福州市部编人教版语文五年级上册第七单元 同步达标测试题共4套附答案Word下载.docx

1、 C我们发现了小船。 D我们发现了几只小船。7“几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。”应该放入哪个位置？三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶儿。刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。几个星期后，柳树的枝叶就变成了深绿色的。A之前 B之间 C之间 D之间8下列对长相思的理解和分析，不正确的一项是（）A词人随着大队人马向山海关外进发，一路上跋山涉水，历尽辛苦。B营帐里深夜还亮着灯，出行在外的人们久久不能入睡，苦不堪言。C一阵风过后接着是一阵雪，这令家乡无风无雪的词人感到心烦意乱，思乡之情油然而生。D这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦

2、，抒发了词人浓浓的思乡之情。9四季之美的写作顺序是（）A时间顺序 B空间顺序 C事情发展的顺序 D景物变化的顺序10下列诗句中属于对偶句的是（）A空山新雨后，天气晚来秋。B明月松间照，清泉石上流。C随意春芳歇，王孙自可留。D月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。11下列说法正确的一项是（）A月迹运用了许多叠词，这是本文的一大语言特色。B长相思只通过写景来抒发思乡之情。C枫桥夜泊描绘了杭州秋夜的美景。D鸟的天堂只写了“我们”看到的大榕树。二、把下列词语补充完整。（6分）夜（）降（） 心（）神（）成（）结（）（）（）细雨 应接（）（） 面面（）（）三、按要求完成句子练习。（4分）1漆黑的夜晚，有无数的萤

3、火虫在飞。（改成拟人句）_2三支桨有规律地在水里划，那声音很好听。（改成比喻句）3院子的中央，有一棵桂树。（把句子写具体）4那闲逸的心情和这寒冷的冬晨很和谐。（改为反问句）四、把下列名句补充完整。（5分）1枯藤老树（），小桥流水人家，古道西风瘦马。2无可奈何花落去，似曾相识（）归来。3两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。4西塞山前（）飞，桃花流水鳜鱼肥。五、判断对错，对的打“”，错的打“”。1鸟的天堂中作者两次经过鸟的天堂，都看到了许多鸟。2月迹一文是按照盼月、寻月、议月来写的。3“明月松间照，清泉石上流”写出了景物的静态美。4“王孙自可留”中的“王孙”指的是达官贵人。六、填空。（9分）1春天最美

4、是_，夏天最美是_，秋天最美是_，冬天最美是_。2风一更，_，_梦不成，_无此声。3“昨天是我的眼睛骗了我，那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！”句中第一个“鸟的天堂”指_，第二个“鸟的天堂”指_。第二部分：阅读欣赏（16分）（一）十一期间，王亮同学报名参加了“黄山三日游”。请你仔细阅读下面的表格并完成练习。1.王亮的出发地是_。（1分）2从天气预报中我们至少可以了解到关于黄山的两个信息，分别是：A._；B._。（2分）3请你根据上面表格中的内容，以导游的身份向游客提出简短、温馨的出游提醒。（二）一棵小桃树（节选）（12分）贾平凹好多年前的秋天了，我们还是孩子。奶奶从集市上回来，带给了我们一人一个桃子

5、，她说：“都吃下去吧，这是仙桃；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不甘心不做，就爬起来，将桃核埋在院子角落的土里，想让它在那儿蓄着我的梦。秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。那个春天的早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一点嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来，却

6、都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。”我却不大相信，执着地偏要它将来开花结果哩。它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。但我却十分地高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长的。我想我的姐姐弟弟，或许已经早忘却了，他们那含着桃核做下的梦，但我的桃树却使我每天能看见它。我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。如今，它开了花，虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。我曾去看过终南山下的夹竹桃花，也去领略过马嵬坡前的蜜水桃花，那花儿开得火灼灼的，可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白

7、白的脸，又偏苦涩涩地笑着。我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。花幸好并没有立即谢去。就那么一树，孤孤地开在墙角。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树！我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？雨却这么大地下着，花瓣儿纷纷零落去。我只说有了这场春雨，花儿会开得更艳，香味会蓄得更浓，谁知它却这么命薄，受不得这么大的福分，受不得这么多的洗礼，片片付给风了，雨了！雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，

8、高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃树啊！我该怎么感激你？你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵，对吗？（有删改）1这篇文章的写作顺序是（）（2分）A时间顺序B空间顺序C逻辑顺序2作者详写的是（）（2分）A桃树苗 B桃树干 C桃树叶 D桃花3本文主要写的是（）（2分）A小桃树的花不如夹竹桃花、蜜水桃花开得火灼。B小桃树的花

9、没有蜜蜂、蝴蝶的光顾，很可怜。C春雨给小桃树带来了灾难。D小桃树不屈不挠地生长。4“第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。”你从句中的“似乎”一词体会到了什么？（3分）5作者看见那单薄似纸的桃花时，看见树枝上保留着的花苞时的内心感受分别是怎样的？第三部分：习作表达（40分）（一）小练笔。在困难面前，你是怎么做的？讲讲你战胜困难的小故事吧。（80字左右）（二）习作。（30分）皎洁的月亮，壮观的日出，绚丽的晚霞，璀璨的星空大自然姿态万千，相信那些迷人的景色一定让你欣喜不已，请选择你最熟悉、最喜欢的景色写下来，尝试着写出它们的静态美和动态美。积累运用一、1.D2.B3.D4.C

10、5（1）D（2）B（3）E（4）A（5）F（6）C6C7.C8.C9.A10.B11.A二、幕 临旷 怡群 队蒙 蒙不 暇相 觑三、示例：1.漆黑的夜晚，有无数的萤火虫在翩翩起舞。2三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲，很好听。3院子的中央，有一棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。4难道那闲逸的心情和这寒冷的冬晨不和谐吗？四、1.昏鸦2.燕3.黄鹂白鹭4.白鹭五、1.2.3.4.六、1.黎明夜晚黄昏早晨2雪一更聒碎乡心故园3大榕树鸟的乐园阅读欣赏（一）1.重庆2A.10月1日和10月2日黄山有降雨B10月1日至10月3日黄山的温度为9153示例：游客们，

11、10月1日至10月3日黄山有降雨，气温为915，请大家带上伞或雨衣并注意保暖。（二）1.A2.D3.D4“似乎”是好像的意思，这是作者看到桃树苗时的感觉，从中可以体会到这棵桃树苗的瘦弱、不粗壮，让人担心。5作者的心情分别是忧伤、稍稍有些安慰。习作表达（一）略。（二）思路点拨：大自然是最高明的艺术家，选择自己最熟悉、最喜欢的景色来写，可以展开自己丰富的想象，通过对景物静态美和动态美的描写来表现大自然的多姿多彩。例文略。基础百花园（40分）一、读拼音，写词语。（10分）二、用“_”选出括号里正确的读音或汉字。1风一更（gnggng），雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。2东方一点儿一点儿泛着鱼肚色

12、的天空，染上微微的红晕（ynyn），飘着红紫红紫的彩云。3那是许多株茂盛的榕树，看不出主干（gngn）在什么地方。4我注意地看着，眼睛应接不（瑕暇），看清楚了这只，又错过了那只。5一个朋友（拔拨）着桨，船缓缓地移向河中心。三、给“莫”加上合适的偏旁变成新字，组成词。沙（）夜（）（）年坟（）冷（）（）范 仰（） 寂（） （）索 面（）四、给下列带点的字词选择正确的解释。1随意春芳歇，王孙自可留。A歇息B尽C停下2姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。A苏州 B杭州 C南京3聒碎乡心梦不成，故园无此声。A碎了 B忧愁 C声音嘈杂五、照样子写词。1疏疏的（AA的式）_ _ _2漆黑漆黑（ABAB式）_ _

13、 _3蒙蒙细雨（AABC式）_ _ _4倏忽间（描写时间短） _ _ _六、将下列句子排成一段连贯的话。（）雨像绢丝一样，又轻又细，听不见淅淅的响声。（）在春雨的滋润下，麦苗长得更油绿了，菜花开得更金黄了。（）阳春三月，雨是最寻常的。（）只觉得这好像是一种湿漉漉的烟雾。（）瞧，又下起雨来了。（）柳树、杨树也在春雨里舒展枝叶，贪婪地吮吸着甜甜的雨水。七、按要求改写句子。（8分）1火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这令人扫兴。（改为感叹句）_2那些美好的印象，一辈子也不会忘记。（修改病句）3三支桨有规律地在水里划，发出声音。（改为比喻句）4月亮出现在穿衣镜上。（改为拟人句）主题训练营（12.5分）

14、八、积累填空。（8.5分）1山居秋暝的作者是_朝的_。诗中动静结合的诗句是：“_，_”。2张继的_描写的是_季的夜晚。“_，_”这两句既描写了江边之景，又表达了作者的思乡之情。3渔歌子是_代诗人_写的一首词，“_，绿蓑衣，_”表现了诗人对_的向往。4春天最美是_。夏天最美是_。秋天最美是_。冬天最美是_。九、主题实践。这个单元的课文中有许多优美而有趣的句子，请你把课外读到的令你印象深刻的句子也摘抄一两句和大家分享一下吧。_读写展示台（47.5分）十、课内阅读。（7.5分）长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，_。风一更，雪一更，_，故园无此声。1把词补充完整。2这首词的作者是_代的_。“长相思

15、”是这首词的_。（1.5分）3连一连。4.这首词表达了词人行军在外时强烈的思乡之情。你还知道哪些表达思乡之情的名句？请写出连续的两句。十一、课外阅读。又见樱花在我工作单位的楼下有很多樱花树，三五一丛或独自一株，没有任何规律地长在楼下的花坛中。午后的阳光是那样的和煦，没有夏日的炎热与冬日的寒意。眼前的樱花就这样淡淡地开着，没有浓烈扑鼻的花香，也没有光艳夺目的花色，有的只是如云似锦的花簇，随风轻轻地摇曳，像极了少女们矜持的微笑。最难忘的是乡下我家楼下的那株樱花树。树很老了，但枝繁叶茂，粗壮、高大。儿时的我总爱在春日中，待到无数璀璨的星辰挂上天空时淘气地A上枝干，惬意地半B半靠在树枝上。一阵微风C过

16、，雪白的花瓣伴着风D着舞飞进了我永远的梦里后来，我上大学了，大学校园里也有两株樱花树，低矮得让人总是容易忽略。花期时花开得也不多，大抵就是那么几簇，在鲜花似锦的大学校园里的确算不得是一处赏春的风景。但每到夜晚，那些开着樱花的树下总会聚集一些学子，或读书或低声交流。此时的我虽然站在樱花树下，但思绪已不在樱花树下了。故乡和母校的那些樱花，它们也正开着吗？1请将下列四个动词分别填入文中的A、B、C、D处。A. _B. _C. _D. _2选择填空。A工作单位楼下的樱花B故乡的樱花C大学校园里的樱花短文一共写了三个地方的樱花，其中作者最难忘的是_；第2自然段中加点的“眼前的樱花”指的是_；尽管_算不得

17、是一处赏春的风景，但是仍然给“我”留下了难忘的记忆。3短文第5自然段中说“但思绪已不在樱花树下了”，请你想想，作者的思绪在哪儿？你从中体会到作者怎样的情感？_十二、习作展示。题目：_即景请你观察一种自然现象或一处自然景观，写下观察所得。注意根据自己的观察对象，先把题目补充完整。一、黎明江畔涨潮闲逸降临纠正愈发炭火规律萤火虫二、1.gng2.yn3.gn4.暇5.拨三、漠幕暮墓漠模慕寞摸膜四、1.B2.A3.C五、示例：1.密密的粗粗的细细的2雪白雪白火红火红金黄金黄3翩翩起舞炯炯有神彬彬有礼4刹那间一瞬间一眨眼六、351426七、示例：1.火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这多么令人扫兴啊！2

18、那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。3三支桨有规律地在水里划，发出声音，那声音就像一支乐曲。4月亮是长了腿的，爬到了穿衣镜上。八、1.唐王维明月松间照清泉石上流2枫桥夜泊秋月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠3唐张志和青箬笠斜风细雨不须归 自由生活4黎明夜晚黄昏早晨九、略。十、1.夜深千帐灯聒碎乡心梦不成2清纳兰性德词牌名3. 4示例：春风又绿江南岸，明月何时照我还。十一、1. A攀B躺C拂D跳2BAC3. 作者的思绪在故乡和母校。我体会到作者对故乡和母校的怀念之情。十二、略。第七单元主题训练卷主题百花园（32.5分）一、主题达标。（17分）1选择题。（1）下列诗词描写的是秋季的是（）（多选）A山居秋

19、暝 B枫桥夜泊C长相思 D渔歌子（2）枫桥夜泊中的作者夜晚住宿在（）A姑苏城 B寒山寺 C旅馆里 D客船上（3）冬天最美是（）A黎明 B黄昏 C早晨 D夜晚2积累描写四季的四字词语。描写春天的：_描写夏天的：描写秋天的：描写冬天的：3按要求填写名句。你问我春、夏、秋、冬是什么，我就会告诉你：春，就是高鼎笔下描绘的“_”的浪漫（另有描写春天的诗句“_”）；夏，就是杨万里吟诵的“接天莲叶无穷碧，_”的热闹（另有描写夏天的诗句“_”）；秋，就是杜牧眼中的“_”的惊艳；冬，就是岑参眼里的“_”的纯洁。一年四季就是这样充满着诗情画意。二、主题探究。（10.5分）1在说法正确的后面打“”，错误的打“（1）四季之美是按时间顺序来写的。夏天最美的时间是黄昏，最美的景物有夕阳、归鸦。（2）从“乌啼”“霜”“愁”“夜半钟声”“客船”这些字词，我们可以判断出枫桥夜泊抒发了诗人漂泊在外的惆怅和对故乡的思念之情。（3）“噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。”这句话的意思是生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在。2回忆课本内容填空。（1）山居秋暝是_朝诗人_写的。人们常称赞他的诗“_，_