新教材部编道德与法治小学四年级上册8 网络新世界 12 课时 人教新版文档格式.docx

1、学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法。学情分析。 四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。教法和学法。1.教法：启发式、小组合作探究法2.学法：自主学习法及活动与探究3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教学过程。第一课时（一）导入。1.师利用教室内的互联网设施现场提问：这些是干什么用的？（电脑、网络等）2.生自由回答。3.我们大家都接触过网络，那你对它有正确的认识吗？

2、今天，我们就走进互联网世界，探究互相网的利与弊。板书课题。（二）讲授新课目标导学一:新世界 很精彩活动与探究一:调查（课前进行）（1）生阅读教材第58页内容（2）小组合作，探究问题你有没有接触过互联网？你上网主要做些什么？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）生完成教材P58空格内容,师指导、补充。活动与探究二:看一看，说一说（1）生阅读教材第59页内容你还知道哪些新鲜事？你喜欢这种生活吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:互联网让秀才不出门便知天下事这句老话变成了现实。随着互联网技术的发展，地球村的村民们，正在享受互联网带来的各种便捷服务。目

3、标导学二:新世界 有规则看一看，想一想（1）生阅读教材第60页内容（2）小组合作，探究问题：你在互联网上是否泄露过隐私？你会在互联网上正规的保护自己吗？互联网虽然是一个虚拟的世界，但他和正规世界有着一样的规则。要想在这个新世界里安全快乐的生活。我们首先要学会遵守规则并保护自己。认真看一看第61面的知识窗（1）生阅读教材第61页内容你有没有做过类似的恶作剧？假如他是你你会怎样想？网络世界纷繁复杂，我们不仅要学会保护自己，而且还要做到不去损害他人。第二课时（一）复习导入。（二）讲授新课。目标导学三:网络游戏的是与非（1）生阅读教材第62页内容你对网络游戏有什么看法？你认为网络游戏有哪些危害？想一想

4、，说一说。（1）生阅读教材第63页内容你有哪些好的方法避免沉迷于网络游戏？网络游戏会给人造成哪些危害？（4）生完成教材P63空格内容,师指导、补充。 （三）师总结：我们体验了网络在现代生活中的作用及重要性。了解了网络世界的规则，要正确对待网络游戏。养成健康、安全、文明的网络生活习惯。板书设计。8网络新世界网络给我们生活带来的变化和影响注意网络安全，遵守网络规则网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏部编道德与法治小学五年级上册：5 这些事我来做 教案（2课时）5 这些事我来做 教案教学目标1.让学生懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。2.学习并掌握做家务活的技能。3.引导学生学会用恰当的

5、方式与大人沟通，争取参与家务劳动的机会。通过自身体验、家务擂台赛、阅读感悟、小讨论、学习交流会等活动教学，培养学生动手实践能力和承担家务活的积极性。进一步培养学生感恩父母的意识和情感，培养学生家庭责任感。 （三）教学重难点做好自己力所能及的家务活，学会用恰当的方式与父母沟通，学习掌握做家务的技巧，坚持做好家务活。坚持做好家务活。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。启发式、小组合作探究教师制作

6、PPT课件及搜集资料，学生课前搜集资料（一）谈话导入。师：同学们，你们在家做过家务吗？今天我们来做一个比赛，好吗？比赛的内容就是看谁做的家务活多。生：好。家务擂台赛1.活动与探究一:想一想，问一问（1）生阅读教材第32页内容。你平时做过哪些家务活呢？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享，开展擂台赛。（4）比一比，看看谁做的家务活多。2.活动与探究二:议一议（1）生阅读教材第33页内容，并看看知识窗回想一下自己在做家务活的过程中，有哪些收获呢？你认为做家务活有什么好处？我们尝试着做家务，不仅能减轻大人不能负担，而且在动手的过程中还会有许多收获。愿做哪种人（1）生阅读教材第34页内容

7、。通过这篇日记，你有什么感受？我们可以从主人公的身上学到什么呢？作为家庭中的一员，我们应当力所能及地做些家务活，减轻父母的负担讨论（1）生阅读教材第35页内容。你觉得这些孩子可爱吗？你能从他们的身上看到自己的影子吗？（4）师小结：做好自己力所能及的家务活，学习并掌握做家务活的技能。（一）导入1.情境导入。2.师：有时我们确实想帮家人做些家务活，但家人对我们不放心等等，不让做，怎么办呢？今天我们就来探究这个问题。不让做 怎么办想一想，说一说（1）生阅读教材第36页内容。大人为什么不让我们做家务活呢？你有过那次的烦恼吗？说给大家听听。有时候并不是我们不愿意做家务活，而是大人们不让我们做这个，不让我

8、们做那个。他们总是担心。阅读文中第37面的一封信。（1）生阅读教材第37页内容。从这封信中你学到了什么？你认为有什么好的方法与父母交流？（4）师小结3.活动与探究三:想一想，议一议（1）生阅读教材第38页内容。假如你也遇到过类似的问题，你会怎么办？（4）生完成教材P38空格内容,师指导、补充与“家务活”签约比一比，想一想（1）生阅读教材第39页内容。假如有些家务活你不会做，你应该怎么办？假如可以学，你会向谁学呢？（4）生完成教材P39空格内容,师指导、补充阅读一下书中的知识窗（1）生阅读教材第40页内容。除此你知道哪些家务小窍门？你认为这些家务小窍门对你有帮助吗？（4）生完成教材P40空格内容,师指导、补充（三）师总结：我们要尽力料理自己的生活，主动分担力所能及的家务劳动，学会用恰当的方式与大人沟通，争取自理自立、参与家务劳动的机会。5.这些事我来做展示自己会做的家务活儿做好自己力所能及的家务活学会用恰当的方式与父母沟通学做家务活