1、充分发挥想象力。三、情境导入，激发学生的兴趣 1（出示“小虫子、蚂蚁、蝴蝶”图片）师：同学们，今天老师给你们带来了三个好朋友，它们是谁呢？2对，它们是小虫子、蚂蚁和蝴蝶。今天，他们从草地上拾到了一个鸡蛋壳，接下来它们会做什么呢？要知故事如何发展，请看图片。四、整体观察，初步了解图意1仔细观察图，看看每幅图上画的是什么内容。2同桌相互讨论，交流自己的发现。 3你想给这个故事取个什么标题？4教师板书：鸡蛋壳。5用自己的话说说每幅图的意思。第一幅图：小虫子和蚂蚁找来一块木板，放在鸡蛋壳上玩跷跷板，蝴蝶在一旁助威。第二幅图：找来一个气球系在鸡蛋壳上，它们和蝴蝶一起飞上了天空。第三幅图：下雨了，它们把鸡
2、蛋壳当雨伞。第四幅图：到了晚上，它们把鸡蛋壳当成床，睡在里面，进入了甜蜜的梦乡。五、添枝加叶，把图画说生动1分组选择自己想说的一幅图。2小组内互相说一说这幅图。3小组汇报交流。4教师点评、指导。怎样将图画写具体、生动？方法是加一些词来形容，如草地，可以变成绿油油的草地；气球怎样飘上天空，轻悠悠地飘向天空；还可以用上“字词句运用”中所积累的词语，如它们三个玩得兴高采烈，忽然大雨来袭，让它们惊慌失措21cnjycom5评选说得好的同学和小组，给予红旗奖励。六、按照顺序，动笔写故事1出示词语：早上、过了一会儿、到了下午、天黑了。2同学们，你们知道这些词语是表示什么的吗？（时间）3那就让我们根据这四个
3、表示时间的词语把这四幅图串写成一篇有趣的故事吧。（1）提示学生先把这四个词语与四幅图对应起来，再编故事情节。（2）提醒学生注意格式、字迹。4学生开始写作。七、挑选佳作，开故事会八、梳理板书语文园地四课堂小结同学们,这节课我们学习了看图写话,写话的时候,我们先要看懂图上画的内容,想象图画中没有画出来的内容,用什么时间、什么人（物）做了什么事,来写画的内容。（看图想象写话=时间、地点、人物、事情）神笔马良很久以前,一个名叫马良的放牛娃,生性酷爱画画,但因家贫,连笔都买不起,并被他人嘲笑。但马良仍勤学不辍,用树枝、木炭代替笔,继续练习画画。一天,一位仙人来到他面前,送给他一支可以变画为真的神笔。马良
4、用这支神笔为穷苦百姓作画,让他们能得到自己想得到的东西。很快,事情传到一个大官耳中,贪心的大官命马良用神笔画无数的金元宝给他。马良不从,大官恼羞成怒将他关了起来。在牢房里,马良又拿起神笔,画出一扇门,令自己和其他被关押的百姓逃了出去。但大官不肯罢休,又将马良抓了回去,抢走神笔,并要将他处斩。大官满心欢喜,以为自己能立刻腰缠万贯,可其他人用马良的神笔画出的摇钱树仍然只是一幅画。大官又把马良押来,逼马良画一座金山给他。马良灵机一闪,用笔画了一座海中金山,并画上了一只船。大官急忙跳进船中,要与家奴们一起去金山挖金子。马良见船开后,又画了几笔风浪。大海顿时风云变色,将船掀翻,大官葬身于狂风怒浪中。马良终于又可以自由地为劳动人民画画了。
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