湖南宁乡一中高一备课组《林黛玉进贾府》导学案Word格式文档下载.docx

1、先用女娲补天、木石前盟两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事，染上一层浪漫主义色彩。 第二回是交代贾府人物。通过冷子兴演说荣国府，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明人物表第三回是介绍小说的典型环境，通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物，描写贾府环境的线索。第四回是展现小说更广阔的社会背景。葫芦僧判断葫芦案介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。同时由于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用

2、画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将红楼梦众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。红楼梦只流传下八十回，续写部分对于红楼梦中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。至此，全书的主要人物、环境背景、发展脉络、人物命运基本上交代出来，小说的情节发展便在此基础上展开了。课文标题林黛玉进贾府是编者根据节选内容拟的。林黛玉因何进贾府？原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女便是林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。作者把此事安排在第三回，也就是全书的序幕部分，显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些

3、重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。因此，认真阅读课文对我们了解红楼梦很有意义。（4）贾府中上上下下的人物关系，大致可列表图示如下：（见书）（注：画线人物，冷子兴演说时已不在世，括号内的人物，是上一个人物的配偶。）（5）荣国府院落布局示意图：3红楼梦诗词填空：（1）一个是 ，一个是 ，若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水中月，一个是 ，想眼中能有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬，春流到夏！枉凝眉（2） ，红消香断有谁怜？葬花词【基础演练】1给下列加点的汉字注音：阜盛（ ） 蹲着（ ） 敕造（ ） 呜咽（ ） 宮绦（ ）

4、 嫡亲（ ） 驯骡（ ）（ ） 內帏（ ） 懵懂（ ） 瞋视（ ） 杜撰（ ） 忖度（ ） 穿红着绿（ ） 敛声屏气（ ） 孽根祸胎（ ）2根据拼音写汉字：不足之zhng 放dn 无礼 轩jn 壮丽 纳hn wn 着 gun 手 bi 懒 gui 张 wn k ni 障 dunrhn 顽 两y 3给下列加点的词在句子中的含义：（1）第三个身量未足，形容尚小。（2）（黛玉）身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知她有不足之症。（3）（王熙凤）身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（4）时贾赦之妻刑氏忙亦起身，笑回道：“我带了外甥女过去，倒也便宜。”（5）可怜辜负好韶光。（1

5、）形容：（2）风流：（3）风骚：（4）便宜：（5）可怜：【合作探究】1本文的中心事件是什么？2课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，大体可分为三部分：（一）第一部分（1）写 。（二）第二部分（214）写 。其中：2-4段写 ；5-6段写 ；7-11段写 ；12-14段写 。（三）第三部分（1516），写 。3林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。这次来了，她看到的、感受到的与别家有哪些不同？跳读课文，具体回答以下几个问题。（1）她来到贾府门前看到了什么情况？这些环境描写旨在表现什么？（2）她进贾府到贾母居处她看到了什么？（3）黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？（4）透过林黛玉的眼睛，我们可

6、以看出贾府是一个怎样的大家庭？【巩固提升】1下列词语中加点字的注音有错误的一项是（ ）敕造（ch） 阜盛（f） 内帏（wi） 宫绦（to） 盥洗（gun） 两腋（y） 忖度（cn） 瞋视（chn） 懵懂（mng） 贾赦（sh） 绾着（wn） 便宜（bin） 錾银（zn） 戏谑（xu） 驯骡（xn） 罥烟（jun）2选词词填空：（1）物 民丰 河 头 （埠 阜）（2）小 认 打 扯 混 （撕 厮）（3）雕 画栋 一枕黄 （粱 梁 粮）（4）敛声 气 弃旧俗 （摒 屏 秉 禀）（5） 根祸胎 小树儿分 了 （孽 蘖 孼）3下列句中画线的词语释义不正确的一项是（ ）行为偏僻性乖张。（偏激、不端正）身

7、体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度。（神态）丫头老婆们不好了也只管告诉我。（妻子）疯疯颠颠说了些不经之谈。（不合常理）4在括号处填入适当的标点王夫人道：“我有一个孽根祸胎，是家里的（ ）混世魔王（ ），今日庙里还愿去了，尚未回来，晚间你看见便知了（ ）丫鬟走来笑说道：“太太说（ ）请林姑娘到那边坐罢。他也不问王老师从哪儿来（ ）到哪儿去。只有一张票，是你去（ ）还是我去（ ）5下列句中；只有一句关联词语用得正确，这句是（ ）A因为作者没有很好地掌握主题，单凭主观想象，加入了许多不必要的情节和人物，反而大大削弱了作品的思想性和艺术性。B他无论是写什么，总爱用大白话，即使说明比较高深的道理，

8、他也很少用术语。C古老的中国气功已经运用于竞技体育， 不但它可以有效地治疗运动员的新旧伤病，而且还可以调节赛前运动员经常出现的紧张情绪，迅速消除他们的疲劳。D这位老作家写的文章虽然内容很精彩，但是语言朴实无华，平易近人。6下面对林黛玉进贾府一文的解说和判断，有误的一项是（ ）本文选自红楼梦第三回，林黛王进贾府这个题目是教材编者加的，是全书序幕的一个组成部分。红楼梦原名石头记，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大的现实主义作品，揭示了封建社会衰败的必然趋势。林黛玉进贾府通过林黛玉所见所闻，介绍了贾府一大批主要人物，初步描绘了人物活动的典型环境。文中介绍人物笔法多变，疏密相间，有详有略，虚实结合

9、，实写贾母、宝玉、王夫人，虚写凤姐、贾赦、贾政等等。7、她去拜见二舅舅时看到荣禧堂有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：座上珠讥昭日月，堂前黼黻焕烟霞。这副对联含义是什么？选出分析不正确的一项（）A用来反映富贵人家的无比奢华。B用来体现朱门大族的富贵气象。C用来反衬“路有冻死骨”的现实。D用来显示官僚贵族的显赫权势。答案1、吴承恩的西游记，罗贯中的三国演义，施耐庵的水浒传。2、霑，梦阮，雪芹。石头记，贾、史、王、薛，贾宝玉和林黛玉，封建统治阶级，封建社会必然崩溃。高鹗3、阆苑仙葩，美玉无瑕。镜中花。花谢花飞花满天f dn ch y to d xn lu wi mng chn zhun

10、cn du zhubng ni症 诞 峻 罕 绾 盥 惫 乖 纨绔 孽 缎褥 憨 靥形体容貌。风韵。姿容俏丽。方便。可惜。：中心事件是林黛玉来到贾府，与众人见面。第一部分（1）：开端，林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。（刚进贾府）第二部分（214）：发展，通过林黛玉初进贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和府中的众多人物。 24段是第一层，写林黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等。（拜见贾母） 56段写林黛玉见王熙风，是第二层。（见过凤姐） 711段写林黛玉见贾赦、贾政，王夫人介绍贾宝玉。这是第三层。（拜见舅父） 1214段写林黛玉初次见到贾宝玉，是第四层。（宝黛初会）第三部分（1516），结尾，为

11、林黛玉安排住处。（安排住处）她来到贾府门前看到了什么情况？答案：黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有敕造的匾额，门前有华冠丽服的侍役。这表现了贾府建筑的宠伟气派，显示出家族的威严和显赫。她进贾府到贾母居处她看到了什么？从荣府西角门进去，走一射之地，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，后面方是贾母居住的正房大院。正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换，的确给人以侯门深似海的感觉。然而贾母居处还不是正内室。这表现贾府布局讲究，装饰气派，生活豪华奢侈。黛玉去拜见二舅舅时又看到什

12、么？往东。“穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽”。堂屋中迎面“一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是荣禧堂，后有一行小字：某年月日，书赐荣国公贾源，又有万几宸翰之宝。”屋内摆设有名贵的家具，珍贵的字画、古玩。“又有一副对联，乃乌木联牌，镶着装银的字迹，道是：”由堂屋进入东耳房，这里是起居室，另有一番布置，再到东廊三间小正房王夫人的住室，又别有摆设。这旨在表现贾府陈设的华贵，显示出豪门贵族的气派。透过林黛玉的眼睛，我们可以看出贾府是一个怎样的大家庭？透过她的眼睛，我们看到，贾府是一个社会地位和气派非比寻常的豪门旺族，

13、是皇帝信任和赏识的簪缨世家，礼节繁复，等级森严，仆从如云，吃穿用度豪奢。通过这些描写，小说交代了作品人物所生活的典型环境。A。阜，埠；厮，厮，厮，撕，厮；梁，粱；屏，摒；孽，蘖。C。老侍女 。”，？B。A,“反而”改为“所以”；C,“不但它”改为“它不但”；D,关联词语应为“不但，而且”。D。凤姐属于实写，写宝玉采用了虚实结合的方法。此处不是为了对比反衬。第二课时1 体会本文人物出场的不同特点；2 探究王熙凤、贾宝玉的形象特征。1.作者为什么安排贾母第一个出场?小说是怎样描写贾母出场的？2.同为小说的主要人物，王熙凤和贾宝玉的出场有什么不同？作者介绍这两个人物各用了什么艺术表现手法?3在红楼梦

14、中，王熙凤是一个精明能干、惯于玩弄权术的人。她为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母的欢心，从而独揽了贾府大权，成为贾府的实际掌权者。思考探究：课文是怎样浓墨重彩介绍王熙凤的？4贾宝玉是封建贵族家庭的叛逆者，他具有反对封建束缚、要求自由平等的思想。他蔑视世俗、卓然独立的种种表现，反映了他对封建礼教和封建道德的反抗。课文是从哪些方面描写贾宝玉的？1.阅读下面文段，准确摘抄与脂砚斋每条批语相应的语句。黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。当下地下侍立之人，无不掩面涕泣

15、，黛玉也哭个不住。一时众人慢慢劝住了，黛玉方拜见了外祖母。此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也。脂砚斋批语四句：写尽天下疼女儿的神态。自然顺写一笔。书中人目太繁，故注明一笔，使观者省眼。傍见一笔，更妙。与脂批相应的语句是： 与脂批相应的语句是： 与脂批相应的语句是： 与脂批相应的语句是：2.根据人物性格特点，为空缺处选填恰当的语句这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：A“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟比老祖宗的亲孙女儿还要大气、漂亮，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”B“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，

16、竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。C“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟和她的母亲老祖宗的亲闺女一模一样，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”黛玉一见（宝玉），便吃一大惊， A说道：“这人我好像见过，何等眼熟！B心下想到：“好生奇怪；倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！C心下想到：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，待我过去问问他，便可知。3.阅读下面文段，回答后面问题一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无札？”心下想时， 只见一群媳妇

17、丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌， 恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 （1）语段开头是写王熙凤的出场，她的出场有什么特点？作者这样写的用意主要是什么？ 答：出场方式： 。 作者用意： （2）文中画线的文字，表现了王熙凤的哪些特征？4.阅读下面文段，回答后面问题“我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的混世魔王，你只

18、以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。（1）这三段文字都是描写宝玉的。是 描写，用的是 的手法；是 描写，用的是 的笔调，突出宝玉的 ；是模拟 的口吻写的，突出宝玉的 性格，这是宝玉的 特点，用的是 的手法。（2）“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”是说：A穷困失意，懒惰愚笨B愚笨顽皮，不通人情世故C厌弃功名，否定封建正统D不学无术，不懂儒家经典（3）“行为偏僻性乖张，哪管世人诽谤”是说：

19、（ ）A独立不羁，要求个性解放B性格孤僻，不肯服从管教C桀骜不驯，追求与众不同D固执任性，我行我素（4）对这三段文字所用的修辞手法，解说不正确的项是（ ）A三段都用了借喻修辞手法B两段都用了对偶修辞手法C除对偶外，段还用了排比、比喻D段作了反语5.阅读下文，完成后面问题。 贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛；吃个老母猪不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直观，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都哈哈大笑起来。（甲）撑不住，一口茶都喷出来。（乙）笑岔了气，伏在桌子上只叫“哎哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人笑得用手指着凤姐儿，却说不出

20、话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。（丙）的茶碗都合在迎春身上。（丁）离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不屈背弯腰，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑替他姐妹换一裳的。独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。 （1）甲、乙、丙、丁四处的人物分别是（ ） A.湘云 黛玉 探春 惜春 B.黛玉 湘云 探春 惜春 C.探春 黛玉 惜春 湘云 D.惜春 探春 黛玉 湘云 （2）刘姥姥“鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语”，众人先还发怔，后来一想，为什么“上上下下都一齐哈哈大笑起来”? （3）“上上下下都一齐哈哈大笑”，为什么“独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥”？ A. 凤姐、鸳

21、鸯同情刘姥姥，不忍心与大家一起笑刘姥姥。 B. 她俩是宴席的主持人，要沉着大方，才不会使宴会大乱。 C. 此事是她俩一手策划的，但要装着若无其事的样子。 D. 在贾母面前不敢放肆大笑，以免失礼。 （4）对这段文字有四种分析，恰当的一项是（ ） A. 采用语言、动作描写，栩栩如生地描绘了众人各不相同的笑态，显示了大观园中欢乐的日常生活情景。 B. 采用语言、动作、神态描写，在笑态各异中显示了个性的差异，展示了大观园中欢乐的日常生活片断。 C. 采用了语言、动作、神态描写，揭露了贵族阶级对劳动人民的讥笑和蔑视，同情劳动人民的遭遇。 D. 采用语言、动作的描写，揭露贵族阶级生活的糜烂，反衬出劳动人民

22、生活的贫困。（1）小说是以林黛玉进贾府的所见所闻为线索的，进入贾府第一个拜见的就是贾母。作者这样安排是因为贾母这一人物是荣宁二府上下几百人围绕的中心人物，她虽不是家政、财政大权的掌握者，但却是这一家族无上权威的象征。她地位最高，同时又是黛玉最亲的人，所以按情理应该第一个出场。另外，只有贾母第一个出场才可以引出贾府一大批人物出场，如邢夫人、王夫人、李纨、迎春三姐妹，同时也为王熙凤、贾宝玉出场作了铺垫。（2）小说写贾母出场只写了她“迎”“搂”“哭”三个非同寻常的连续性动作，不仅写出了她因哀念亡女、痛惜黛玉而涌上心头的那种悲中有喜、且喜且悲的复杂感情，而且写出了只有贾母那样的老太太才会有的动作特点与

23、心理特点。（1）王熙凤出场，“不见其人，先闻其声”，同时运用对比手法，通过林黛玉的感受，突出了王熙凤的与众不同。又通过服饰、外貌、语言、动作等描写，细致入微地刻画了这一人物的精明能干和善于逢迎的特点。（2）对贾宝玉，更多地采用了侧面描写与正面描写相结合的手法，先通过众人之口，从反面入手，突出了这一人物的顽劣异常，不合常规，致使黛玉心生“蠢物”印象。及至见到真人，却是一位清秀俊朗的年轻公子，欲扬先抑，给人留下深刻的印象。又通过他的对话与“发狂摔玉”的行为，突出了这一人物的真性情与在贾府中的特殊地位。课文从六个方面展示了王熙凤的性格特征：人物出场，黛玉纳罕，肖像描写，贾母戏谑之言，会见黛玉，回王夫

24、人。从人物与众不同的出场，既能看出其特殊的地位身份，又能看出其泼辣的性格。黛玉纳罕不仅凸显出王熙凤的泼辣张狂，也显示了她在贾府非同寻常的特殊地位。肖像描写不仅表现了王熙凤的外在特征年轻貌美，而且表现了她的内在性格刁钻狡黠。（分析：作者不惜重墨，淋漓地铺陈王熙凤的装束衣饰，王熙凤把自己“包装”得如此妖艳凌人，气势如火如荼，不正是表明了她生性奢侈，对荣华富贵无餍的追求吗？如此等精心设计的“与众姑娘不同”的装束，出见初来乍到的林黛玉，又何尝不是为了在黛玉面前表现自己特殊的身份和在贾府中显赫的地位，露骨地炫耀自己拥有华贵的服饰呢？丹凤眼、柳叶眉，原是很美的，而曹雪芹却偏偏把美丽的丹凤眼配以三角，让秀气

25、的柳叶眉高吊两梢，这就不尽美了。即便仍可算得上漂亮，但已决非温柔敦厚之形象。我们翻开麻衣相法，便会发现，“三角眼”“吊梢眉”乃为狡黠、狠毒、性巧、通变、邪淫之相。曹雪芹不一定真迷信相法，但他把王熙凤眉目写成这般形状，似乎在依循这种普遍流行的唯心主义哲理，借以揭示王熙凤这“胭脂虎”的性格为人：美艳的外表下包藏着一颗丑恶的灵魂，奸诈、冷酷、阴毒。贾母的“泼皮破落户儿”“凤辣子”的戏谑之语虽是开玩笑，却一针见血地揭示了人物的性格特征：泼辣、心狠手毒，更说明她是深得贾母宠爱的特殊人物。王熙凤见林黛玉，先是恭维，黛玉是贾母最疼爱的外孙女，所以不惜恭维到令人肉麻的地步；而后“便用帕拭泪”，因为提到黛玉的母亲，她想到贾母定会为女儿去世而悲伤，所以便抢先“用帕拭泪”；接着“忙转悲为喜”，因为她见贾母笑了，便匆忙完