中职《计算机应用基础》教学大纲Word文件下载.docx

1、熟练：指能够连贯娴熟地完成操作，并能根据实际情况设计合理的操作流 程，能解决操作中出现的错误和问题，准确完成操作任务。（二）教学内容与要求1.基础模块第一单元计算机基础知识教学单 元教学内容与要求教学提示与活动建议计算机 发展及 应用领 域了解计算机技术的发展过程及趋势，列 举各阶段发展的主要特点；了解计算机在现代社会的工作与生活中 的各类应用；* 了解数据与信息的概念及数据在计算 机中的处理过程可以通过安排参观活动、收 集播放音视频资料等手段， 让学生在活动中了解计算机 的广泛应用计算机 系统基 本组成了解计算机硬件与软件系统的组成，以 及主要硬/软件在系统中的作用； 了解计算机主要部件及其

2、作用； 会利用数据存储单位区分存储空间大小；了解计算机系统的主要技术指标及其对 计算机系统性能的影响；*理解二进制基本概念及常用数制之间 的转换方法；*理解ASCII码的基本概念，了解编 码规则；* 了解BIOS在计算机系统硬件配置和 管理中的作用可以通过对计算机实物的观 察与操作，让学生重点学习 输入/输出设备与计算机系统 主机接口的连接。使学生在 操作使用中认识并熟悉常用 设备，重点掌握键盘键位分 布及功能，逐渐达到熟练使 用键盘常用计 算机设 备了解存储设备（硬盘、光盘驱动器、移 动存储器等）的作用和使用方法； 了解输入/输出设备（键盘、鼠标、显 示器、打印机等）的作用，会正确连接 和使

3、用这些设备；了解通用外部设备接口的使用方法，会 正确连接常用外部设备；了解键盘键位及功能，会正确使用键盘 录入字符；*了解投影仪、扫描仪、摄像头、读卡 器等外部设备的作用及使用方法；*了解指纹识别装置、手写板、触摸屏 等设备信息安 全与知 识产权了解信息安全的基础知识，使学生具有 信息安全意识；了解计算机病毒的基础知识和防治方法， 具有计算机病毒的防氾意识； 了解并遵守知识产权等相关法律法规和 信息活动中的道德要求可以结合案例的讲解、分析、 讨论，使学生领会信息安全 与知识产权的内涵，增强学 生在信息活动中的责任心与 法律意识第二单元操作系统的使用操作系 统简介了解操作系统的基本概念，理解操作

4、系 统在计算机系统运行中的作用； 了解常用操作系统的特点和功能；* 了解常用操作系统的类型；*会安装常用操作系统可以通过上机操作，使学生 逐步理解操作系统的功能和 作用，结合实际应用提高使 用操作系统和工具软件管理 维护计算机的能力。例如， 规范管理文件和文件夹，优 化计算机系统管理等图形用 户界面 操作了解组成常用操作系统图形界面的基本 元素（对象），熟练使用鼠标完成对窗 口、菜单、工具栏、任务栏、对话框等 基本兀素的操作； 会启动/关闭计算机系统； 了解快捷键和快捷菜单的使用方法； *会使用操作系统的“帮助”信息解 决问题文件管 理理解文件和文件夹的概念与作用，熟练 进行文件和文件夹的基本

5、操作；会使用资源管理器对文件等资源进行管 理；* 了解常见文件类型及其关联程序系统管 理与应 用了解控制面板的功能，会使用控制面板 配置系统，如显示属性、鼠标、输入法 的设置等；会安装和卸载常用应用程序；会使用操作系统中自带的常用程序； *会为计算机设置多用户管理及权限， 使一台计算机能够为不同人员使用；*会安装打印机等外部设备驱动程序系统维 护与常 用工具 软件的 使用会安装和使用病毒防治软件；会安装和使用压缩工具软件； 了解数据备份的重要性，会进行数据备 份；*会使用软件备份和恢复操作系统中英文输入了解常用的中英文输入法，熟练使用一 种中文输入法；* 了解汉字编码方法可以利用文字输入练习软

6、件 帮助学生练习，逐步提高其 文字录入技能第三单元 因特网（Internet）应用教学单元因特网的 基本概念 和功能了解因特网的基本概念及提供的服务；* 了解TCP/IP协议在网络中的作用， 会配置TCP/IP协议的参数可以通过因特网的接入，使 学生认识网络中使用的相关 设备因特网的 接入了解因特网的常用接入方式及相关设 备；会根据需要将计算机通过相关设备接 入因特网；* 了解无线网络的使用方法网络信息 获取熟练使用浏览器浏览和下载相关信息； 熟练使用搜索引擎检索信息；*为适应不同需要，会配置浏览器中 的常用参数可以引导学生利用因特网获 取与专业相关的信息，增强 学生在学习、生活中应用网 络的

7、能力，重点培养学生的 信息检索技能电子邮件 管理会申请电子邮箱； 熟练收发电子邮件；*会使用常用电子邮件管理工具可以通过在师生之间、学生 之间进行信息交流活动，使 学生能熟练收发电子邮件常用网络 工具软件 的使用会使用常用即时通信软件； 会使用工具软件上传与下载信息；* 了解远程桌面的概念及其设置方法可以通过申请和规范使用网 络空间的活动，使学生能使 用工具软件上传、下载、共 享资源信息，树立安全使用 网络的意识常见网络 服务与应 用会申请和使用网站提供的网络空间， 如网络日志、网络硬盘、网络相册等；了解常见网络服务与应用，如网上学 习、网上银行、网上购物、网上求职 等第四单元文字处理软件应用

8、文档的 基本操 作熟练创建、编辑、保存和打印文档； 会使用不同的视图方式浏览文档；*会对文档进行权限管理；*会设置超链接可以让学生选取专业、生活 中的文字、图片、表格等各 种内容作为素材，设计、制 作作品，如个人简历、合同、 名片、宣传广告等，培养学 生综合应用文字处理软件的 能力文档的 格式设 置熟练设置文档的格式（字体、段落、边 框和底纹、项目符号和编号、分栏、首 字下沉、文字方向等）； 熟练插入分隔符、页码、符号等； 熟练设置文档的页面格式、页眉和页脚；*会使用样式，保持文档格式的统一和 快捷设置；*会使用文字处理软件提供的工具，如“字数统计”、“修订”等表格操 作会在文档中插入和编辑表

9、格； 会设置表格格式；*会实现文本与表格的相互转换图文表 混合排 版理解文本框的作用，会使用文本框； 会在文档中插入并编辑图片、艺术字、 剪贴画、图表等；会对文档中的图、文、表混合排版； 会合并文档；*会在文档中插入脚注和尾注、题注、 目录等；*会使用邮件合并功能；*会在文档中插入公式、组织结构图等 对象第五单元电子表格处理软件应用电子表 格的基 本操作理解工作簿、工作表、单元格等基本 概念；熟练创建、编辑和保存电子表格文件； 熟练输入、编辑和修改工作表中的数据；*会将外部数据导入到工作表中；*了解模板的作用和使用方法；*了解数据保护的作用和操作方法可以让学生选取专业、生活 中的相关内容作为素

10、材，制 作数据图表，如会对家庭财 务收支、班级学习成绩、产 品销售等各种数据进行分析 管理，重点训练学生的数据 处理、数据分析等技能电子表 格的格 式设置熟练设置工作表的格式（设置单元格、 行、列、单元格区域、 工作表、自动套用格式等）；熟练插入单元格、行、列、工作表、图 表、分页符、符号等；熟练设置工作表的页面格式；*会使用样式保持格式的统一和快捷设 置数据处 理理解单元格地址的引用，会使用常用 函数；会对工作表中的数据进行排序、筛选、 分类汇总；*会使用工作表的引用进行多个工作表 计算数据分 析了解常见图表的功能和使用方法； 会创建与编辑数据图表；*会使用数据透视表和数据透视图进行 数据分

11、析打印输 出会根据输出要求设置打印方向与边界、 页眉和页脚，设置打印属性；会预览和打印文件第六单元多媒体软件应用多媒体基础了解多媒体技术及其软件的应用与发展； 了解多媒体文件的格式，会选择浏览方式；会获取文本、图像、音频、视频等常用 多媒体素材可以通过主题活动，选取学 生感兴趣的内容作为素材完 成作品，使学牛重点掌握图 像、音频、视频的获取方法 和简单加工技能，激发学生 学习兴趣图像处理会使用软件对图像进行简单加工处理； *会使用常用图像处理软件编辑加工图 像文件音频、 视频处 理会使用和安装音频、视频播放软件； 会使用软件对音频、视频文件进行格式 转换；*会使用软件对音频、视频文件进行简 单

12、编辑加工第七单元演示文稿软件应用演示文 稿的基 本操作理解演示文稿的基本概念； 会使用多种方法新建演示文稿； 熟练编辑演示文稿；会保存演示文稿；会使用不同的视图方式浏览演示文稿可以让学生选取工作、生活 中的文字、图片、表格、音 频、视频等各种内容作为素 材，设计制作多媒体作品。 如企业产品介绍、个人求职、 汇报演讲等多媒体演示文稿， 培养多媒体软件的综合应用 能力演示文 稿修饰熟练更换幻灯片的版式； 会使用幻灯片母版；会设置幻灯片背景、配色方案； *会设计制作幻灯片模板演示文 稿对象 的编辑熟练设置、复制文字格式；熟练插入、编辑剪贴画、艺术字、自选 图形等内置对象；会在幻灯片中插入图片、音频、

13、视频等 外部对象；会在幻灯片中建立表格与图表；会创建动作按钮； 会建立幻灯片的超链接演示文 稿的放 映会设置演示文稿的放映方式；会根据播放要求选择播放时鼠标指针的 效果、切换幻灯片方式；会对演示文稿打包，生成可独立播放的 演示文稿文件；会设置幻灯片对象的动画方案；*熟练设置并合理选择幻灯片之间的切 换方式2.职业模块序号模块名称教学要求与活动模块文字录入 训练1.教学要求通过文字录入强化训练，逐步提高文字录入速度，达到 冈位技能要求。2.教学活动中英文录入训练个人计算 机组装通过自己动手组装计算机，熟悉计算机硬/软件系统。（1）了解选择计算机部件的原则，根据用途开列计算 机硬件清单；（2）组装

14、计算机硬件；（3）安装操作系统，完成运行试验；（4）会用软件维护并检测计算机系统；（5）在计算机中安装和使用病毒防治软件；（6）为计算机安装系统备份还原工具软件，并制作系统 的备份办公室 （家庭） 网络组建通过组建办公室（家庭）网络，学习计算机网络的设置 与维护。（1） 连接并检测计算机网络；（2） 设置和检测计算机的IP地址；（3） 安装和启用防火墙；（4） 设置文件和设备的共享；（5） 下载并安装共享软件四宣传手册 制作通过制作宣传手册，学习在文档中综合应用图、文、表 及相关素材。（1） 宣传手册的版面规划；（2） 获取、处理相关素材；（3） 制作封面、封底及相关内容五统计报表 制作通过统

15、计报表的建立，加强电子表格的综合应用能力。（1） 建立数据表；（2） 统计、分析数据；（3） 用图表表示统计分析结果六电子相册 制作通过使用简单图像处理软件，学会对图像做简单的编辑 处理。（1） 图像加工的准备：规划、获取图像素材；（2） 对图像的简单编辑处理：裁剪、特殊效果处理；（3） 保存为不同格式的图像文件七DV制作通过使用音频、视频编辑软件，学会对音频、视频文件 做简单的编辑处理。（1） 音频、视频加工的准备：规划和设计音频、视频脚 本；（2） 通过不同途径获取音频、视频素材；（3） 对音频、视频素材进行简单编辑、处理、合成；（4） 保存为不同格式的音频、视频文件八产品介绍 演示文稿制

16、 作通过制作产品介绍演示文稿，学会多媒体演示文稿的综 合应用。（1）设计、规划演示文稿内容，准备制作演示文稿的素 材；（2）制作演示文稿，将素材加入到作品中；（3）设计播放的动作和特殊效果；（4）展示并讲解自己的作品九个人网络空间构建学会构建、管理自己的网络空间。（1）申请与规划网络空间；（2）整理素材，构建网络空间；（3）管理维护网络空间五、教学实施1.教学建议（1）教学时数安排建议基础模块学时安排建议课程内容教学时数讲授与上机说明1计算机基础知识10建议在机房组织 教学，上课即为上 机，讲授与上机合 二为一2操作系统的使用123因特网（In ternet）应用4文字处理软件应用205614

17、7演示文稿软件应用8机动合计96 108职业模块的教学时数分配由学校根据具体情况自行安排 实施学分制的学校，按1618学时折合1学分计算。（2）教学方法建议在本课程教学中，应充分体现以学生为主体，把学习的主动权交给学生， 让学生作为主体参与教学过程，使学生养成良好的学习习惯；应充分发挥教师 在教学设计、教学组织中的主导作用，提倡结合现有教学条件，灵活选择、运 用教学方法。应注重学生能力的培养，强调学做结合，理论与实践融为一体， 培养学生实际动手能力和解决实际问题的能力。教师应充分发挥计算机应用基础课程的特点，利用计算机的图、文、音、 视、动画等手段，生动灵活地表现教学内容，提高学生的学习兴趣，

18、激发学生 的学习热情，营造有利于学生主动学习的教学情境。职业模块的教学应结合专业特点设计教学内容，着重培养学生适应职业岗 位需要的计算机应用基本技能和基础知识。（3）基本教学设施建议中等职业学校的计算机应用基础课程的教学要配备能满足教学需要的计算 机机房、多媒体教室等设施；配备数量合理、配置适当的计算机和相应的外部 设备（打印机、投影仪、扫描仪等） ；具备上网条件。2.教材编写建议教材编写应以本教学大纲为基本依据，应考虑不同地区学校和学生的实际 情况，合理安排基础模块和职业模块。教材内容的选取应体现以就业为导向，以学生为本的原则，选取与学习、 工作、生活相关的实际案例，注重实践技能的培养。内容

19、的选取还应注意计算 机技术的快速发展，应具有前瞻性。教材内容的呈现方式要符合学生的认知特 点，图文并茂、生动有趣地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。根据计算机技术的发展及应用环境的变化，逐步开发并完善教学辅助、实 训操作、考核评价等方面的数字化教学资源。3.现代教育技术的应用建议教师在教学过程中应重视现代教育技术与课程的整合，收集与开发数字化 教学资源，合理应用网络与多媒体技术，努力推进现代教育技术在教学中的应 用，完成教学任务。教师应充分利用数字化教学资源的特点，与各种教学要素和教学环节有机 结合，提高教学效率。数字化教学资源可用于各个教学环节，如情境创设、协 作交流、自主学习等教学活动。教师应积极探索网络环境下的新型教学模式， 增强学生学习的自主选择性，充分发挥学生学习的主观能动性和个人潜能。六、考核与评价本课程的考核与评价要坚持总结性评价和过程性评价相结合，定量评价和 定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合。在考核与评价过程中，要重点考核学生利用计算机解决实际问题的能力。 重点关注学生学习态度、学习习惯、计算机文化素养及社会责任感的养成。教师在进行考核与评价时，应跟踪记录学生运用计算机完成任务、案例或 项目的过程，评价学生操作过程及操作结果的准确性、合理性、熟练性及全面 性。