苏版语文六年级下册全册学案.docx

1、苏版语文六年级下册全册学案培养良好的学习习惯（12）1.本册课文中要求我们养成 读万卷书 行万里路 和 在实践中学会运用 的学习习惯。“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自然中获得。2.“读万卷书 行万里路”的过程，也是开阔眼界，增长知识，磨练意志，陶冶情操的过程。3.与“读万卷书 行万里路”意思相同的名人名言：必须和社会现实接触，使所读的书活起来。鲁迅用自己的眼睛去读世间这部书。鲁迅与“读万卷书 行万里路”意思相当古诗句有：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行陆游 冬夜读书示子聿4.“在实践中学会运用”，你们曾参加过哪些实践

2、活动？读报剪报、制作我的成长册、写春联、参加演讲比赛，制作手抄报、出黑板报、布置中队角等5.结合生活实际谈谈你是怎么做的？ 如在春游中，我能感受到春天的美丽6.看到故宫，你想到的成语有：金碧辉煌 气势恢宏 1 长江之歌一、看拼音写词语。chn cho q gi r zh wn ji y lin ( ) ( )( )( )( ) qng hui dng d chn i gun gi png b( )( )( )( )( ) 二、课内外知识链接。1.长江之歌是电视系列片话说长江主题歌歌词。词作者是胡宏伟，曲作者是王世光，赞扬了长江的源远流长和宏伟壮观，以逼真的情绪表达了中华儿女对长江的热爱、依恋之

3、情。2.“我们赞美长江， 你是无穷的源泉 ； 我们依恋长江 ，你有母亲的情怀。”这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫 反复 ，这样写的好处是 强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感 。3.长江之歌文中的“你”指 长江 ,文章采用第 二 人称来写的，这样写的好处是：让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。面对这样的长江，我们可以用 源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴 等成语来形容。4.长江之歌从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的热爱、依恋之情。5.请写出4条有关长江的古诗句 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；天门中断

4、楚江开，碧水东流至此回；孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。6.长江与黄河都被称为中华民族的 母亲河 。请写出有关黄河的古诗句： 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 黄河之水天上来，奔流到海不复回。白日依山尽，黄河入海流。 7.我国的名山大川：五岳（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、九华山、普陀山、武夷山、黄山。 8.描写长江的成语：浊浪排空 风平浪静 波涛壮阔 浩浩荡荡 波浪滔天 一落千丈 2 三亚落日 一、看拼音写词语。mi mio ju ln xn

5、 s yng y rng qi zhn ln yo y( )( )( )( )( )( ) y xi so jio bn ho w jun ti xio xio s s ch zh dn tng( )( )( )( )( )jin q shu lin yun g sh d w png mi gu zu xn xn( )( )( )( )( )( ) y shn jin y zhn dng chn dng qio rn w shng shu b b jng( )( )( )( )( )二、课内外知识链接。1.三亚落日是一篇写景散文，作者运用清爽活跃的语言，精确生动地刻画了三亚落日美丽的景象，表达

6、了对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。 2.三亚落日中作者把落日分别比作：一个快乐的孩童，大红灯笼，跳水员。 3. 第三自然段通过一系列的动词，如“歪着”、“抖落”、“溅出”生动形象地写出了落日的“快乐”和“淘气”。第四自然段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”等词语，表达了作者对三亚落日景象 留恋 和 惊叹 的情感。 4.课后第3题（品味一下带点词在句子里所表达的感情）。 真让人担心雪白的翅尖会被海水蘸蓝了。（“担心”表现了海之蓝，“白鸥”飞翔得很低，让人感到快要接触到海面了。） 生怕眨眼的一霎时，那盏红灯笼会被一只巨手提走。（“生怕”表现了人们聚精会神地观赏落日之美，为之陶醉、惊叹，为之

7、留恋的情感。） 5.美妙绝伦：美妙到了极点。硕大无朋：朋，比。大得无可比拟。赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，个别红色；彤，红色。本课指水平不同的红色。 6.四字并列成语：赤朱丹彤、笔墨纸砚、琴棋书画、酸甜苦辣、亭台楼阁、鸟兽鱼虫、江河湖海、喜怒哀乐、梅兰竹菊、风雨雷电 7.你还知道我国哪些景致名胜：万里长城、姑苏园林、杭州西湖。 3 烟台的海 一、看拼音写词语。qin f hu yng qi r b sh sh dng wi ln x xio ch m( )( )( )( )( )( )sh l l chng shn jn lng gu l qi y tin jng( )( )( )( )

8、( )zhn ln wi w xing zhung( )( )二、课内外知识链接。1.烟台的海这篇课文以生动的笔触，描写了烟台的海 独特 的景观：冬日的凝重，春日的轻盈，夏日的浪漫，秋日的高远及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然，热爱生活的感情。 2.全文围绕“独特”这个中心词展开，行文结构：总分总，按一年四季（冬、春、夏、秋）的顺序描写烟台的海上景观。之所以先写冬天，是因为 冬天烟台的海的景象尤为独特，是一道壮丽的风景线。 3.为什么作者把烟台的海说成是“画”，是“广阔的背景”，是“壮丽的舞台”？ 答：说它是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿；说它是广阔的背景，是因为它是烟台

9、人物资文化生活的依托；说是绚丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供给了巨大的空间。 4.课后习题2（体会两个“扑”字的轻微差异）： 小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。（“扑”字写出了巨浪汹涌、惊涛拍岸的气势，让人感受到了烟台的海的壮观景象。） 又害羞似的退了回去，而后又扑上来，像个顽皮的孩子。（“扑”展示了“微波泛起”的可爱与轻盈，赋予了浪花孩子般的天真与烂漫。） 5.前赴后继：前面的人冲上去了，后面的人紧跟上来。形容奋勇向前，持续不断。 锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。锲：雕刻。 惬意：心里满足或感到畅快。 6.用“是是是”写比喻排比句。 家乡

10、的海是一幅迷人的画，是一曲动听的歌，是一首抒怀的诗。 老师是蜡烛，是春蚕，是铺路石。 7.成语积聚：(1)与海有关的：波澜壮阔、碧波万顷、浊浪排空、波涛汹涌、汹涌澎湃、浩浩荡荡、波浪滔天 (2)如如： 如痴如醉 如火如荼 如诗如画 如烟如雾 如兄如弟 如泣如诉 （3）如：水平如镜 恩重如山 力大如牛 心急如焚 (4)形容有恒心：坚定不移 锲而不舍 铁杵成针 绳锯木断 磨铁成针 （5）形容意志坚强：不屈不挠 百折不回 坚忍不拔 傲雪欺（凌）霜 （6）如：如日中天 如雷贯耳 如梦初醒如鱼得水 （7）如：浩如烟海、稳如泰山、轻如鸿毛、泪如雨下、心如刀绞、4 记金华的双龙洞 一、看拼音写词语。lu d

11、in d jun yu tng t w shn y tn b y tun q hi( )( )( )( )( )( )y c sho wi wn yn sh zhng r sh sn ( )( )( )( )( )二、课内外知识链接。1.记金华的双龙洞这篇课文的作者是 叶圣陶。课文按照 游览 的顺序依次写了 路上洞口外洞孔隙内洞出洞的情况。此外，泉水流经的路线也是文章的线索，它的路线是泉水从那个深黑的石洞内洞孔隙外洞洞口山下。2.金华的双龙洞的外洞的特点是 宽大 ，内洞的特点是黑、奇 、大，连接外洞和内洞的是孔隙,它的特点是 窄小 。3.记金华的双龙洞是一篇 游记 ，记叙了作者去金华的双龙洞所

12、看到的景象。表达了作者对祖国秀丽山河的热爱之情。 4.课文以游览的路线 和泉水流经的路线为线索。金华的双龙洞在 浙江 省。 5.课后习题3（体会带点词语的表达后果）： “挤压”“略微”“准会”（突出了作者仰卧在小船里进洞时的真实感受。此时的作者姿势已经低得无法再低了，但由于船的行进而产生的“挤压”之感仍如此明显，充分说明了孔隙的窄小。） “再加上”“即便也”（这个句式做强调，不仅说明石钟乳、石笋形状变化多端，而且颜色各异，引人入胜。） 6.成语积累：描写花的：花团锦簇 姹紫嫣红 百花争艳 争奇斗艳 五彩缤纷 描述山的：重峦叠嶂 崇山峻岭 悬崖峭壁 绵延起伏 荒山野岭 形容变化多、快：一日千里

13、变化多端 变幻莫测 天翻地覆 瞬息万变 8.用“时而时而时而”写排比句： 模型飞机时而扶摇直上，时而俯冲向下，时而翻着跟头，时而侧身回旋，令为叹为观止。 小猴子时而啃香蕉，时而做鬼脸，时而翻跟头，时而打闹嬉戏，逗得游人哈哈大笑。 三、课文片段分析。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系（x j）着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有

14、一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前（昏 晕）暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似( sh s )乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头（稍 捎）微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水得程吧，就登陆了，这就到了内洞。1.在括号内划去不正确的读音或字。2.文中怎样描写小船的小？用“ ”划出。3.文中哪些句子写出了我经过孔隙时的感受？用“” 4.解释加点的字。颜色各异（ ）变化多端（ ） 或浓或谈（ ）5.读句子完成填空。怎样小的小船呢？两个人并排仰，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。这话采用了 的修辞方法。无论花朵的叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。这句话

15、采用了 的修辞方法。洞口像桥洞似的，很宽。这句采用 的说明方法。在那里聚集一千或是八百人开会，一定不觉得拥挤。这话采用了 的说明方法。6.假如你是双龙洞的小导游，请你根据短文的描述，展开合理的想象，设计“外洞”或“孔隙”的解说词： 亲爱的游客同志，大家好！古人云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源上小船”，游了外洞，我们就要坐船经过孔隙进入内洞。请各位游客格外小心，因为孔隙十分窄，船很小，每次只能并排躺两个人。人一定要仰卧在船里，身子要紧贴着船身。千万别抬头看，如果把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。如果你感觉左右和上方的山石似乎朝你挤压过来，你可以闭上眼睛。你躺好以后，说一声“行了”，管理处的

16、工作人员就在内洞里面拉绳子，船就会进到内洞。要出内洞时，在外洞的工作人员就在洞外拉绳子，船就出来。双龙洞以洞中有洞、卧船入洞为特色，下面我们就来享受这世界上独一无二的入洞方式吧，你一定会有独特的感受。 习作1 练习1 1.拟人的修辞方法注意点：（1）直接把一个事物当作人来写，拟人句中不要呈现“像”、“好像”、“好像”等词语。 （2）拟人句要写得恰当。（3）灵活运用拟人句能够赋予事物以人的情感和动作，可以使句子更生动有趣。（作用） 描写日出：写拟人句：太阳公公露出了笑容。 比喻句：初升的太阳像一个红色的气球缓缓升上天空。 （1）风儿不停地吹，小草来回地摇摆。 （2）我喜欢写日记，每天晚上我都要把

17、心里话写在日记本上。 （3）啄木鸟伸出尖尖的嘴，把大树皮下的虫子啄了出来。 2.范文： 童年趣事 童年是五彩斑斓的，童年是快乐的，童年像摇篮。每当我想起那见事，我都忍不住“嘻嘻”笑出声来。那时候，我年小无知，别人做什么，我也爱跟着做。每次从门外看见妈妈在化妆，在自我欣赏时，心中一股羡慕之情油然而生。正巧，有一回妈妈要去上班，只有我一个人在家。我呆在家里很闷，想找点事干。突然,“汪汪”,原来我家小狗在叫呢。和小狗玩吧。我们玩得很开心，“汪汪汪”小狗那明亮的眼睛望着我，好像很喜欢我啊。突然，映入眼帘的妈妈的化妆品。化妆品？妈妈又不在家，不如就这样吧！我打算用化妆品来学学妈妈化妆，一定很好玩吧。“汪

18、汪”小狗好像也想化妆哦。“小狗来呀，我帮你化妆。”我欣喜若狂。但小狗好像不是很愿意。我硬是抓住小狗，要给它化妆。刚开始，它还挺听话的，可不久，它就辗转反侧，张牙舞爪的。可我不放弃，用口红想帮它我还不知道口红能干什么，就胡乱地在小狗的眼外涂上一圈，又用胭脂在它的小脸蛋里涂一涂。啊，真可爱！小狗玩腻了，它不要我给它化妆，挣扎一下，就溜之大吉。胆小鬼，这么好玩的东西也不玩。我望着镜子，为自己画起眉毛来我觉得自己好看极了：胖乎乎的小脸有两个红脸蛋，眉毛浓浓的渐渐地，睡意向我聚拢，我睡着了 第二天一大清早，妈妈的叫声就传进我的耳朵里：“小狗，你怎么变成大花脸啊？”怀着好奇心的我，揉了揉睡眼朦胧的眼睛去看

19、看怎么回事。“是谁把它弄成这样子的！”妈妈又说了。“俐，你醒来了，你看小狗？”话还没说完，妈妈就哈哈大笑起来。“你怎么，你怎么，这样啊？你昨晚去扮小丑了吗？你看小狗也跟着你去表演了。”妈妈在说什么啊,我似懂非懂.我照了照镜子,好像明白了一点。因为镜子里的那个女孩连我自己也认不出来呢。哈哈,我也笑了 童年是充满乐趣的，那欢笑声经常钻入我的心里。这件事怎能不使我难忘呢？怎能不使我忍不住笑呢？ 开头：1.记忆中，童年有趣的事就像天上的星星一样，数也数不清。随着时光的流逝，有的事渐渐淡忘了，而有的事印在脑海里却怎么也抹不掉。2. 我有一个美好的金色童年，童年的趣事数不胜数，犹如黄河中的水，有的已经随着

20、时间的推移流入脑海的深处，而有一些事却经常浮现在脑海中。结尾：1.童年时代是天真的，是快乐的，随着斗转星移，童年，正渐渐离我而去，可童年时代的那些幼稚有趣的事儿，现在回想起来仍忍不住捧腹大笑。2. 金色的童年真有趣，我爱那五彩缤纷的童年！ 5 卢沟桥烽火 一、看拼音写词语。fng hu wng t wi jn hu lng tio xn x mu zhng gu xun sh( )( )( )( )( )( )( )zhn r y lng lng bi lng chn n hn jin mi r hu r t( )( )( )( )( )( )二、课内外知识链接。 1.卢沟桥战火这篇课文叙述了

21、1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端、蛮横侵犯我国国土的滔天罪恶，歌颂了我国军民同仇敌忾抗击侵犯者的顽强精神。 2.卢沟桥事变：也称“七七事变”。 “九一八变事变”：1931年9月18日。抗日战争从1937年开端到1945年停止，前后历经8年，其间发生的著名战斗有：南京保卫战、淮海战役、渡江战争、淞沪会战、平型关大捷、百团大战等。 抗日英雄无数：赵一曼、杨靖宇、张自忠、狼牙山五壮士、王二小等。 3.课后习题2（领会带点词语的情感颜色）： “偷偷地”、“摸”揭示了日本部队的险恶用心及卑劣的行径，带有鄙视唾弃的感情色彩。 “悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋、

22、勇敢善战，含有表扬、赞许之意。 4.成语积累：（1）众寡悬殊：一二两字是反义词：悲喜交加 生死相依 休戚相关 进退两难 是非不分 黑白颠倒 （2）有关战役局面的成语：人仰马翻 哭爹喊娘 鲜血四溅 狼狈而逃 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜 （3）形容敌人狼狈：人仰马翻 哭爹喊娘 抱头鼠窜 鬼哭狼嚎 狼狈而逃 （4）形容声音大：如雷贯耳 响彻云霄 震耳欲聋 人喧马嘶 （5）形容兵士英勇：舍生忘死 前赴后继 一往无前 冲锋陷阵 杀身成仁 （6）含褒义：铁面无私 舍已为人 两袖清风 助人为乐 从容就义 （7）含贬义： 臭名远扬；落井下石；三心二意；一意孤行；东施效颦；老奸巨猾；一丘之貉；纸上谈兵； 6.理解成语：

23、 万籁俱寂：形容四周十分安静，没有一点声音。籁，从孔穴发出的声音。挑衅：借端惹事，打算引起抵触或战斗。 众寡悬殊：形容双方人力多少相差很大。众，多。寡，少。悬殊，相差很远。 震耳欲聋：欲，快要。耳朵都快震聋了，形容声音很大。 同仇敌忾：全体一致仇恨敌人。忾，愤怒。 废寝忘食：昼夜不停。多用以形容人勤恳。 猝不及防：出乎预料，来不及防备。猝，突然，出乎意料。恼羞成怒：因为羞愧怨恨而发怒。 如火如荼：像火那样红，像荼那样白。原来比喻军容之盛，现在用来形容旺盛、热烈或激烈。荼，茅草的白花。 7.设计一条反对战役的公益用语：让和平之花开遍地球的每一个角落。 8.写出与“顷刻间”意思相近的词语： 、 、

24、 9.仿写词语（成语中有动物）例：狼狈而逃 、 、 、 10.读准字音。 魔爪(zho zhu) 咽(yn yn)喉 当(dng dng)天 如火如荼（t ch）6 半截蜡烛 一、看拼音写词语。bn ji zh xn ch fng x dng yn yo y lu t( )( )( )( )( )( )( )二、课内外知识链接。1.半截蜡烛 本文以“半截蜡烛”为叙事主线。通过记叙在 第二次世界大战 期间，参与秘密情报传递工作的 伯诺德夫人母子三人 与突然闯入德国军官 斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全了情报站 的事，赞扬了母子三人的 从容镇定、机智勇敢 和 强烈的爱国主义 精神。2.描写情况危急的

25、成语：千钧一发 火烧眉毛 燃眉之急 危在旦夕 十万火急 命悬一线 一触即发 四面楚歌 兵临城下描写人物心理的成语：心花怒放 忐忑不安 心如刀绞 欣喜若狂 心灰意冷 3.“厄运”在文中指德军将要发现藏在蜡烛里的秘密情报。 “最可怕的东西” 指半截蜡烛，它里面的金属管内藏有情报。为什么是最可怕的？因为当蜡烛碰到金属管时就会熄灭，这时秘密就会泄露，不仅伯诺德夫人一家三口会结束生命，更重要的是情报站会遭到破坏。 4.课后习题2（想一想带点词语能不能去掉，为什么？）： 答：两个“似乎”都不能去掉。中的“似乎”一词准确地反映了危机的过去只是临时的，不能去掉。中的“似乎”真切地反映伯诺德夫人此时紧张的心理，

26、不能去掉。） 5伯诺德夫人母子三人：机智勇敢、沉着冷静、一心为国。 三、课文片段分析。（一）时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。中尉快步赶上前，（厉 历）声喝（h h ）道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台。孩子是懂事的，他知道，厄（ ）运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛焰摇（曳 叶），发出微弱的光，此时此刻，它仿佛（f f）成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似（s sh）乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上

27、。1.在括号里选择正确的读音和词语 ，用“”画出来。2.将下列句子改为陈述句。你不用蜡烛就不行吗？ 你不用蜡烛也行。 3.理解文中画横线句子的含义。时间每过去一秒，危险就增大一分，从微弱的烛光中我们感受到危险迫在眉睫，因为一旦当蜡烛碰到金属管时就会熄灭，这时秘密就会泄露，不仅伯诺德夫人一家三口会结束生命，更重要的是情报站会遭到破坏。4.厄运是什么意思？本文指的是什么？厄运的意思是：困苦的遭遇；本文指的是德军将要发现藏在蜡烛里的秘密情报5.面对着越来越短的蜡烛，杰克会想些什么呢？写出杰克的心理活动。 （二）（猛然、突然），小女孩杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以 拿一

28、盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。”杰奎琳（镇定、镇静）地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。 1.划去括号里使用不当的词。2.照样子写词。瞧了瞧 ：3.“娇声”的意思是 甜美可爱的声音，杰奎琳“娇声”对司令官说话是 为了博得敌人的好感，这样，当她提出请求时才不会遭拒绝。4从杰奎琳的举动中，你体会到什么？机智 勇敢，临危不惧。5、当杰奎琳把蜡烛拿到楼去，伯诺德夫人心里可能在想：危机终于解除了，情报站终于保住了。7 聂将军与日本小姑娘 一、看拼音写词语。ni rng zhn w g h i z

29、hui zhe zh rn zh i hu p s( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、课内外知识链接。1.至仁至义的聂将军无微不至地照顾两个日本孤女，被称为“活菩萨”、“中日友谊的使者”。2.聂将军与日本小姑娘这是发生在抗日战争时期的真实故事，记叙了聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将他们送往日军驻地的经过，反映了聂将军宽广的胸怀和中日人民的深厚友谊。聂将军名_聂荣臻。日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为 聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，具有慈善心肠和宽大的胸怀。是“中日友谊的使者”，是因为 他为缔结中日两国人民的友谊作出了不朽的贡献。课文是按发展顺序依次

30、写了 救出孤女 、 关心照料孤女、 送归孤女、 孤女谢恩 这些内容。请写出三个你熟悉的元帅朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、叶剑英（中国十大元帅）3.滴水之恩，当涌泉相报。 投之以桃，报之以李。4.写出与“救命之恩”结构相同的成语 安身之地 、 不败之地 、 八拜之交 、 不白之冤 、 不惑之年 5.课后习题2（理解带点词语的意思，并接洽课体裁会这段话所含的思维感情）： （1）“杀害”是指非法杀死；害死。“受害”是指受到侵害或杀害。“伤害”是指使身体组织或思想感情等受到损害。（2）这句话突出表现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。 6.聂荣臻：中国无产阶段革命家、军事家，中国人民解放军的创立人和引导人。(至仁至义、胸怀宽厚、慈善心肠)的聂将军 7.无辜：没罪的意思。辜，罪。至仁至义：最仁爱，最讲正义。至，最。8.人物的形象，可以从描写人物的语言、动作、神态、心理活动的词、句上去体会，读读下面的句子，你能从下面的句子中体会