八年级英语下册第三单元集体备课教案.docx

1、八年级英语下册第三单元集体备课教案2017八年级英语下册第三单元集体备课教案 2017八年级英语下册第三单元集体备教案Studing Ais（学习目标）1Be able t read the ne rds b ling at the prnuniatin(能根据音标拼读新单词）2Be able t use listening strategies t finish ff the listening tass(能运用捕捉主要信息等听力技能完成判断、选词任务）3Be able t ae a nversatin in pairs (能进行有礼貌请求和请求许可的对话）Preparing fr lass

2、(候) As students t sit ell and he the rds ith eah therStuding predures (学习过程）Step 1: Dail greetings and leading int a ne lessn（导入新）Tda ell learn Unit3 uld u please lean ur r? In this unit ell tal abut hres and perissin (今天，我们将学习第三单元，本单元主要谈论家务琐事与许可。)Step 2: Sh “Studing ais” (出示目标）(1)Step 3: Guide ne（自

3、学指导一）(4)1Read and understand the rds b ling at the prnuniatin (根据音标拼读单词，1分钟后比比看，谁读得最好)(1)2抽读、正音、领读、齐读 (2)3Finish 1a b riting dn A fr alas, U fr usuall, fr ften, S fr seties, HE fr hardl ever and N fr never (在短语旁边用频率副词的首字母写出自己做家务的频率)Step 4: Guide T （自学指导二）(3)1Listen and he Peters ther r Peter ill d t

4、hese hres听力策略：听前让学生预测可能听到的结果，诱发其好奇心和兴趣；听中，捕捉家务名称和说话人的语音语调；听后，用完整的句子说出答案，旨在练语言、用语言。2Listen and read alng the tape(跟读本99页的听力材料)Step : Guide Three（自学指导三） (8)1Read the nversatin in 1a and translate it b theselves (默读并试着翻译1a的对话)(1)ae plite requests :pare：uld u please seep the flr? an u d the dishes?Thin:

5、 hih sunds re plite t u?情态动词an和uld均可用提出要求，但uld 较为委婉、客气。 uld u please+?是一个礼貌、委婉地提出要求的句式，其后加动词原形即可。 ‚注意在回答时，uld要用an 代替。2Pratie reading (领读，齐读，分角色读) (2)3ae nversatins abut the hres in 1a (两人小组用1a的短语练习对话) ()Step 6: Guide Three（自学指导三） (1)1ListenPeter ass his father if he an d fur thingshat de

6、s his father sa?he es r n (听录音。彼得问他爸爸他能否做四事。他爸爸说什么了，请在es或n前打钩) 听力策略：听前，仔细观察图片，识别人物关系及对话地点，然后浏览表格中信息，明确每个短语的意思，扫清听力障碍） Ntes: (1)sta ut late ; (2）give sb a ride/get a ride fr sb2Listen againh des Peters father sa “n”? Dra lines t the reasns in the hart in 2a (再听录音，彼得的爸爸为什么说不？在2a的表格里面连接理由)3Listen and h

7、e (核对答案并跟读本99-100页的听力材料)4 ae nversatins beteen Peter and his father (编写彼得和爸爸之间的对话)Step 7: Exerises in lass (当堂训练) (1)Please reite and ditate the flling rds，phrases and sentenes（背诵并默写下列单词、词组和句子。10分钟背诵，分钟默写，小组阅，堂清) (10)（1）做家务_ （2）倒垃圾_（3）叠衣服_ （4）扫地_（）整理床铺_ （6）洗碗_（7）打扫客厅_ （8）在外面呆到很晚_（9）搭车_ （10）用电脑工作_（11

8、）A:请你倒一下垃圾好吗？_ B:是的，当然可以。/好的，但是我想先看个节目。/没问题。/对不起，我不能，我必须得先写作业。 _ _（12）A:我可以和朋友一起出去吃晚饭吗？ _ B:当然，应该可以。/不，你不能。明天你有篮球比赛。 _ Blabard design（板书设计）Unit 3 Setin A 1a-2(1) A:uld u please tae ut the rubbish?B:es,sure/,but I ant t ath ne sh first/N prble/Srr,I antI have t d her first(2) A: uld I g ut fr dinner

9、ith friends?B: Sure That shuld be /N ,u ant u have a basetball gae trrRefletin（教学反思）G fr it 8B Unit 3 uld u please lean ur r? Perid 2Setin A 2d ≈Graar Fus教学设计Studing Ais（学习目标） 1Be able t read the ne rds b ling at the prnuniatin(能根据音标拼读新单词）2Be able t understand the nversatin and rle-pla it（能够理解对话，

10、并进行角色扮演）3 Be able t suarize Graar Fus（思考并归纳：（1)请求许可的表达方式及应答；（2)有礼貌请求帮助的表达方式及应答；）Preparing fr lass(候) As students t sit ell and he the rds ith eah therStuding predures (学习过程） Step 1: Dail greetings and leading int a ne lessn（导入新） Tda ell learn Unit 3 Setin A 2d Graar Fus (今天我们将学习第三单元Setin A 2d和单元语法聚焦

11、)Step 2: Sh “Studing ais” (出示目标）(1)Step 3: Guide ne（自学指导一）(3) 1Read the ne rds b prnuniatin (根据音标拼读单词，2分钟后比比看，谁读得最好) 词汇策略：根据拼读规则拼读、记忆生词，注意单词的词性2抽读、正音、领读、齐读。 (1) Step 4: Guide T（自学指导二）(13) 1Read 2d silentl and anser the flling questins (快速默读2d，寻找与问题相关的信息，用铅笔划出答案。2分钟后比比看，谁做得又快有准) (3) (1) hat hres des

12、the sister ant her brther t d?(2) here d u thin their ther is?(3) hs reall the bss at he, the b, the girl, r the ther? 2Read 2d again and tr t find ut diffiult pints (3)（默读2d，用铅笔划出自己不理解的短语、句型或语法结构） 3Listen and repeat (跟读磁带，注意模仿正确的语音语调) (2) 4Rle-pla the nversatin and he up（分角色练习表演对话，抽查反馈） () Step : G

13、uide Three（自学指导三） (13) 1Read Graar Fus and tr t suarize the ntents b theselves( 读译语法聚思考并归纳：（1)请求许可的表达方式及应答；（2)有礼貌请求帮助的表达方式及应答；）(7) 2检查、更正、点拨、小结 (6) Step 6: Exerises in lass (当堂训练) (1) 1Finish 4a and 4b b theselves ,then he the ansers（完成4a和4b，然后核对答案）(6)2 hat d u thin u need t fr an ativit? h ill d th

14、e? Disuss in a grup (小组内讨论完成一项活动需要做的事，并决定谁做。）(4)3 Please translate the flling rds, phrases and sentenes, then he the ansers（翻译下列单词，短语和句子，核对答案）()（1）杂乱_ （2）递给 _ （3）借回 _（4）借出_ （）手指_ （6）厌恶 _ （7）杂务 _ （8当时候(过程) _ （9）完成做某事_（10）返回（状态）_（11）喝的东西_ （12）遛狗_（13）借给某人某物_ （14）弄湿它_（1做杂务_（16）我可以和朋友出去吃饭吗？当然，那应当可以。_（17）

15、电影完了后我们可以买一些喝的吗？不，不能。明天你有篮球赛。_（18）请你遛遛狗好吗？可以，但是我想先看一个节目。_ （19）如果她看到这杂乱，她会不高兴。_ （20）在你帮我洗盘子的过程中，我将完成我的作业。_ Blabard design（板书设计）Unit3 uld u please lean ur r?Setin A2d Graar Fus (1)A: uld I g ut fr dinner ith friends?B:Sure, that shuld be (2)A: uld e get sething t drin after the vie?B: N, u ant u have

16、a basetball gae trr(3)A: uld u please tae the dg fr a al? B: , but I ant t ath ne sh first Refletin（教学反思）G fr it 8B Unit 3 uld u please lean ur r? Perid 3Setin A 3a-3教学设计Preparing fr lass(候)As students t sit ell and he the rds ith eah therStuding Ais（学习目标）1Be able t use reading strategies t finish f

17、f the reading tass（能运用阅读策略完成阅读任务）2Be able t use iprtant phrase t ae up sentenes（能运用本时重点短语造句）Studing predures (学习过程）Step 1: Dail greetings and leading int a ne lessn（导入新）Tda ell learn Unit 3 uld u please lean ur r? Setin A 3a-3(今天，我们将学习第三单元，Setin A 3a-3)Step 2: Sh “Studing ais” (出示目标）(1)Step 3: Guide

18、 ne（自学指导一）(6)1Read and understand the rds and phrases b ling at the pitures and prnuniatin (根据音标拼读单词和短语，根据图片理解汉意，2分钟后比比看，谁读得最好)(3)2抽读、正音、领读、齐读。(3)Step 4: Guide T（自学指导二）(14)1Read the str and anser the questin in 3a (阅读3a故事，回答中的问题）(4)阅读策略：快速浏览全，寻找与问题相关的信息，注意正确的人称、时态和语序2Read the sentenes belUnderline t

19、he sentenes fr the reading that ean the sae thing（阅读3b的句子，在中意思相同的句子下划线）()阅读策略：先理解题意，然后在中寻找与题中陈述相关的内容3Deide hether the underlined rds in the sentenes are verbs r nuns Then rite an ther sentene using the underlined rd in the ther fr(判断这些句子中的划线单词是动词还是名词。然后用划线单词的另一词性造句）()Step : Guide Three（自学指导三） (12) 1

20、 Read 3a silentl and find ut diffiult pints Slve the diffiulties b eah ther Help the if neessar（让学生参照本84页的注释3，自己找出不会的词汇、语言结构或内容理解有困难的句子，然后小组讨论，最后全班解决，教师可给予适当的解析和帮助。）(6)学习策略：根据上下猜测词义2 Listen and repeat (听录音，跟读磁带，齐读，注意语音语调) (6)Step 6: Exerises in lass (当堂训练) (1) 1Please reite and ditate the flling rds

21、（背诵并默写下列单词） (4) （1）扔_（2）也不_（3）衬衫_2Translate the flling phrases and sentenes(翻译下列短语）(9) （1)一直_ (2)一就_(3)对某人生气_ (4)解决问题_()放学/下班回家_ (6）扔下_(7)我一坐下_ (8)过_(9)遛狗_ （10）生气地回答_(11)帮助做家务_ (12)整天工作_(13)整晚干家务_ (14)就像一样_(1)大声反驳_ (16)走开_(17)我也不_ (18)吃惊地_(19)第二天_3Translate the flling sentenes(翻译下列句子)(2) (1)我一坐在电视机前

22、，妈妈就走了过。_(2)我就和你一样累。_(3)有一周时间，她没做任何家务，我也没做。_(4)最后我终于明白我们需要分担家务以便有一个干净舒适的家。 _Blabard design（板书设计）Unit3 uld u please lean ur r?(Setin A 3a-3)Tie：Last nthPlae: At heharaters: her and Iause: ased e t tae the dg fr a al,but I refused angrilPredures:Fr ne ee, ther did nt d an huser and neither did IFinall

23、 I uldnt find a lean dish r a lean shirtResult: I deide t share the huser ith t have a lean and frtable heRefletin（教学反思）G fr it 8B Unit 3 uld u please lean ur r? Perid 4Setin B 1a-1d教学设计Preparing fr lass(候)As students t sit ell and he the rds ith eah therStuding Ais（学习目标）1Be able t read the rds b li

24、ng at the prnuniatin（能根据音标拼读单词）2Be able t use listening strategies t finish ff the listening tass（能运用听力策略完成听力任务）3Be able t ae nversatins ith the ne phrases（能运用所学词汇编写对话）Studing predures (学习过程） Step 1: Dail greetings and leading int a ne lessn（导入新）Tda ell learn 3 Setin B 1a-1d(今天，我们将学习第三单元,Setin B 1a-

25、1d)Step 2: Sh “Studing ais” (出示目标）(1)Step 3: Guide ne（自学指导一）(13)1Read the ne rds b ling at the pitures and prnuniatin（根据音标拼读单词，根据图片理解汉意，3分钟后比比看，谁读得最好）（）2Finish 1 a (完成1a, 核对答案) (4)答题技巧：根据日常生活中的对话，分析下面的几句话哪些是青少年请求他们的父母亲允许他们做的，哪些是父母要求他们做的。3Use the phrases in 1a t ae nversatins(用1a中的短语编对话）（4）Step 4: Gu

26、ide T （自学指导二）(14) 1Listen t a nversatin beteen Sand and her Finish 1 （2）听力策略：熟悉1a的句子后，着重听里面的动词短语，然后画出里面出现的事情）2Listen fr the first tie（2）听力策略：第一遍听录音，可先整体感知对话呈现语境，了解所呈现的对话场景即可3Listen and rite dn the ansers t 1 (听录音，写出1的答案)(2)听力策略：在大体了解了听力内容后，重点听问题的答案。若听力内容对于学生说难度较大，可将录音分成两部分先后播放，这样可以降低任务难度；或者根据学生听取信息有

27、困难的地方，重新播放录音，以便学生准确把握信息。4 Listen again and he the ansers (再听录音，核对答案) (2)听力策略：再次播放录音，先让学生检查自己填写内容是否正确，然后全班核对答案Listen again and finish 1d, then he the ansers (2)（再听一遍，完成1d 并核对答案。）6参照100页的听力材料 两人一组翻译并朗读对话（4）Step : Guide Three（6）Rle-pla a nversatin in 1e Step 6: Exerises in lass (当堂训练) (1)1Please reite and ditate the flling rds（背诵并默写下列单词） (4)（1)点心，小吃_ (2)精神压力_(3)浪费_