教育学教案上-肖占君.doc

1、哈尔滨科学技术职业学院教育学教案2009-2010上学期授课班级：08英语1、2班 08理学 08体育 教 师：肖占君20092010学年第一学期教学进度教者肖占君班级08英语1、2班，08理学、08体育科目教育学周月 日 课 题节数教具实验1239月17日第一章 绪论第一节 教育学的对象、性质与功能第二节 教育学的发展历史31149月24日第三节 教育学的研究方法与学习方法第二章 教育的历史第一节 教育的起源131510月10日 第二节 教育的发展第三节 世界教育发展及其趋势11610月15日第三章 教育与社会第一节 教育与经济第二节 教育与政治411710月22日第三节 教育与文化第四节

2、教育与科技11810月29日第四章 教育与人的发展第一节 人的发展概述第二节 教育在人的发展中的作用311911月5日第三节 儿童身心发展的年龄特征和教育第五章 教师与学生第一节 教师1311011月12日 第二节 学生 第三节 教师与学生的关系111111月19日第六章 教育目的第一节 教育目的概述第二节 马克思主义关于人的全面发展学说4111211月26日第三节 我国教育目的第四节 素质教育111312月3日第七章 教育制度第一节 我国现代教育制度第二节 外国现代教育制度3111412月10日第三节 教育制度改革趋势第八章 学校德育第一节 德育的原理1211512月17日 第二节 当前我国

3、学校德育理论与实践探索期末复习1111612月24日 期末复习2 期末复习3111712月25-3日 期末检测 4181月4-11日 期末总结2第一章教案课题第一章 绪论第一节 教育学的研究对象、性质与功能教学目标及要求1知识目标：教育学的定义、研究对象、性质和任务。2. 能力目标：教育学定义的辨析，研究对象的判断、性质和任务的分析。3. 其它目标：对教育学的感知和热爱。教具准备 教学重点教育学的研究对象和任务教学难点教育学的定义和性质教学方法讲授与讨论板书设计第一节 教育学的对象、性质和功能一、定义：研究教育活动、解释教育现象、解决教育问题、揭示教育规律的综合性学科。二、研究对象：教育活动三

4、、性质：综合性学科四、功能：认识教育活动、指导教育实践。 课后小结领导签字第 课时计划200 年 月 日 第 周 星期 教学步骤教 学 内 容备 注组织教学导入新课讲授新课教学总结作业检查学生的出席及教师自我介绍 请学生谈谈对教育学的基本认识以及希望对教育学课的期待。一、教育学学科结构的介绍和教学进度的安排二、教育学的定义1.请学生根据其他学科的学科定义，给教育学下定义。2.请同学说说各个同学定义之间的异同。3.介绍代表性的教育学定义。4.简要说明如何下定义。5.界定教育学的定义：研究教育活动、解释教育现象、解决教育问题，揭示教育规律的综合性学科。三、教育学的研究对象1.请同学根据其它学科的研

5、究对象，分析教育学的研究对象。2.介绍代表性的观点。3.请同学分析作者的观点。4.界定教育学的研究对象：教育活动。四、教育学的性质1.介绍教育学的学科性质的代表性观点2.请学生探讨存在众多观点的原因和结果。3.讨论作者的观点。五、教育学的功能1.请学生谈谈学习教育学对其个人的作用。2.请学生谈谈教育学的学术功能。3.总结教育学的基本功能：认识教育活动、指导教育实践。1.请学生总结本课的知识要点。2.请学生谈谈思考这些问题的方式。介绍教育的定义、研究对象、性质和功能。第一章教案课题第一章 绪论第二节 教育学的发展历史教学目标及要求1知识目标：教育学的萌芽、形成、科学化和成熟过程。2. 能力目标：

6、教育学发展史的阶段划分。3. 其它目标：教育学演化过程及对学生自身的作用。教具准备 教学重点教育学的发展过程教学难点教育学的发展阶段划分依据。教学方法讲授与讨论板书设计第二节 教育学的发展历史阶段 界点 萌芽 启蒙运动前形成 工业革命完成科学化 20世纪50年代成熟 课后小结领导签字第 课时计划200 年 月 日 第 周 星期 教学步骤教 学 内 容备 注组织教学导入新课讲授新课教学总结作业检查学生的出席及上次课的教学效果 请学生谈谈一般学科发展阶段的划分。一、介绍教育学学科发展的阶段划分的主要观点。二、介绍本书的阶段划分。三、介绍萌芽阶段的发展情况。1.界点:启蒙运动之前。2.主要人物、著作

7、、思想。3.阶段特点。四、形成阶段1.界点：启蒙运动-欧洲工业革命完成。2. 主要人物、著作、思想。3.阶段特点。五、科学化阶段1.界点：19世纪末期-20世纪50年代。2. 主要人物、著作、思想。3.阶段特点。六、成熟阶段1.界点：20世纪50年代后。2. 主要人物、著作、思想。3.阶段特点。1.请学生总结本课的知识要点。2.请学生谈谈思考这些问题的方式。简介教育学的发展阶段历程，包括时期、人物、著作、思想理论等。第一章教案课题第一章 绪论第三节 教育学的研究方法与学习方法教学目标及要求1知识目标：历史研究法、调查研究法、实验研究法。2. 能力目标：运用建议的学习方法进行教育学学习。3. 其

8、它目标：培养严肃的科学研究态度。教具准备 教学重点教育学的研究方法。教学难点各种研究方法的选择。教学方法讲授与讨论板书设计第三节 教育学的研究方法与学习方法一、研究方法1.历史研究法含义：过程：2.调查研究法含义：过程：3.实验研究法含义：过程：二、学习方法1.学习2.思考3.认识课后小结领导签字第 课时计划200 年 月 日 第 周 星期 教学步骤教 学 内 容备 注组织教学导入新课讲授新课教学总结作业检查学生的出席及上次课的教学效果 请学生谈谈其它学科的研究方法。一、研究方法。介绍教育学研究的基本方法。（一）历史研究法1.你学过的哪些学科使用历史研究法。2.你对历史研究法的理解。3.介绍历

9、史研究法：定义、应用范围、过程、注意事项。（二）调查研究法1.你学过的哪些学科应用了调查研究法。2.你对调查研究法的理解。3.介绍调查研究法：定义、特点、应用范围、类型、注意事项。（三）实验研究法1.哪些学科应用了实验研究法。2.你对实验研究法的理解。3.介绍实验研究法的定义、类型等。（四）三种实验方法的区别于联系。二、学习方法。1.请学生介绍其常用的学习方法。2.介绍本教材的学习方法。3.请学生讨论各自的学习方法。1.请学生总结教育学的研究方法。2.请学生回答基本练习中的问题。简介教育学的研究方法。第二章教案课题第二章 教育的历史第一节 教育的起源教学目标及要求1知识目标：教育的含义、教育起

10、源的各种理论。2. 能力目标：辨析各种教育起源论。3. 其它目标：增强对教育的自我关联性的重视。教具准备 无教学重点教育的起源教学难点教育的含义。教学方法讲授与讨论板书设计第一节 教育的起源 一、教育的含义二、教育的起源1.生物2.心理3.劳动4.社会实践5.学校教育6.民族文化课后小结领导签字第 课时计划200 年 月 日 第 周 星期 教学步骤教 学 内 容备 注组织教学导入新课讲授新课教学总结作业检查学生的出席及上次课的教学效果 请学生谈谈对教育的含义的日常理解和学术理解。一、教育的含义。1.介绍代表性的定义。2.讨论这些代表性的定义。3.探讨作者的定义。二、教育的起源。1.请学生谈谈教

11、育的起源。2.介绍各种教育起源论。3.请学生对各种教育起源论进行辨析。4.总结。1.请学生总结教育的含义及各种起源论。2.请学生谈谈其赞同的理论。教育的含义是什么？教育是怎么起源的？第二章教案课题第二章 教育的历史第二节 教育的发展教学目标及要求1知识目标：教育发展各阶段的时间、背景、特点、主要表现等。2. 能力目标：理解教育发展的连续性和关联性。3. 其它目标：提高对教育的个体和社会重要性的认识。教具准备 无教学重点教育的发展过程。教学难点中西方教育发展的异同。教学方法讲授与讨论板书设计第二节 教育的发展一、 教育的发展过程原始教育、古代教育和现代教育二、 各阶段教育的比较原始教育古代教育现

12、代教育时期背景表现特点课后小结领导签字第 课时计划200 年 月 日 第 周 星期 教学步骤教 学 内 容备 注组织教学导入新课讲授新课教学总结作业检查学生的出席及上次课的教学效果 请学生说说教育学的发展历史。然后讨论教育学的发展历史和教育的发展历史的关系。一、教育的发展过程。1.在讨论教育学宇教育的发展历史的关系的基础上，阐明教育的发展的阶段划分的标志:社会形态。2.请学生说出社会形态的各个阶段。3.讨论各个社会形态的特点。4.总结教育的发展历程：原始教育、古代教育和现代教育。二、原始教育。1.请学生讨论原始教育时期的社会背景，包括政治、经济、文化等。2.简单介绍原始社会教育的基本情况3.请

13、学生探讨原始社会时期教育的特点。4.总结原始教育的特点。三、古代教育1.请学生探讨奴隶社会和封建社会的背景。2.介绍努力社会和封建社会的基本教育状况。3.请学生讨论并总结古代教育的特点。4.总结古代教育的特点。四、现代教育1.请学生讨论资本主义社会和社会主义社会的背景。2.介绍资本主义和社会主义社会的教育的基本概况。3.请学生讨论并总结现代社会教育的特点。4.总结现代社会教育的特点。1.请学生比较原始教育、古代教育和现代教育，主要从时期、社会背景、教育的表现和特点等。2.请学生课后对教育的发展做趋势分析，在原始教育、古代教育和现代教育发展的连续性和关联性的基础上进行。 1.简述教育的发展历史。

14、第二章教案课题第二章 教育的历史第三节 世界教育发展及其趋势教学目标及要求1知识目标：战后世界教育的发展情况及未来教育的趋势。2. 能力目标：在了解战后世界教育发展趋势的基础上对未来教育的发展做出一定的预测并对代表性的观点有辨析能力。3. 其它目标：增强学生的自我教育和终身教育意识。教具准备 无教学重点 世界教育的未来发展趋势教学难点战后教育状况对未来教育发展趋势的影响。教学方法讲授与讨论板书设计第三节 世界教育发展及其趋势一、教育发展的特点延续性、关联性二、战后世界教育发展1.恢复和发展2.竞争与困惑3.改革与务实4.为了未来的准备三、发展趋势1.国际化2.信息化3.科学课程4.人文精神5.

15、终身教育6课后小结领导签字第 课时计划200 年 月 日 第 周 星期 教学步骤教 学 内 容备 注组织教学导入新课讲授新课教学总结作业检查学生的出席及上次课的教学效果 请学生谈谈对未来教育发展所做的趋势分析。 一、 战后世界的发展起未来社会发展趋势分析1.请学生介绍战后世界政治、经济、文化等的发展状况。2请学生预测未来社会的发展趋势。3.讨论战后世界发展对教育的影响。4.讨论未来社会发展对教育未来发展的影响。二、战后世界教育的发展1.请学生介绍战后世界发展的阶段划分。2.介绍战后世界教育发展的阶段划分。3.介绍战后前十年世界教育的状况：恢复和发展。4.介绍战后冷战时期世界教育的状况：竞争和困

16、惑。5.80年代后世界教育的状况：改革与务实。6.介绍90年代后世界教育的状况：准备未来。7.介绍21世纪初世界教育的状况。三、世界教育的未来发展趋势1.请同学在前述发展状况的基础上，提出自己的对教育未来发展趋势的预测。2.讨论并总结学生的预测。3.介绍代表性的观点。和学生共同总结未来教育的发展趋势：国际化信息化、科学课程、人文精神、终身教育、。1.简述战后世界教育的发展及未来教育发展的趋势。2.思考：经过前面的学习，你认为教育的发展受到那些社会因素的影响。第三章教案课题第三章 教育与社会第一节 教育与经济教学目标及要求1知识目标：经济对教育的作用与教育对经济的作用。2. 能力目标：理解教育与

17、经济的辩证关系并据此认知相关的教育现象。3. 其它目标：增强学生的国民意识和节约意识。教具准备 无教学重点 教育与经济的相互作用教学难点教育的经济功能教学方法讲授与讨论板书设计第一节 教育与经济一、经济对教育1.提供物质基础：2.限定教育活动3.提出发展要求二、教育对经济1.生产、再生产和提高劳动力2.促进物质生产技术的发展3.培养适应现代生产生活的的人课后小结领导签字第 课时计划200 年 月 日 第 周 星期 教学步骤教 学 内 容备 注组织教学导入新课讲授新课教学总结作业检查学生的出席及上次课的教学效果 教育是一种社会现象，那么教育与经济、政治、文化、科技等社会现象是否有关系，有什么样的

18、关系呢？ 这节课我们先来探究教育与经济的关系。一、教育与经济的基本关系1.明确此处经济的含义：物质生产2.教育与经济是否存在关系？请学生举手表决自己的判断。3.学生陈述判断的依据。4.和学生一起对另一方的观点进行质疑，请其辩护。5.陈述教师的观点：教育与经济相互作用。6.教师表明将陈述自己的观点，请持有同样观点的学生随时补充教师观点的缺陷，请对立的学生随时对教师的观点提出质疑。二、经济对教育的作用。1.介绍教育存在和发展所必须的物质基础。如：房屋、桌椅、纸笔、实验设备等，希望小学和贫困学生等。2.推论出第一个观点：经济为教育的存在和发展提供物质基础。3.请学生对此观点进行支持和反驳。4.介绍物

19、质生产对人才的质量和规格的要求。5.介绍物质生产对教育规模和速度的影响。6.介绍物质生产对课程设置与教学内容的影响。7.介绍物质生产对教学手段和组织形式的影响。8.推论出第二个观点：经济限定教育活动：包括人才质量与规格、教育规模与速度、课程设置与教学内容、教学手段与组织形式等。9.请学生对此观点进行支持和反驳。10.教育要发展，会受到经济的限定，那么经济要发展，会对教育提出哪些要求呢？请学生讨论。11.阐述教师的观点：教育培养适应经济发展的生产力,体现在数量和质量上。进而体现在教育目标、教育结构、教育规模与速度、教育内容、教学手段等。12.推论出第三个观点：经济对教育提出发展要求。13.请学生

20、支持和质疑此观点。14.总结经济对教育的作用。三、教育对经济的作用1.请学生讨论物质生产的存在和发展需要什么？2.阐述教师的观点：生产资料、劳动力、科学技术、消费者等。并请学生补充和质疑。3.请学生讨论哪些劳动力可以不需教育来培养，哪些劳动力必须由教育来培养。并辨析两者的区别。4.推论第一个观点：教育生产和再生产劳动力、提高劳动力。5.请学生对此观点进行支持与反驳。6.介绍物质生产技术在物质生产发展中的历史作用。7.阐述教育在物质生产技术发展中的作用：传递、发展和创新。8.推论第二个观点：教育促进物质生产技术的发展。9.请学生支持和反驳此观点。10.介绍消费者在现代社会生活与生产中的观点、态度

21、、行为和习惯。11.推论第三个观点：教育培养适应现代生产和生活的消费者。12.请学生支持和质疑此观点。 1.总结教师的基本观点。2.请学生补充和完善教师的观点。3.请持不同观点的学生阐述自己的观点。教育与经济是相互作用的吗？如果同意此观点，请阐述教育与经济的具体关系。如果你不认同此观点，请阐述你的理由第三章教案课题第三章 教育与社会第二节 教育与政治教学目标及要求1知识目标：政治对教育的作用和教育对政治的作用。2. 能力目标：理解教育与政治的辩证关系及据此认知有关的教育现象。3. 其它目标：培养学生的政治意识。教具准备 无教学重点 教育与政治的相互作用教学难点政治对教育的作用的合理性。教学方法讲授与讨论板书设计第二节 教育与政治一、政治对教育1.决定教育领导权2.决定受教育的权利与机会3.决定教育目的性质和部分教育内容二、教育对政治1.维系政治稳定培养政治人才、培养政治公民2.促进政治变革传播政治意识形态、普及政治思想、课后小结领导签字第 课时计划200 年 月 日 第 周 星期 教学步骤教 学 内 容备 注组织教学导入新课讲授新课教学总结