论中国梦与大学生价值取向的定位.docx

1、论中国梦与大学生价值取向的定位论“中国梦”与大学生价值取向的定位摘 要 习近平提出中国梦的理想追求，对于大学生价值取向的定位具有重要的指导意义和现实价值。通过分析大学生价值取向的内涵、特征和意义，浅析中国梦与大学生、大学生价值取向的内在联系，研究中国梦境遇下大学生价值取向的定位。关键词 中国梦；内在联系；大学生价值取向；定位1、前言 我国学者关于中国梦、大学生价值取向的问题的研究较早就开始了，进入二十一世纪，逐渐走向多元化、系统化，出现了一系列相关的文章。胡鞍钢认为，人的梦与国家的梦、民族的梦是统一的、相互促进的。没有中国强、民族兴，就不可能有民族幸福。国家强盛根本上是实现人民的福利最大化、幸

2、福最大化。王彦坤认为，“中国梦”既强调实现中华民族伟大复兴，也强调每个人的福祉，或者说既强调整体，也强调个体，这是中国梦能够直抵人们内心伸深处，产生巨大感召力的关键所在。一方面，强调民族复兴，另一方面，强调个人福祉，让中国梦更加具体，更加可感可知。袁爱媛在中国梦境遇下的大学生价值观培育一文中，指出“当代大学生作为青年一代被看做是祖国的未来、民族的希望、党和人民事业发展的主力军，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，”、“当代大学生有着怎样的价值观，意味着将来会成为什么样的人才，这关系着国家的前途和命运。”分析大学生的价值取向，探讨中国梦与大学生价值取向的联系，以中国梦的新境界引领引领大学生的价

3、值取向。陈秀萍在新时期大学生价值取向变化及对策中提到“青年大学生是跨世纪的一代，肩负着建设有中国特设社会主义的重任。他们的人生价值观的进步与落后、高尚与渺小，不仅决定这一代人能否形成健全的学识和品格，更关系着国家未来的前途和命运。”因此，正确分析“中国梦”与大学生的价值取向，是一个必须重视的问题。2、“中国梦”与大学生价值取向的辩证关系（一）“中国梦”的深刻含义和特点1.含义“我欲因之梦寥廓”，“心中海岳梦中飞”梦想是激励人们奋勇向前的精神力量。当梦想能够将整个民族的希望都凝聚在一起时，梦想就有了更深刻的内涵，就有了极大的感召力和向心力。实现中华民族的伟大复兴，是全体中华儿女的共同追求。中国梦

4、，这是让所有中国人都心驰神往的字眼。中国梦，是中国共产党召开第十八次全国代表大会以来，习近平总书记所提出的重要指导思想，在2012年11月29日正式提出。习总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”。也就是到2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时，能实现中华民族的伟大复兴，其实现途径是走中国特色的社会主义道路、坚持四项基本原则、坚持改革开放、自力更生、艰苦创业、弘扬民族精神、实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明等各个方面的建设。2.特点（1）“中国梦”是实现国家富强之梦 国家富强是中国梦的重要任务。世界上没有任何

5、一个国家不希望自己能够富强。只有国家富强了，国家才能屹立于世界民族之林，社会才会安定，人民才能过上好的生活。国家富强也是综合国力提升的标志之一。“中国梦”的第一要义，就是实现综合国力进一步跃升。现在我国经济总量已跃居世界第二位，但依然处于社会主义初级阶段，人口多、底子薄、经济发展很不平衡的现状依然很严峻。党的十八大描绘了到2020年的宏伟目标：经济持续健康发展，国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番，科技进步对经济增长的贡献率大幅上升，进入创新型国家行列，人民民主不断扩大，文化软实力显著增强。这一指标，就是要力求实现国家富强，构成现阶段“中国梦”的前景。 （2）“中国梦”是实现民族振

6、兴之梦 实现民族振兴是“中国梦”的“文明特征”。中华民族是一个拥有五千年悠久历史的伟大民族，创造了灿烂的中华文明，铸就了伟大的民族精神。实现中华民族的伟大复兴，在整个二十世纪一直是中国无数志士仁人顽强追求的目标。中国的建设都是为了实现这个目标。梁启超提出了“少年中国”，孙中山喊出了“振兴中华”，李大钊呼吁为“中华民族更生再造”而奋斗，习近平又强调民族振兴：“面对浩浩荡荡的时代潮流，面对人民群众过上更好生活的殷切期待，我们不能有丝毫自满，不能有丝毫懈怠，必须再接再厉、一往无前，继续把中国特色社会主义事业推向前进，继续为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。” 党的十八大将中国特色社会主义总布局

7、从经济、政治、文化、社会建设提升到包括生态文明建设，标志着中华文明格局开启了向物质文明、政治文明、精神文明、社会文明和生态文明全面发展的更高阶段推进的新里程。朝着“中国梦”前进，一定能实现中华民族的振兴。（3）“中国梦”是实现人民幸福之梦 “大河没水小河干”，这是说明：国家好，民族好，大家才会好。中国梦的发展在人民，而个人之梦也必须植根于国家之梦、民族之梦。 “中国梦”是中国人的渴望。“中国梦”成为唤起人民认同的精神动力，激发中华民族的进取心。习近平说得好：“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福”。人民要求平等参与、平等发展权利；人民呼吁社会的公平正义；人民希望

8、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，希望有人生出彩的机会，希望有梦想成真的机会。在第十二届全国人民代表大会第一次会议上，习近平作了重要讲话：“我们要坚持发展是硬道理的战略思想，坚持以经济建设为中心，全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，深化改革开放，推动科学发展，不断夯实实现中国梦的物质文化基础；我们要随时随刻倾听人民呼声、回应人民期待，保证人民平等参与、平等发展权利，维护社会公平正义，在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展，不断实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益，使发展成果更多更公平惠及全体人民，在经济社会不断发

9、展的基础上，朝着共同富裕方向稳步前进。 ” 中国共产党的最终奋斗目标是建立“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”的“联合体”。“中国梦”就是要实现人的全面发展，让每个人都过上幸福的生活。党的十八大明确把“促进人的全面发展”纳入中国特色社会主义道路的内涵之中，强调：“不断在实现发展成果由人民共享、促进人的全面发展上取得新成效。”人的自由全面发展是何等重要，人的发展反过来也会推进“中国梦”的实现。 （二）大学生价值取向的基本内涵 1.以爱国主义为核心爱国主义是指个人或集体对“祖国”的一种积极和支持的态度。这里的“祖国”可以是一个区域或者城市，但是爱国主义一般用于某个国家或者联邦。爱国主义要求

10、人们：对祖国感到自豪；热爱人民；对同胞有认同感。就其本身而言，它暗示“祖国”是道德的标准，个人应将国家利益置于个人利益之上，要以国家利益为主。战场上的战士为了保卫祖国献出自己宝贵的生命，有志者为了把我们的国家建设得更美好奋斗终身，都是一种爱国主义的集中体现。爱国主义是中华民族的传统美德，也是中国各民族大团结的重要精神力量。中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，这是我们民族赖以生存的纽带。坚持以爱国主义为核心的民族精神是社会主义核心价值体系的基本内容之一。大学生的价值取向也应该以爱国主义为核心，拥有民族自尊心和民族自信心，为中华之崛起而读书，甚至为

11、争取祖国的富强而献身。爱国主义渗透到社会生活各个方面，成为影响国家兴亡的重要因素。大学生是国家的希望，要把对祖国的热爱变成自己的实际行动，孜孜不倦，努力为祖国利益而工作，当祖国需要我们时，我们不能怕苦怕累，做一个爱国主义者，以热爱祖国为荣。2.以集体主义为原则集体主义，是主张个人从属于社会，个人利益应当服从集团、民族、阶级和国家利益的一种思想理论，是一种精神。它的最高标准是一切言论和行动符合人民群众的集体利益，这是共产主义和无产阶级世界观的重要内容。其科学含义在于当个人利益和集体利益发生矛盾的时候要服从集体利益。一切行动和言论以集体为重个人为轻。培养人们的集体主义观念，是共产主义道德教育的一个

12、重要的环节。集体主义是社会主义的核心价值理念，一直为我国社会的主导舆论所强调。正确认识和处理集体和个人的利益关系，提倡个人利益服从集体利益、局部利益服从整体利益、当前利益服从长远利益，把个人的理想与奋斗融入广大人民的共同理想和奋斗之中，在对社会奉献中体现自己的价值。大学生要认识到社会生活中的个人和集体是不可分割的矛盾统一体，在根本上是一致的，不断完整知识结构，发挥主观能动性，热爱集体，参加集体活动，增强集体荣誉感。集体是个人实现自我价值的载体，个人在集体中才能得到好的发展，离开了集体，个人也就失去了发展的外部环境。树立集体意识，看重集体利益，培养集体主义价值观是必要的。3.以诚实守信为重点诚实

13、守信是我国源远流长的历史传统，在我国传统文化中，诚信占有十分重要的地位。“上好信。则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民极负其子而至矣。”诚信是诚和信的统一。诚者，坦诚、忠实也；信者，言行一致也。大学生作为构建和谐社会的重要力量，应忠实地践行这一诺言。大学生都应明白诚实守信的重要性，树立“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的荣辱观，从我做起，从今做起，做到明是非，知荣辱。当关系到自己的个人利益或所谓的“关键时刻”，如考试，评奖，毕业，求职等，要严格要求自己，不能背离原则做事，坚守诚信的意志要强。当代大学生要高度重视诚信问题，在诚信道德建设的实践中不断完善自己。(三)“中国梦”与大学生价值取向的内在联

14、系1.大学生价值取向是“中国梦”的重要组成部分大学生是“中国梦”实现的重要群体，肩负着建设祖国的重任，他们的政治素质、理想信念和核心价值观直接与国家命运紧密相连，关系到国家的兴衰荣辱。中国梦是国家、民族、人民发展之梦的综合体。大学生的正确价值取向是大学生梦想实现的必要条件，是科教兴国、人才强国的梦，也是中国梦的重要组成部分，在推进“中国梦”的进程中发挥着不可替代的作用。“中国梦”离不开大学生的梦，所以只有国家理念与大学生价值取向的定位同声相应、一脉相承，“中国梦”才能实现。然而，近些年来随着各种文化思潮的汹涌而来，多元化网络信息的充斥给学生带来了严重的负面影响，一部分大学生价值观动摇，甚至发生

15、了扭曲。“中国梦”的提出，使我们看清了未来发展的方向，在高等教育中，要定位大学生的价值取向，就要加强“中国梦”理想信念的教育。2.大学生价值取向的定位需要“中国梦”为引领梦想需要方向，梦想需要精神支撑，大学生价值取向的定位需要“中国梦”为引领。青年是祖国的未来，是民族的希望，在任何一个时代中，青年都是社会上最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群体。大学生关系着中国的发展，关系着“中国梦”的实现，大学生价值取向的定位决定着大学生是否拥护中国共产党的领导、拥护中国特色社会主义，是否有高尚的道德，是否有正确的价值判断能力。大学时期是大学生价值观定位的关键时期。“中国梦”引领了我国主流价值观，为培

16、养“四有”的大学生提供了鲜明的借鉴，为大学生价值取向的定位建筑起了有力的桥梁。3.大学生价值取向的主要内容由“中国梦”规定当代大学生有着怎样的价值观，意味着将来会成为什么样的人才，这关系着国家的命运，而在社会转型时期人们的价值取向趋于多元化，所以大学生的价值取向要由“中国梦”规定。“中国梦”要求当代大学生在新形势下树立正确的价值观、人生观，永远热爱我们的祖国、热爱我们的人民，在投身中国特色社会主义的事业中，努力实现自己的人生价值。还要增强自我、竞争、民主法制意识，尊重自我需要，追求自我价值，通过竞争得到锻炼，崇尚民主。 （四）大学生价值取向正确定位的意义 1.有利于使大学生树立正确的价值取向

17、正确的价值观反应了人民群众的要求，符合社会发展的客观规律，有利于人们正确认识世界和改造客观世界，对历史发展和社会进步起着促进作用，反之则是有害的。无数事实证明，如果没有树立正确的价值取向，放任个人利益，必将导致个人利益膨胀。大学生价值取向的正确定位能使大学生的价值取向在市场经济条件下不会出现偏差，做有益于人民、有益于国家的事。2.有利于培养大学生高度的国家认同 大学生具有较强的国家认同意识，对国家具有较强的归属感、自豪感和责任感，关心国家的前途和命运。国家认同是一种重要的国民意识,人们只有确认了自己的国民身份并将自己归属于国家,才会关心国家利益,才会对国家发展自愿地负起责任。大学生作为社会发展

18、的中坚力量,深受来自全球化浪潮的影响,导致许多大学生的国家认同感被严重削弱。大学生价值取向的正确定位对培养大学生的国家认同感培养具有重要的现实意义，让大学生树立科学的理念,确立正确的目标,重视国家利益、有公民意识，认识到祖国与自己息息相关，从而比一般人有更强烈的国家认同感。3.有利于实现中华民族的伟大复兴 作为具有正确价值取向的当代大学生，具有高度的时事洞察力，对国家的时事政治保持相当的敏感度。当代世界是一个开放式的格局，中华民族置身于这样一个局面中，需要在与多方建立联系的同时，保持足够高的警惕心，即应该具备忧患意识。这也正是身为大学生的我们，应该具备的，对关系民族发展的情况具有足够的认知，利

19、用一切现有的资源，利用网络、报刊、书籍等途径，攫取更多的信息量，并从所获取的大量信息中有选择的思考与交流，长此以往，培养一种高素质的鉴别与分析能力，从而更好的服务于自身的奋斗方向，更好的为中华民族的伟大复兴旅行自己的使命。三、当代大学生价值取向的特征和原因分析 （一）当代大学生价值取向的特征1.从重人民幸福向重个人幸福转变马克思指出，“那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人”。由此可见，我们应该把人民的幸福摆在首位，热爱人民，而当前某些大学生却过分得重视个人幸福的实现，对不关自己利益的事摆出一副“事不关己，高高挂起”的姿态，甚至为了实现个人的幸福不惜损害他人的利益。高校的有些大学生为了给自己争

20、取到奖学金、助学金，去使用一切手段靠关系打假证明或者打压其他优秀的同学，都是向个人幸福转变的表现。2.从重国家、民族的长远利益向重当前利益转变曾经大学生多数赞成人生价值观的一个重要方面是为国家、为集体做出贡献，赞同以集体主义为价值观的核心，但目前个人主义在一些大学生中有了影响。一些大学生选择个人主义作为自己处事的准则，把个人利益放在国家利益和集体利益之上，时时从利己出发，对同学漠不关心，对集体活动毫不热情，不关心国家大事，缺乏社会责任感。3.从重精神需求向重物资需求转变各种拜金主义、享乐主义不断冲击着大学生的思想，这必然使部分学生在一定程度上滋生了“一切向钱看”和“金钱至上，唯利是图”的拜金主

21、义思想，使大学生更加重视物资需求，而不是精神需求。某些大学生不安心学习，不刻苦努力，每天想的不是多读几本有价值的书来满足自己的精神需求，而是追求奢侈品，摆阔气，穿名牌，想着怎样赚钱，买车买房，跟别人攀比。（二）当代大学生价值取向的变化的原因1.市场经济条件下强调个人利益最大化众所周知，市场经济把科技引入了市场，给社会带来的效益是显而易见的，但我们也可以看到，市场经济给社会带来了一些负面影响，对大学生的价值取向造成了一定的冲击。改革开放以来，社会上出现了一些消极因素以及外来的不健康文化，极端个人主义不断冲击着大学生的思想，这必然使部分学生在一定程度上强调个人利益最大化，产生了见利忘义，只顾自己得

22、失的利己主义价值取向，导致集体主义的价值取向日趋淡薄。2.西方思想、封建思想的腐蚀在经济全球化条件下，西方思想涌入中国，其中一些腐朽的思想观念、文化生活方式也传播给了大学生，使不同立场、观念、生活方式发生碰撞，部分大学生不能明辨是非，共产主义的理想信念发生动摇，价值取向出现变化，滋生利己主义，单纯地为实现个人价值去行动、去活动，使他人和社会为手段和条件，为了求得自己在竞争中处于优势，为了捞到名利，而是用非法手段。而且封建思想其落后、消极、甚至反动的一些东西，在某些大学生心中根深蒂固，儒家伦理实质上是对封建专制制度的维护，是对人身的限制和对进步思想的禁锢。他维护传统，反对进步。 “三从四德，三纲

23、五常”的出现，大学生价值取向发生变化。3.高校思想政治教育工作的缺失 随着市场经济体制的建立，高校思想政治教育工作呈现出一些缺失来，大学生思想政治教育的内容僵化，没有抓住关键，脱离实践，空谈理论，教育方法不对，不能调动学生的学习积极性，大学生表现出现出来的不良思想问题，没有得到及时或根本的解决，而且适应时代发展的新的思想政治教育工作体制还没有建立，这些不利于大学生树立正确的价值取向。 四、大学生价值取向正确定位的基本途径（一）进行思想道德教育，使大学生认识到价值观的重要性要通过进行思想道德教育，用先进的理论教育大学生，帮助他们认识到正确价值观的重要性。首先是加强“中国梦” 的社会主义价值观教育

24、。创造一种好的氛围，培养大学生的民族自尊心、自信心，发扬爱国主义精神。其次是坚持正确的文化价值取向。对人类社会创造的一切先进文明成果，我们都要积极继承和发扬，取其精华、去其糟粕，并结合时代精神加以发展，做到古为今用。其三，加强对大学生集体主义价值观的教育。对反对拜金主义、享乐主义；要以集体主义观念引导他们正确认识国家前途与个人命运、集体利益与个人回报、理想与现实之间的关系,自觉将个人价值与社会价值结合起来。第四，要坚持理想信念导向，倡导健康的价值，反对和消除“异化价值” 。对青少年进行社会主义教育，使他们正确认识社会主义制度的优越性，坚定理想信念，增强国家主人翁意识，积极参与社会主义现代建设的

25、伟大实践，为国家的繁荣昌盛奉献力量。 （二）加强校园文化建设，使大学生处在良好氛围的包围中 校园文化建设是高校德育工作的主要载体，校园文化活动可以提高大学生的人文素质，培养大学生的当代人文精神，也有利于大学生价值观的树立。加强校园文化建设，要通过科学的管理、完善的制度、健康的集体活动来营造一种活泼、有序的文化氛围，体现校园文化的时代特色：要引导大学生树立勤奋、求实、自强、创新的良好风气；要完善学校的人际和舆论环境，通过多种形式树立良好的校风，形成健康的舆论导向和有凝聚力的校园精神；要树立全员德育意识，形成教书育人、服务育人、管理育人的良好氛围，通过教师的人格力量、良好的育人环境氛围来影响学生的

26、价值观。这是以人为本、建设和谐校园、解决大学生价值观冲突的内在要求。 （三）完善高校各项制度，使大学生的价值观有制度的保障 大学生价值取向的正确定位离不开制度的制约。首先要完善政治学习制度，学习内容以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为主，兼学政治时事、法律知识，先进模范人物的事迹等，学习形式要多样化，学习和讨论相结合，集体学习和自学相结合。其次完善大学生思想品德考评制度，大学生思想品德考评在学校党组织和校长领导下，由分管学生政治思想工作的副校长会同政教处负责实施，制定学生操行等第评定标准。最后完善校园管理制度，尤其是育人环境制度，校园文化要体现爱祖国、爱家乡、爱学校的主旋律，并结合本校情况，形

27、成自身特点。（四）加大相关宣传力度，使大学生的思想无形中受到感染 要加大宣传教育力度，积极构建社会主义核心价值观,使大学生的思想无形中受到感染。各种新闻媒体要多种渠道宣传有关政策法规，特别是涉及党员干部廉洁从政方面的，要普及法律知识，提高大学生的法律意识；要积极、大力宣传习总书记的“中国梦”，使大学生心怀祖国，心怀梦想；学校和家庭要注重培养大学生的正义感，要教育大学生敢于和社会上的不良行为作斗争。同时典型宣传要始终坚持实事求是的原则，要选准角度、提炼主题，努力在高校宣传树立一些典型，为大学生良好思想的确立营造良好舆论环境。五、结语本论文主要采用文献法、综合分析法等方法来进行探究，通过分析“中国

28、梦”的深刻内涵和大学生的价值取向，探讨中国梦与大学生的价值取向的关联，剖析大学生价值取向的现状及其成因，以中国梦的新邻域、新境界引领大学生的价值取向，努力使大学生群体成为中国梦的深入学习者和积极传播者，使大学生把个人理想和国家理想联系起来，为践行中国梦增添一份力量。这是巩固马克思意识形态的指导地位、推进中国特设社会主义共同理想信念、建设社会主义事业的要求，也是大学生实现自己的人生理想的问题，这是共性与个性的关系。参考文献1陈跃.当代大学生信仰问题叹息J.西南大学学报（社会科学版）.2010（5）2文斌.当代大学生价值观的特点及引导及对策J.教育与职业.2006（06）3十六大以来重要文献选编(中)M.北京:中央文献出版社，2006:980.4习近平.在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话，人民日报.2013年3月18日，第1版5人民网.中国梦：内涵.路径和保障EB/OL6邓小平文选，第二卷M.背景:人民出版社，1994:368.7中共党的十八大报告全文N.中国共产党新闻网，2012年11月12日8陈跃，王秉琦.青年大学生信仰问题研究M.2010（7）9冯友兰.三松堂全集，第4卷M.郑州：河南人民出版社，2001：498-50010道德经.第十二章M.