三年级课外兴趣小组活动记录表Word格式.docx

1、准备优秀作文选的书籍开放图书室，让学生借书阅读活动效果良好4课本剧表演通过改编课本使学生能对课文进行深入了解，也可以激发学生的学习兴趣。一、活动目标?1、加深学生对课文内容及所要表达的感情的印象，激发学生的学习兴趣。?2、加强学生的表达能力、表演能力。二、活动准备?学生自己选择故事性强的课文。三、活动过程?1、学生对自己选择的课文进行改编，教师适当给予指导。2、请选择不同课文的同学上台表演。3、学生自我评价表演效果，全班讨论。4、学生讨论通过课本剧的表演对课文的理解有什么作用。学生通过对课本剧的表演不仅更深刻了对课文的认识，同时培养了学生说话、表演的才能，收到了良好效果。6成语故事比赛汉语有很

2、多成语，数千年来流传至今仍广为使用，足见其生命力之旺盛。可以说，成语以及成语故事是我国民族语言中的瑰宝，因此我们应该诊视它，学习它，运用它。开展说成语故事比赛，可以增长成语知识，掌握更多的常见成语，提高运用能力，培养敏捷的思维能力和应变能力，同时来可以使我们体会到祖国语言的优美，从而更加热爱祖国的语言。一、活动目的：1、培养系统、连贯的讲话能力，要求能较为生动地讲述材料。2、了解课外较难理解的成语的来历，能理解成语故事，扩大成语的识记量，加强成语的记忆和运用能力。二、活动准备：1、比赛属于个人赛。选出男女主持人各一名，评委若干人，要求由平时语文基础较好的、听力较强的学生组成，记分员两名。2、主

3、持人赛前将比赛形式、评分标准、参赛时间和纪律问题向参赛者作简要说明。三、活动过程：1、个人赛必答题：参赛同学上台口述成语故事，由同学自愿报名参加比赛，比赛材料自定。规定时间可以是三分钟或五分钟。讲述故事完毕，评委亮分。2、个人赛抢答题：主持人说出成语的含义，参赛者答出成语的名称，并上台口述，然后评委当场亮分。3、个人抽签讲故事：主持人将写有成语名称的字条封好，请参赛的个人选手上台抽签。用两分钟准备材料，然后上台口述成语故事。评委亮分。4、最后，算出所有参赛者的分数，评选优胜者，按名次发奖品，以资鼓励。四、 参考材料?鹬蚌相争、一毛不拔、鸿鹄之志、东施笑颦、口若悬河、塞翁失马、?四面楚歌、司空见

4、惯、一鸣惊人、闻鸡起舞、太公钓鱼、土崩瓦解?春游总结（18）丰富了课外活动，增加了语文知识，提高了学生语文素养，收到了良好效果。8书法比赛俗语说得好：文如其人，意思是，一个人字的好看与否，与这个人的性格有很大的关系。可见，字写得工整、美观，会对这个人产生很大的影响。这就要求我们加强字的练习，在学习中注重字的基本笔画和间架结构，争取写出好的书法作品。一 、活动目的：1、进一步提高汉字的书写水平。2、养成良好的写字习惯。1、在教室里布置各种书法作品，营造一种书法文化氛围。2、准备关于汉字基本笔画和间架结构的复习资料，以及笔、纸、字帖等比赛用品?3、推荐两名同学负责主持这次活动。4、各小组选出一名评

5、委。三、时间安排?第十四周（1课时）?四、活动过程：1、请有经验的同学介绍学习书法的重要性。2、同学参观名家名作，并讨论如何才能写好字。3、每人写一张小楷，一小时内交卷。不准描红、临帖?4、评委评出一、二、三等奖。5、展出获奖作品，并由书法爱好者进行点评。五、参考资料：笔画的正确写法应当是：横，起笔稍重，中间稍轻，收笔时稍重并顿笔；竖，要写得直，不能向一边倒；点，起笔较轻，力量逐渐加重，收笔时稍重并回一点笔；撇，起笔稍轻，逐步加重，捺时稍重，再轻轻提笔；折，在折前向右上方45度稍提一点笔，然后略加重力量向右下方45度顿笔，稍回笔，再运笔；捺，运笔向右下角，起笔轻，逐渐重，捺时再重些，再轻轻收笔

6、；钩，起笔稍重，运笔稍轻，钩前稍回笔，提笔果断；挑，稍回笔向右上方45度迅速挑笔，挑笔要迅速、果断。认识了汉字结构，端正了书写习惯，同时受到了中国传统文化的熏陶，培养了爱国情怀，收到了较好效果。10感恩母亲活动目的：1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。2、我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。活动重点：让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。活动难点：我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。活动过程：一、 妈妈是我们最亲近的人。我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。我们根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。妈妈的年龄：妈妈最

7、喜欢吃的东西：妈妈最喜欢做的事情：妈妈最大的心愿：二、根据自己对妈妈的了解，写一写我的妈妈?三、根据自己的回忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情：时间?事情?我的感受?四、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，把情况记录下来。五、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况，并做好记录。六、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢？12传统文化交流有趣的一件事的习作，指导学生修改自己的习作写法指导：选折中国的传统文化的具体内容来写，如过年，舞狮，对联，烟花，贴窗花等把这中文化介绍清楚，结合具体的一次活动来写。优秀例文学习赏析，教师讲评指导学生交流各自的写作打算，互相启发学生动笔写作，教师巡视指导交

8、流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向布置作业，回家继续把传统文化的作文写完整学生能选择传统文化来写，写清楚，效果良好。14关于母亲节1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，趁?此机会表达自己对母亲的祝福。2、用自己的双手做心意卡送给妈妈。让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁此机?会表达自己对母亲的祝福?用自己的双手做心意卡送给妈妈。一、关于母亲节?母亲节起源于美国。1906年，美国费成 安娜.贾薇丝的母亲不幸去世，她悲痛万分。在次年母亲周年忌日，安娜小姐织了追思母亲的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达对自慈母的感激之情。19

9、13年，美国参众两院通过决议案，决定每年5月的第二个星期日为母亲节。这一举措引起世界各国纷纷纷仿效。二、你打算向妈妈表达母亲节的祝福？三、用巧手让妈妈开心一笑?1、画蛋宝宝?2、做一道“爱心菜”?3、为妈妈画一张像?4、写出妈妈的评价?四、做一张“心意贺卡”，并写一首小诗来表达自己对妈妈的深情厚意。妈妈，感谢您?妈妈，感谢您带我来到这个美丽的世界。因为有了您，我才能?每当我 的时候，?您总是 。您教我， 教我 。您为了我 。妈妈，等我长大了， 。妈妈，我爱您。让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，趁?效果较好。16交流展示会，体验大行动1、让学生自己对母亲的了解进行交流，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，?关趁此机会表达自己对母亲的祝福，看谁对母亲最了解。2、心意卡送给妈妈的展示会。让学生自己对母亲的了解进行交流，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，趁?此机会表达自己对母亲的祝福，看谁对母亲最了解。心意卡送给妈妈的展示会。教学过程：一、在班级开一个“交流展示会”，把自己收集、调查的资料展示出来，以各种形式表达自己对母亲的尊敬。二、怎样看待妈妈对自己的批评。三、每天帮妈妈做一件事情，坚持半个月，并写出体验日记。通过这次活动让学生认识母亲的伟大和辛苦，体会母爱的无私，进而培养学生热爱母亲、体谅母亲、每天为母亲做一件家务的好习惯，收到了良好效果。