江苏南通2016语文小学毕业试卷(小升初)文档格式.docx

1、聂将军得知后，要求战士们一定要好好照料她们，决不能 日本人民和他们的后代。他认为，虽然日本侵略军残忍地 了我们无数同胞，但两个孩子是无辜的，也是战争的 者。2.根据语境填上恰当的成语（不重复）。时光如 。转眼，小学六年的校园生活将要结束。此刻，我心中 。敬爱的老师，我们是在您 的关爱下茁壮成长。是您，引领我们认识了许多平凡而伟大的人物，如， 的扫路人， 的聂荣臻等；是您，启迪我们懂得了“ ，黄雀在后”的道理。（三）根据提示，将句子补充完整。（192=21分）1. 歌颂祖国山河的古诗有很多，照样子，请各写一句。洞庭湖 湖光秋月两相和 长江 庐山瀑布 黄河 2. 根据课文内容或自己的理解填空。（1

2、）在本学期的课文中，我们领略了长江的风采：你用纯洁的清流， ；你用磅礴的力量， ；饱览了三亚落日的美景：大海失去了原色，像饱饮了 ，醉醺醺地 。（2）古往今来，多少诗人借诗言志：于谦用诗句“ ， ”表达了他不愿同流合污的志向；唐朝的李贺说：“ ， ”，借马诗来抒发自己希望受到重用，为国建功立业的情怀；王冕借梅咏志，在他看来，墨梅“ ， 。”这正是他一生的追求；张志和“斜风细雨不须归”是因为“ ， ”。3. 将下列古今贤文补充完整，并学会运用。 ，焉得虎子。 兼听则明， 。 ，谦受益。 ，忠言逆耳利于行。小强同学在学校举行的“六一”故事演讲比赛中获得了第一名。他不禁沾沾自喜起来，上课不认真听，作

3、业也不能按时完成。如果你是他的好朋友，你会怎么劝说他？请选用上面的古今贤文，写几句话（不少于40字）。 二、阅读理解（36分）（一）阅读海报，答题。（5分）1.从宣传海报中可以了解到，这是第 次全国助残日，第一次助残日是在 年。（1分）2.全国助残日是在每一年的什么时候？ （1分）3.本次全国助残日的主题是什么？ 。4.仔细观察宣传海报的图画内容，我还读懂了这样的含义： （2分）（二）阅读片段，答题。（12分）内洞一团漆（x q）黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄

4、龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳（l r）和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，（ ）不比做什么，（ ）很值得观赏。1这段文字选自课文 ，作者是 。（2分）2用“”划去文中括号里不正确的读音。3用音序查字法，“端”的音序是 。“端”在字典中有以下几种义项：（东西的）头；（事情的）开头；方面，项目；端正；平举着拿。“变化多端”中的“端”应选 。4用横线画出这段文字中能起到点题作用的句子。5文中画浪线的句子突出了内洞 的特点，作者在介绍洞内景物的时候用了“ ”和“ ”这两个词来显

5、示清晰的条理。（3分） 6在文中（ ）内填入合适的关联词，这个关联词强调了洞内石钟乳和石笋“ ”和“ ”（用文中的词语填空）的特点。（三） 阅读短文，答题。（19分）穷人的自尊丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，显然是女学生的父亲。进得屋来，父女俩拘谨的坐下。他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿。“顺便来瞅瞅老师。”父亲说，“农村没什么鲜货，只拿了十几个新下的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍地往外掏。在兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然，他做得很精心，生怕鸡蛋被挤破。 我提议中午

6、大家一起包饺子吃，父女俩一脸惶恐，死活不肯，但被我用老师的尊严给“震慑”住了。吃饺子时，父女俩依然拘束，但很高兴。 送走女学生和她的父亲，丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我，为何因十几个鸡蛋而折腰？还破例要留父女俩吃饺子？ 望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，进述了20年前自己经历的一件事。在我10岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。这棵梨树长了3年，今年第一次结了7个果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但今天晚上，梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚，父亲大吼：“拿它

7、去办事呢！” 邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲戚，父亲让我喊他姨爹。进屋时，他们一家正在吃饭。父亲说明来意，姨爹嗯了一声，没动。我和父亲站在靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨爹吃完饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能否打得通。”5分钟之后，姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白了，电话费九毛五分。”父亲赶紧从裤兜里掏钱。父亲又让我赶快拿绵梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要！家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完！ 回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。仅仅因为我们贫穷，血缘和亲情也淡了。仅仅因为贫穷，我们在别人的眼里好像就没有

8、一点点自尊。在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色印痕。我相信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。1.联系上下文解释词语：拘谨： 惶恐： 2.请概括文中“我”亲身经历的两件事：（1） （2） _ 3.第自然段中的“震慑住了”在文中具体指父女俩 。第段中“折腰”在文中具体指的是“我” _ （2分）4.第自然段在文中的作用是 （1分）5.体会下面句子中加点词语的表达效果。说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍地往外掏。 6.读读句子回答问题：（4+3=7分）（1）第自然段中划

9、横线的句子，有人觉得跟题目关系不大，可以删去。你认为呢？为什么？ _ （2）第自然段中划横线的句子，这是对姨爹的 、 描写，从中可以看出他们 。7.“我”为什么要收父女俩的礼物，还要留他们吃饺子？ 三、思考表达（30分） 回顾小学六年的成长历程，此刻，你定会心潮澎湃，思绪万千。无论在学校，还是在家庭，所有的经历，均是收获。感谢所有，才能收获快乐。请以“谢谢你， ”为题，写一封信，用一个具体的事例来表达你的感激之情。注意：1. 请在作文纸上把题目补充完整。 2. 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 3. 内容具体，感情真挚，书写工整，不少于450字。 成绩 题目：谢谢你， 100200300400