仿写句子教案新.docx

1、仿写句子教案新 “仿写句子”之方法指导专题教案教学目标：仿写句子讲与练教学重点：仿写句子方法指导教学难点：审清所给例句在内容方面的“隐性要求”教学方法：讲练结合课时安排：课时（答题要领与例题讲析课时，学生练习课时，练习讲评课时）一、考纲考题“仿写句子”因能综合考查学生应用语言的能力，并激发其创新潜能而倍受命题者青睐，成为近几年高考试卷中一道亮丽的风景。从近几年高考命题来看，仿写句子一般不是只就句式的特点设题，而是与常见的修辞手法（如比喻、排比、对偶等）结合起来考查。高考对仿写的考查，题型比较灵活，近几年的命题形式主要有：提供一个语段，在语段中间嵌入横线，要求仿写其前或其后的语句，本例题即属此种

2、类型。提供例句，并在话题、修辞等方面对仿写句进行限制；题干不给出明确要求，只提供例句，直接要求仿写。本题看似简单，实则隐含一些“隐性”要求，大多学生能得分，但得高分难，得满分则更难。对于这类题目，学生只要掌握了一些审题技巧，并在平时练习中加以巩固，是完全可以得高分，甚至是得满分的。二、答题要领解答“仿写”题，很多学生拿到题，稍微一看，稍一思考，没有经过仔细斟酌，就开始动笔，结果写出的句子看似符合要求，实则忽略了题中隐含的一些要求，这是造成失分甚至不得分的主要原因。审清要求，找出仿写点，是避免失分的重要方法。审题主要包括两方面： 一是审清题干要求。如是仿写一句还是几句，仿写单一的句子，还是在一个

3、语段中仿写其中的某一部分或画划线句等，再审一下题干在话题、修辞方面有没有要求，题干的要求比较直接明显，我们称之为“显性要求”。二是审清所给例句特点。如句子结构、修辞手法、内容方面有何要求。例句的特点与要求没有在题干中表现出来，容易为学生所忽视，我们称之为“隐性要求”。做仿写题要切记无论题目有无要求，都要从以下四个方面思考：（1）话题：是沿用原来话题，还是变换话题。（2）修辞：题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。（3）句式：主要审清例句是单句还是复句，如果是复句，属何种复句，仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。（4）内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求

4、。如果是仿写语段的某一部分，续写语段，那就要求仿写句不仅要与被仿写部分在句式结构、思想内容等方面保持一致，还要与整个语段保持连贯、协调一致。三、例题讲析【例题】在下面文字的标号横线处各续写一个句子。要求：（1）续写的句子要合乎文意，衔接顺畅，文意贯通。（2）续写句子的句式与该段加横线的句式相同。潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。潇洒的内涵包罗万象。“采菊东篱下”是一种清静的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒， 。珠光宝气、浓妆艳抹不是潇洒；盲目从众、追逐时髦，不是潇洒； 。答： 。 。【解析】本例题属续写式仿写，题干要求仿照划线的句子，仿写一个句子，组成排比句。再看划线的例句，话题

5、始终是“潇洒”，这要求续写句子必须仍以“潇洒”为话题。修辞方面除了第一句需引用诗文外，别无其他限制。从句式结构方面来看，第一空的句式应是先引用诗词名句，再说这是一种什么样的潇洒；第二空应针对社会上一些自以为是潇洒实际上是低级趣味的现象予以否定。从内容的角度来看，第一空仿写句子所引用的诗句要确实是一种潇洒，如果写成“鸟鸣山更幽是一种闲适的潇洒”就不行了，因为“鸟鸣山更幽”是写景，与人的“潇洒”无关，另外，“潇洒”的定语要力求准确，要与所引诗句表现的意境相吻合；第二空所选取的四字成语在内容上必须有联系。有的同学写的是“我行我素、花天酒地，不是潇洒”，这个句子就不尽合乎要求，因为“我行我素”指的是人

6、的性格固执已见，而“花天酒地”则是说生活腐化，二者之间缺少必要的联系，如改为“我行我素、固执已见，不是潇洒”就符合要求了。另外，两个四字成语表现的现象在现实生活中要确实有人把它们视为潇洒，如果写成“畏首畏尾、不思进取，不是潇洒”就不合乎要求，因为在现实生活中没有人会把“畏首畏尾、不思进取”视为潇洒。所以，可以说仿写题审题最难的就是审清例句内容方面隐含的一些要求，学生最容易出问题的也在这一点上。【典型错误】只注意到句子结构形式方面的要求，而忽略了内容方面隐含的要求造成失分。本例题如写成“大江东去浪涛尽”是一种豪迈的潇洒，“畏首畏尾、不思进取，不是潇洒”即是一例。【解答示范】1 “敢叫日月换新天”

7、是一种自信的潇洒。花天酒地、一掷千金，不是潇洒。2 “横眉冷对千夫指”是一种无畏的潇洒。坦胸露背、奇装异服，不是潇洒。3 “举杯邀明月”是一种孤寂的潇洒。举止放肆、满嘴脏话，不是潇洒。4 “一日看尽长安花” 一种得意的潇洒。灯红酒绿、纸醉金迷，不是潇洒。5 “醉卧沙场君莫笑”是一种豪迈的潇洒。高谈阔论、不务实际，不是潇洒。6 “我自横刀向天笑”是一种悲壮（或无畏）的潇洒。目无尊长、我行我素，不是潇洒。7 “俯首甘为孺子牛”是一种奉献的潇洒。放浪不羁、玩世不恭，不是潇洒。四、巩固练习1在下面这个赞颂“无名英雄”的比喻句的后边，再接着仿造一个比喻句，句式要求与前一句相同。你（无名英雄）不是金秋的硕

8、果，而是果树下的一方泥土； ， 。例句：（1）你不是鲜艳的花朵，而是滋润花朵的甘霖。（2）你不是春天里的鲜花，而是花下肥沃的土地。（3）你不是高耸入云的灯塔，而是灯塔下面的基石。（4）你不是光彩夺目的珍珠，而是孕育珍珠的蚌壳。解析：仿写这个句子要注意以下几点：一是句式是以先否定后肯定的形式出现；二是“泥土”后面是个分号，再写的句子仍然是以“你（无名英雄）”为主语；三是仿写句要运用比喻的修辞；四是无论否定肯定都要能揭示无名英雄的精神特质，且否定的事物与肯定的事物要有某种联系并能构成对比。另外，要注意两个喻体“硕果”与“泥土”的关系不是一般的“大与小”的关系或是“多与少”的关系，而是“英雄”与“无

9、名英雄”的关系，学生易误写为“你不是浩瀚的大海，而是大海里的一滴水”之类的句子，如把它改为“你不是浩瀚的大海，而是流入大海的一条小溪”就符合要求了。2仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）知已， 是一把伞， 晴朗时轻轻收起， 阴雨时豁然张启。 朋友， 母爱， 家， 是一杯清茗， 是一个港湾， 是一个港湾， 闻起来清淡无奇， 风平浪静时送你远航， 晴朗时是欢快的起点， 入口时余香满口。 狂风暴雨时拥你入怀。 阴雨时是幸福的终点。 解析：必须另换本体喻体，一二两句构成比喻句，三四两句承接第二句，且构成对照。学生如写为“法律，是一把利剑，遵守时会

10、保护你，违反时会伤害你。”则不符合要求，因为三四两句与本体有内在联系，而不是与第二句的喻体有联系。3仿照给定的句子续写三句话。（2004年春季全国第24题）要求：续写部分与给定句子的句式（不是，却）相同，构成排比；要与给定句子所描写的主体一致，表现对医护人员的赞颂。你不是启明星，却带来了希望的曙光； ， ； ， ； ， 。解析：（1）话题你（医护人员）；（2）句式“你不是，却”，并构成排比；（3）修辞比喻；比喻一般比喻花、草、树、江、河、海、水、泉、山、路、石、云、星、火、雨、虹、鸟、画等。（4）内容要表现对医护人员职位虽底但贡献巨大的赞颂；所选喻体应是正面的，能给人们以帮助，具有奉献精神的事

11、物；喻体与喻体的作用要能搭配。例句：你不是火炬，却照亮了生命前进的方向；你不是泉水（春雨），却滋润着每一个渴盼的心房；你不是花朵，却在人心的土地上绚丽地开放。你不是航灯，却指引了前进的方向； 你不是火炉，却温暖着人们的心房； 你不是大海，却有比大海更宽广的胸膛； 误例：你不是小草，却给大地带来了绿意；4在下面横线处填入适当的语句，组成一组排比句。生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座山，让你感受巍峨； ， ；它可能是一首交响乐，让你领悟激越； ， ；它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。解析：（1）话

12、题它（崇高）；（2）修辞比喻（暗喻）；（3）句式它可能是，让你（4）内容从正面来写；所选择的喻体与给人的感受要有相关性。例句：（1）它可能是一片海，让你体会壮阔（坦荡）；它可能是一棵松，让你明白苍劲；（2）它可能是一枝寒梅，让你体会坚韧；它可能是一支乡曲，让你品尝温馨；（3）它可能是一块岩石，让你体会坚韧；它可能是一只苍鹰（海燕），让你了解勇毅；（4）它可能是一片森林，让你感受神秘；它可能是一条小溪，让你了解平凡；5仿照例句“假如生命是，不要，要”的句式，写两个类似的句子，每个句子不得超过40字。假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。解析：（1）话题 生命；（2）句式“假

13、如生命是，不要，要”；（3）修辞比喻； （4）内容第一句提出假设，后两句一反一正构成对比；例句：假如生命是水（一条小溪），不要故步自封，要做奔腾的活水去摧山坼地去投奔江海。假如生命是一棵小草，不要自怨自艾，要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿。6仿照下面画线的句子再写两个句子，要求修辞手法相同，语意连贯。童年的一切都是美好的，在童真的爱的目光里，一只蝴蝶就是一只凤凰， ， 。误例：不讲修辞，把表示比喻的“就是”理解为判断或象征。如：一粒种子就是一个生命，一只蚊子就是一个害虫，一串糖葫芦就是一支开心棒。此外还涉及情调不合（即仿写出来的内容在情感色彩上与例句不一致，或格调境界不高）。不以儿童的眼光

14、去看待事物或表达出来的结果不能寄寓美好的愿望。如：一只蚯蚓就是一条大蛇。例句：一片落叶就是一只小船，一滴露水就是一颗珍珠。一只蜻蜓就是一架飞机，一颗星星就是一只眼睛。7依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。如果没有理想，人生就象一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向；如果没有理想，人生就象 ， ， 。例句：（人生就像）一杯清淡的茶水，平平淡淡，没有滋味。（人生就像）一只断线的风筝，东飘西荡，没有着落。（人生就像）一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，没有动力。8仿照下面的句子，选择新的喻体另写一组句子。（不要求与原句字数相同）生活像一首歌，那开在原野的每一朵小花，那播洒在夜空的每一缕月光，那绽放在脸上的每

15、一丝笑容，都是这首歌中迷人的音符。 例句：生活像一幅画，那婉转在树林中的每一只小鸟，那飞舞在阳光下的每一只蝴蝶，那漂浮在蓝天里的每一朵白云，都是这幅画中美丽的色彩。生活像一条河，那行吟在汩罗江畔的孤独身影，那点燃在长城边上的抗日烽火，那挥洒在中原大地的每一滴汗水，都是这条河中生命的浪花。解析：话题仍是“生活”；修辞比喻；内容所选的喻体之间要有内在联系，如“画”与“色彩”，“河”与“浪花”。9依照下面划线的句子，在横线上续写一组句子，要求内容、句式和修辞手法与划线部分保持一致。我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。报我以崎岖，我就是一条欢乐奔腾的小溪； ， ； ， ； ， 。例句：报我以限

16、险，我就是一座坚强挺立的大山（险峰）；报我以痛苦，我就是一只婉转歌唱的杜鹃；报我以不幸，我就是一棵笑傲霜雪的劲松。报我以风雨，我就是一只展翅高飞的海燕（雄鹰）。报我以寒冬，我就是一枝与雪共舞的寒梅。10请另选一物进行仿写。要求用拟人的修辞手法，符合该物的特征并寄寓一定的思想感情。（2003年春季全国第25题）雨伞 你注定一生与乌云为伴，时时为别人遮风挡雨，却湿透你自己。仿写：解析：分析原作：原作以雨伞为抒情物，通过拟人方法，以第二人称形式，用三个分句叙述雨伞的行为（其中第三分句是转折关系），赞扬雨伞的献身精神。可以选择“蜡烛”“春蚕”“粉笔”“绿叶”“抹布”等带有奉献精神的抒情物仿写。（1）话

17、题另选一物，变换话题；（2）句式原作以雨伞为抒情物，通过拟人方法，以第二人称形式，用三个分句叙述雨伞的行为（其中第三分句是转折关系），除此之外没有严格要求；（3）修辞拟人；（4）内容符合该物的特征，寄寓一定的思想感情（主要是表现奉献精神）。例句：吸尘器 你注定一生与污浊为伴，常常为他人吸尘纳垢，却弄脏你自己。蜡烛 你注定一生与黑暗为伴，时时为别人送去光明，却燃尽你自己。 11依照下面这句话的格式仿造三句话，再在后面加一句话，作为前面四句话的总结。如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫； ； ； ： 。 例句：（1）如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是一只雄鹰，就搏击万里长空；如果你是一只蜜蜂，

18、就酿造一份甜蜜：让我们共同创造辉煌。（2）如果你是一粒种子，就长成一颗参天大树；如果你是一枝花朵，就散发一缕清香；如果你是一支笔，就写下盈泪诗篇：因为你的存在，世界必定有所不同。（3）如果你是一朵鲜花，就散发一缕清香；如果你是一盏路灯，就照亮一方黑夜；如果你是一阵春雨，滋润一地禾苗：无私奉献，才是人生的真谛。解析：这个题目并不很难，难在最后一句总结性的话要确实能总括前四句，这就要在开始写的时间就要琢磨所给的句子的含义，在这个句子后面向哪个方向扩展。12仿照下面画线的句子，续写一个表达对故土或亲人的思念之情的句子。我国古典诗歌内蕴丰富，很能激起人们的联想和想象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”

19、，吟咏这脍炙人口的诗句，谁不为春回大地后祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪？ 例句：（1）“露从今夜白，月是故乡明”，诵读这流传千古的名句，谁不为背井离乡绵绵无尽的思乡之情而感动？（2）“举头望明月，低头思故乡”，读着这传诵千古的名句，谁不为浪迹天涯的游子那浓浓的思乡之情而动容？解析：续写这句话要注意以下几点：句式上：引用古典诗句+对诗句的感受、理解+反问句内容上：引用的诗句要能表达对故乡或亲人的思念之情13以“爱心”为陈述对象，分别以“泉水”、“歌谣”为喻体，依照下面的句式再造两个句子，使之构成一组排比句。例句：爱心是一片照射在冬日里的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；。例句：爱心是一股流淌在沙

20、漠里的泉水，使口渴难忍的人感到生命再生；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤独无依的人获得心灵的慰藉。爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩；爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣。爱心是一股流淌在心头的泉水，使沉侵在痛苦中的人们感到人间的甘甜；爱心是一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到人间的温暖。解析：本题限制较多，它规定了本体和喻体，要学生在有限的空间内发挥。同时，还要让仿写的句子与所给的句子结构相同，才能构成排比。14仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。（不超过60字）（1998年高考题）书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如

21、同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。答：例句：时间好比一只小船，它能帮助我们渡过悲伤的海洋；时间如同一位慈母，她能抚平我们心灵的创伤。时间好比一把刷子，它能刷掉人们心头的痛苦；时间如同一枝画笔，它能在人们脸上画上沧桑。时间好比一个良医，它能医治我们心头的伤口；时间如同一位慈母，她能抚平我们心灵的创伤。时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标；时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。解析：解答本题应审清以下几个方面：话题“时间”；修辞比喻；句式先打个比方，再说“时间”的作用；即“时间好比，它能”；前一分句为主谓句，后一分句为兼语句；内容后面“时间”的作用要和前面选择的“时间”的

22、喻体相照应；另外，还要注意选择的喻体要恰当，要确实能体现“时间”的作用。误例：时间好比一支彩笔，它能在人生的画卷上绘出青春的美景；时间如同一本日记，它会记录下你童年的足迹。（修辞虽相同，但结构不同）改为：时间好比一支彩笔，它能帮助你描绘青春的美景；时间犹如一本日记，它会提示你回忆起童年的往事。15模仿下面句子的格式，另写一个句子。遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻+疑问）答：例句：感悟是心的眼睛，读懂了多少尘封的历史？记忆是心的储仓，积累了多少珍贵的往事？回忆是心的双手，拾起了多少珍贵的从前？自信是心的航灯，照亮了多少充实的灵魂？理解是心的桥梁，化解了多少人间的仇恨？理解是心的钥匙，

23、打开了多少封闭的心扉？眼睛是心的窗口，泄露了多少青春的秘密？回忆是心的细线，串起了多少美好的故事？拼搏是成功的基石，铸就了多少辉煌的历史？宽容是心灵的针线，缝合了多少创伤的缝隙？思念是心的原野，开满了多少相思的花朵？时间是易逝的流水，冲淡了多少美好的记忆？（13）爱是心的火种，融化了多少坚硬的寒冰？（14）信念是人生的翅膀，飞越了多少曲折的险径？以上均是从正面立意，从不同的方面给人一种积极向上的激励和启迪，让人感受到人生的美丽和生活的丰富多彩，给人一种醍醐灌顶的智慧享受。还有部分部分学生是从反面仿写的：（1）贪婪是人生的绊脚石，绊倒了多少前程似锦的人？（2）彷徨是心灵的蛀虫，吞噬了多少美好的时

24、光？（3）粗心是命运的盲点，错过了多少成功的机遇？（4）嫉妒是心的腐蚀剂，腐蚀了多少宝贵的友情？存在问题：（1）本体和喻体风马牛不相及，且不合上下文语境。如：泪水是心的甘泉，流掉了多少往日的哀愁？（2）喻体和后一句的谓语不搭配。如：关怀是友谊的桥梁，结识了多少亲密的朋友？解析：例句由比喻句+疑问句构成，仿写话题不定，但要注意喻体的修饰，要承本体之意，疑问句的内容要承喻体而展开。答案是丰富多彩的，但句式必须与例句一致。16仿照下面的比喻形式，以“爱心”和“机遇”开头，各写一句与例句句式相同的话(6分)（2004重庆） 例句：人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回。 (1)爱心 (2)机遇 解析

25、：要运用暗喻修辞，采用先否定后假设的句式。例句：(1)爱心不是有偿服务，一旦付出，绝不能要求回报。(2)机遇不是回头客，一旦失去，绝不会再来眷顾。17根据下面提示，仿写句子。(4分) （2004年湖南） 山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。 海对山说： 答案：你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我信赖的朋友。 解析：仿写关键是句式一定要一致，例句本身就是拟人的修辞格，是第二人称，句式是“你，是”。18仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同)(6分)（2004天津）童年是旭日，老年是夕阳，岁月是充满变幻的风云，理想则是人生永远的北斗。

26、答案：略 解析：本题要从形式与内容两方面考虑，形式上要求用比喻(四句有四个比喻)，内容上要求选择新的本体和喻体，并且要有寓意，前后贯通。19在“橡皮”“圆规”“直尺”中任选两种，依照例句，各写一句话。(句式、字数可以和例句不同)(4分)（2004江苏） 例句：粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。 答案：橡皮：污染了自己，却洁净了别人。解析：本题考查仿写句子的能力。仿写需抓住事物特点，写出一定的哲理内内涵。句式、字数可以和例句不同”使要求更加宽泛。（1）话题有限制；（2）修辞拟人；（3）句式可以和例句不同。20在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。(4分) （2004辽宁） 每一汪水塘里，都

27、有海洋的气息； ， ； ， 。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。” 答案：仿写句子与前后结构一致，构成排比，给2分；每句内容中具有小中见大的逻辑性，给2分。仿写句子与前文不完全一致，扣1分；语句生硬，不通顺扣1分。解析：仿句的题目，首先要求前后句式一致，构成排比，然后看内容上的要求，例句中“水塘”到“海洋”，“三叶草”到“草原”，都是以小见大。因此仿写两个句子的内容也必须是以小见大，写出哲理的。21以“关爱”为开头，仿写两个句子。要求：两句都要与例句句式一致、字数相等，第二句还要跟后一例句的修辞方法相同。（4分）（2005山东卷）例句 关爱是一个眼神，给人无声的幸

28、福。关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。_例句：关爱是一句问候，给人春天的温暖。关爱是一场春雨，给人心田的滋润。22在沙砾、星星、蜡烛中任选一种，仿照下面溪流的格式，写一组句子。(5分)（2005江苏卷）溪流 没有江河奔腾的浪花， 也没有大海壮阔的波澜， 但山石间的那点叮咚 是你欢快的旋律。 符合没有，也没有，但是的格式。要有比较。语句通顺。23仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同)(6分)（2005广东卷）智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的沟渠，由此流过的水或许很多，却股股浑浊。 逆耳的忠言好比配有黄连的中药，虽然难以下咽，却是对症下药；奉承的蜜语犹如含有毒药的琼浆，虽然香甜可口，却是慢性中毒。24汉语中“AB” “AABB” “ABAB”式的词语，请另举出与示例相同的两组词语。（2分）（2005天津卷）例：热闹热热闹闹热闹热闹答： 25以下面句子为本体，写出一句与之句式相同并构成比喻关系的话。(2分)（2005重庆卷） 所有的努力并非都能成功，但不努力绝不可能成功。写的话是：