届高三生物二轮复习 题组过关 211 专题11 植物的激素调节 新人教版.docx

1、届高三生物二轮复习 题组过关 211 专题11 植物的激素调节 新人教版2019届高三生物二轮复习 题组过关 2.11 专题11 植物的激素调节 新人教版1.动物激素和植物激素的主要区别在于是否有特定分泌腺体。()2.胚芽鞘合成生长素的部位、感受单侧光照的部位、弯曲生长的部位都是尖端。()3.用一定浓度的生长素处理番茄花蕾得到无子番茄,属于不可遗传的变异。()4.同种植物激素在不同情况下的作用会有差别。()5.植物不同生长发育时期植物激素含量不同,在根本上是基因组在一定的时间和空间上程序性表达的结果。()6.脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落。()7.赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟。(

2、)8.细胞分裂素合成于植物体任何部位。()9.2,4-D、吲哚丁酸等都属于植物生长调节剂。()10.氧气的含量会影响生长素的极性运输。()11.植物生长素的极性运输和横向运输都是由外界的单向刺激(如单侧光照、重力)引起的。()12.激素调节只是植物生命活动调节的一部分。()13.脱落酸能够调控细胞的基因表达。()1.(2017重庆二模)下列关于生长素的叙述,正确的是()A.温特实验证明了胚芽鞘弯曲生长是由吲哚乙酸引起的B.植物茎的背地性和根的向地性都体现了生长素生理作用的两重性C.用生长素处理二倍体番茄幼苗可获得四倍体番茄D.生长素既不组成细胞结构,也不直接参与细胞代谢【解析】选D。温特实验证

3、明了胚芽鞘弯曲生长是尖端产生了某种化学物质引起的,并将该物质命名为生长素,但却没有证明该物质就是吲哚乙酸,A错误;茎的背地性是由于重力作用导致近地侧生长素浓度高,促进作用大于远地侧,该现象只体现了生长素的促进作用,B错误;用秋水仙素处理二倍体番茄幼苗可获得四倍体番茄,生长素不能使染色体数目加倍,C错误;生长素既不组成细胞结构,也不直接参与细胞代谢,而是调节植物的生命活动,D正确。2.(新题预测)下列关于植物生命活动的叙述,正确的是()世纪金榜导学号73414066A.顶芽产生的生长素运输到相邻侧芽的方式是主动运输B.不同激素分别独立调节植物生长发育的不同阶段C.在黑暗中将植株横放,茎和根都向地

4、生长D.去除胚芽鞘的尖端,给予单侧光照后向光弯曲生长【解析】选A。顶芽产生的生长素通过极性运输运到相邻侧芽,极性运输属于主动运输,A正确;在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节,B错误;在黑暗中将植株横放,茎表现为背地生长,根表现为向地生长,C错误;胚芽鞘的尖端是感光部位,也是生长素的产生部位,去除胚芽鞘的尖端,给予单侧光照后胚芽鞘不弯曲不生长,D错误。3.(2017全国压轴卷)下列关于植物生命活动调节的叙述中,不正确的是世纪金榜导学号73414067()A.细胞分裂素和脱落酸在调节细胞分裂过程中具有拮抗作用B.乙烯在植物体各个部位

5、都能合成,主要是促进果实成熟C.达尔文的向光性实验的结论是胚芽鞘的向光性与生长素有关D.用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无须发芽就产生-淀粉酶【解析】选C。脱落酸能抑制细胞分裂,而细胞分裂素促进细胞分裂,二者具有拮抗作用,A正确;乙烯在植物体的各个部位都能合成,具有促进果实成熟的作用,B正确;达尔文得出向光性实验结论时还未证实有生长素这种物质,C错误;赤霉素处理大麦可使大麦种子不发芽就产生-淀粉酶,D正确。4.(2016浙江高考)某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验,结果如下图所示。下列叙述正确的是()A.为使马铃薯块茎提早发芽,可以外施脱落酸B.为延长马铃薯块茎的

6、贮藏时间,可以外施赤霉素C.外施赤霉素后,马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短D.对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值,第5周时大于实验开始时【解题指导】解答本题需明确:(1)图示信息:曲线上升越早,说明发芽越早;三组曲线终点相同,说明三组实验最终所有马铃薯都发芽。(2)关键知识:赤霉素促进种子萌发;脱落酸抑制生长,保持休眠。【解析】选D。本题主要考查植物的激素调节。由曲线分析可知:脱落酸组马铃薯块茎延迟发芽,即脱落酸具有抑制马铃薯块茎发芽的作用,A错误;与对照组相比,赤霉素组发芽更早,即赤霉素能促进马铃薯块茎发芽,为延长马铃薯块茎的贮藏时间,可以外施脱落酸,B错误;外施赤

7、霉素组和对照组相比,马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间相同,C错误;第5周后对照组的发芽率升高,马铃薯块茎内赤霉素相对含量升高,脱落酸相对含量下降,D正确。5.(2017淄博一模)下列与植物激素有关的叙述,正确的是()A.植物激素是由内分泌器官产生的具有调节作用的有机物B.幼苗中激素的合成受基因的调控并受光照等因素的影响C.顶端优势不能表明不同器官对生长素的敏感程度存在差异D.胚芽鞘的向光性表明生长素只能由形态学上端向下端运输【解析】选B。植物没有内分泌器官,植物激素是由一定部位产生的、具有调节作用的有机物,A错误;植物激素的合成过程需要一系列酶的催化,酶的合成受基因调节控制,因此激素

8、的合成受基因组调节控制,此外,植物激素的合成还受光照等因素的影响,B正确;顶端优势是因为顶芽产生的生长素向侧芽处运输,积累在侧芽部位,导致侧芽的生长素浓度过高,从而造成顶芽优先生长,侧芽生长受到抑制,能表明顶芽和侧芽对生长素的敏感程度存在差异,C错误;胚芽鞘的向光性表明生长素由向光侧向背光侧运输,造成背光侧比向光侧生长快,并非证明生长素只能由形态学上端向下端运输,D错误。6.(2017昆明二模)下列关于生长素及其类似物的叙述,错误的是()A.不施加NAA的带芽插条仍能生根,是植物体自身产生生长素作用的结果B.植物顶端优势的形成是侧芽附近的生长素浓度过高和侧芽对生长素较为敏感造成的C.用一定浓度

9、的2,4-D可除去农田里的杂草D.高浓度的生长素类似物能抑制种子的形成,从而形成无子番茄【解析】选D。插条上的芽产生的生长素经运输后可作用于插条基端,促进生根,A正确;顶端优势形成的原因是侧芽处生长素浓度高且侧芽对生长素较为敏感,B正确;生长素作用具有两重性,而且不同植物对生长素的敏感度不同,双子叶植物较单子叶植物更敏感,所以可以用一定浓度的2,4-D除去单子叶农田里的双子叶杂草,C正确;无子番茄的形成是先在花蕾期去雄后涂抹一定浓度的生长素类似物,在这一过程中不经过传粉和受精过程,不形成种子,而是靠人为提供的生长素类似物,代替发育着的种子产生的生长素,促进子房发育成果实,D错误。7.(2017

10、广州二模)某兴趣小组研究a、b、c三种不同浓度的生长素对杨树茎段侧芽生长的影响,实验结果如下图所示。下列判断中最合理的是()A.a浓度生长素抑制杨树侧芽生长B.b浓度生长素主要是促进杨树侧芽细胞分裂C.c浓度是杨树侧芽生长的最适生长素浓度D.三种浓度的大小关系为:bca【解析】选A。分析图示可知,与空白对照组(施加清水组)相比,经a浓度生长素处理的杨树茎段侧芽生长量小,说明a浓度生长素对杨树茎段侧芽生长具有抑制作用,A正确;生长素的作用是促进细胞生长,不能促进细胞分裂,促进细胞分裂是细胞分裂素的作用,B错误;在a、b、c三种不同浓度的生长素中,c浓度生长素促进杨树侧芽生长效果最明显,但不能说明

11、c浓度是杨树侧芽生长的最适生长素浓度,C错误;b浓度和c浓度都小于a浓度,但是b浓度和c浓度之间不能确定大小,D错误。8.(2017吉林二模)下图表示施用生长素对某种植物主根长度及侧根数的影响。请据图及所学知识回答下列问题:(1)生长素的化学本质是_,它影响植物的生长发育,但并不直接参与构成酶和辅酶,而是植物细胞间传递_的分子。(2)通过甲、乙两图可以看出,促进侧根数量增加的IAA浓度会_主根的伸长。(3)生长素的生理作用特点是具有_,这一特点通过图_可以体现出来。(4)图丙所示现象为_,其原因是由于生长素的_运输,造成侧芽生长素浓度_(填“高于”或“低于”)顶芽。【解析】(1)生长素是由色氨

12、酸经过一系列反应转变形成的,化学本质是吲哚乙酸,它对植物的生长发育起调节作用,是一种信息分子。(2)以图甲IAA溶液浓度为0时为对照,低于100%的长度即为抑制生长,促进侧根数量增加的IAA溶液浓度对于主根的伸长均低于100%,即对主根的伸长起抑制作用。(3)与IAA浓度为0的对照组相比,每株的侧根数多于该对照组的表现为促进作用,低于该对照组的表现为抑制作用,比较图乙中的数据可知,既有促进作用,也有抑制作用,能体现生长素生理作用两重性的特点。图丙所示为顶端优势现象,也能体现生长素的生理作用特点。(4)图丙中,因为顶芽(或根的尖端)产生生长素并进行极性运输,造成侧芽(或侧根)处生长素浓度高于顶芽

13、(或主根根尖)处,导致顶芽和侧芽(或主根和侧根)的生长表现出顶端优势现象。答案:(1)吲哚乙酸信息(2)抑制(3)两重性乙、丙(4)顶端优势极性高于1.(新题预测)下列关于植物激素的叙述,不正确的是()世纪金榜导学号73414068A.植物激素不直接参与细胞代谢B.激素调节是植物仅有的调节方式C.激素的合成受基因组控制D.某些激素的作用受其他激素的制约【解析】选B。植物激素不直接参与细胞代谢,而是给细胞传达一种调节代谢的信息,A正确;激素调节只是植物生命活动调节的一部分,B错误;植物的生长发育过程,根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果,因此基因的合成受基因组控制,C正确;低浓度生长

14、素促进细胞伸长,但生长素浓度高到一定值时,就会促进乙烯的合成,而乙烯含量的增加,反过来又抑制生长素的作用,因此,某些激素的作用受其他激素的制约,D正确。【加固训练】(2017南昌二模)下列关于植物激素的叙述,正确的是()A.生长素分子的基本组成单位是氨基酸B.植物的恶苗病与赤霉素的含量过少有关C.生长素和赤霉素在促进果实发育方面均表现为促进作用D.植物的生命活动在根本上是各种植物激素共同调节的结果【解析】选C。生长素的化学本质是吲哚乙酸,而不是蛋白质,所以其基本组成单位不是氨基酸,A错误;植物的恶苗病是感染了赤霉菌,导致体内赤霉素的含量过多,B错误;生长素和赤霉素均可以促进果实发育,二者具有协

15、同作用,C正确;植物的生长发育过程,在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果,D错误。2.(2017大连三模)下列有关植物激素及植物生长调节剂的叙述,正确的是()A.用赤霉素处理具有活力的大麦种子,能促进其萌发B.在水果上残留的植物生长调节剂一定不会损害人体健康C.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照有关D.不同浓度的生长素类似物促进扦插枝条生根的效果一定不同【解析】选A。赤霉素能促进种子萌发,A正确;在水果上残留的植物生长调节剂可能会损害人体健康,B错误;在黑暗中,燕麦胚芽鞘中生长素仍可以进行极性运输,与光照无关,C错误;根据不同浓度的生长素对植物生长的影响曲线可知,较低浓度和较高浓

16、度的生长素类似物促进扦插枝条生根的效果有可能相同,D错误。3.(2017合肥三模)下表表示黄豆发芽的部分实验结果,下列说法正确的是()组别处理平均每个黄豆长出的不定根数150微摩尔/升的生长素溶液4.852100微摩尔/升的生长素溶液5.02续表组别处理平均每个黄豆长出的不定根数3150微摩尔/升的生长素溶液3.174幼嫩植物茎叶研磨后分离得到的提取液5.92A.如果探究生长素促进生根的最适浓度,可以不设置用蒸馏水处理的对照组B.由实验结果可知生长素促进生根的最适浓度在50100微摩尔/升C.1、2、3、4组能说明幼嫩的植物茎叶中一定存在生长素D.该实验能够证明生长素作用具有两重性【解析】选A

17、。蒸馏水在实验中是作为空白对照,探究最适浓度不设空白对照也可以,因为不同组之间可以相互对照,A正确;确定促进生根的最适浓度范围,必须设空白对照,否则无法确定某一浓度究竟是抑制生根还是促进生根,因此没有空白对照的实验无法确定促进生根的最适浓度范围,也无法证明生长素作用的两重性,B、D错误;幼嫩植物茎叶研磨后分离得到的提取液成分并不单一,可能存在其他植物激素导致了该实验结果的出现,因此1、2、3、4组不能说明幼嫩的植物茎叶中一定存在生长素,C错误。【加固训练】(2017银川二模)某学习小组的同学设计了“探究2,4-D对黄豆芽生根作用的实验”,其实验结果如下表所示。下列叙述错误的是()观察项目组别1

18、234清水2.510-7g/L2.510-5g/L2.510-3g/L处理前胚轴的平均长度(cm)3.273.163.403.20处理5天后胚轴的平均长度(cm)3.964.525.114.15A.实验的自变量是不同浓度的2,4-DB.实验的观察指标是胚轴伸长量C.2,4-D对黄豆芽生根的作用是低浓度促进,高浓度抑制D.每组设置重复实验求胚轴平均长度的目的是减小偶然性,降低误差【解析】选C。表中清水处理的一组是对照组,实验的自变量是不同浓度的2,4-D,A正确;因变量是黄豆芽的生根情况,实验的观察指标是胚轴伸长量,B正确;与对照组相比,黄豆芽经表中不同浓度的2,4-D处理,胚轴伸长量都大于对照

19、组,数据只能体现2,4-D对黄豆芽生根的促进作用,没有体现高浓度抑制作用,C错误;每组设置重复实验求胚轴平均长度的目的是减小偶然性,降低实验误差,D正确。4.(新题预测)下列关于植物激素的表述,不正确的是()世纪金榜导学号73414069A.密封储存水果时各种激素合成增加B.脱落酸能够调控细胞的基因表达C.植物激素类似物比天然激素效果稳定D.植物激素不是大分子物质【解析】选A。植物的生命活动受多种激素的调节,密封储存的水果中乙烯增加,生长素并未增加,A错误;植物的生长发育过程,在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果,外界因素变化会引起包括植物激素在内的多种变化,进而对基因组的表达进

20、行调节,所以脱落酸能够调控细胞的基因表达,B正确;植物激素类似物是人工合成的,植物体内无分解类似物的酶,因此比天然激素效果稳定,C正确;植物激素是小分子有机物,如生长素的化学本质是吲哚乙酸,D正确。5.(新题预测)如图所示,如果根A侧的IAA(生长素)浓度在曲线a点(10-10mol/L),下列相关描述正确的是()世纪金榜导学号73414070A.ad属于生长抑制范围B.在fc的范围内均能促进生长(f、c点除外)C.B侧IAA浓度相当于曲线fe段的浓度,因而细胞伸长生长较A侧慢D.在太空中,根的生长将不同于上图的弯曲生长,此生长素的曲线也不适用于根的生长【解析】选B。由题图可知,fc属于促进生

21、长的范围(f、c点除外),cd属于抑制生长的范围,A错误;在fc的范围内均能促进生长(f、c点除外),B正确;由于受到重力作用,B侧生长素浓度高,抑制生长,相当于曲线cd段浓度,C错误;在太空中,坐标图中生长素的曲线仍然适用于根的生长,但由于太空中重力为0,所以A、B两侧生长素浓度相等,根水平生长,D错误。6.(2017武汉三模)我们食用的“香椿”一般是香椿树的芽和幼叶。请回答下列问题:(1)“香椿”在春季集中采摘顶芽后,侧芽数量增加的原因是解除了_。(2)研究小组为探究不同浓度的2,4-D对香椿树插条生根的影响,完成了一组预实验:将处理过的香椿树插条用浸泡法分别放在4种浓度的2,4-D溶液(

22、实验组)和清水(对照组)中,实验结果如图。用浸泡法处理香椿树插条,与沾蘸法相比,所用的浓度_,所需处理时间_。预实验的结果是否能说明生长素生理作用的两重性?_(填“能”或“不能”),理由是_。若要探究2,4-D促进香椿树插条生根的最适浓度,还应增设实验组,从图中数据判断,2,4-D浓度的取值应设在_ppm。【解析】(1)摘除顶芽后侧芽部位的生长素来源被暂时阻断,侧芽部位生长素浓度降低,顶端优势解除,侧芽发育,数量增加。(2)与沾蘸法相比,浸泡法所用的浓度低,处理时间长。与添加蒸馏水的对照组相比,有生根数增加的实验组,体现促进作用,也有生根数少的实验组,体现抑制作用,二者合在一起共同体现生长素生

23、理作用的两重性。分析题图可知,2,4-D浓度为8 ppm组的生根数为45.5,浓度为12 ppm组的生根数为52.0,浓度为15 ppm组的生根数为23.0,因此要探究促进2,4-D对香椿树插条生根的最适浓度,还应增设浓度在815 ppm的实验组。答案:(1)顶端优势(2)较低较长能生长素生理作用的两重性表现为低浓度促进生长高浓度抑制生长,浓度为8 ppm(12 ppm、15 ppm)的实验组中生根数比添加蒸馏水的对照组多,表现为促进作用,浓度为20 ppm的生根数与添加蒸馏水的对照组相比生根数少,表现为抑制作用8157.(2017哈尔滨三模)赤霉素是一种植物激素,回答下列有关问题:世纪金榜导

24、学号73414071(1)赤霉素的合成部位主要是_。赤霉素可以促进种子_和果实_。(2)赤霉素可影响花芽分化率。每年5、6月份,杨树和柳树的雌花序中果实裂开,具有白色茸毛的种子随风飘散,给人们的生活带来了不便。有人采用了给杨树和柳树注射赤霉素的方法,解决了这一问题。试分析该治理过程的原理:_ _。(3)使用一定量的赤霉素处理葡萄的雌蕊可以获得无子葡萄,这属于_(填“可遗传”或“不可遗传”)的变异,用_(植物激素)处理也可以实现此效果。在调节植物生长发育过程中,与赤霉素有拮抗作用的激素有_等。【解析】(1)赤霉素的合成部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽。(2)由题中信息可知,赤霉素可影响花芽分化率;飞絮来自雌花序中的果实。因此可推测,注射赤霉素可降低雌花的数量,最终使种子(果实)数量减少。(3)利用赤霉素处理雌蕊获得无子葡萄,该过程没有改变葡萄的遗传物质,只是利用赤霉素促进果实发育的作用,属于不可遗传的变异。生长素也有促进果实发育的作用,因此生长素处理雌蕊也能获得无子果实。在调节植物生长发育过程中,乙烯和脱落酸与赤霉素具有拮抗作用,赤霉素和生长素具有协同作用。答案:(1)未成熟的种子、幼根和幼芽(未成熟组织或幼嫩组织)萌发发育(2)赤霉素可以使雌花的比例降低,使杨柳的种子(果实)数量减少,从而使飞絮减少(3)不可遗传生长素乙烯、脱落酸