1、一、活动宗旨有人说，在最好的作文课堂里，孩子们不是在学习写作，而是在享受写作的快乐；有人说，现如今孩子的作文里流淌的更多是套用模式而非抒发他们自己的心声；有人说，这种“模式化”应该得到改革，打破僵硬的提纲，让孩子们打开心扉抒写出属于自己的故事。作文教学是语文教学中不可或缺的一个环节，是对学生进行语文素质训练的重要阵地。写作水平和写作能力的高低，是一个人能否较好地运用语文知识及其语文素质的综合体现。大纲指出：“学生的语文水平怎样，作文是一个衡量的重要尺度。”可见，作文在语文中的比重之大。“生活中不缺少美，而是缺少发现美丽的眼睛。“老师作为心灵的讲师，是一个神圣的职业，他们的职责是为了通过正确的方
2、法引导孩子们身上各自的特点，从而使其大放异彩。然而，由于应试教育思想的作祟，现今中小学写作教学，由于没有完整的作文教学体系，缺乏独立的写作教材等原因，尚存在很多不足之处，总的来说，作文教学现状不容乐观。我们提倡的“有效作文，轻松指导”既是一个过程，也是一种理念，它不仅是作文知识的传授，更是师生思维火花的碰撞和智慧的启迪，让作文课真正成为有效对话的空间。京华小鲁与“新作文研究联盟，联合举办此次创意写作课件评选大赛，旨在传播：让每一个孩子都能享受创意写作的快乐这一光荣理想，希望全国广大优秀语文教师都能参与到新作文研究联盟的活动，并参加我们的课件评选大赛。二、活动简介活动主题：“爱写作的铅笔”首届创意写作课堂课件评选大赛征集时间：2012年11月12日2013年1月25日联合主办：京华小鲁、新作文研究联盟合作媒体：京华时报、中国教育报、现代教育报网络支持：“京华网”、“新浪网亲子频道”、“新浪微博”第二部分 活动方案一、征集阶段目标：面向新作为研究联盟全体会员以及全国优秀语文老师、小学语文教学研究学者征集创意写作课件。
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