1、本课主要围绕如何设置幻灯片切换方式，让演示文稿看起来更连续、更流畅，从而增强作品的美感，提高作品的可读性和趣味性。在教学中，我采用任务驱动的教学方法，通过作品演示、教师引领、学生动手操作、小组交流、学生演示、教师总结等教学环节，将教学内容环环渗透的方法，完成本课的教学任务，达到教学目标。 二、学情分析 本次授课的对象是五年级的学生，经过前几节课的学习，学生已经熟悉了powerpoint的基本操作，掌握了在powerpoint演示文稿中插入图片、艺术字、音乐等操作，具备学习设置幻灯片的背景知识的基础。五年级的学生已初步具有逻辑思维能力，好奇、好动、好胜的年龄特点，他们对于新事物、新挑战具有强烈的
2、欲望。所以让学生通过亲自动手实践、体验感知来突破本课的重点，并在教学过程中引导学生开展研究、探索、合作学习，使他们在新的学习方式中建立自信、得到肯定。 三、教学目标 知识目标： 使学生掌握设置幻灯片自动切换的方法。 能力目标： （1）通过作品的制作、反思与评价，培养学生实践能力和设计能力； （2）培养学生自主学习、协作学习的能力。 情感目标： （1）激发学生创作的兴趣和热情； （2）在自主学习和交流学习过程中提高学生的审美情趣； （3）通过学生自主探索，激发学生学习兴趣和团结互助精神。 四、教学重、难点 重点：掌握设置幻灯片切换的方法。 难点：幻灯片切换对话框的设置。 五、教学策略 情境创设、
3、作品展示、自学探究、合作学习、评价交流，总结反馈。 六、教学过程 教学意图 教师活动 学生活动 媒体使用 创设情境，作品展示，活跃课堂气氛 谈话：同学们，你们喜欢看动画吗？今天老师带来了大家都喜欢的动画龟兔赛跑新说，请同学们欣赏。并注意观察老师播放的是一张幻灯片还是一部电影。展示课前准备的具有自动切换功能的龟兔赛跑新说幻灯片。 学生认真观看，脸上露出笑容。 利用微机室多媒体教学软件展示优秀作品，利用音箱播放幻灯皮声音。 巧设问题，导入课题同学们，经过仔细的观察，谁来讲一下刚才我们观看的是一部电影还是幻灯片？我为大家解密这是一张带用自动播放功能的幻灯片，那么怎样设置才能使幻灯片的自动播放呢？黑板
4、写讲课主题。老师，我认为是一部电影，因为它有背景音乐还有动画。 （2）老师，我认为是一部幻灯片，但是怎样设置连续播放，我不太明白。 利用多媒体教学软件展示问题。 环环渗透，讲解知识 利用教学课件，演示设置幻灯片切换的方法，边演示边讲解。 学生仔细观看。 利用麦克风讲解，多媒体课件演示。 自主探究，合作学习 教师巡视，解决问题。 动手操作，设置幻灯片切换方式，小组合作，互相解决问题。 计算机中powerpointxx的使用。 培养自信，展现风采 教师仔细观察，并即使纠正学生操作中出现的问题，强调知识点，加强学生记忆。 小组推荐一人为大家演示自己的作品。2018-01 五、教学策略 难点： 第六节
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