自己名字命名的文件夹及子文件夹，通过移动、复制、删除和恢复管

28、理自己的文件。难 点知道Windows的文件命名规则，认识常见文件类型及其扩展名。新建以自己名字命名的文件夹及子文件夹，通过移动、复制、删除和恢复管理自己的文件。教学方法直观演示、自主探究、任务驱动教学准备课件等教学课时2课时第一课时 计算机中的文件和文件夹课时目标：了解计算机中硬盘、文件夹、文件的关系。认识文件和文件夹，学会查看文件和文件夹。知道Windows的文件命名规则，认识常见文件类型及其扩展名，学会新建文件。教学日期： 年 月 日 星期( ) 总第 课时教学过程复备案一、导入计算机中可以存放成千上万个文件，掌握管理文件的本领，养成良好的信息管理习惯，能有效地提高使用计算机进行学习、工

29、作的效率。在windows7系统中，我们通常利用计算机窗口来管理计算机中的文件。在计算机中，信息大都是以文件的形式存放在硬盘中，就像人们通常使用文件柜文件袋存放文件一样，计算机的硬盘就相当于文件柜，文件夹就相当于文件袋，用来存放各种文件。今天，让我们来认识计算机中的文件和文件夹。二、新授课windows7使用形态各异，生动形象的图标来表示硬盘，文件夹，文件。计算机文件还可以用光盘，U盘灯在存储设备存放。文件夹不但可以存放文件，还可以存放其他文件夹。为了管理好计算机中的文件，我们需要先认识计算机中的文件和文件夹。1.认识文件和文件夹。打开“计算机”窗口，选择一个文件夹介绍并操作。学习用右键菜单中

30、的“查看”和“排序方式”命令对文件和文件夹进行操作。2.Windows文件命名规则。在windows中，文件、文件夹是由图标和文件名或文件夹名表示的。我们可以按照windows的命名规则，自主的给文件或文件夹命名。windows的文件名由主文件名和扩展名组成。文件夹没有扩展名，文件夹名与文件的主文件名由字母、数字、特殊符号组成，但是不能使用 * / | ：？这九个字符。在同一个文件夹中，不同文件的主文件名和扩展名不能全相同。扩展名代表文件的类型，由windows统一约定，扩展名与主文件名之间用“.”隔开。3.新建文件。计算机中的大部分文件是利用应用程序创建的，每个应用程序创建的文件是不一样的，只要在你使用的计算机中安装了某种应用程序，就可以利用它创建相关的文件。我们还可以在windows桌面上利用右键快捷菜单创建相关文件。做一做：在你使用的计算机