下半年山西林业职业技术学院招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题Word下载.docx

1、C、优势劣势机会威胁D、劣势威胁优势机会【答案】C5、教育的最特殊形式是（）。A、犯人教育B、自我教育C、家庭教育D、集体教育【答案】B6、校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色，它主要反映的文化形态是（）。A、校园物质文化B、校园行为文化C、校园制度文化D、校园精神文化7、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。A、低于B、高于C、不低于D、不低于或者高于8、下列属于心智技能的是（）。A、骑车B、运算C、游泳D、唱歌【答案】B9、学生认识的主要任务是（）。A、获得直接经验B、进行科学实验C、进行社会实践D、学习间接经验10、教师道德行为选择本质上是（）。A、一个价值判

2、断和取舍的过程B、一个完全意志自由选择的过程C、一个完全受必然性制约的过程D、一个主体进行社会道德评价的过程11、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。A、遗传因素B、学习C、社会生活条件D、经验12、高校培养目标的定向作用是指（）。A、高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用B、高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用C、高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准D、高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准13、人与自然是（）共同体。A、社会B、命运C、生态D、生命14、关于高校教学方法的特点，下列表述错误的是（）。A、强调学生自学能力培养B

3、、重视学生研究能力培养C、强调传授前人已获得的知识D、倡导学生合作精神的培养15、在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、总结性测验16、专业存在和发展的根基是（）。A、教育性B、组织性C、合法性D、自主性17、全面系统的论述活动课程的价值的人是（）。A、斯宾塞B、卢梭C、杜威D、洪堡18、教育法规的调整对象是（）。A、教育经济关系B、教育物质关系C、教育社会关系D、教育思想关系19、教育法规的调整对象是（）。20、不属于行动研究类型的是（）。A、调查研究B、科学的行动研究C、实践的行动研究D、批判的行动

4、研究21、中国教育改革和发展纲要颁布的时间是（）。A、1971年 B、1972年 C、1985年 D、1993年22、教师教与学生学的本质就是解决（）。A、教师的尊重与被尊重的矛盾B、学生的知与不知的矛盾C、师生之间的平等与不平等的矛盾D、师生之间的民主与不民主的矛盾23、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。A、夸美纽斯C、洛克D、福禄贝尔24、不属于个案研究法的特征的是（）。A、研究对象的特殊性B、研究结果的普适性C、实施方法的综合性D、资料来源的多元化25、反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空

5、虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（）。A、课程内容综合化趋势B、课程实施多样化趋势C、课程方向人文化趋势D、课程性质职业化趋势26、在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（）。A、康有为B、梁启超C、蔡元培D、杨昌济27、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。A、20世纪20年代到50年代 B、20世纪80年代以后 C、20世纪60年代到70年代 D、20世纪90年代以后28、关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的选择会影响学习，其中坐（）是最积极的学习者。A、教室前面几排及中间几列B、中心区域C、后排D、左右两列29、一位讲师未被晋

6、升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。这个例子是哪种心理预防机制的表现？（）A、压抑作用B、退化作用C、合理化作用D、投射作用30、专业存在和发展的根基是（）。31、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。A、高尚的动机B、远景的间接性动机C、低级的动机D、近景的直接性动机32、根据教师法的规定，教师是（）。A、普通劳动者B、公务员C、专业人员D、自由职业者33、不属于高等学校教师管理制度的是（）。A、监督制度B、资格制度C、职务制度D、聘任制度34、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是（）。A、教师职业道德规范B、教师职业道德原则C、教师法D、

7、教师职业道德范畴35、根据我国高等教育自学考试暂行条例规定，开考新专业应由哪个部门审批（）。A、教育部B、省、自治区、直辖市教育厅（局）C、省级高等教育自学考试委员会D、全国高等教育自学考试委员会36、在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（）。A、道德情感B、道德意志C、道德观念D、道德行为37、人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的（）。A、公平公正B、和谐幸福C、民主法治D、核心价值观38、人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的（）。39、下列选项中，哪一个不属于毕

8、业生应征入伍服义务兵役享受哪些优惠政策?A、优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵B、优先选拔使用C、补偿学费或代偿国家助学贷款D、优先推荐上高一层次学校40、司德菲将教师的成长历程分为（）。A、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段B、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段C、入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段D、新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段41、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。A、它描述了教师职业道德B、它制定了教师的行为准则C、它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证D、它经过了历史的继承

9、与发展42、根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（）。A、中性反应B、条件反应C、无条件反应D、操作反应43、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德认识和道德情感44、社会生产力的发展是教师职业产生的（）。A、经济基础B、社会基础C、理论基础D、思想基础45、要想人类社会沿着更加（）的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。A、人性化B、理想化C、现实化D、规范化46、要想人类社会沿着更加（）的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。47、要想人类社会沿着更加（）的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。48、要想人类社会沿着更加（）

10、的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。49、要想人类社会沿着更加（）的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。50、要想人类社会沿着更加（）的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。51、要想人类社会沿着更加（）的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。52、要想人类社会沿着更加（）的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。53、要想人类社会沿着更加（）的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。54、要想人类社会沿着更加（）的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。55、要想人类社会沿着更加（）的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。56、要想人类社会沿着更加（）的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。

11、57、要想人类社会沿着更加（）的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。58、要想人类社会沿着更加（）的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。59、要想人类社会沿着更加（）的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。60、要想人类社会沿着更加（）的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。61、要想人类社会沿着更加（）的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。62、要想人类社会沿着更加（）的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。63、要想人类社会沿着更加（）的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。64、要想人类社会沿着更加（）的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。65、要想人类社会沿着更加（）的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。66、要想人类社会沿着更加（）的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。67、要想人类社会沿着更加（）的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。68、要想人类社会沿着更加（）的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。69、要想人类社会沿着更加（）的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。70、要想人类社会沿着更加（）的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。