山东省临沂市第十九中学学年高二下学期收心考试语文试题 Word版含答案docWord文档格式.docx

1、A.来自星星的你播出以来，大家对它兴致很高，叫好声一片，它成了2014年灸手可热的剧目之一。B4月7日，论坛开幕前一天，海口机场，博鳌会场，人头攒动，与会代表和媒体记者从世界各地纷至沓来。C畅想家庭娱乐，高端大气的台式机首当其冲，它的稳定性以及拓展性等方面较前几年有着很大的提升，有出色的性价比。D各种打车软件在“花钱买用户”的营销策略下，难免鱼龙混杂，短期内出现了各种问题，这也暴露了行业监管的软肋。 5.下列各句中，没有语病的一句是（ ）A. 俄罗斯政府2日暗示，该国已渡过了吞并克里米亚引发的经济风暴的最黑暗期，但同时也承认这场危机给经济增长造成了严重影响并推高了通货膨胀。B. 在4月11日的

2、庭审中，“秦火火”当庭认罪，认可公诉人指控，承认编造“原铁道部赔外籍旅客3000万欧元”，并对受害人罗援、张海迪等人表示歉意。C4月15日，琼瑶通过官方微博发布了一封名为“琼瑶写给广电总局的一封公开信”的文章，举报于正抄袭自己的多部作品。D现如今美国的教会学校吸引了中国的房地产大亨、能源企业高管和政府官员的子女，这些学校会请中介机构设计漂亮的中文宣传册。二、阅读下面的文字，完成68题。价值观是文化的内核和灵魂郝立斯文化具有丰富多样的形态或表现方式。文化大体上存在着精神形态（如观念等），实物形态（如器物等），以及实践形态（如生活方式、精神生产、文化产业等）。剥开文化的外壳，我们会发现，深藏其内并

3、持久发生重要作用的是价值观念。价值观反映一定社会主体的利益和需求，并渗透在文化的各种形态中。价值观作为文化影响力的最重要的构成因素，强烈地影响社会和人的行为。虽然不能把所有文化都归结为价值观念，但文化中的价值观念对于人的发展和社会进步的特殊重要性越来越被人们所认同，以至于人们在谈论传统文化、文化影响力或文化软实力时，主要是指特定的价值观念。例如，中国古代的孔孟老庄之学之所以今天仍然为人们所津津乐道，其中重要的原因在于这些中国先哲的思想表达了深邃的人伦价值、生活意义、社会理想，这些传统文化蕴含的价值观念散发着恒久的魅力。 “软实力”概念的提出者约瑟夫奈把国家政治价值理念视为国家最重要的软实力，这

4、一观点得到普遍认同。价值观体现民族和时代的特点，并成为不同民族文化和不同时代文化的最重要特征。一定社会文化蕴含的价值观往往反映不同民族的诉求，受制于特定的时代、制度和实践。在中国传统文化中，也出现过重视人际和谐、尊重自然等价值观念，至今为人们所重视。资本主义社会条件下的机器大生产和市场经济消除了等级制和人身依附关系，既催生了“自由、平等、博爱”口号，也培育了拜金主义、个人主义和自由主义等价值观念。这些价值观都带有民族和时代的印记。当代中国的主流价值观念是在中国特色社会主义实践基础上产生的。历史唯物主义认为，包括文化在内的一切社会生活本质上是实践的。中国特色社会实践构成中国文化发展的基础和动力。

5、在改革开放的进程中，在向现代化目标迈进的过程中，伴随由农业社会向工业社会转变，社会主义核心价值观也应运而生。当代中国价值观表达了国家、社会和公民的基本价值目标、价值取向和价值标准：实现国家的富强、民主、文明、和谐，促进社会的自由、平等、公正、法治，提倡公民的爱国、敬业、诚信、友善，已经成为社会共识。文化建设特别是国家软实力提升的关键在于核心价值观的培育和践行。在经历了改革开放并取得巨大经济成功的当代中国，需要继续整合东方和西方、传统和现代的优秀思想资源，弘扬人文关怀和科学精神相统一、物质需求与精神追求相和谐的价值理念。在全球化趋势继续扩展、各国之间文化软实力竞争日趋激烈、各种社会文化思潮日益传

6、播的情势下，我们更应大力传播当代中国价值观念，既使之普及于国民，渗透于社会的各个领域，也使之贯穿于国际交流和传播的方方面面，塑造好国家的文化形象。（选自光明日报，2014年2月19日，有删节）6下列对于“价值观”的理解，不正确的一项是（ ）A价值观深藏在文化存在的形态和表现方式中，并能够持久发生重要的作用。B价值观与文化相互依存，相互渗透，反映了所有社会主体的利益和需求。C价值观体现民族和时代的特点，成为不同民族文化和时代文化的最重要特征。D价值观强烈地影响社会和人的行为，是文化影响力的最重要的构成因素。7关于“价值观”与“文化”关系的表述，正确的一项是（ ）A价值观念就是指传统文化、文化影响

7、力或文化软实力，对人的发展和社会进步具有特殊的重要性。B一定社会文化蕴含的价值观必然反映不同民族的诉求，民族的诉求与时代的局限性都制约着价值观念的形成。C核心价值观的培育和践行是文化建设特别是国家软实力提升的关键,因此要使之贯穿于国际交流和传播的方方面面。D我国古代传统文化蕴含的价值观念能够散发着恒久的魅力，其中重要的原因在于这些价值观念已被人们所认同。8.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A价值观是文化的内核和灵魂，根据约瑟夫奈对价值观的理念，国家政治价值理念是一种软实力，也是国家最重要的文化力量。B不同的时代有不同时代的价值观，中国传统文化中曾出现过的重视人际和谐、尊重自然等

8、价值观念也带有时代的印记。C文化的本质是实践，因此离开实践就产生不了真正的价值观。社会主义核心价值观的产生也不例外，是中国特色社会主义实践的产物。D要塑造好国家的文化形象，需要践行社会主义核心价值观。因为国家、社会和公民的基本价值目标、价值取向和价值标准是中国价值观的唯一表达。三、阅读下面文言文，完成912题。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾

9、怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎?欲食乎?吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也?”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。9比较下列句中加点词的意义和用法，分类正确的一项是（ ） 楚人一炬 四海一 一肌一容 用心一也 庭中通南北为一 先妣尝一至 一室之中 初一交战A/B/C/D/10下列句中加点的字与“先是，庭中通南北为一”中的“为”意义和用法相同的一项是（ ）A吾从板外相为应答

10、 B轩东故尝为厨 C庭中始为篱D余既为此志11下列句中加点的词与“前辟四窗，垣墙周庭”中的“周”用法相同的一项是（ A骊山北构而西折，直走咸阳 B后人哀之而不鉴之 C燕赵之收藏D先大母婢也，乳二世12下面对第二段文字的分析，不正确的一项是（A第二段文字可以分为两层，第一层写庭院一变再变，家境日趋没落的景象；第二层叙母亲和祖母的轶事。B第二段主要采用即事抒情的方式，以感情为线索，串联生活琐事，使文章形散而神不散。C作者善于撷取生活中的典型细节和场面刻画人物，善于以清淡朴素之笔写身边琐事，亲切感人。D第二段字里行间倾注的是“多可喜，亦多可悲”之情，即作者对“项脊轩”的由衷热爱和怀念亲人的深厚感情。

11、第卷（52分）四、（27分）13把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语（9分）（1）乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。（3分）（2）何竟日默默在此，大类女郎也（3分）（3）此吾祖太常公宣德间执此以朝（3分）14. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（10分）秋日题窦员外崇德里新居刘禹锡长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案无余地，认得诗人在此间。注：堆案，堆积案头，谓文书甚多。（1）联系全诗，概括作者“开颜冶的原因。（4分）（2）简要赏析颔联、颈联的写景艺术。（3）尾联表达了作者什么样的情感?（2分）15补写出下列名句名篇中的

12、空缺部分。（8分）（1）蜀相中中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是 ， 。（2）书愤中用典明志的诗句是 ， 。（3）梦游天姥吟留别的主旨句是 ， 。（4）登岳阳楼描写洞庭的浩濣无边的诗句是 ， 。六、（25分）阅读下面的文字，完成1922题。塾师老汪老汪在开封上过七年学，也算有学问了。老汪瘦，留个分头，穿上长衫，像个读书 人。但老汪嘴笨，又有些结巴，并不适合教书。也许他肚子里有东西，但像茶壶里煮饺子，倒不出来。头几年教私塾，每到一家，教不到三个月，就被人辞退了。人问：“老汪，你有学问吗?” 老汪红着脸：“拿纸笔来，我给你做一篇述论。人：“有，咋说不出来呢?老

13、汪叹息：“我跟你说不清楚，噪人之辞多，吉人之辞寡。但不管辞之多寡，学堂上，论语中“四海困穷，天禄永终”一句，哪有翻来覆去讲十天还讲不清楚的道理?自己讲不清楚，动不动还跟学生急：“啥叫朽木不可雕呢?圣人指的就是你们。四处流落七八年，老汪终于在镇上落下了脚。老汪的私塾，设在东家老范的牛屋。老汪亲題了一块匾，“种桃书屋”，挂在牛屋的门楣上。老范自家设私整，允许别家孩子来随听，不用交束倚，自带千粮就行了。十里八乡，便有许多孩子来随听。由于老汪讲文讲不清楚，徒儿们十有八个与他作对，何况十有八个本也没想听学，只是借此躲开家中活计，图个安逸罢了。但老汪是个认真的人， 便平添了许多烦恼，往往讲着讲着就不讲了，

14、说：“我讲你们也不懂。如讲到“有朋自远方来，不亦乐乎”，徒儿们以为远道来了朋友，孔子高兴，而老 汪说高兴个啥呀。恰恰是圣人伤了心。如果身边有朋友。心里的话都说完了，远道来个 人，不是添堵吗?恰恰是身边没朋友，才把这个远道来的人当朋友呢;这个远道来的人， 是不是朋友，还两说着呢;只不过措着这话儿，拐着弯骂人罢了。徒儿们都说札子不是 东西。老汪一个人伤心地流下了眼泪。老汪教学之余，有个癖好，每月两次，阴历十五和三十，中午时分，爱一个人四处 乱走。拽开大步，一路走去，见人也不打招呼。有时顺着大路，有时在野地里。夏天走 出一头汗，冬天也走出一头汗。大家一开始觉得他是乱走，但月月如此，年年如此，也 就不

15、是乱走了。十五或三十，偶尔刮大风下大雨不能走了，老汪会被憋得满头青筋。一天中午，东家老范从各村起租子回来，老汪身披褂子正要出门。两人在门口碰上了。老 范想起今天是阴历十五，便拦住老汪问：“老汪，这一年一年的，到底走个啥呢?老汪：“东家，没法给你说，说也说不清。这年端午节，老范招待老注吃饭，吃着吃着，又说到走上。老汪喝多了，趴到桌商 上哭着说：“总想一个人。半个月积得憋得慌，走走散散，也就好了。这下老范明白了 ：“怕不是你爹吧，当年供你上学不容易。老汪哭着摇头：“不会是他。老范：“如果是活着的人，想谁，找谁一趟不就完了?老汪摇头：“找不得，找不得，当年就是因为个找，我差点去了命。老范心里一惊，不

16、再问了，只是说：“大中午的，野地里不干净，别歧着无常。“缘溪行，忘路之远近。又说：“碰到无常也不怕，他要让我走，我就跟他走了。老汪的老婆叫银瓶，银瓶不识字，但跟老汪一起张罗私塾，老汪嘴笨，银瓶嘴却能 说，但她说的不是学堂的事，尽是些东邻西舍的闲话，嘴像刮风似的，想起什么说什么。 人劝老汪：“老汪，你是有学问的人，你老婆那个嘴，你也劝劝。老汪一声叹息：“一个人说正经话，说得不对可以劝他;一个人胡言乳语，何劝之有?银瓶除了嘴能说，还爱占人便宜，不占便宜就觉得吃亏。逛一趔集市，买人几棵葱。 非拿人两头蒜;买人二尺布，非搭两绺线，夏秋两季，爱到地里拾庄稼，碰到谁家还没 收的庄稼，也顺手牵羊捋上两把，从

17、学堂出南门离东家老范的地亩最近，所以捋拿老范 的庄嫁最多。一次老范到后院牲口栩看牲口，管家老季艰了过来：“东家，把老汪辞了吧。“为啥? ” 老季：“老汪教书，娃儿们都听不懂老范：“不僅才教，懂还教个啥?“不为老汪。“为他老婆，爱偷庄稼，是个贼。老范挥择手：“娘们儿家。“贼就贼吧，我五十顷地，还养不起一个贼?这话被喂牲口的老宋听到了。老宋也有一个娃跟着老汪学论语，老宋便把这话 又学给了老汪。没想到老汪潸然泪下：“啥叫有朋自远方来?这就叫有朋自远方来。（选自刘震云 一句顶一万句，有删改） 16.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（4分） A. 本文擅长以经典文句的使用来表现人

18、物性格，如老汪翻来覆去讲不清楚“四 海困穷，天禄永终”，就说明了作为乡村垫师的他迂腐无能。B. 文中老汪毎月两次的“乱走”令人备感困惑，直到端午节老汪酒后吐真言，暴 露内心秘密，说出“总想一个人”时，才真相大白。C. 本文在人物关系的参照之中塑造老汪的形象，如他对学生、银瓶及老范等不同的人就有不同的言谈、态度，很好地表现了他的个性。D. 本文以白话口语为主，又掺入了方言和文言，读来别有风味，同时，这样的语言既契合老汪的身份和生活环境，也暗合他的万尴尬处境。E本文虽只是选段，但故事情节相对完整，作者以简约沉稳的白描手法，生动地塑造了人物群像，展开了一幅北方村镇的风俗画卷。17.东家老范是一个什么

19、样的人?请结合全文简要分析。（6分） 18.老汪对论语中“有朋自远方来”一句的独特理解，其实源于自身人际关系的体验，请结合全文简要分析。19.老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处，但二人精神困境的根源实则不同，请简要分析这种相似与不同。（8分） 高二教学质量检测试题语文参考答案 一、48分1A（B项“泊”应读p；C项“哺”应读b；D项“露”应读lu）2C（A项“座”应为“坐”；B项“加”应为“假”；D项“理”应为“里”）3.D（蓄意：早就有这个意思（指坏的）；存心。刻意：用尽心思。“逐步”：一步一步地，有明显的阶段性，多用于人有计划的努力。“逐渐”：渐渐，只用于事物的变化。

20、“形迹”指举动和神色；痕迹、迹象；指礼貌，如“不拘形迹”。而“行迹”指行动的踪迹。4. B（A.炙手可热:手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。B.纷至沓来:纷纷到来，连续不断地到来。C.首当其冲:比喻最先受到攻击或遭到灾难。D. 鱼龙混杂：比喻坏人和好人或凡人与圣人混在一起，好坏难分。5.A（B项成分残缺，“编造”缺少宾语。C项搭配不当，“发布”与“文章”，“一封”与“文章”不搭配。D项“中国的房地产大亨、能源企业高管和政府官员的子女” 表意不明。二、6 B （以偏概全，价值观是反映“一定”社会主体的利益和需求，不是“所有”）7C（A原文“人们在谈论传统文化、文化影响力或文

21、化软实力时，主要是指特定的价值观念”，不能把“价值观”与“传统文化、文化影响力或文化软实力”等同；B错在“必然”，原文是“往往”； D原因在于“这些中国先哲的思想表达了深邃的人伦价值、生活意义、社会理想”。8D（无中生有，错在“唯一表达”，原文中没有表述）三、9A （是数量词；统一，动词；把看作一样，全，动词；整体，一体，名词；专一，形容词；才、刚，副词。 10C（A给，B项，做，C项，是，D项，作。）11D（周围，四周，名词动用，环绕的意思）12D13、（1）就派人再次修缮南阁子，格局跟过去稍有不同。（2）为什么整天默默地呆在这里，真像个女孩子呀？（3）这是我祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝

22、用的。14. （1）朋友新居落成；周围景色优美；自己心情闲适；主人品味高雅；宾主志同道合。（2）选取景物，铺陈描摹（一渠水、数点山、碧松、红药）；移步换景，富有层次（由远及近、由外而内）；虚实结合，寓情于景（通月朗、待春还）。（3）赞美恭维之意；羡慕向往之情；志趣相同之感。15.（1）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（2）出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（3）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（4） 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。六、（25分）（1）（5分）答D给3分，答C给2分，答B给1分；答A、E不给分。回答三项或三项以上，不给分。（2）（6分）自家设私塾而允许别家孩子随听，是个大方的人；关注

23、老汪“乱走”并尽力开导安慰，是个友善的人；不再追问老汪的隐情，是个有分寸的人；不因银瓶而辞退老汪，是个识大体的人。每答出一点给2分，给满6分为止。意思答对即可。（3）（6分）老汪自己孤独不乐，所以从论语中读出的也是孤独不乐，反映的是其个人心境；老汪通过曲解论语来证明“圣人”也有同样的孤独感，以此抚慰自己的孤独；结尾处老汪“发现”老范就是自己的朋友，虽常在身边却宛如远来，这也就照应了他此前的理解。每答出一点给2分。（4）（8分）相似之处（6分）：都温和善良，诚挚率真；都有些懦弱，也比较落魄；都有些书呆子气，喜欢引经据典来自我辩解、自我安慰。不同之处（2分）：孔乙己的精神困境主要源自封建文化，比如等级观念的压制，以及生活的窘迫；老汪的精神困境主要源自内心的憋闷，即难以排解的孤独。每答出一点给1分。如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。