教案第23课内战爆发Word下载.doc

1、双十协定和政治协商会议的内容。难点：重庆谈判的历史背景。教学过程一.导入新课 出示材料，问题导入： 电影镜头：蒋介石刚逃到台湾后，非常困难。孙子有一天晚上饿了，翻出饼干就吃，她妈妈夺过去不让吃，孩子哭了，蒋介石问咋回事?说，孩子你吃吧，爷爷让你吃，孙子就说，还是爷爷好。蒋说爷爷不好，好咋会把你们带到这个鬼地方！老蒋经常站在高山上，遥望大陆思考一个问题，为什么输给了共产党、毛泽东？抗战后，那可是威风八面，国内外威信极高。 同学想知道答案吗？今天就让我们一起学习第23课：内战爆发。二.新课讲授目标导学一：重庆谈判 1.教师引导：请同学们阅读教材，说一说蒋介石电邀毛泽东到重庆谈判的目的是什么？ 学生

2、回答：蒋介石的目的是一方面为发动内战争取时间，另一方面想在政治舆论上获得主动，把不愿和平的罪名强加到中国共产党身上。2.面对着蒋介石的盛情邀约，“一身系天下安危”的毛泽东为什么会去重庆呢？学生回答：为了尽一切可能争取和平，毛泽东亲赴重庆，与国民党进行谈判。3. 教师出示图片，并请同学们结合教材找出重庆谈判的有效信息。时间：1945年8月地点：重庆人物：蒋介石、毛泽东、周恩来。结果：1945年10月10日，签订双十协定。 内容：双方同意以和平、民主、团结、统一为基础，长期合作，坚决避免内战，建设独立、自由和富强的新中国；召开政治协商会议，邀集各党派代表和社会贤达协商国是，讨论和平建国方案。意义：

3、使得中国共产党赢得了民心，争取了主动。4. 教师讲述：按照双十协定的要求，1946年1月10日，政治协商会议在重庆召开。会议讨论了建立联合政府、和平建国纲领、召开国民大会、修改宪法草案、整编军队等问题，再次确定了避免内战、和平建国的方针。5. 教师强调：重庆谈判与政治协商会议的召开，为中国实现民主统一、和平建国带来了一线曙光。目标导学二：国民党发动内战1.教师讲述：1946年6月，蒋介石公然违背“双十协定”，撕毁政协决议，全力围攻中原解放区，发动了全面内战。 教师强调：国民党凭借着强大的优势，向中共控制的解放区进行全面进攻，1946年10月，国民党军队占领张家口，全面进攻达到最高峰。3.教师讲

4、述：1947年3月，国民党全面进攻被粉碎，开始发动对陕北解放区与山东解放区的重点进攻。目标导学三：解放区军民的自卫反击1.教师出示：全面内战开始时国共力量对比表，问：在敌人占明显优势的情况下，人民解放军是怎样粉碎敌人的全面进攻的？项目国民党方面共产党方面兵力430万127万装备美式装备（飞机加大炮）日伪步兵武装（小米加步枪）控制地区人口731万多平方千米，3亿多228万多平方千米，1亿多外援美国援助没有援助毛泽东提出了“一切反动派都是纸老虎”的著名论断，要在战略上藐视敌人，战术上重视敌人的要求。学会回答：制定了以运动战为主要方式、以歼灭敌人有生力量为主要目标，集中优势兵力各个歼灭敌人的作战原则

5、和方针。2. 教师强调：解放区军民在中国共产党的正确领导下，经过半年多的自我反击战，粉碎了国民党军队的全面进攻。3. 教师提问：全面进攻失败后，国民党被迫收缩战线，改为重点进攻。国民党重点进攻什么地方？陕北、山东说一说：人民解放军是如何粉碎敌人对陕北的重点进攻的？ 学生回答：毛泽东、周恩来等率领中共中央和解放军总部主动撤离延安，转战陕北。彭德怀率领的西北野战军取得青化砭、沙家店等战役的胜利，粉碎了国民党军队对陕北的重点进攻。 4.教师讲述：华东野战军在孟良崮战役中消灭国民党王牌主力整编第七十四师，打退了敌人对山东解放区的重点进攻。 5.教师提问：为什么占绝对优势的国民党军队在短短一年的时间内，

6、其进攻就被人民解放军挫败？ 学生讨论回答：一是集中兵力歼灭敌人；二是党中央、毛泽东的亲自领导；三是人民军队的英勇作战；四是人民群众的大力支持。三、课堂总结抗日战争胜利后，人民渴望和平。但是蒋介石既定的内战政策，使中国战火再燃。为了尽一切可能争取和平，毛泽东亲赴重庆谈判，签署了双十协定和召开政治协商会议，在中国人面对赢得了主动，争取了和平。但是，蒋介石公然违背“双十协定”，撕毁政协决议，发动了全面内战。解放军在中国共产党的领导下，在广大人民的支持下，粉碎了国民党的全面进攻和重点进攻，人民解放战争进入到一个新的历史时期，解放军进入到战略反攻的新时期。板书设计 时间：1945年 重庆谈判 双十协定的

7、签订内 战 爆 发 政治协商会议的召开 时间：1946年6月 内战爆发 全面进攻 重点进攻 论断：一切反动派都是纸老虎 自卫反击 制定了正确的歼敌方针和原则 粉碎了国民党全面进攻和重点进攻 教学反思本课知识内容前后逻辑性强，层层推进，最终要使学生认识到没有共产党就，没有新中国的历史结论。因此，我在教学过程中，通过文字、图片、地图等多种史料，并在恰到好处的问题设置中，让学生知道中共为争取和平与国民党进行斗争的史实，使学生感知和平民主的来之不易，增强学生维护和平民主的自觉性，从而培养学生对中国共产党的热爱之情。在以后的教育教学过程中，要重视学生情感的培养和正确价值观的养成，从而进一步提高自身的教学水平和能力。