心得体会 个人形象设计心得体会Word文档格式.docx

1、通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。在人物形象设计岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在人物形象设计岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对人物形象设计岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据人物形象设计岗位工作的实际情况，结合

2、自身的优势，把握工作的重点和难点，尽心尽力完成人物形象设计岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。从大学校门跨入到人物形象设计岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。

3、转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队如同一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助

4、每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。五、存在的问题。几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提高，对人物形象设计岗位工作岗位还不够熟悉等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。针对实习期工作存在的不足和问题，在以后的工作中我打算做好以下几点第三篇、自我形象设计教学设计

5、自我形象设计教学设计一、教学理念1、设计游戏与生活、学习相结合的教学内容，增强课堂趣味性，并使这种兴趣转化为持久的情感态度，从中感受学习美术的乐趣。2、面向每一位学生，创设教学活动情境，渗透心理健康教育，使每一位学生得到被赏识的满足感，增强自信。3、培养学生表现自我，积极探奇，分析问题，迎接挑战的意识。在实现目标过程中学习与人交流合作，互相帮助，充分地发挥自己观察、想象、设计方面的能力。二、教材学情分析1、教材分析：本课是幼儿师范学校绘画第二册美术教科书第一单元的内容。这套教科书是在全国师范教育改革的新形势下，在调查、研究的基础上，充分考虑到全国幼儿师范学校的教学实际和培养目标的需要而编写的。

6、本课是第一单元的重要一环。2、学情分析：学生所拥有的知识结构如何？已懂得了多少绘画技能知识？作为教师应在教学前有大致的了解，这关系到教学成功与否。在新课程实验、学生探究活动的设计、师生互动活动的完成，都必须考虑到这些因素。我所面对的学生大部分是在农村学校读初中的，美术素养不高，一开始学习画画都比较难。考虑就地取材、培养创造意识的需要，在教法上，考虑到学生的实际情况，我采用讲授法、活动探索法、讨论法、小组合作法、课件演示等相结合，充分激发学生的参与意识，追求课堂教学的有效性。三、教学目标1、知识与技能：渗透心理健康教育，让学生感受被肯定的乐趣，坚定自信心。在学习之后能用图画的方式表达自己的梦想和

7、愿望，进行理想教育。2、过程与方法：通过观察自己的脸，锻炼写实能力，通过设计，思考，培养想象力和装饰、创新能力。3、情感态度、价值观：培养学生的艺术素养，引进市场竞争意识，交流能力。四、教学重难点1、重点：认识人物面部五官的特点以及人物表情的设计，分析人物面部五官的位置和造型方法。2、难点：学生观察自己的五官形象进行设计和装饰，能够突出人物的性格特点。五、教学材料准备：课前积极作好各项准备。教师：教学课件、镜子、盒子学生：绘画工具、镜子六、教学方法：情境教学法、讲授法、演示法、讨论法、小组合作法。七、教学过程：（一）创设教学情境（师）“鲍老师昨天收到一封信，信上说到了你们，想知道吗？”（生）“

8、想！（师）课件展示信（生）读信。鲍老师：您好！我们小森林幼儿园要到贵校某某班招聘有美术特长的学生。请鲍老师把最棒的学生推荐给我们。（设计意图：谈话设置悬念，说自己收到信，而信的内容又与学生相关，引起学生的好奇心，很想知道信的内容，激发兴趣，活跃了课堂气氛。）（二）初步探究（师）想试一试吗？我们班谁最棒呢？（生）想！纷纷发表自己的看法，答案各不相同。（师）（教师捧出早已准备好的盒子）说她们的照片都在盒子里。（生）学生看到老师的盒子，很新奇：里面会是谁的照片呢？（师）教师拉开盒子，故作惊讶：“啊？怎么会这样？哦！我明白了。想看吗？你先来！看好了不能说话。是谁啊？（生）学生先后上前去看，都满心欢喜地

9、回到座位上。“是我！（师）老师拉开盒子亮相，呀！一面镜子在里面。“原来我们每一位同学都是最棒的。”出示课题。组织观察讨论，交流。（生）拿出镜子看一看自己长什么样子，然后说给同小组的同学听听（在音乐声中）。小组交流完毕，请几个代表说给全班同学听。让学生先猜，然后拿出盒子说照片在里面，增加学生想知道谁最棒的欲望，使课堂出现一个高潮，趣味横生。当学生从镜子里看到了“最棒学生的照片”竟然是一面镜子，照出了自己，一种被赏识的满足油然而生，信心也添了一分，促进师生情感交流。照镜子，是为了培养观察能力和小组合作交流的能力。（三）进一步探究（师）公布应聘要求：“有信心参加应聘吗？让我们把信读下去。”课件展示：

10、（请想参加的学生交一幅自我形象设计。（生）接受应聘任务，读信。（师）“有什么不明白的吗？自我形象设计是什么？谁能说说看？（生）互相交流，说说自己的理解。（师）“现在明白了吧，你打算把自己设计成什么形象？小组同学互相讨论交流。（播音乐）”（生）大胆想象说出自己的构思，先说给小组同学听，然后说给全班同学听。继续读信参加应聘，不知不觉中明白了作业任务，而且是自觉完成了理解，让她们互相交流，受启发。先自己构思再与别人交流构思，锻炼与人交流和语音表达能力，可以从别人的那里得到启发。（师）课件展示1、过去学生的形象设计作品2、人物五官的比例关系和结构特点教师示范讲解。（生）欣赏示范：先是一个小朋友的照片，

11、然后是可以选择的形象设计。欣赏启发性质的自我形象设计示范，提供一些感性形象的认识，旨在启发学生，促进学生自身想法，使思维碰撞出火花。同时欣赏的范作生动有趣，把课堂推向第二个高潮。（师）公布要求：欣赏了以前学生的形象设计作品，轮到同学们大显身手了，肯定比他们更棒！怎样设计比较好呢？请看”（课件展示）（生）看要求：一起看信-自我形象设计要求：略将作业要求说成是应聘要求，引导学生自觉向高要求、高标准努力。是用“青草去引诱小羊往前走，而不是用鞭子去抽打马屁股。”）（师）作业指导：“心动不如行动，赶紧动手吧！”播放背景音乐。巡回指导，及时发现共同存在的问题，提出建设性的意见。发现典型，及时展示交流。（生

12、）作业练习：在优美的音乐声中完成作业。可以互相看一看小组内同学的作品，向同学学习（师），遇到困难及时请老师或同学帮忙。用音乐创造良好氛围，使用练习法，注重辅导与启发交流、合作，共同实现感受美和表现美的目标。（四）欣赏评述1、师生共同布置张贴作品；2、学生讨论欣赏选出最满意的作品；3、请学生谈自己的设计构想，教师提出适当的修改意见。把评价权交给每一位学生，改变了教师一人评价，学生易开小差，同时有失公平的弊病。教师提出修改意见，使学生得到了提高，让更多的学生享受成功。帮助总结经验，学习自我总结的方法。（五）总结延伸“说说这节课你有什么收获？”“闭上眼睛回忆一遍。”最后愿每一位同学都能展示你最棒的形

13、象。布置课后作业，帮助自己的朋友、同学和家人等设计形象。让学生自己总结，学习“过电影”总结法。将本课的认为精神再现、延伸）八、板书设计自我形象设计1、人物五官的比例2、人物表情的设计教学设计自我形象设计3、（简单示范）九、教学反思1.健康人格可以改善人的生活和健康状况，能促进的人的成长，促进人实现他所向往的目标。本课从学生的成长和发展出发，以美术为载体，以“追蝴蝶”的赏识教育方式，让学生在观察自己、树立自信的基础上为自己设计一个新形象，反映梦想、愿望和幻想等，并以此为基点，向前努力。2.由于每个学生的经历、知识面、个性情感、绘画技能、基础等方面的差异，每个学生最后完成的自我形象设计都是不同的。

14、因此，教师在评价学生时应积极寻找作品中的审美因素，加以肯定。随着“艺术课程标准”的出台，各学科之间的联系日益密切，因此在本案例的操作中，应发挥学生的自主权，鼓励他们选择自己擅长的方式来完成“设计”，如以文学（诗歌、散文等）、音乐、造型表现等形式。3.教师要重视学生学习方法的研究，引导学生感受、观察、体验、探究、表现，努力创造一个师生间平等、和谐、轻松、愉快的学习活动环境，让学生的思维调整到最佳状态，发挥最好的水平。第四篇、形象设计师职称申报工作总结形象设计师专业技术个人工作总结=个人原创，有效防止雷同，欢迎下载=转眼之间，一年的光阴又将匆匆逝去。回眸过去的一年，在（改成形象设计师岗位所在的单位

15、）形象设计师工作岗位上，我始终秉承着“在岗一分钟，尽职六十秒”的态度努力做好形象设计师岗位的工作，并时刻严格要求自己，摆正自己的工作位置和态度。在各级领导们的关心和同事们的支持帮助下，我在形象设计师工作岗位上积极进取、勤奋学习，认真圆满地完成今年的形象设计师所有工作任务，履行好（改成形象设计师岗位所在的单位）形象设计师工作岗位职责，各方面表现优异，得到了领导和同事们的一致肯定。现将过去一年来在（改成形象设计师岗位所在的单位）形象设计师工作岗位上的学习、工作情况作简要总结如下：一、思想上严于律己，不断提高自身修养一年来，我始终坚持正确的价值观、人生观、世界观，并用以指导自己在（改成形象设计师岗位

16、所在的单位）形象设计师岗位上学习、工作实践活动。虽然身处在形象设计师工作岗位，但我时刻第五篇、xx年形象设计教师个人年终工作总结（500字）xx年形象设计教师辅导员个人工作总结个人形象设计心得体会不知不觉中一个学期就要结束了，回顾这个学期的工作，基本上是比较顺利的。我所享有的收获，我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我会认真思考，想办法解决。在领导的关心和培养下，在同事的热心帮助下，我对大学政治辅导员的工作有了深刻的认识和理解，本着以学校出发的宗旨以学生思想政治教育、学风建设为重点开展工作。比较顺利完成工作任务，无论从思想和工作上有了自己的进步。在这个学期中，本人能在保持原有良好工作态度的

17、基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有经验的老师学习。为了保持优良的工作姿态，以使下一学年能以更优秀的面貌去继续工作，现将本人这学期的工作情况进行全面的总结，总结如下一、思想方面在这学期里，我从思想上，利用师德师风教育活动端正自己;从行动上学服装绘画技术，学教学技能等;在生活上注意形象，为人师表。一学期来，我积极参加政治学习，努力提高自身的思想觉悟，服从学校的工作安排，默默无闻地配合领导和老师们做好校内外的各项工作。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一样工作。二、工作方面这学期主要的工作主要包括在两个方面：一是担任本科和专科共3个班的艺术表现技法、美术设计、服饰学课

18、的教学，二是配合学校的安排去完成教学及学生的思想教育等工作。三是二年级本科班级的辅导员工作对学生的心理教育、职业规划、安全教育、班级建设各个方面的知道工作个人形象设计心得体会为了做好艺术表现技法与化妆艺术相结合的工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期继续以发现和培养具有综合素质的学生为课代表，具体分配任务学习任务和卫生清扫任务，连带促进，使各班每个学生在上课时都能相互配合，共同遵守艺学校的规章制度，按老师要求进行正确学习，养成良好的学习习惯和卫生习惯。技能方面吸取两年内的教学经验，把不足的地方添加补充完成让教学更有声有色的阳光教学。作为管理二年级辅导员工作我吸取了上半年的教训和经历，把辅

19、导员的工作做的有声有色，让学生配合我的工作，一起把学习个技能搞上去，本身二年一班的学生的技能和其他方面相对来说不积极，但从xx年的学期来学生表现很好很积极各个方面表现良好。在学校的各项活动中一班同学的进步亲眼所见，虽然与其他班级对比有所不足，但我看见学生的改变，他们的进步与不同的思想观念。从09-xx年的大赛中学生的求知欲有所改变，在其联欢会的活动中积极配合为班级争光的态度我很欣慰。慢慢进步的理念不会很明显，但我看到进步的步伐就好。班级的组织建设尤为重要需要辅导员与班级干部的积极配合，班委会的从新建立有明显的提高无论是学习还是工作上。在配合学校任务方面，除及时认真地做上级领导交给的任务外，配合

20、主任和其他导员交给的思想和任务积极做到，如学生经常迟到、早退、旷课、请假事件要及时和导员配合。详细记录学生的表现情况，及时的与各班辅导员进行各个学生的迟到原因、旷课原因、早退原因、请假原因。相互记录确定工作准确无误。在教具（画架画板石膏）维护方面，本学期本人对学校的教学工具进行检查，力求它们能够正常的工作，为学生创造一个良好的学习环境。三、专业方面作为一名形象设计技术老师，应具有比别人更超前的目光，及时掌握最新的时尚资讯。为此，我平时还虚心请教有经验的老师，经常上网浏览新课程教学及信息技术教学等资料，学习更多、更好、更新的知识。同时积极参加教研活动，多争取机会听评课，从中学习别人的长处，领悟其

21、中的教学艺术，努力使自己向全能型教师看齐。虽然工作量比较大，但为了提高教学水平和提高专业水平，本人在大量收集别人优秀设计、优秀创意，向有经验老师请教的基础上，利用本人有限的时间去网站和博客吸取教学素材，以利于同行间的交流和学习，方便学生与我的交流，也有利于及时掌握学生的动向、引导学生学习。四、考勤方面我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与私人之间的关系，不迟到不早退，有时还会加班加点，这同时煅练了自己。对学校的工作尽职尽责，不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。辅导员的考勤方面必须严加管理，迟到三次以上算为旷课一次，旷课以三天内要

22、与家长及时沟通了解情况，上报学校。请假记录详细明确请假日期原因及时核对情况，学生与老师的真诚对待，不要撒谎欺骗的行为。每天做到早检提前10分钟到其班级点名核对请假学生，迟到学生进行批评教育。没有课的时候及时配合其他科任老师听课，了解本班学生的专业情况，其学生的优秀、良好、中等、较差的血色和那个名单，其对以后的活动安排就业有这直接的关系，更能拉近学生的距离。“越是对事业爱得深，越感到自己对事业的不尽职。”在以后的教学工作中，我会在保持原有优良作风的基础上不断发展，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。工作不足的地方回首走过的一年时间里，在领导的大力支持下鼓励下，在同事的帮助下，我

23、叫圆满的完成了各项工作，深受学生们的欢迎。但有因辅导员的工作经验不足，和多方面还存在着不少缺点和不尽如意的地方，比如，考虑问题还欠缺周全详密性，没有对平时的工作经验进行总结以上升到理性的高度，没有挤出更多的时间来加强专业理论学习。在今后的工作中，我将不断提高自身素质，坚持与时俱进，及时认真地总结工作经验，探索规律，讲究工作的方法的科学性、计划性、高效性，锐意改革，开拓进取，使自己的工作更全面更详细更完美。反馈在这学期期间的事件1.在每周五的第七节课时，诸多外地学生请假回家，很多都是家长同意同学请假等。2.学生作业量因我们是技术专业必须多练为目标的进步，学生反映作业量多导致质量有所降低！3.很多

24、学生因为课程多累起不来而迟到，诸多理由，但有导员的严加管理效果很好。伍俊桥第六篇、人物形象设计专业毕业实习报告范文人物形象设计专业毕业实习报姓名：杜宗飞学号：xx090118专业：人物形象设计班级：人物形象设计01班指导教师：赵建明实习时间：xx-X-Xxx-X-Xxx年1月9日目录.2前言.3一、实习目的及任务.31.1实习目的.31.2实习任务要求.4二、实习单位及岗位简介.42.1实习单位简介.42.2实习岗位简介（概况）.5三、实习内容（过程）.53.1举行计算科学与技术专业岗位上岗培训。.53.2适应人物形象设计专业岗位工作。.53.3学习岗位所需的知识。.6四、实习心得体会.64.1人生角色的转变.