北师大版二年级语文导学案.docx

1、北师大版二年级语文导学案秋天到第一课时学习目标：1、学会书写7个生字，重点是“收”和“歌”的笔画；会认9个字。2、正确流利有感情的朗读课文，体会秋天的美丽。学习重点：会认会写本课生字。学习难点：读通诗歌掌握秋天特点。自主学习：1、观察你的周围有什么变化？2、收集关于秋天的资料。3、读课文，从课文中圈出会认的字，勾出需要写会的字。合作探究：1、四人小组交流生字的预习情况。（主要是哪些拼音容易读错，如：平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字容易写错；可以组什么词；什么结构；什么偏旁）2、学生自由书空学习生字。3、再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？展示交流：1、小组内交流生字学习

2、情况，抽学生教读、教学生书空，互相指导。2、说说秋天的特点。达标测评1.抄写课文生字。2.给课文生字组词。3.熟读课文。拓展延伸读一篇写秋天的文章。第二课时学习目标：1、理解课文内容，练习对对子。2、读通诗歌掌握秋天特点，体会秋天的美丽。学习重点：理解课文内容，练习对对子。学习难点：读通诗歌掌握秋天特点。自主学习：1.通过上节课的学习，秋天给我留下这样的印象( )。 2. 练读课文生字。3.再把课文读一遍，在文中感受最深的地方做批注。合作探究：1、小组读课文第一节（1）、你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？（2）、你喜欢秋天这样的天气吗？读出喜爱的感情来。2、

3、齐读课文第二节，讨论：（1）、“秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？（2）、“田野翻金浪”指的是什么？（3）、农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导3、自由读课文第三节，这一节为我们描写了哪些景物？有什么特点？学习了课文后，知道了些什么？你喜欢秋天吗？一读描写秋天的文章。展示交流：1、有感情朗读地朗读课文。2、同桌交流收集的关于秋天景物的资料，说说为什么喜欢他。3、说说秋天的美丽。达标测试1、有感情地朗读课文，熟练背诵课文2、写一些关于秋天的句子。拓展延伸画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章，用来办教室墙报。板书设计秋天到八月秋天到 （天转凉 风变爽 蟋蟀把歌唱）九月秋

4、收忙 （鱼虾肥 瓜果香 田野翻金浪）十月寒霜降 （枫叶红 菊花黄 大雁排成行）火红的枫叶第一课时学习目标：1、认识本课8个生字，会写8个生字，并能用自己喜欢的方法独立识字。2、练习流利有感情的朗读课文。学习重点：认识本课8个生字，会写8个生字，并能用自己喜欢的方法独立识字。学习难点：练习流利有感情地朗读课文。自主学习：我用自己喜欢的方法来把课文读一读，从课文中圈出会认的字，勾出需要写会的字。2、我发现这些字易读错：（ ）3、我发现这些字容易写错：（ ）4、我能标出自然段的序号。合作探究：1、正音。分自然段指名读，注意听准字音。2、学生自由书空学习生字。3、“我”为什么要这么认真地去找一片枫叶？

5、4、质疑：你有哪些不懂的问题？5、练习有感情地朗读课文。展示交流：1、小组内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，互相指导。2、小组有感情地朗读课文。达标测评：1.抄写课文生字。2.给课文生字组词。3.熟读课文。拓展延伸读一篇写秋天的文章。第二课时学习目标：1、理解课文内容，体会小学生对大自然和对老师的热爱，激发学生们热爱大自然，热爱老师的美好情感。 2、在实践中培养能力，学习重点：理解课文内容，体会小学生对大自然和对老师的热爱。学习难点：有感情地朗读课文自主学习：1、通过上节课的学习，枫叶给我留下这样的印象( )。 2、 练读课文生字。3、再把课文读一遍，在文中感受最深的地方做批注。4、

6、给老师做贺卡。合作探究：1、数一数课文有多少个自然段？2、齐读课文第一自然段：这一段为我们讲了些什么？3、读第二自然段：读懂了些什么？这段话的意思是什么？4、用“比还，比还”说一句话。5、讨论：作者为什么给老师送枫叶而不送其它礼物呢？展示交流：1、学生将自己读懂的内容在全班进行交流。教师根据学生情况，随时进行点拨、指导。2、说说枫叶的样子及颜色。3、仿写句子4、比一比：作者的礼物和你送给老师的礼物，谁的更好？说出理由。达标测试1、教师出示生字卡片，随机请学生准确读字。2、仿写比喻句。红红的脸蛋像（ ）。玩玩的月牙像（ ）。（ ）像（ ）。拓展延伸1、你知道哪一天是老师的节日吗？如果你就是找枫叶

7、的小朋友，在这一天里，你想跟老师说些什么？2、做贺卡。我们一、起来做一张贺卡，将你跟老师说的话写在上面，然后送给你们的老师吧！语文天地第一课时学习目标：1、学习描红。2、学会换偏旁给字宝宝变魔术。3、练习说一说自己看到的秋天。4、学会照样子说句子。学习重点：学会换偏旁给字宝宝变魔术。学习难点：练习说一说自己看到的秋天。学习过程：学习互动（一）1、描一描，写一写学生自由说说记忆 “己”“已” 的办法，。指导学生描红，抄写。2、组字小魔术举例：娃学习互动（二）词语训练瓜果香 枫叶红 菊花黄 香 红 黄展示交流1、抽表现较好的同学在班内说说。2、指导学生填写。当堂达标 香 红 黄 香 红 黄第二课时

8、山行学习目标：1. 读懂诗句,理解内容,想象大自然的美丽景色。2. 体会诗人热爱大自然的思想感情。3. 背诵课文,默写课文。学习重难点：在朗读诗句中进入情境，有感情朗读。自主学习，合作探究1、自由朗读，读到琅琅上口为止。2、请生朗读，互相评价。3、四人小组合作，利用文中的注释及词语手册，合作互助，逐字逐句理解诗文。有不理解的地方做上标记或写下来。4、理解诗句意思。5、品味想象，欣赏意境。展示交流：诵读诗句，体验美感。1、了解了整首诗的意思，你知道诗句表达了诗人什么样的思想感情吗？那用心读读好吗？ 2、风景这么美，语句这么美，怎样才能读得美呢?让学生再来读读看，获取体验。 (1)带着赞美与热爱的

9、感情去读。(2) 划分节奏、读出节奏感。（3）、多种形式，反复诵读。当堂达标背诵古诗山行。第三课时学习目标：1、朗读训练。2、观察后说话、写话。学习重难点：观察后说话、写话。学习过程：学习互动（一）朗读短文露珠1、运用课堂学过的方法朗读课文，形成朗诵会的形式2、师生共同评议朗读情况，总结朗读技巧。学习互动（二）口语表达训练秋天来了，你们最想告诉爸爸妈妈的是什么呢？你会怎么说呢？展示交流1、抽表现较好的同学在班内表演。2、指导学生妥贴、流畅、用普通话表达。实践训练：布置教室1、讨论：怎样用这些图画布置教室更漂亮？2、班内推选代表布置教室。妈妈，不要送伞来第一课时学习目标：1、学会书写5个生字，重

10、点是“奔”和“着”的笔画；会认10个字。2、正确流利有感情的朗读课文，体会妈妈的爱。学习重点：会认会写本课生字。学习难点：有感情地朗读课文。自主学习：1、自读课文，画出文中不认识的字词。（1）、词语宝宝跳、跳、跳。 慢悠悠 顶着 裹着 奔跑 淋坏 街边 勇敢 欢快（2）、再读课文。文中共有_个自然段。 合作探究：1、四人小组交流生字的预习情况。（主要是哪些拼音容易读错，如：平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字容易写错；可以组什么词；什么结构；什么偏旁）2、学习生字，分析字形。（先组内讨论，星星学员回答 ）（1）、看到这个拼音你是如何识记的。 （2）、看到这个生字你是怎么识记的。3、学

11、生自由书空学习生字。4、再读课文思考：为什么不要妈妈送伞来？展示交流：1、小组内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，互相指导。2、生字的应用。（给自己喜欢的生字宝宝找朋友，并练习说话）达标测评1、照样子，写一写。 慢悠悠 黑 _ 懒 _ 红_ 喜 _ 绿 _2、看拼音，写词语。y sn ng ji bin hu bn po( ) ( ) ( ) ( )第二课时学习目标：1、学懂课文内容，体会学生不愿娇生惯养，希望自立的愿望。2、正确、流利、有感情地朗读课文学习重点：理解课文内容，练习仿写。学习难点：学懂课文内容，体会学生不愿娇生惯养，希望自立的愿望。自主学习：1.通过上节课的学习，我会认

12、的生字( )。 2. 练读课文生字。3.再把课文读一遍，在文中感受最深的地方做批注。合作探究：1、读第一、二小节。理解：慢悠悠是什么意思？理解：五彩的伞群是什么意思？2、全班有感情地读一读，然后请一生上台表演头顶书包在雨中欢快奔跑的样子。3、学习第三节诗，讨论：你的爱指的是什么爱？什么是小糖人？展示交流：1、有感情地朗读课文。2、在日常生活中怎样做才是懂的妈妈的爱？3、说说妈妈对自己的爱。达标测试学习了这首小诗，大家也长大了许多，为了证明我们长大了，你们想对妈妈，爸爸、老师、同学说些什么呢？不要 ，妈妈，我 。不要 ，爸爸，我 。不要 ， ，我 。 小狮子第一课时学习目标：1、认读11个生字，

13、会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习重点：认读11个生字，会写8个生字。学习难点：明白狮子妈妈说的话的道理。自主学习：1、搜集有关狮子的资料。2、从文中勾画出二类生字并注上拼音。3、自读课文，了解文中的小狮子。合作探究：1、谁是森林之王？它为什么能被封为森林之王呢？2、用自己最喜欢的方式学习不认识的字。3、你认识了什么字？你是用什么方法来认识的？4、学生认读词语：狮子、懒洋洋、晒太阳、练功、原来、饭来张口、一辈子、享福、劝告、依赖、必须、凭着、滚、咬、何必、抬起头（指名认读-学生领读-齐读）5、生字游戏6、熟读课文展示交流1、开火车读词语。2、举例说说自己识字的方法。达标测试1

14、、认读词语：狮子、懒洋洋、晒太阳、练功、原来、饭来张口、一辈子、享福、劝告、依赖、必须、凭着、滚、咬、何必、抬起头2、仿写词语：例：懒洋洋 第二课时学习目标：学懂课文，了解小狮子的前后不同的表现，明白狮子妈妈说的话的道理。2、有感情地朗读课文学习重点：理解课文内容，懂得父母本事再大，也不能一辈子依赖父母生活，要自己学会生活的本领。学习难点：学懂课文，了解小狮子的前后不同的表现，明白狮子妈妈说的话的道理。学习过程学习互动（一）读课文，初知内容这只小狮子小时候的表现是怎么样的呢？接下来我们进入小组合作第一个环节，看看在这个环节里哪个小组胜出，分数最高。学习互动（二）1、（1）.小组合作用波浪线划出

15、两只小狮子小时候不同表现的句子读一读。（2）.小组讨论给这只小狮子取个名字。2、自学检测3、陈述：勤狮子每天都在刻苦练习本领，而懒狮子却每天只是懒洋洋地晒太阳，什么也不干，一棵小树可奇怪了，一天它忍不住问懒狮子，下面请同桌分角色练读小树与懒狮子的对话，一个人读懒狮子的话，一个人读小树的话，注意每句话后面红色的标点符号，这些标点符号会提示你朗读的语气。4、读了这段对话，同学们知道了懒狮子不学习本领的原因是什么了吗？（不想吃苦头，要依靠爸爸、妈妈生活）懒狮子这样做对不对呀？（不对）你想对懒狮子说些什么呢？5、朗读感悟狮子妈妈说的话的道理。6、小结。三、测评训练1、我会给加点的字选择正确的读音。狮（

16、sh s）子 整（zhn zn）天 练（lin nin）习 应 （yn yn）该 将（ jin jin ）来 懒（ln nn）洋洋2、我能说。懒洋洋地晒太阳 懒洋洋地 慢吞吞地说 慢吞吞地 兴冲冲地走进来 兴冲冲地 3、学了小狮子这篇课文，你想对他说什么？语文天地第一课时学习目标：1、能仿照例子编写句子。练习用词造句，积累反义词。2、进一步学习查字典，掌握用部首查字法查字典。进一步学习查字典，掌握用部首查字法查字典培养学生自学识字的能力。学习重点：巩固汉字与拼音学习难点：结合课文理解词语的意思，并能正确运用词语造句。自主学习：1、练习写卧钩和带卧钩的“必”“怎”字。2、说说“食字旁”的字表示什

17、么意思，跟什么有关。3、引导学生观察例字，说说题意。4、回忆以前学的反义词，再说出几对反义词。合作探究1、小组讨论，找出带有“食字旁”这个偏旁的生字。2、学生自己在书上填写。3、指导学生读词语，并说一说词语的意思。4、分小组讨论，练习口头造句。5、把句子写在书上。展示交流说一说，在家里你做过的家务活。达标测试1、写出下列字的反义词。饱 勤 快 粗 2、照样子写一写。赖（依赖） 师（老师） 对（ ） 懒（懒洋洋） （ ） （ ）第二课时学习目标：1、学习查字典2、指导学生按部首给生字归类，掌握识字规律。3、学习查字典，掌握用部首查字法查字典培养学生自学识字的能力。学习重点：学习部首查字法。学习难

18、点：学习查字典，掌握用部首查字法查字典培养学生自学识字的能力。自主学习：1遇到生字用什么办法认识它？ 2、认识字典。合作探究：1、师用字典示范查找炉字，学生看。2、师带领学生查烟字。3、学生总结查字典的步骤：数、查、记。数部首的笔画，查部首目录，记检字表页码。数另一部分的笔画，查检字表，记正文页码。4、学生小组一起查找遥瀑。 展示交流说说查字典的方法。数部首的笔画，查部首目录，记检字表页码。数另一部分的笔画，查检字表，记正文页码。熟悉部首位置达标测试试着查一查，抄下拼音。跤（ ） 粗（ ） 狼（ ） 蕉（ ）小结第三课时学习目标：1、照例子写句子。2、自读课文小猴吉吉，理解短文的内容。学习重难

19、点：照例子写句子；自读课文小猴吉吉，理解短文的内容。自主学习：1、自读小猴吉吉。2、查字典，学习本课的生字。3、学习生字词。 打闹 玩耍 忽然 眼冒金星 厉害 芭蕉 重新合作探究：1、仿照例句写句子。（1）、读例句（2）、仿照例句说句子。（3）、仿照例句写句子。（4）、读句子，评价谁的句子造的好，谁最懂得自立。2、学习课文小猴吉吉（1）、给课文标出自然段。（2）、分段学习。a.学习第一自然段。故事中都有谁？他们在干什么？b.学习2-3自然段。吉吉出了什么事？它是怎么做的？c.学习第四自然段。这是有发生了什么事？d.学习第五自然段吉吉为什么那么高兴？展示交流1、你读懂了课文哪些内容，在小组上交流

20、。没有读懂的内容，也在小组上讨论研究。7、请学生将短文内容复述出来，培养学生独立阅读课文的能力。8、评议，在班上汇报交流。达标测试试着查一查，抄下拼音。跤（ ） 粗（ ） 狼（ ） 蕉（ ）小结丁丁冬冬学识字（一）第一课时学习目标：1、通过看图识字，激发学生的学习兴趣，培养学生自主识字的能力。2、通过看图认识首都的著名建筑。培养学生自主学习的意识，激发学生热爱祖国的感情。学习重点：在看图的过程中识字。学习难点：了解汉字构字的表意特点，培养学生独立识字的能力。自主学习：1、北京有哪些建筑物？2、请仔细观察书上的图画。3、学习生字（1）、提出自学要求。（2）、从文中勾画出生字并注上拼音。合作探究：

21、1、读出图画下面的词语。2、说一说这些建筑有哪些特点？3、用自己喜欢的方式识记生字。4、指导写字（1）、请仔细观察“英、纪、念、园”四个字在田字格中的位置。（2）、老师在小黑板上范写生字。2、学习生字，分析字形。（先组内讨论，星星学员回答 ）（1）、看到这个拼音你是如何识记的。 （2）、看到这个生字你是怎么识记的。3、学生自由书空学习生字。展示交流：1、检查生字词。（1）、你认识了哪些字？（2）、你知道了北京有哪些建筑物？（3）、扩词。（4）、分析字形。2、生字的应用。（给自己喜欢的生字宝宝找朋友，并练习说话）达标测评1、读一读下面的建筑名称。天安门 人民英雄纪念碑 中央电视塔故宫 中华世纪坛

22、 北海公园2、组词。花（ ） 城（ ） 园（ ）华（ ） 诚（ ） 圆（ ）扩展延伸首都北京有这么多有名的建筑，为北京增添了绚丽的色彩，我们的家乡也有许多有名的建筑，你们知道吗？第二课时学习目标：1、正确朗读两首小诗，理解诗意。2、学会认读7个生字，学写3个生字。3、了解平房和楼房的特点。学习重点：学会认读7个生字，学写3个生字。学习难点：了解平房和楼房的特点。自主学习：1、简单介绍自己的家是什么样子。2、读诗歌，认识生字。我会读这些字（ ）。想写这些字（ ）。3、自由读文中的两首小诗，在文中感受最深的地方做批注。合作探究：1、指名读诗，集体正音。2、同桌比赛读，看谁读得更准确、更流利。3、齐

23、读诗歌。（1）说说你在第一首诗中读懂了哪些诗句？（3）请家住平房的同学作补充介绍。4、小组讨论：楼房有哪些特点。平房有哪些特点。展示交流：1、欣赏各种家的图片，进一步感受家的美好、生活的幸福。2、交流：对于本课的生字，在读音、字形与书写三个方面分别要注意些什么？3、看图讲述课文内容。达标测试1、背诵课文平房和楼房。2、说说平房和楼房的不同之处。 第三课时学习目标：1. 学会认读6个生字，会写5个生字 2. 学习部首穴字头，理解部首表示的意思。学习重点：学会认读6个生字，会写5个生字，理解词语的意思。学习难点：理解词语的意思。自主学习：1古时候人们喜欢模仿实物来写字，猜一猜古时候“安”这个字怎么

24、写的？2.哪些字带有宝字盖呢?3.我们人类居住的地方叫做房屋,那么动物居住的地方叫什么呢?合作探究：1、学习词语，认记生字。2、认读词语,勾画出带有“穴宝盖”的字，全班交流，为什么带这样的偏旁？3、出示6个认读的生字：学生自主认读，小组交流检查。4、出示5个书写的生字：（1）、自主分析字型。（2）、学生书写。（3）、小组检查。展示交流1、学生认读词语。2、小组交流检查。3、反馈字型。学生书写，小组检查达标测试1、认读的9个生字。2、书写8个生字。小结与反思：第四课时学习目标：学会写7歌声字、会度8歌声字。学写“广字旁”和“厂子旁”，理解两个偏偏旁的意思会读认17个词语，理解意思。学习重点：学会

25、认读生字，会写5个生字，理解词语的意思。学习难点：理解词语的意思。学习过程1、看课本中的图，根据图意猜字。2、学生思考并列举出带有“广字头”的字。探究合作学生认读词语，勾画出带有“广字旁”和“厂字旁”的字。小组交流 ：为什么这些字带有“广字旁”和“厂字旁”的字。学生学习生字。学生自主分析字型。学生完成课本上“描一描、写一写”的练习。展示交流哪些字有“广字旁”哪些字带有“厂子旁”呢？3、重点讨论“座”字为什么带有广字旁？4、说说门厅、卧室。当堂达标说一说村庄 商店 水库 寺庙 工厂 车厢 厨房 厕所这些词语分别是什么地方，组内交流检查。小结与反思第五课时学习目标：学会书写7个生字，会认读9个生字

26、。学习“门子框”和“户字头”两个偏旁，理解两个偏旁的意思。认读13个词语，理解意思。学习重点：巩固汉字与拼音学习难点：结合课文理解词语的意思，并能正确运用词语造句。自主学习：1、看图：猜一猜这是什么字？2、找规律。观察课本中带有“门”和“户”的生字，仔细观察，看一看每一组中的生字有哪些相同的部分，提炼出“门”和“户”。3、说一说都见过哪些门？合作探究1、出示本课两组词语。2、学生认读词语，重点学习“开启”的“启”字为什么带有“户字头”。3、识记生字。a、回忆学法：前两节课我们是怎样学习那些带有共同部首的字的。b、比较一下这些生字为什么会带有这些部首。c、检查学习情况。4、指导写字。重点指导学生

27、观察“关”“闭”“屋”“启”在田字格中的位置展示交流小组交流“闭 闯 闪 闹”为什么带这样的偏旁？读词语。关闭 闯入 闪现 热闹房屋 住所 开启 一扇门课外延伸课下查找带有“门字框”和“户字头”的字。第六课时学习目标：1. 学习古诗，有感情地朗读古诗。2.读懂古诗的意思，能准确背诵古诗。3. 激发学生对猜谜语的兴趣，培养学生的书写能力和审美能力。4.学习有感情地朗读课文，能分角色朗读。学习重点：读懂古诗的意思，能准确背诵古诗。学习难点：读懂古诗的意思。自主学习：1、学生动脑筋，猜谜语。谜面：青色糕，红色糕，不能吃来不能要。 视频商店买不到，盖房建楼少不了。2、初读古诗夜宿山寺。合作探究：学习古诗夜宿山寺1、教师范读古诗，激发学生学习的兴趣。2、小组为单位，交流对诗的理解。3、简单了解古诗的意思。理解词语1教师指导学生圈出古诗中的生字。2.指导学生查字典。3、看图：对照图片读古诗，加深对诗句的理解。4、学生用自己喜欢的方法认读词语。展示交流小组交流识字的方法。达标测试1、试着查一查，抄下拼音。京（ ） 百（ ） 能（ ） 力（ ）背诵古诗夜宿山寺。