万年牢导学案教案文档格式.doc

1、3、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。4、学习独立阅读课文，培养自学能力。4、全力以赴，积极参与。以积度热情投入到学习中，享受学习的快乐。二、学习重难点：理解“万年牢”，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。三、板书设计：糖葫芦万年牢 万年牢 做生意万年牢 做人万年牢 教师活动学生活动小组分工及要求一、导入看了课题，你最想知道什么？二明确学习目标三、小组交流展示导学案6号： 认读生字新词。 5号：解释词语的意思 3、4号：朗读课文。2号：整体感知课文1号：谈体会、收获或者提出疑问四、精彩展示点拨：1、生字中“巷、晾、是后鼻音，签、掺、甩、赚是前鼻音。”2、，遇到不懂的字或者词语，借助工具书或者

2、联系上下文解释。3、引导学生用简练的语言来概括每件事的内容（第一件事：写父亲做糖葫芦时选用最好的材料，制作的工艺、手艺高超，保证产品质量。第二件事：写父亲受雇于老板后，因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作）4、引导学生抓住下列语句体会父亲的做事的认真、实在：1）、“早晨起来，父亲去市场上买来红果”说明父亲采购当天最新鲜的果品作为材料，对买来的材料又经过严格的挑选“有一点儿”这些都反映了父亲做生意是那么认真和实在。2）、对于制作工艺更是一丝不苟，闷火、洗石板、串葫芦、拉丝、蘸糖的均匀，“吃一口让人叫好”不怕冷、不怕潮。3）、父亲的手艺出了名被一家老板邀请去当伙计，每月有工钱，由

3、于父亲看不惯老板变着法儿赚钱的生意经，不到一年就辞去了这份工作，反映了父亲凭着良心做买卖，不做亏心买卖的商业道德。5、提到万年牢的语句：第一处：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。第二处：“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。第三处：“父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。”体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。6、小结: 这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。总结：

4、三处“万年牢”由做糖葫芦到做生意到做人，一环紧扣一环，叙事清楚，很有条理。我们要学习这种按一定线索写事情的写作方法。内容导航：故事围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事认真和实在的。让我们一起走进这个感人的故事。通过学习，感受真诚地为人和做事的道德风范。第一课时自学导航：一、读一读课文前的提示语，了解学习本文的目标和要求二、读课文，遇到难读的句子多读几遍。读通、读顺。三、认读生词，联系上下文理解带点的词语。走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱 亏心 四、整体感知课文1、默读课文，想一想：课文围绕父亲做葫芦讲了哪几件事？（边读边动笔做记号，在文旁批注）2、课文中哪些地方描

5、写父亲做事认真、实在？用 划出相应的关键词句，并把你感受最深的一句写下来。 3、课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次？用 划出提到“万年牢”的语句，读一读。4、第一处的万年牢指的是什么？第二处的万年牢指什么？第三处的万年牢又指的是什么呢？合作探究： 1、这三处的万年牢之间有什么联系？ 2、课文为什么以“万年牢”为题目？拓展延伸你是怎么理解父亲的做人的道理的？实际生活中的生意人都是文中父亲那样吗？结合具体的生活事例来谈谈自己的看法。当堂测评：一、请选择正确的读音，画“ ”。1、红果、海棠去了把（ba ba ）儿和尾。2、小时侯，我给父亲当帮手，把炉火闷（ men men ）好，再把一快大理石板

6、洗擦干（ gan gan ）净。3、串糖葫芦的竹签，由我一根根削（ xue xiao ）好。4、父亲说：“我的糖葫芦糌得均匀，越薄（ bao bo ）越见功夫。二、课内阅读父亲说：“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。“父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人，实实在在的人。1、 上面的三句话中所提到的“万年牢”各有特殊含义，请选择正确解释。（ ）（ ）（ ）A人品的诚实可靠。B产品工艺高 、质量好。C 生意兴旺。2、 这三个句子中的“万年牢”存在内在联系，请将序号填在下面的括号里。（ ）赢得了万年牢的生意，万年牢的生意靠的是（ ）A诚实、守信的“万年牢”人品。B 万年牢的产品质量。3、从中可以看出父亲是一个怎样的人？ 第一组第三组第四组第六组第七组各小组派代表