人教版二年级语文下册第四单元生字注音Word下载.doc

1、a:14:i:0;s:23389:小学语文三升四集训#第一篇 识字宝典#一、 汉字的音形与结构#汉字是种古拉的文字，是音、形、义的结合体。#多音字的定义：#一个字有两种或两种以上的读音叫做多音字。#如：#“好”有“ho”、“h#o”两种读音。#差有“ch”、“chi”、“ch#”三种读音。#同音字的定义：#不同的字有相同的读音叫同音字。#如：#“清、青”、“眺、跳”等。#同音字虽然字音相同，但字形和字义基本上都不同。#形近字是指形体相似，差别不大的字。#有的是偏旁部首易混淆，有的是个别部件易混淆，有的是结构单位相同，位置不同，有的是笔形易混，有的是笔画多少，长短易混。#区别形近字，我们要养成一

2、丝不苟的好习惯，从字音、字形、字义上仔细区别。#训练题#1、 同音字选词填空# 待，带，戴，代：#等（ ） 佩（ ） 古（ ） （ ）领# 牧，募，幕，慕，暮：#（ ）羊 （ ）捐 （ ）布 日（ ） 羡（ ）# 馋，搀，蝉，婵，谗：#（ ）言，（ ）嘴，（ ）扶，（ ）鸣，（ ）娟# 静，竟，净，竞，靖：#干（ ），安（ ），（ ）然，（ ）争，（ ）康# 副，福，富，蝠，幅：#（ ）手，（ ）气，画（ ），（ ）有，蝙（ ）# 泄，泻：# 奔腾的江水从闸门里倾（ ）而出；#他腹（ ）以至于精神不很好。# 具，俱：# 他把问题考虑的面面（ ）到；#你要把事情讲的更加（ ）体才能得高分。#2、

3、 多音字组词#qiang qiang ka hua#强 qiang 抢 卡 华 #Jiang qiang qia hua# Hua mo qiao he#哗 模 翘 和 he#Hua mu qiao huo # # Cheng xiao pian jiang#乘 校 扁 将 jiang# Sheng jiao bian qiang# Jia long xiao tiao#假 笼 肖 挑# Jia long xiao tiao#3、 选字填空# 辩，辨，辫，瓣：#她有一条又黑又长的（ ）子；#我们要学会（ ）别方向的办法；#五色梅有五色的花（ ）；#他是这场（ ）论赛的冠军。# 属，署，暑，薯：

4、#儿童节是（ ）于儿童的节日；#他在部（ ）节日工作安排；#（ ）假是我们的一段快乐的时光；#我最喜欢吃番（ ）# 消，逍，潇，销，宵，削，霄，萧，箫：#（ ）灭，（ ）遥，笛（ ），（ ）瑟，#剥（ ），云（ ），（ ）夜， （ ）魂，（ ）洒# 涌，拥，佣，桶，捅：#汹（ ），（ ）护，（ ）仆，木（ ），（ ）马蜂窝# 嫌，谦，歉，廉，镰：#（ ）弃，（ ）虚，道（ ），（ ）洁，（ ）刀# 晴，情，清，睛，蜻：#（ ）蜓，（ ）谊，（ ）明，眼（ ），（ ）好#4、 形近字组词#纸（ ） 贴（ ） 跃（ ） 涌（ ） 斑（ ）#抵（ ） 帖（ ） 沃（ ） 捅（ ） 班（ ）#掉（ ）

5、 挑（ ） 腊（ ） 耍（ ） 瞳（ ） #悼 （ ） 逃（ ） 蜡（ ） 要（ ） 潼（ ）#5、根据语言环境给下列字注音。#美丽的公园里，却总有几处让人恶（ ）心的痰迹、垃圾等，总有些可恶（）的缺少道德意识的人会做些污染环境的行为。#这些人就和那些作恶（）的人们一样让人讨厌。#小明看考试时间差（）不多到了，就收起摆放的参差（）不齐的书本准备去考试。#虽父母出差（）在外，他却依然认真复习了功课，因为这次考试非常重要，他可不想考个差（）成绩。#二、 汉字的偏旁部首与查字典的方法# 汉字分为独体字和合体字，构成合体字的基本单位称之为偏旁，我们把相同的偏旁归位一部，而这相同的部分我们就称之为部首。

6、#查字典的方法有音序查字法、部首查字法和数笔画查字法。#训练题#1、 给下列的子加偏旁组字再组词#每 （） （）亢 （ ） （ ）#寺 （）（）吾（）（）#甫（）（）辰（）（）#相（）（）莫（）（）#乔（）（）尧（）（）#2、 给下列汉字加一笔构成另外一个字。#刀 万 天 尸 勺 夕 呜 洒 #汩 大 弋 乙 中 #3、给下列字加合适的偏旁组成几个新的字。#丁 尤 仓 #兑 户 寺 #京 乍 青 #4填空# 遇到不认识的字“皓”，我们可以用 查字法来查找，先查 部首，再查 画；#“箱”字用音序查字法可先查音序 ，再查音节 ，“举”字用数笔画查字法应查 画。#第二篇 词语积累# 词语是构成句子的

7、基本单位。#这部分内容会涉及到词语意义的辨析、近义词与反义词的积累、词语的逻辑归类及词语的搭配运用等。# 近义词、反义词是指意思相近或者相反的词语；#词语的逻辑归类是指依照词语所代表的事物性质、特点、用途，概念大小等进行分类。#训练题#一、 用合适的数量词填空。#一（ ）明月 一（ ）清泉 一（ ）羽毛 一（ ）土地 一（ ）邮票#一（ ）手套 一（ ）露珠 一（ ）对联 一（ ）翅膀 一（ ）工程#一（ ）新月 一（ ）大雨 一（ ）道路 一（ ）森林 一（ ）画笔#二、 近义词、反义词训练#近义词：#舒适（ ） 凝视（ ） 和善（ ） 赞扬（ ）# 便利（ ） 思考（ ） 充分（ ） 耽搁

8、（ ）# 温暖（ ） 芬芳（ ） 珍贵（ ） 妨碍（ ）#反义词：#简单（）成功（）悲伤（）柔软（）#慌张（）清楚（）平凡（）谦虚（）#节约（）新鲜（ ） 笨拙（ ） 老实（ ）#三、 词语逻辑归类训练：#按要求把下列词语归类#1、 空想 荣誉 名誉 庇护 面貌 行为 行径 理想 空想 鼓舞 煽动 鼓动 嘴脸#褒义词：# #贬义词：# #中性词：# #2、 圆规 星星 火车 橘子 轮船 火箭 彗星 毛笔 葡萄 #菠萝 橡皮 地球 太阳 芒果 三角板#文具：# 水果：# #天体：# 交通工具：# #3、 把下列词语分类，并填上适当的名称。#端午 巴黎 元旦 植树节 元宵 重庆#重阳 西安 教师节

9、 纽约 建军节 中秋节#（ ）：# #（ ）：# #（ ）:# # #4、 按一定顺序排列下列各项中的词语#教师节 中秋节 重阳节 儿童节 劳动节 清明节 元宵节# #牡丹 桂花 桃花 水仙 腊梅 迎春 菊花# #双色圆珠笔 文具 笔 圆珠笔 # #昆虫 动物 生物 害虫 苍蝇# #四、 写出下列句子中带点词语的意思。#1、 边防军战士常年驻守祖国边疆。#今夏的西瓜产量比常年有所增加。#2、 这本书可有意思了。#这句话的意思我知道。#3、 秋游我们玩得高兴极了。#她就是高兴去逛公园。#4、 我最近很忙，所以把你的事情给耽搁了。#因为下雨，我在宿舍多耽搁了些时候。#5、 那条河的水很深。#这篇文

10、章很深，不是很好懂。#他和战友结下了深厚的情谊。#五、 在括号中填上意思相近或相反的词构成成语。#（ ）言（ ）语 （ ）山（ ）野 眼（ ）手（ ）#谈（ ）论（）（）入（）出出（）入（）#同（）共（）三（）五（）无（）无（）#六、词语搭配练习#、照样子，在括号里填合适的词语#例：#哭得（伤心）#笑得（）写得（）打得（）#观察得（）理解得（）讲解得（）#服务得（）计算得（）悲痛得（）#、照样子，在括号里填合适的词语#例：#（壮丽）的河山#的歌声的马路的希望#的步伐的道理的愿望#地学习地交谈地盼望#地教训地跑动地教导#、在横线上填合适的词语#改善改进改正改良#改变完善建立创造#建设发扬开展开辟

11、#开发准备组织弘扬#第三篇 成语与熟语#成语的形式有三字格、四字格、多字格等，其来源有神话传说、寓言故事、历史人物、文学作品以及民间流传等。#熟语包括格言警句、民俗谚语、歇后语等。#谚语是一种广泛流传于民间的简练通俗、含义深刻的固定词组或短语。#谚语大致表示一个判断和推理，或反映某种道理。#谚语大致可分为以下两类#. 关于自然和农业生的，#关于社会生活方面的。#歇后语是由两部分组成的。#一种特殊的固定词组，前一部分是一个比方，后一部分是对这个比方的解释，正意在后一部分，诙谐而形象。#训练题#一、辩言语，填成语 #1、很少的几句话：#（# #）言（# #）语2、随口乱说的话：#（# # ）言（#

12、 # ）语 #3、说了很多的话：#（# #）言（# #）语4、含有讽刺意味的风凉话：#（# # ）言（# # ）语 #5、自己对自己说的话：#（# #）言（# #）语#6、无根据，恶意中伤的话：#（# # ）言（# # ）语 #7、豪迈雄壮的话：#（#）言（#）语8、毫无根据、污蔑、诽谤的话：#（# #）言（# #）语 #9、像蜜糖似的话：#（# # ）言（# # ）语10、虚假而动听的话：#（# # ）言（# # ）语#二、写出动物的名称#（）给鸡拜年没安好心（ ）扑火自取灭亡#（）哭（）假慈悲（ ）屁股摸不得#热锅上的（）团团转（ ）过街横行霸道#（）尾巴长不了（）看唱本走着瞧#三、补充词

13、语，并按要求分类#崇山（）岭（）笑颜开柳（）花明（）竽充数#（）假虎威不（）之地（）苗助长失魂落（）#惊慌失（）（）首挺胸惊涛（）浪铁（）成针#描绘自然景物的：#描写人物神态的；#出自古代故事的：#四、歇后语连线。#十五只吊桶打水# # # # # # #百发百中 #千里送鹅毛# # # # # # # # 铁面无私 #王婆卖瓜# # # # # # # # #黄土变成金 #八仙过海# # # # # # # # #礼轻情意重 #包公断案# # # # # # # # #自卖自夸#人门缝里看人# # # # # # #七上八下 #万众一条心# # # # # # # # 各显神通 #神枪手#

14、# # # # # # # #把人看扁了#五、把下面的谚语、歇后语填完整。#1、病从。#2、铁不锻炼不成钢，。#3、，忠言逆耳利于行。#4、书山有路勤为径，。#5、冬天麦盖，来年。#、有志不在。#、春雨。#、瑞雪。#、满肚子话说不出、老虎挂念珠 #1、得过且过1、擀面杖吹火#1、 多管闲事1、孔夫子搬家#1、各显神通#六。#用成语填空。#谢天谢地惊天动地花天酒地昏天黑地#有一个县官离任，有人送“德政匾”一块，上书“四大天地”。#送行的队伍到闹市区，县官想炫耀自己，对送行的人说：#“我在任多年，并无多大功绩。#今天你们送我“德政匾”，承蒙厚爱。#但我不解其中“四大天地”的含义，请大家讲一讲好吗？

15、#”#于是，有人回答说：#“老爷上任呀，；#老爷在任呀，；#老爷办事呀，；#老爷卸任呀，。#”#众人听了一哄而散，县官呆若木鸡。#七、 趣味成语题。#1、 用近义词填空组成语#三（ ）五（ ） 东（ ）西（ ） 字（ ）句（ ） 深（ ）熟（ ）#天（ ）地（ ） 冷（ ）热（ ） 失）落（ ） 自（ ）自（ ） #想（ ）设（ ） （ ）山（ ）野 三（ ）五（ ） 聚（ ）会（ ）#2、 用反义词组成成语#出（ ）入（ ） 同（ ）共（ ） （ ）入（ ）出 （ ）嘲（ ）讽#瞻（ ）顾（ ） （ ）口（ ）心 化（ ）为（ ） （ ）以继（ ）#（ ）南辕（ ）辙 舍（ ）忘（ ） 将（

16、 ）将（ ） 由（ ）及（ ）#3、写出下面成语中的人物主角#四面楚歌（ ） 初出茅庐（ ） 入木三分（ ） 煮豆燃萁（ ） 破釜沉舟（ ） 纸上谈兵（ ） 背水一战（ ） 指鹿为马（ ） 围魏救赵（ ） 草船借箭（ ） 完璧归赵（ ） 卧薪尝胆（ ）#负荆请罪（ ） 毛遂自荐（ ） 闻鸡起舞（ ） 三顾茅庐（ ） 望梅止渴（ ） 图穷匕见（ ） #4、写几个含有叠词的成语#AABB式#ABAC式#AABC式#ABCC式#5、含有修辞的成语#比喻#夸张#第四篇标点符号#标点符号主要分为点号和标号，点号包括顿、逗、分、冒，句、问、叹。#（起点断作用，表停顿和语气。#）；#标号：#省略号、破折号、

17、括号、书名号、引号#（起标明作用，表性质和作用。#）#我们要注意省略号、引号、破折号等 几个重点符号的用法。#省略号通常表明列举内容省略、说话断断续续、语句中断或者内容省略等；#引号可以表示引用、强调、反语等；#破折号可以进行解释说明，或者表示意思的递进、转折等。#我们要学会结合语句内容分析标点符号的作用。#训练题#一、 给下列语句加上适当的标点符号。#1 这孩子的嘴多巧 李阿姨说#2 冬冬 王老师来了 冬冬的妈妈说 还不快给王老师倒杯水#3 这回翻山使部队养成了一种新的习惯 那就是用脸盆 饭盒子 茶缸煮饭 煮东西吃#4 她问我们饿了没有 这一问正中了我们的心思#5 他时而默读 时而朗读 时而

18、背诵#6 我在市场里买了桔子 苹果 青菜 锤子 钉子等东西#7 不 不 你误会了 他解释着 我不是残疾人 我是给别人送拐杖的 说着 他踢踢腿给老奶奶看 车上的人都笑了#8 图书馆里的书真多 格林童话 上下五千年 十万个为什么 我都喜欢看#9 他脸色苍白 艰难地说 水 水 说着就昏过去了#10 他大声地说 快离开我 咱们两个不能都牺牲 要记住下功夫革命#11 往前没走多远 就听到小丽叫 快来呀 姐夫 我跑到跟前 扒开草丛一看 是个不大的水泡子 水面上波光粼粼 仔细一看 挨挨挤挤的都是鱼 我不禁叫起来 啊 这么多鱼 连忙脱掉鞋袜 跳进膝盖深的水里逮起来#二、判断下列标点符号的作用，把序号卸载括号里

19、。#1、A.语句中断 B. 列举内容省略 C. 说话断断续续 #这里春节可热闹了！#玩龙灯、挑旱船、舞狮子、扭秧歌。#。#。#。#。#。#样样都有。#（）#穿长袍的问：#“这一位是。#。#。#。#。#。#”（）#“对。#。#。#。#。#。#对不起，我。#。#。#。#。#。#大概认错人了。#” （ ）#2、A.表示引用 B.表示特定称谓 C.表示讽刺和否定 D. 表示强调#1）老师对我们说：#“做事要脚踏实地，一步一个脚印。#” （ ）#2）.你这样的“聪明人”还是少一些好。# （ ）#3.）“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的。# （ ）#4）. 一氧化碳中毒就是我们通常所说

20、的“煤气中毒”。# （ ）#三、给下面的句子加上不同的标点使其表达出不同的意思。#小华爹叫你去门口等着#1） #2） #3） #4） #5） #四、开心标点。#一）贫富不同#古时候，有个秀才要招收学生，他对穷人子弟实行免费教育，对富家子弟却所要报酬（chou）。#他出了一个告示，在说明索取报酬的地方这样写道：#“无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可。#”穷人子弟来，他就这样读；#富家子弟来，他就那样读。#你知道他各是怎样读的吗？#1. 对穷人子弟：# ;i:1;s:5140:小学语文第四册期末综合自测试卷#学校 班级 姓名 得分 #一、看拼音，写词语。#（25分）#jn q# h# xin

21、 n j# j# xi#n do d#n#f m lu# tuo y#n li b lu# ji#n kn#m# fn qn t#n b#o d# sh#n l# bn m#ch#n shn ki sh d# y#n s ko b chn#x#n h#n nio w zh yn sh f#i x#n f#二、多音字组词。#（6分）#ji（ ） ji#o （ ） qi#n（ ） # 结 觉 强 #ji#（ ） ju# （ ） qin（ ）#yn（ ） jin（ ） un （ ）# 燕 将 冠#y#n（ ） ji#n（ ） u#n （ ）#三、照样子，写词语。#（6分）#湿淋淋 #又大又圆 #漂漂

22、亮亮 #喜气洋洋 #四、把下面的成语补充完整。#（9分）#（ ）星（ ）月 赏（ ）悦（ ） 争（ ）斗（ ）#张灯（ ）（ ） 千（ ）万（ ） 习（ ）练（ ）#生（ ）活（ ） 专心（ ）（ ） （ ）天（ ）地#五、把句子补充完整，并加上标点符号。#（10分）#1、 真开心#2、我一边 一边 #3、邓小平爷爷小时候一 就 #4、蜻蜓忙着 #5、你最喜欢 #六、根据所学内容填空。#（24分）#1、我们这学期又学会了几首新的古诗，你还记得它们的题目吗？#它们是：# 、 、 等。#其中我最喜欢的是 ，我还能把它默写出来呢：# # #2、我们还从课本里认识了几个优秀的人物，他们是：#勇敢救母的

23、 、替父从军的 、唐朝著名诗人 、法国的科学家 、让晚上也有“太阳”的 、还有“闪光的金子” 、小英雄 。#3、我们一起去过 的蝴蝶谷和五彩斑斓的蝴蝶共同飞舞，在 的月亮湾里有我们留下的欢笑，那个 泼水节带给我们一年的吉祥如意，我们还在 的鸟岛上看群鸟飞起飞落。# 4、哦，对了，我们还读了好几个优秀的童话故事，它们是：# 、 、 等，这写故事中留给我印象最深的主人公是 ，因为：# # 。#七、阅读课文片断，完成练习。#（10分）#六月是鸟岛最热闹的时候，各种（zhn zh#n）各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。#一眼望去，（密密 蜜蜜）麻麻的鸟窝一个挨（i #i）着一个。#窝里窝外，到处是

24、玉白色的、（青 清）绿色的鸟蛋。#1、用“”标出括号中正确的读音和汉字。#（2分）#2、这一段写鸟岛有三多：# 、 、# 。# （3分）#3、从文中找出四个表现多的的词语：# 、 、# 、 。#（2分）#4、用“到处”写一句话。#（1分）# #5、读了这段话，你最想说什么？#（2分）# # #八、写话。#（10分）#这个夏天会有哪些精彩的故事发生呢？#把你想到的美妙的故事写下来和大家一起分享吧！#益智领奖台#找找故事中的主人公，再连线。#（10分）#1、西游记 A、蓝猫 a、小矮人#2、白雪公主 B、沉香 b、蓝兔#3、虹猫蓝兔七侠传 C、白雪公主 c、菲菲#4、蓝猫淘气3000问 D、孙悟空

25、 d、三圣母#5、宝莲灯 E、虹猫 e、唐僧#4#;i:2;s:10672:人教版小学五年级语文课外阅读题专项练习含答案#【一】在饭店里#一天中午放学时，天上突然下起了倾盆大雨。#我们不能回家吃午饭了，于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。# 幸福餐厅生意兴（xng# #x#ng）隆，宽敞的店堂里早就客满。#何菲排队买面条，我找座位，好不容易才等到两个空位子。#我便坐下来，把书包放在另一个座位上等何菲。#邻座是一位打扮入时的姑娘，她旁边的座位也空着。# 正等着，我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来。#老爷爷身穿雨衣，戴着墨镜，拄着红白相间（jin#ji#n）的拐杖。#老奶奶看见我们这

26、张桌子还有一角空着，就想让盲人爷爷坐下。#那位漂亮姑娘连忙叫道：#“喂，这儿有人！#” “等人来了，我们再让吧”那位老奶奶用商量的口气说。# “那不行！#我朋友马上就要来的。#” 老奶奶见姑娘不肯让，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。# “老奶奶，这儿有座位，你们来坐吧！#”我连忙站起身来。# “哦”老奶奶感到意外，她怔怔地望着我。# “不要紧，我同学去买面条了，看样子，还要等一会儿呢！#你们先坐吧。#”我热情地扶盲人爷爷坐下。# 正在这时，何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。# 老奶奶见何菲来了，连忙起身让座。# 何菲急忙放下面条，让老奶奶和盲人爷爷坐好，说道：#“我们不急，你们先吃吧

27、！#” 两碗香喷喷（pn# #p#n）的面条放在二位老人面前，我随即递给盲人爷爷一双筷子，亲热地说：#“老人家，您请用餐吧！#”“可真太谢谢你们啦！#”老奶奶十分感激地说。#盲人爷爷一边津津有味地吃着，一边不住地念叨：#“这餐厅的服务态度真好” 我和何菲听了都笑了，周围的顾客也笑了，并向我们投来了赞（z#n#zh#n）许的目光。#那漂亮的姑娘却羞愧地低下了头 1用“”给文章中加粗的字选择正确的读音。# 2联系上下文解释加粗词语的意思。# #（1）倾盆大雨：# # # # # # # # # # # # # # # # # # # #（2）便：# # # # # # # # # # # # #

28、# # # # # # # # #（3）无可奈何：# # # # # # # # # # # # # # # # # # # #3从文章中找出下列词语的近义词或反义词。#找近义词：#协商（# # ）称赞（# # ）#找反义词：#冷淡（# # ）狭窄（# # ）#4按“我们”等座位让座位受赞扬的顺序，用“”把文章分为三段，并写出段意。#第一段：# # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # #第二段：# # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # #第三段：# # # # # # # # # # # # # # # # #

29、# # # # #5写出文章的中心思想。# #6那漂亮的姑娘羞愧地低下头的原因是什么？# # # # # # # # # # # # # # 7运用下列词语造句。#（1）津津有味：# #（2）小心翼翼：# #【二】九龙壁#闻名全国的艺术珍品九龙壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。#今天我游览了北海公园，亲眼见到了它。#它那精美的造型使我赞叹不已。# 九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。#在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。#它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾似的，要冲出影壁，飞向天空。#你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。#它们瞪圆了双眼，怒目相视。#黄龙叉开四爪，伸出

30、了锐利的尖钩；#那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地照着对方，仿佛说 你有什么了不起 敢和我较量吗 这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。#只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间。#这一场恶斗，真是惊心动魄啊！# 再看其他几条龙，也各有特色。#有的气势汹汹，杀气腾腾；#有的耀武扬威，得意洋洋；#有的回首遥望，呼唤同伴它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收。# 面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨万分。#我们的祖先，真是心灵手巧，多么聪明呀！#九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！# 1给第二自然段括号里填上标点。# #2联系上下文理解下列词语。# #赞叹不已#：# #妙不

31、可言：# #3.用“有的有的有的”说一句话。# #4用“”给短文分成三段，并归纳段意。# #第一段：# # # # # # # # # # # # # # # # # # # #第二段：# # # # # # # # # # # # # # # # # # # #第三段：# # # # # # # # # # # # # # # # # # # #5概括本文中心思想：# # # # # # # # # # # # # # # # # # # #答案：#【一】 在饭店里# 1xng ji#n pn z#n# 2（1）雨大得像盆里的水直往下倒。#（2）就#（3）没有任何办法# 3（商量） （赞许）

32、 （热情） （宽敞） #4第一段（12）写一天中午放学时，天空突然下大雨，我与何菲来到幸福餐厅。# 第二段（312）写一位老奶奶扶着盲人老大爷也来吃面，那位年轻姑娘不肯让座，而我与何菲不仅让座还端来面条给他们吃。# 第三段（1314）写我与何菲受到老人和顾客们的赞扬。# #5中心思想：#文章通过我在幸福餐厅让座给两位老人的事，赞扬了社会主义还是好人多，从而教育了那位自私自利的年轻姑娘。# #6认识到自己这种自私的行为是错误的。# #7（1）王兰正在津津有味地听着解放军叔叔讲抗日战争的故事。# （2）妈妈生病了，我小心翼翼地推开房门，看看她好点了没有。#【二】九龙壁# 1：#“！#？#” #2称

33、赞不止 其中的奥秘无法用语言来表达#3略# 4第一段：#（1）写今天我游览了北海公园，看到了九龙壁，它精美的造型赞叹不已。# 第二段：#（24）写九龙壁上的九条龙的形态各异，真是妙不可言，美不胜收。# 第三段：#（5）写九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶。#5中心思想：#文章通过我游览北海公园看到了九龙壁上形态各异妙不可言的九龙，赞扬了我们的祖先心灵手巧和聪明的才智。#;i:3;s:4508:卓成教育三年级语文期末考试#年级：# 姓名：# 得分：# #一、 给下列字词注音。#（15分）#（ ） （ ） （ ） （ ）#品 尝 瀑 布 颜 色 淅 淅 沥 沥#（ ） （ ） （ ） （ ）#愉 快

34、挣 扎 迅 速 斩 钉 截 铁#（ ） （ ） （ ） （ ）#记 录 贡 献 盼 望 温 文 尔 雅#二、我的读音读得准（给多音字注音）。#（8分）#答应（ ） 挨饿 （ ） #答 挨 # 回答（ ） 挨着 （ ） #没有（ ） 剥开（ ） #没 剥 # 淹没（ ） 剥削 （ ） #三、 写出下列词语的近义词。#（6分）#高兴（ ） 突然（ ） 灵活（ ）#广阔（ ） 厌恶（ ） 兴高采烈（）#四、写出下列词语的反义词。#（6分）#希望（ ） 成功（ ） 支持（ ）#弯曲（ ） 接受（ ） 单枪匹马（ ）#五、 在括号内填上合适的量词。#（6分）#一（ ）歌曲 一（ ）微风 一（ ）羽毛#一

35、（ ）大雨 一（ ）针 一（ ）事#六、按要求写成语（至少写三个）。#（9分）#1、描写雨的：# 、 、 #2、描写风景的：# 、 、 #3、含反义词的：# 、 、 #七、按要求写句子。#（6分）#1、把反问句改成陈述句。#马跑得快，离楚国不就越远了吗？#（ ）#你这不是自找麻烦吗？#（ ）#2、“把”字句改成“被”字句。#清脆的歌声把我吵醒了。#（ ）#小明把教室里的门窗弄坏了。#（ ）#3、“被”字句改成“把”字句。#学校被大雪覆盖了。#（ ）#一个大西瓜被我吃完了。#（ ）#八、阅读下面短文完成习题。#（8分）#小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。#北面有

36、个挺大的葡萄架。#夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。#一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。#到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。#院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。#院子南面是一片碧绿的小菜园。#地里种着黄瓜茄子西红柿还种着绿油油的青菜一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。# #1 、填空：#这段话是按 _ 顺序写的。#先写小院西面是 _ ，北面有个 _ ，院子东面种着 _ ，南面是 _ 。#其中写得最多、最详细的是 _ ，这段话中的第 _ 句到第 _ 句，都是写这里的景色的。# #2 用“_#”划出打比方的句子。# #3、给文

37、中画的地方加上标点。#4 、文中的“青菜 黄瓜 茄子 西红柿”总的名称是（# ）类。# #九、作文：#（36分）#同学们，我们在补习班学习了很多种类型的作文，有写人的，记事的，写景的，状物的既然我们学习了那么多你们一定有所收获吧！#那么今天的作文题目是记一件暑假趣事，写一件你在暑假发生的趣事吧！#注意：#字数不少于400字！#老师寄语：#请同学们认真答题，把字迹写工整，写完之后记得检查哦！#;i:4;s:11893:# 小学阶段修改病句#班级：# 姓名：# # 小学阶段，学生由于受到语言习惯的影响，在写句子和写作文时会出现很多的病句，影响表达。#其实，只要我们分析了病句的各种类型与解决方法，修

38、改病句是不难的。#【知识要点一】：#修改符号#添加符号：# #删除符号：#调换符号：# #替换符号：#【知识要点二】：#修改病句的步骤#修改病句是一项常见的训练。#通过修改病句的自测训练，进一步学会辨析句子的正误。#修改病句是有方法可寻的。#一般掌握好“一读，二找，三改，四检查。#”#一读，读通句子，理清原句的本意。#本意是指原句所要表达的主要意思。#修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。#二找，确定句子的病症。#要修改病句，先要找到句子的病症，确定病因。#一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。# 三改，对症下药。#根据语句的病症及原因

39、，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。# 四检查。#改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意。#【知识要点三】：#常见病句类型#一、成分残缺 #二、用词不当 #三、搭配不当 #四、语序混乱#五、前后矛盾 #六、重复啰嗦 #七、不符逻辑 #八、分类不当#九、指代不明 #十、关联词错误 #十一、标点错误#一、成分残缺句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语不带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，意思表达就不完整，不明确。#就是成分残缺。#一般说来，成分残缺有三种情况主语、谓语、宾语残缺；#必要的修饰语残缺；#关联词残缺。#对于毛病，

40、我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的格式去检查，就可以发现缺少什么成分。#知道缺少什么成分，才可以对症下药进行修改。#例题一：#为了班集体，做了很多好事。#（谁做了许多好事？#表达不明确，因此这个句子缺少了主语）#例题二：#少先队员们积极响应学习雷锋。#（“响应”一般与“的号召”搭配在一起，不能说响应学习雷锋，因此改为：#少先队员们积极响应学习雷锋的号召。#）#针对练习#（1） 通过游览长城，使我受到了教育。#（2） 我们募捐活动。#（3） 凶残的敌人把浑身打得遍体鳞伤。#（4） 课文赞扬了默默无闻。#（5） 通过主题会，激起了我们热爱祖国的感情。#（6） 春天来了，越来越来暖和了。#（7

41、） 洒在沙滩上，沙滩上一片银白。#（8） 学了爱迪生这一课受到了教育。#（9） 雷锋全心全意为人民服务的事迹。# 二、用词不当我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，否则就就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词错误，造成病句。#例题一：#“他做事很冷静、武断。#”（“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。#）#针对练习#（1） 改革开放取得了伟大的成绩。#（2） 眼前像隔着雾，看东西不明不白。#（3） 抗日战争时代，家乡出现了不少抗日英雄。#（4） 在班会上，同学们实事求是地揭发了他工作中的优点和缺点。# 三、搭配不当句子中的主、谓之间，谓、宾之间，主，宾之间，主要成

42、分和附加成分之间，都要搭配正确。#句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。#例题一：#“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。#”（“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。#”）#针对练习#（1）在老师的帮助下，我很快克服了错误。# #（2）我的家乡是罗定市人。# #（3）同学们冒着毛毛的细雨和泥泞的道路前进。# #（4）我们战胜了一个又一个艰巨的任务。#（5）今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。#（6）我很喜欢参加自然博物馆。#（7）战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。#（8）战斗正在热烈

43、地进行着。# 四、语序混乱在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。#例一：#“数学对我很感兴趣。#”（“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对数学很感兴趣。#”）#针对练习#（1）小丽在上学的路上，一个人向学校走去。# #（2）这个老人的头发已经花白，大约有六七十岁。# #（3）老师介绍了许多张海迪的事迹。# #（4）李益敏的乐于助人是我们学习的榜样。# #（5）历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。#（6）我们学校师生全体去参观科技馆。#（7）张雅馨在演唱会上唱了优美的一支歌。#（8）美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。#（

44、9）高雨洁被同学们一定评为三好学生。#（10）学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。# # 五、前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。#例如：#“我估计他这道题目肯定做错了。#”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？#使人不清楚。#可以改为“我估计他这道题做错了。#”或“我断定他这道题做错了。#”# 六、重复罗嗦句子既要完整、正确，又要简洁、明了。#不恰当地连续使用几个形容词，或者堆砌一些不必要的附加成分，都会弄巧成拙，造成句子意思重复，啰嗦累赘。#例如：#“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。#”

45、句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。#针对练习#（1）爷爷经常向我讲起他小时候过去的辛酸的往事。# #（2）在“向贫困山区小朋友献爱心”活动中，小英最早首先第一个捐款。# #（3）盛开的菊开完全开放，非常美丽。# #（4）树上结满了许多又红又大的苹果。# #（5）松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。#（6）我不禁忍不住笑出声来。# #（7）奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。#（8）我经常阅读、看科幻小说。#七、不符逻辑句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。# 例一：#“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。#”稻子成熟时

46、是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。#针对练习#（1）元宵节那天晚上，群星闪烁，弯弯的月儿挂在天边 #（2）班里的同学基本都交作业了。# #（3）在不见五指的夜晚，我模模糊糊地看到前面十几米以外有一个人影。# #（4）上完四年级了，还有二年没有毕业。#（5）学习方法正确是决定学习效率高低的关键。#（6）小叶同学各方面都能严格要求自己，只是对锻炼身体还不够重视 #（7）三十的晚上，我们在月光下放爆竹。# #八、分类不当指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。#例一：#“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。#”（这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概

47、念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。#”）#针对练习#（1）妈妈买来了许多白菜、胡萝卜和蔬菜。# #（2）动物园的爬行动物馆里展出了各种蛇和许多鸟。# #（3）前来参观的有老人、工人、农民、老师、学生。# #（4）图书角有儿童文学、少年文艺、中国少年报等课外书。# #（5）这家小百货出售日用品和肥皂、牙膏等。#九、指代不明说话写话时，为不避免重复，我们常常使用一些代替人或事物名称的词语代词。#如：#我、你、他、它、这、那等等。#但是代词不能滥用。#如果不该用的时候也用了，或者用得不正确，就会产生指代不明的毛病。#例一：#“中午，许敏和童林一起上学，他问他下午的班会将讨论什

48、么问题。#”（ 句中出现两个他，不知道是只许敏还是童林，因此改为：#中午，许敏和童林一起上学，许敏问他下午的班会将讨论什么问题。#）#针对练习#（1）王浩见到黄英杰，他对他说：#“明天请你帮我请一天假。#” #（2）五（1）班和五（2）班约定，要他们的教室里举行联欢会。# #（3）黄鹤楼和归元寺都在姑妈家附近，姑妈说明天带我去那儿玩。# #（4）动物园里有熊猫、大象、猴子等可爱的动物，我特别喜欢它。# #（5）桌子上有钢笔和尺子，这是他的，那是她的。# #十、关联词错误复句中，我们一般用关联词把各分句连接起来表达一定的关系。#如果不根据实际情况乱用，错用关联词语，也会造成病句。#例一：#“不但

49、黄山是个风景优美的地方，而且我很想去游览一下。#”这句话构不成递进关系而是因果关系。#因此，要把关联词“不但而且”改为“因为所以”；#例二：#“你只有认真刻苦地学习，就能取得良好成绩。#”句子中“只有就”关联词搭配不当，应改为“只有才”。#针对练习#（1）虽然他是班长，但是他工作很负责。# #（2）因为他有很大进步，但是老师表扬了他。#（3）弟弟年纪很小，因此懂得许多深刻道理。# #（4）不管困难多大，他都能克服。# #（5）跑不但可以锻炼意志，而且可以锻炼身体。# 十一、标点错误标点、起停顿，调节句缓急轻重等作用，如果不根据实际情况使用，会造成病句。# #如：#我们看了“闪闪的红星”这部电影

50、。# 改：#我们看了闪闪的红星这部电影。# #针对练习#（1）“我不明白，” 父亲并不退让：#“ 难道世界上糟糕的诗还不够多么？#” #（2）暑假学校举办了文物，美术，摄影展览。# #（3）“我校明天开运动会！#” 小明平淡地说。# #（4）陈姨买来的食物真多：#有苹果、雪梨、花生。# # 在修改病句时，要认真琢磨推敲，对症下药，才能修改好病句，使句子意思表达得清楚、完整。#3#;i:5;s:23192:五下重点句、知识点汇总#1、草原#作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：#草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。#读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美#【线索：

51、#草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别】#中心思想：#本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。#在天底下，一碧千里，而并不茫茫。#“碧”是形容青草很绿。#“千里”指草原的范围辽阔无边。#“一”是“全”和“都”的意思。#这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。#这句话也是这一段的中心句。#那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。#“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。#老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿。#在这境界里

52、，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。#“回味”，细细地回忆，品味。#在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。#这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。#忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。#这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。#鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作彩虹，不仅形似而且神似。#蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!#这句诗的意思是：#蒙古族和汉族人民之

53、间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!#大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。#涯，边际。#天涯，天边。#这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。#3、白杨#中心思想：#作者托物言志、借物喻人，在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。#作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。#白杨树从来就这么直。#哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。#不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。#这段话是全文体现借物喻人的典型句子。#一方面描

54、述了白杨树外在的特点，高大挺秀，生命力强，坚强不软弱。#一方面表现了白杨树的精神：#一是忠诚无私，尽职尽责；#二是不怕困难，坚强执著。#这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。#这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。#爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?#不是的，他也在表白着自己的心。#这是一个设问句。#一个“也”字，说明爸爸说树即说人。#爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，在托物言志。#勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。#突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身

55、边，几棵小树正迎着风沙成长起来。#“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；#“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。#反映了老一辈的边疆建设者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。#5、古诗词三首#牧童全诗译文：#广阔的原野，绿草如茵，一眼望去无边无际。#笛声在晚风中断断续续地传来，悠扬悦耳。# 牧童放牧归来，在黄昏吃饱饭后。# 他连蓑衣都没脱，就愉快地躺在草地上看天空中的明月。#舟过安仁全诗译文：#一叶渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨，坐在船中。#怪不得没下雨他们也张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进。# #清平乐村居全诗译文：#草屋的茅檐又低又小，溪边

56、长满了碧绿的小草。#只听见有人带着醉意，正用方言互相逗弄取乐，也不知这是谁家白发苍苍的老夫妻。#大儿子在小溪东岸的豆地里锄草。#二儿子正在编织鸡笼。#小儿子最顽皮，正趴在溪边剥莲蓬。#6、冬阳童年骆驼队#本文是自传体小说城南旧事的序言，作者中国著名女作家林海音。#作者在文中回忆了童年这样几个画面：#学骆驼咀嚼、关于驼铃的讨论、想为骆驼剪毛、问骆驼的去向等四件事，表达了作者对童年生活的怀念。#那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。#它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。#我看呆了，自己的牙齿也动起来。#作者虽说觉得长得丑，却并没有厌恶的意思，这是一个孩子

57、真实的想法。#孩子好奇的表情跃然纸上，孩子天真的神态也展露无遗。#夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：#“夏天它们到哪里去?#”#因为思念骆驼，头脑里满是骆驼的事情，所以情不自禁地把心里想的问题问了出来。#夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。#这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋，我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对时光流逝、物是人非的感叹。#我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。#童年重临于我的心头。#作者童年那段日子永远留在她的记忆中，让她怀念不已，让她回味不已。#在回忆中，发现童年的一切，并没有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿

58、佛也响在耳边，童年的一切，又在心头出现。#8、童年的发现#课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了作者童年时代求知若渴、爱探究、大胆想象的特点。#我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。#这句话一语双关。#其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；#其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?#被轰出教室也就不足为奇了。#作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。#10、杨氏之子#选自南朝刘义庆的世说新语，该书是一部主要记载汉末至晋

59、代士族阶层言谈轶事的小说。#杨氏之子的特点：#聪明，思维敏捷，机智幽默#孔指以示儿曰：#“此是君家果。#”儿应声答曰：#“未闻孔雀是夫子家禽。#”#这是故事中的重点部分。#这回答巧妙在哪里呢?#孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章；#最妙的是，杨氏之子采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又有力地反驳了孔君平，使它无言以对。#因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。#这足以反映出孩子思维敏捷，语言的机智幽默。#11、晏子使楚#这是个狗洞，不是城门。#只有访问“狗国”，才从狗洞进去。#我在这儿等一会儿。#你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家?#

60、楚王抓住晏子身材矮小的特点来侮辱晏子，进而达到侮辱齐国的目的。#晏子将计就计，以楚王之法反击楚王。#他的话妙在楚王要承认自己的国家是狗国，他才钻狗洞。#楚王要说自己的国家不是狗国，就应打开城门。#敝国有个规矩：#访问上等的国家，就派上等人去；#访问下等的国家，就派下等人去。#我最不中用，所以派到这儿来了。#楚王借口齐国无人，讽刺晏子无能，讽刺齐国无人才。#晏子先说明齐国人很多，然后先贬低自己，借此贬低楚国是下等国家。#淮南的柑橘，又大又甜。#可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗?#同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水

61、土不同吧。#”#晏子的回答不但形象生动地点明了齐国人在楚国为盗的原因，而且也回敬楚王：#楚王治国无方，造成楚国社会风气不好，致使好人变成盗贼。#“也许是”三个字，反驳强劲又不失礼节。#14、再见了，亲人#课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。#大娘，停住您送别的脚步吧！#为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。#您这么大年纪，能支持得住吗？#快回家休息吧！#为什么摇头呢？#难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？#不，永远不会。#课文以志愿军战士这段情

62、真意切、朴实无华的语言渲染离别的气氛，把志愿军战士对朝鲜老妈妈深深的敬意和难以割舍的离别之情直接抒发出来，同时简明扼要地表现出朝鲜老妈妈对志愿军战士慈母般的爱。#是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。#这真是雪中送炭啊！#“雪中送炭”是指下雪时送炭给别人取暖，比喻在别人最困难、最需要帮助时给予帮助。#这里的“雪”是指志愿军战士所面临的困境，“炭”是指送来的打糕。#朝鲜老妈妈带着全村妇女冒着生命危险给志愿军战士送来打糕，使这次战役取得了胜利。#这段话表达了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和志愿军战士对朝鲜人民的感激之情。#同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠

63、狠地说：#“妈妈，这个仇我一定要报！#”小金花，你是多么刚强呀！#可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？#这种对敌人的“恨”与对志愿军的“爱”产生了强烈的对比，表现了朝鲜的孩子们与志愿军的亲密感情。#您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？#“这样高的代价”是指朝鲜大嫂为了给志愿军挖野菜付出了血的代价被敌人的炮弹炸断了腿。#这段话用反问的语气强调了朝鲜人民对志愿军战士比山高比海深的情谊。#再见了，亲人！#再见了，亲爱的土地！#这里的呼唤简短而亲切，真挚而感人，表达了志愿军战士与朝鲜人民难舍难分的感情。#列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在

64、这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。#这段话抒发了志愿军战士对朝鲜人民的热爱之情，也表达了他们对曾经洒过鲜血的这片土地的眷恋之情，进一步说明了中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。#再见了，亲人！#我们的心永远跟你们在一起。#这是志愿军战士心的呼唤，也同样是朝鲜人民的心声，它告诉人们：#在血与火的考验中，中朝两国人民结下了亲如家人、牢不可破的深厚情谊。#16、桥#老汉清瘦的脸上淌着雨水。#他不说话，盯着乱哄哄的人们。#他像一座山。#这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时慌张表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位。#木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。#这里作者运用拟

65、人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。#18、将相和#本篇课文时根据司马迁史记中的廉颇蔺相如列传改编的。#将指廉颇，相指蔺相如，和是和好的意思。#史记：#被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。#本文写了三个小故事，分别是：#“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”。#其中，“完璧归赵”是事件的起因，“渑池之会”是“完璧归赵”的发展，“负荆请罪”是这件事的结果。#蔺相如是一个勇敢机智、不畏强暴、以国为重、顾全大局的人，廉颇是一个英勇善战、坦诚直率、知错就改、以国为重的人。#将相“不和”的表面原因是：#蔺相如一升再升，官位居

66、于廉颇之上，实质原因是廉颇的错误认识。#将相和好的表面原因是蔺相如的宽阔胸襟和廉颇勇于认错、知错就改、负荆请罪，实际原因是：#他们共同的爱国思想。#19、草船借箭#诸葛亮：#神机妙算（知天文，懂地利，识人心） 周瑜：#智谋过人、妒贤忌能#鲁肃：#忠厚老实 曹操：#生性多疑#有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：#“我们就要跟曹军交战，水上交战，用什么兵器最好？#”#这是周瑜设好圈套，明知故问，假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。#从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。#诸葛亮说：#“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。#船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。#我自有妙用。#第

67、三天管保有十万枝箭。#不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。#”#这是诸葛亮为借箭所做的准备。#船和军士，是借箭的基本条件；#将船用青布幔子遮起来，是伪装；#船两边放草把子，是为了受箭。#他知道鲁肃忠厚老实，又顾全大局，可以信赖，特向他借船。#诸葛亮知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。#从这里我们可以看出诸葛亮有计谋、有胆略，识人心。#这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。# “大雾漫天”，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。#把船只“用绳索连接起来”，“一字儿摆开”，既便于统一行动，避免走

68、散，又不留空当，使受箭面积大。#军士“擂鼓呐喊”，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力，引曹军出来射箭，又是让曹军明确射箭的目标、方向。#诸葛亮考虑周全，安排巧妙，抓住曹操谨慎、多疑的性格特点，利用大雾的天气，前去“借箭”。#诸葛亮笑着说：#“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。#我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。#”#诸葛亮镇定自若，是因为深知曹操疑心重，用兵谨慎，这一笑，笑出了诸葛亮的自信和神机妙算。#诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。#这样既能两面受箭，又可保持船体平衡，也便于箭满后顺风顺水返回，省去调头的时间。#周瑜长叹一声，说：#

69、“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！#”#周瑜的智商不如诸葛亮，因为周瑜想到的是“造”箭，而诸葛亮想到的是“借”箭；#周瑜的胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人，善于把握全局；#诸葛亮考虑问题的能力、观察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要胜过周瑜。#20、景阳冈#本文是根据我国著名古典小说水浒传第二十三回选编的，作者：#施耐庵，全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。#22、人物描写一组#小嘎子和胖墩儿比赛摔跤【描写方法：#动作描写和心理描写】#小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。#这句话表现了小嘎子的聪明而富有心计的性格特

70、点。#起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。#从小嘎子摔跤时的“总想使巧招，下冷绊子”可以看出小嘎子的争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。#临死前的严监生【动作描写及细节描写】#严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。#此时，严监生已奄奄一息，而就是在这种情况下，“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”，为的是并不重要的两茎灯草，一个爱财胜过生命的守财奴形象跃然纸上。#“凤辣子”初见“林黛玉”【正面描写及侧面描写】#一语未了，只听后院中有人笑语声，说：#“我来迟了，不曾迎

71、接远客!#”#“放诞无礼”说明王熙凤在贾府中的特殊身份和地位。#未见其人，先闻其声。#这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：#“天下真有这样标致的人物!#我今儿才算见了!#况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。#”#王熙凤逢场作戏，善于阿谀奉承，做表面文章，明为称赞林黛玉，暗里投合贾母的心意。#这是极富个性化的语言。#24、金钱的魔力#本文节选自美国著名作家马克#吐温的短篇小说百万英镑。#本文刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态（文中人物：#托德），也刻画出了老板见钱眼开、唯利是图、阿谀奉承的丑态。#2

72、5、自己的花是让别人看的#我曾问过我的女房东：#“你这样养花是给别人看的吧!# ”她莞尔一笑,说：#“正是这样!#”#这正是她热爱生活的体现，当别人看到美丽的鲜花，心情总会好起来，所以女房东在收获鲜花的同时，也收获到别人的笑容，那么自己也会从别人的快乐中得到快乐和满足。#赠人玫瑰，手留余香。#人人为我，我为人人。#我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。#“这一种境界”在这里指：#“人人为我，我为人人”。# “我为人人”是指在屋子里的时候，自己的花是让别人看的，“人人为我”是指“走在街上的时候，自己又看别人的花”。#因为德国人将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上又享受别人为自己创

73、造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此说“颇耐人寻味”。#“人人为我，我为人人”的实例：#学生轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，我为人人。#变化是有的，但是美丽并没有改变。#“美丽并没有改变”指：#德国沿街的奇丽风景没有改变，德国人民那“人人为我，我为人人”的美好境界没有改变。#26、威尼斯小艇#课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术、小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。#“操纵自如”课文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手，主要表现在：#a、小艇速度极快。#b、在非常狭窄非常拥挤的地

74、方也能平稳穿过，还能急转弯。#小艇与人们生活密切关系：#白天，小艇一出动，城市就喧闹和充满生机活力；#夜晚，当小艇一停泊，威尼斯就沉寂，静寂，入睡了。#这一静一动的描写形成对比，衬托出小艇在人们生活中的重要作用，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切相关的，小艇是小城重要的交通工具。#本课的写作特点是：#把人的活动与事物、风情结合起来描写。#综合性学习：#走进信息世界#从古至今，人们都在不断地更新、改进信息传递的方式。#在2700多年以前，我们的先人利用烽火传递信息。#公元前490年，希腊人菲迪皮茨用跑步的方式传送信息。#1943年，哥伦布用漂流瓶传递他写给西班牙女皇的信。#从古至今信息传

75、递形式的主要发展经历：#1、古代：#驿差长途跋涉。#2、近代：#依靠交通工具的邮政系统。#3、现代：#电报、电话。#4、当代：#广播、电视和计算机网络。#19世纪30年代，莫尔斯发明了电报；#后来，贝尔发明了电话，使信息传输比以前更方便、根快捷了。#1984年，第一台多媒体电子计算机诞生，1993年，美国政府提出建设“信息高速路”的计划。#如今，计算机网络把世界连成一家。#写简单的研究报告，应包括以下内容：#问题的提出；#调查方法；#调查情况和资料整理；#结论。#其中，重点是结论部分。#4#;i:6;s:1759:# 二 年级 语文 学科试卷分析表#2013年1月#学校#班 级# #应考人数#

76、59#缺考人数#0#成 绩 分 布#100分#人数#90-99分#人数#85-89分#人数#70-84分#人数#60-69分#人数#60分以下人数#最高分数#最低分数#平均分数#优秀率（%）#合格率（%）#3#48#2# 3# 2# 1#100# 53#93# 86%#98%#各题#失分#情况#分析#1.第一题听力极个别出现错误，原因在于不认证听老师读听力。#2.第二题学生能保证全对，但字体的书写还有进步的空间。#3.第三题看图写字词失分率较高，原因在于对图的理解有偏差，字没写准。# #4.第四题看拼音写字词失分在于个别学生拼音没拼准就去写，以及书写时不认真，丢笔画、多笔画，学生对字的掌握还是

77、不够牢固，书写时不够认真。#5.第五题连一连失分率为零。#6.第六题选一选、填一填学生失分不多，出现失分多是因为学生再往括号里填选项时不认真，把字抄错，只有极个别是选项选错了。#7.第七题想想课文能容再填空失分律较高，学生都能依照课文能容填上，但错字较多。#8.第八题口语交际学会待客，学生失分不多，但学生有错字出现，及个别学生没看清题写的有些不符合题目要讲求，因此而失分。#9.第十题习作失分多出现在学生写的过少，或错字过多，及个别学生审题不清#学与教的问题#分析#学与教的#改进措施#试#卷#评#价#说明：#60分及以上为合格；#13年级90分及以上为优秀，46年级85分及以上为优秀。#;i:7

78、;s:6610:小学语文S版四年级下册第二单元检测试题#班级 姓名 分数 #一、看拼音，写词语（10分）#w#n m#ng xi# r y#u ln d#ng y#ng p#ng zh#ng#ng shu tng xing xi#ng wi l m#o ch#n p#二、根据音节写出同音字（10分）# （ ）蝶 安（ ） 山（ ） 日（ ）#h# j#ng gng （ ）才 m# （ ）布# （ ）水 （ ）子 炼（ ） 坟（ ）#三、把下列词语补充完整（6分）#（ ）心（ ）魄 色（ ）明（ ） 千（ ）万（ ）#闻（ ）遐（ ） 昂（ ）挺（ ） 千（ ）万（ ）#四、按要求完成句子。#（

79、6分）#1.例：#小河哗哗地向前流去。#小河唱着歌向前奔去。#风儿一吹，柳条儿随风摇摆。#（改为拟人句）#_#2.丽江有景观。#（扩句，至少扩两处）# #3.你难道不会被这里的一切深深陶醉吗？#（改为陈述句）# #五、判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“#（3分）#1.“舟行碧波上，人在画中游。#”这句诗的意思是：#游船航行在碧绿的江水上，船上的游人就像在一幅美丽的画卷中游玩、观赏。#（ ）#2.江畔独步寻花、寒食和泊船瓜洲这三首诗都是描写春天景色的。#（ ）#3.丽江古城呈六角形放射状延伸。#（ ）#六根据课文内容填空。#（6分）#1._，寒食东风御柳斜。#2.春风又绿江南岸 ，_。#3

80、. 箬笠， 蓑衣，斜风细雨 。#七阅读课文选段，回答问题。#（每空1分，共15分） #桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；#桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；#桂林的山真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。#这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。#1、这段话运用了 和 的修辞手法。#2、文段将桂林的山比喻成 、 、 、 和 ，突显了其 、 、 的特点。#3、“这样的山”指具有

81、特点的山；#“这样的水”指具有 # 特点的水。#4、“舟行碧波上，人在画中游”与文中“ ”这句呼应，#所以这两句起到了 和 的作用。#八阅读短文，完成练习。#（14分）#天山美景#七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。#进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。#迎面送来的雪山寒气，立刻#感到秋天般的凉爽。#蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。#那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。#在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林。#密密的塔松像无数撑大的巨伞。#夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，

82、在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。#小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花# 红# 黄# 蓝# 白# 紫# 五彩缤纷，绚丽夺目。#马走在花海中，显得格外矫健；#人浮在花海上，也显得格外精神。#在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。#虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？#1.在文中找出下面词语的近义词。#（2分）#耸立（ ） 酷热（# #）#特别（# ）# 闪烁（# ）#2.给文中第二自然段空白处加上合适的标点。#（3分）#3.找出文中两个打比方的句子，用“ ”线划出来并填空。#（4分）#（1）第一句把 # 比作# 。#（2）第

83、二句把# 比作# 。#4.文中作者具体描写了 、# 、 等景物，写出了天山景物的# #。#（2分）#5.把文中揭示中心的一句话用波浪线划出来。#（1分）#6.想一想，全文表达了作者怎样的思想感情？#（2分）# # #九、习作（30分）#请在校园里选一处景物，先仔细观察，再把观察到的按一定的顺序写下来。#要求：#按一定的顺序；#抓住景物的特点；#语句通顺，不写错别字，把自己积累的好词好句运用到自己的习作中去，400字以上；#题目自拟。#;i:8;s:15403:#2017年小学语文四年级学业质量监测试题#（答卷时间80分钟，满分100分）#温馨卷语：#亲爱的同学们，请带着信心和细心，展示最棒的自

84、己！#题号#积累#阅读#习作#总分#（一）#（二）#（三）#一#二#得分#第一部分：#语文基础（30分）#一、仔细琢磨，慎重选择。#（每小题2分，共30分）#1. 下列加点字注音不正确的一组是（ ）。#A 膝盖（x） B 悄然（qio） C 救援（yu#n） D 湖畔（b#n） #2. 下面词语中没有错别字的一组是（ ）。#A 牺牲 躯寒取暖 B 飞弛 多资多彩#C 维持 鱼贯而出 D 打拢 疲惫不堪#3.“惬（qi#）”字的意思可能是（ ）。#A 一种皮肤疾病 B 心里感到满足 C说欺骗人的话 D 用钱或物救济#4. 填入画线部分最恰当的一组词语是（ ）。#这里的环境太美了！#空气 ，泉水

85、，再加上今晚夜色清朗，多么令人陶醉！# #A、清秀 清新 B、清新 清澈 C、清新 清秀 D、清澈 清新#5. 下列词语中，与“聚沙成塔”意思相近的词是哪个？#（ ）。#A 持之以恒 B 集腋成裘 C 自强不息 D 聚精会神#6. 下列词语不同类的一个是（ ）#A 恩将仇报B 聚精会神 C 坚持不懈D 胸有成竹#7. “从管子里看豹 管中（ ）豹”，括号中应填什么字？#（ ）#A 窥 B. 看 C 观 D 望#8. 根据对联的特点，上联“祖国山河处处美”，对应的下联应是（ ）# A人民生活节节高 B国逢安定百事好 # C岁通盛世家庭富 D运动娱乐人人欢#9. 下列句子中，有错误的一项是（ ）。

86、#A 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。# B 遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。#C 人闲桂花落,夜静春山空。# D 黄梅时节家家雨,月明荞麦花如雪。# #10. 下面诗句中，不是描写秋天景色的诗句是（ ）#A 解落三秋叶，能开二月花。# B停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。#C两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。#D湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。#11. 依据情境内容，横线上应填的句子最恰当的是（ ）。#这些天，王红和她的好朋友闹别扭了。#原来，她俩约好一起去体育场放风筝的，可是王红却没有去。#我觉得王红这样做错了，我想用这句名言来开导她：#“_。#”#A 千里之行，始于足下。# B 己所不欲，勿施于人。

87、#C 与朋友交，言而有信。# D 时间就是生命。#12.依据情境内容，横线上应填的歇后语最恰当的是（ ）。#六一儿童节，同学们_ ，节目精彩极了。#A、早开的红梅一枝独秀 B、八仙过海各显神通#C、芝麻开花节节高 D、砌墙的砖头后来居上#13横线上应填入的诗句是（ ）。#四时田园杂兴#昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。# ，也傍桑阴学种瓜。#A 遥望洞庭山水翠 B 童孙未解供耕织C 不知细叶谁裁出 D 日出江花红胜火#14下列说法不正确的是（ ）。#A 中彩那天让我们从中懂得诚实守信比财富更为重要。#B “父亲把锅端下来，放在备好的架子上。#”句中是对人物的神态描写。#C 伽利略善于思考，对真理

88、执着追求的精神值得我们学习。#D “运筹帷幄 腹背受敌 风声鹤唳”这些成语都与战争有关。# #15. 与这段文字所描述的情节相符的故事是（ ）。#一个孝顺且心地善良的女孩子，长期受到继母和姐姐们的虐待，在厨房里做女佣，每天都是灰头土面脏兮兮的，后来由于得到了仙女的帮助，在历尽继母和姐姐们的阻挠后，终于和王子快乐地生活在一起。#A 灰姑娘 B 白雪公主 C 拇指姑娘 D 海的女儿#第二部分：#阅读（35分）#（一） 阅读文学类作品苦难给了我幻想的翅膀，完成16-22题。# （15分 2*6+3）#苦难给了我幻想的翅膀#曹文轩#听母亲说，我小时长得很体面，不哭，爱笑，爱整天转着眼珠打量人，揣摩人，

89、很招人喜欢。#长到三岁，我就已经变得有点“坏”了。#我到风车跟前玩，不小心，穿一身棉衣摔到水渠里。#我一骨碌爬上来，一声不哭地回到家，将湿衣服全部剥下，钻到被窝里。#当母亲回来要打我时，我却一口咬定：#“是爷爷把我推到了水里的。#”被陷害的爷爷不恼，却很高兴，说：#“这孩子长大了有出息。#”#小时的印象很多，其中之一：#穷#我的家乡苏北，是以穷而出名。#贫穷的记忆极深刻。#我吃过一回糠，一回青草。#糠是如何吃的，记不得了。#青草是我从河边割回的。#母亲在无油的铁锅中认真地翻炒，说是给我弄盘“炒韭菜”吃。#十五天才能盼到一顿干饭。#所谓干饭只有几粒米，几乎全是胡萝卜做成的。#读中学时，每月菜金一

90、元五角，每天只五分钱。#都是初二学生了，冬天的棉裤还常破绽百出，吐出棉絮来，有时甚至竟然露出一点臀部来，这使我在女孩子面前总觉得害臊、无地自容。#但，我又有着特别美好而温暖的记忆。#母亲对我的爱是本能的，绝对的。#她似乎没有任何食欲，她总是默默地先尽孩子们享用，剩下的她随便吃一点。#我是在“吱吱呀呀”的橹声中，在渔人“噼噼啪啪”的跺板（催促鱼鹰入水）声中，在老式水车的“泼剌泼剌”的水声中长大的。#我的灵魂永远不会干燥，因为当我一睁开眼来时，一眼瞧见的就是一片大水。#在我的脑海里所记存着的故事，其中大半与水相关。#水对我的价值绝非仅仅是生物意义上的。#它参与了我之性格，我之脾气，我之人生观，我之

91、美学情调的构造。#这一切，使我“舞文弄墨”成为可能。#苦难给了我透彻的人生经验，并给我的性格注进了坚韧。# （选自实用文摘小学版2016年11月（下），有改动。#）#16.我掉到水里，母亲要打我，我告诉母亲掉水里的原因是（ ）。#A.自己掉到水里 B.小伙伴推的C.爷爷推的 D.我和爷爷一起下水玩#17.文中划横线的句子中，双引号有什么作用？#（ ）。#A表示直接引用 B表示特定称谓C表示着重强调 D表示特殊含义#18. “但，我又有着特别美好而温暖的记忆。#”这句话在文中所起的作用是（ ）。#A点明中心 B总结全文 C引出下文 D前后照应#19. 文中说我在女孩子面前总觉得害臊、无地自容，其

92、原因是（ ）。#A我穿的棉裤常破绽百出，有时甚至露出一点臀部来。# B我家穷得吃糠。#C每月菜金一元五角，每天只五分钱。# D整天喝稀粥。#20. 文中“母亲似乎没有任何食欲，她总是默默地先尽孩子们享用，剩下的她随便吃一点。#”这一句话可以看出母亲是个怎样的人？#（ ）#A没有食欲 B严格要求自己 #C为自己想得少，为孩子想得多 D尊老爱幼，舍己为人#21. “这一切，使我舞文弄墨成为可能。#”句中“舞文弄墨”的意思是（ ）。#A学习舞蹈艺术 B学习书法艺术C提高美学情调 D具备文学技巧#22. 选文结尾说 “苦难给了我透彻的人生经验”。#你赞同这种观点吗?#结合生活实际谈谈你的理解。#观#点

93、#：#理#由#：#（二）阅读说明性文本蛛网的秘密 ，完成23-26题。#（8分 2*4）#蛛网的秘密#蜘蛛靠它的网而生存。#在蜘蛛肛门有六个纺织器，能产生多种不同的丝线。#在显微镜下对它们观察，会看到这些纺织器犹如人们灵巧的手，拉丝，梳理，合丝为线，如流水一般。#蛛丝是多种腺体的共同产物，它是由许多根不同的，更细的丝混纺而成。#丝线是一种骨蛋白，在体内为液体，排出体外遇到空气，立即硬化为丝。#最细的蛛丝直径只有四十万分之一厘米，一条环绕地球一周的蛛丝，只有168克重。#在人们的心目中，蛛丝好像是不堪一击的，其实不然，跟同样直径的钢丝相比，蛛丝的强度还要大一些，水下有些蜘蛛网，甚至可以网住小鱼。

94、#美国科学家最近指出，蛛网也是一种语言符号，这种密码在生物语言中或许是最为神奇的，通过这蛛网，蜘蛛可以和邻居聊天，引诱猎物就范。#23选文说明的对象是（ ）#A 蜘蛛# B 蛛网# C 钢丝# #D 显微镜#24.第段中划横线的句子运用的说明方法分别是（ ）#A 打比方#作比较 B 举例子 作比较 #C 列数字 作比较# D 列数字 举例子 #25. 联系上下文，“就范”一词的意思是（ ）。#A 靠近某种物品 B 听从支配和控制 #C 经不起一打 D 做为模范或榜样#26.结合选文，下列说法错误的一项是（ ）。#A蛛丝很细，是不堪一击的。# B 假如没有网，蜘蛛就不能生存。#C蛛丝在体内是一种

95、液体。# D 蜘蛛利用蛛网和邻居聊天，捕食。# #（三）阅读以下药品说明书,完成2731题。#（12分 2+2+2+3+3）#小儿止咳糖浆说明书#【成分】 甘草流浸膏、 桔梗、 氯化铵、 橙皮酊。#【性状】 本品为红棕色的半透明的黏稠液体;# 味甜。#【功能主治】 祛痰， 镇咳。# 用于小儿咳嗽。#【产品规格】 每瓶装120毫升#【用法用量】 口服。# 5岁以上一次510 毫升， 25岁一次5毫升，2岁以下酌情递减。#一日34次。#【有效期】 24个月#【注意事项】忌食生冷辛辣食物。#糖尿病患儿应在医师指导下服用。#2岁以下用量应咨询医师或药师。#服药3天症状无改善者，应及时就医。#如正在使用

96、其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。#27. 这种药品主治什么?#（ ）#A 感冒# B 成人咳嗽# C 小儿咳嗽# #D 小儿哮喘#28. 该怎么给4岁的孩子正确服药呢？#（ ）#A 每次喝510毫升# B 每次喝5毫升# C 每次一点儿 D 每次一汤匙#29. 下列说法正确的一项是（ ）#A 该药品祛痰，镇咳，老少皆宜。# B 该药品味甜，是因为含有枸杞等成分。#C 该药品保质期为两年。# D 服用该药品时可食用辛辣食物。# #30. 奶奶头痛、发热，忙拿出该药品要吃。#她能吃吗？#为什么？#观#点#：#理#由#：#31. 王明家里有瓶小儿止咳糖浆，生产日期为2014年12月，请问现在还

97、能吃吗？#为什么？#观#点#：#理#由#：#第三部分：#习作（35分）#32.写一份简要的祝贺短信。#（5分）# 王明拿着手机，他准备给爸爸发一则短信，因为今天是爸爸的生日，可恰巧他又出差在外，你能帮王明写一则短信，祝贺爸爸的生日，同时也表达王明对爸爸的想念吗？#33、一个偶然的机会，你获得了可变形一次的魔力。#你最想变成什么？#变形之后你遇到了什么有趣的事呢？#请展开丰富的想象写一篇习作，题目自拟。#（30分）#（答案和评分参考）#（一）语文基础（本模块选择题都是单项选择题，每小题2分，共15题。#）（30分）#1.D 2.C 3.B 4.B 5.B 6.A 7.A 8.A 9.D 10.C

98、 11.C 12.B 13.B 14.B 15. A #二、阅读文学类作品苦难给了我幻想的翅膀，完成16-22题（本模块的选择题都为单项选择题，每小题2分，简答题每小题3分。#共7题。#）（15分）#16.C 17.D 18.C 19.A 20.C 21.D #22.示例：#同意。#苦难会让我们失落、伤感,当我们振起时,苦难就成了一笔宝贵的财富,给我们启发,给我们经验,让人生更完美。#评分参考：#言之成理即可。#只写“同意”或“不同意”，不给分。#联系文本情境、连结生活体验和阅读经验，组织语言来支持自己的观点，才是评分点。#（二）阅读说明性文本蛛网的秘密，完成23-31题（本模块的选择题都为单

99、项选择题，每小题2分。#共4题。#）（8分）#23.B 24.C 25.B 26.A #（三）阅读药品说明书小儿止咳糖浆说明书，完成27-31题（本模块的选择题都为单项选择题，每小题2分，简答题每小题3分。#共5题。#）。#（12分）#27.C 28.B 29.C #30.示例：#奶奶不适合吃。#因为这瓶糖浆主要针对的是小儿咳嗽，对于成人来说，药效不足。#评分参考：#能明确观点，流畅地组织语言来支持自己的观点，是评分点。#31.示例：#不能。#因为小儿止咳糖浆的有效期是24个月，王明家的这瓶小儿止咳糖浆生产日期是2014年12月，现在是2017年是 月 ，已经超过有效期，药品有效性和安全性得不

100、到保障，所以不能再服用。#评分参考：#能明确观点，理由条理清楚，流畅地组织语言来支持自己的观点，是评分点。# #三、写作 （35分）#32.（一）写一张留言条（5分）#评分参考：#用好称呼，得1分；#祝贺的内容得3分；#表达思念得1分。#33.（二）作文（30分）#评分参考：#分档给分。#第一档：#27分-30分；#第二档：#23分-26分；#第三档19分-22分；#第四档：#18分及以下。#错别字5个及以上、病句3个及以上、字迹非常潦草的，酌情降档。#总体要求：#内容具体，语句通顺，详略得当（能展开合理的想象，内容丰富，选准表现点），分自然段行文。#评分时，选准各档范文，统一评分标准，提高评

101、分可信度。#祝贺你,完成答题。#再仔细检查哦！#;i:9;s:23512:阅读理解。#（28分）#礼物# （1）他推着那辆崭（zn zhn）新的“安琪儿”慢慢走着，想起女儿看到这辆自行车时将雀跃欢呼，他不由自主地笑了。#他知道一辆自行车对女儿的意义。#（2）女儿很不幸，他是这么认为的。#在她最需要母爱的时候，却失去了母亲。#当时，他就暗暗发誓，今后，他会将他此生所有的爱都交给女儿，女儿将是他的惟一，将会是他所有的财富，他定会让女儿享受到别人所能享受的全部的爱。#（3）但是他只是一家小工厂的小工人，每月那点可怜的收入除了父女俩的生活费后所剩无几。#别的孩子一年四季总有新衣服穿，女儿却一年到总穿着

102、那件洗得发白了的校服；#别的孩子可将大把大把的钱扔进电子游戏室，而女儿仅有的娱乐就是帮那个几年前花了1块5毛钱买的洋娃娃梳梳头；#别的孩子每天都是坐在饭桌前便有饭吃，可女儿却差不多（承担 负担）了所有家的家务活这一切，使他对女儿产生了一种深深的内疚感，女儿弱小的双肩本来不该承受这一切啊！#（4）“没妈的孩子真可怜。#”一听到邻里这样议论，他心里就像被针扎着一样疼。#（5）“爸爸对不起你。#”他曾对女儿这样说。#（6）“不，爸爸。#别人有的我都不稀罕，可我有的，别人却无法得到，我得到了一个天下最好的爸爸的爱。#”女儿却是这样的回答他的。#那一夜，他落泪了。#是的，他太对不起女儿了，他曾发过誓要让

103、女儿成为最幸福的人，可事实上，他却连一个孩子应该享受的最起码的生活都不能保障！#（7）“总有一天我会证明的，有新衣服穿并没什么了不起！#”女儿说到了，也做到了。#每一次的考试，每一次的学科竞赛，女儿总是第一。#他为有这样的女儿骄傲。#他不知道别人家里是怎样来表达自己的自豪感，是怎样来庆祝的，他能做的，就是让女儿吃上一顿她爱吃的饭菜。#（8）女儿快15岁了。#一天，他说：#“等你再拿到一个第一，爸爸买辆自行车送你。#”#（9）女儿的眼睛亮了一下，随即又黯淡了下来：#“不，爸爸，我真的不需要。#”（10）虽然女儿这样说，但他明白，一辆自行车对女儿的意义。#（11）上小学时，别的孩子有车接送，他却只

104、能每天牵着女儿的小手陪她走到学校。#现在女儿上了中学，不用他送了，可他知道，学校离家更远了，别的孩子都骑自行车，可女儿#（12）每当刮风下雨，女儿回来总是一身泥水，一脸疲惫，他见了不知多心疼。#也曾有个好心的同学用自行车载女儿回家，在路上却遇见了警察，那同学被罚了十元钱，女儿从此便不再让同学载（z#i zi）。#她的心里有一种深深的愧疚。#女儿那个年龄的孩子，总爱把所有的责任都往自己身上揽，况且，女儿是自尊心很强的人。#他也曾每天给女儿五毛钱，让她乘公共汽车，女儿收下后，却在他生日那天送了他一双不很贵却足以让他珍惜一辈子的皮鞋。#女儿也知道，他太需要一双皮鞋了。#女儿真的很乖，他为有这样的女儿

105、骄傲。#（13）这次考试后，他发现女儿沉默了许多，考试成绩也迟迟没告诉他。#他隐隐猜出分数，却什么也没问。#（14）他决定无论如何，他一定会在女儿生日那天实现自己的承诺。#（15）今天，就是女儿15岁的生日，一大早，女儿出乎意料地主动给他看了成绩，那是一个比以往任何一次考试都低许多的分数。#（16）“没关系的，要相信自己。#”他擦干了女儿眼角的泪，对她说。#（17）尽管女儿没得到第一，他仍旧去了商店。#挑来挑去，那些时下流行的山地车价钱实在太贵了，他也实在没法（承担 负担）。#最后，他选了一辆“安琪儿”，红色的，红色代表希望，女儿一定喜欢。#（18）回到家，女儿已经将饭做好了。#“来，看看爸爸

106、给你买的生日礼物。#”他拉着女儿的手说。#（19）女儿诧异地跟他出了家门，蓦地，女儿惊呆了。#（20）一滴，又一滴他这才发现，女儿的泪正一滴一滴往下落。#（21）“喜欢吗？#”他问女儿。#（22）半晌，女儿才抬起头，“爸爸，对不起。#”#（23）“傻孩子，15岁了，还尽说傻话。#”他摸了摸女儿柔软的头发，又轻轻擦去女儿脸上的泪。#（24）“你长大了。#”他长长舒了一口气，这才发现，女儿眼里竟蓄满了泪。#（25）“怎么了，你哪儿不舒服吗？#”他焦急地问。#（26）女儿慢慢抬起头，轻轻地说：#“其实，爸爸，这次我仍是第一。#”#1、 选择正确的读音和词语。#（2分）#2、 写出下列词语的近义词。#

107、（4分）#内疚（ ） 稀罕（ ） 承诺（ ） 诧异（ ）#3、文中两次写到父亲为有这样的女儿骄傲，分别说说感到骄傲的原因。#（4分）#第一次_#第二次_#4、父亲对女儿说要买自行车给她，“女儿的眼睛亮了一下，随即就黯淡了下来。#”说说为什么？#表达了怎样的感情？#（3分）# # #5、女儿考试没有得第一，父亲为什么一定要给女儿买自行车？#（3分）# # #6、女儿向父亲隐瞒考试的真实成绩，是因为_；#女儿看到新的自行车不是雀跃欢呼，而是流下了眼泪，这眼泪里包含着_#_。#（4分）#7、文章题目是“礼物”，其实文中有两个礼物，分别指什么？#又表达了父女之间怎样的感情？#（4分）#_#8、如果你是

108、文中的女儿，请你为她在生日当天写一篇简短的日记。#（4分）#_#绝境的隔壁是天堂#（1）老麦克是一个狂热的蝴蝶爱好者，在他的影响下，他的家人也都爱蝶成痴。# （2）这一年的夏天，老麦克带着妻儿去非洲度假，想去寻找传说中的金凤光蝶。#这种蝶是金凤蝶中的一种，极其罕见，（ ）在非洲的原始丛林中（ ）有可能看见。#老麦克毕生最大的心愿，就是能做一个金凤彩蝶的标本。# （3）走进原始丛林中，老麦克二十多岁的儿子在前面开路。#忽然，他停了下来，侧耳倾听着什么。#远处传来一阵密集的沙沙声，正迟疑间，前面忽然蹿出许多野兽。#那些野兽看也不看他们一眼，飞快地从他们身边跑过，好像后面有什么可怕的东西在追赶着它们

109、。#（4）此时沙沙声已经逼近，接着，他们看到了极其恐怖的一幕：#只见数不清的绿色虫子从四面涌来。#老麦克一生也没见过这么多的日子，那虫子越来越多，许多没来得及逃走的动物顷刻间被它们湮没。#它们会爬进鼻子里、嘴里，使人或动物因窒息而死。#而虫子所过之处，所有的树叶和草叶都一扫而光！# （5） 很快他们就陷入了虫子的海洋。#他们惊叫着扑打着顺退爬上来的虫子。#就在这时，老麦克发现了一条从树上垂下来的藤蔓，大喊：#“快，快爬上树去！#”三个人抓着藤蔓爬上了树顶。#刚喘了一口气 他们忽然发现虫子也正向树上爬来 快把树叶摘掉 老麦克忙说 他们把栖身处的那个树枝上的叶子都摘了下来 果然虫子没有爬过来 吃光

110、了其他树枝的叶子便都爬下树去了 # （6）惊魂未定，已近黄昏，那些虫子还在无穷无尽地爬着。#老麦克安慰脸色苍白的妻子：#“别怕，（ ）咱们下不去，（ ）树上是安全的，我们耐心等着，它们总会爬过去的！#”可这时，那些虫子却停了下来。#他们不得不蜷缩在树上，吃了些食物，小心翼翼地熬过了一夜。#第二天清晨，那些虫子仍然一动不动。#老麦克忽然发现，这些虫子的颜色起了变化，不再是绿色，而是变成了浅浅的黄色。#到了下午的时候，虫子们有些慢慢地动了。#又过了许久，忽然从虫子中飞出一只巨大的蝴蝶来，在斑驳的阳光中闪耀着金光！#金凤光蝶！#老麦克一家的心脏几乎停止了跳动。#接着，金凤光蝶越来越多，漫天都是舞动着

111、的美丽身影，而满地的虫子，都已成了一层遗蜕！#老麦克一家不禁经泪流满面。# （7）多年以后，老麦克在把公司交给儿子时，说：#“孩子，还记得非洲之行吧？#我们的事业和生命都是如此，那些虫子就是挫折和磨难，那条藤蔓就是机遇，我们躲在树上，就是等待，绝境中的等待。#最后，终于看见我们的梦想美丽地飞翔！#万事都是这样，希望你能记住！#”#1. 在文中（ ）填上合适的关联词。#2. 写出下列词语的反义词。#狂热（ ） 寂静（ ） 密集（ ）#3. 联系上下文，解释下列词语的意思。#提心吊胆：#惊魂未定:#4. 第五自然段画线的句子加上标点。#5. 读下列句子，注意加点部分,体会其表达效果效果。#（1）

112、数不清的绿色虫子从四面涌来，那些虫子有两三寸长，如一层绿色地毯般蔓延而来。#（2） 那虫子越来越多，越来越厚，许多没来得及逃走的动物顷刻间间被他们湮没。#6.仔细阅读第六自然段,简要描述金凤光碟蜕变的过程。#7.看到金凤光碟漫天舞动着美丽的身影，老麦克一家为什么不禁泪流满面。#8.“绝境的隔壁是天堂”请联系短文内容和生活实际谈谈你的理解。#（二）记住与忘记#我的妈妈（不仅 因为）是我的妈妈，也是我的朋友。#上学的时候，班里发生什么事、同学之间的相处，我会讲给妈妈听，她常常教育我同学之间要互相帮助。#长大工作后，与单位同事相处产生矛盾，我也会讲给妈妈，听她经常规劝我，做人要宽容，来化解我心中的怨

113、气。#有一次因为与一位素日要好的同学发生矛盾，（所以 而且）冲突很厉害，我觉得对这位同事帮助很大，他不该以德报怨。#妈妈一直耐心做我的思想工作，可是这一次有点做不通。#妈妈在大学里做过学生的政治辅导员，她默默地注视了我一会儿，给我讲了这样一个故事。#说在阿拉伯有位著名的作家叫阿里，他与朋友吉伯、马沙三个外出旅行。#三个人在经过一处山谷时，马沙一不小心差一点失足滑落到山谷，吉伯拼命拉住他的衣襟，将他救起。#为了永远记住救命之恩，马沙在附近的大石头上用刀刻下一行大字：#某年某月某日，吉伯救了马沙一命。#几日后来到一条河边。#吉伯和马沙为了一件小事吵了起来。#吉伯一怒之下打了马沙一记耳光。#马沙控制

114、住了自己，没有还手。#他跑到沙滩上，用力在沙滩上写下一行大字：#某年某月某日，吉伯打了马沙一记耳光。#这次旅行结束后，有一天阿里【 】地问马沙：#“你为什么要把救你的事刻在石头上，而把打你的事写在沙滩上?#”马沙回答说：#“ 。#”#讲完这个故事，妈妈【 】对我说：#“生活中不可能没有矛盾和冲突，（即使 既然）是和你最好的朋友。#我们要记住别人的好，忘掉对别人的怨恨。#学会理解和宽容，你才会慢慢长大，你人生的路才能越走越宽。#”#1、 把文中括号内不恰当的词话去。#（3分）#2、 联系语境，在【 】内填上合适的提示语。#（2分）#3、 根据提示画句子。#（2分）# （1）第三自然段中的“以怨报

115、德”，具体指什么？#用横线画出来。# （2）用波浪线画出点明文题的一句话。#4、第七自然段中，马沙该怎么回答呢？#想一想写在下面的横线上。#（3分）# # #5、联系我们的生活实际，写一些我们该忘记什么，又该记住什么。#（4分）# 我们该忘记 ，记住 。#忘记 # ，记住 。#6、如果在你的班级有学生因为一点小事和同学闹矛盾，而且总是耿耿于怀，彼此互不理解，请你运用这篇短文告诉我们的道理来劝劝他们。#（3分）# # # #米吉是一位出色的小学图画老师，他在这个偏远的小城里教了一年又一年图画课。#这天，他教学生画苹果，同学们都画得非常认真，可叫尤卡的学生却似（s# sh#）乎在故意捣蛋，他画的根

116、本就不是苹果又长又圆，蒂部尖尖的，并且涂满了梨黄色。#米吉很生气，但一想，尤卡是刚刚转来的，父亲是一个护林员，也许这个从大森林里来的孩子根本就没见过苹果。#他憋住火气问孩子 你画的是苹吗#孩子回答 是苹果# 我看倒有些像梨# 是的 老师 我画的是有些像梨的苹果#米吉仍然耐心地告诉他 苹果是扁圆的 应该用浅黄 再加上一些鲜艳的红色 #“可是，老师，在大森林里，一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半，紧紧靠在了一起，成了一棵树，上面结的就是这种像梨的苹果。#我还吃过呢！#可惜，只结了一个。#后来，两棵树都死了。#”孩子似乎压（y y#）根儿没有在意老师的“温和”，仍然在解释着。#专注倾听的米吉从故

117、事的结尾感到了嘲弄的味道。#他“嚓”的一下撕掉了那一页像梨的苹果画：#“要么拿出你所说的苹果，要么就乖乖地画我的苹果，否则你就不要来上课了！#”#在全班同学的哄堂大笑中，小男孩可怜巴巴地缩在墙角，但他仍执拗地坚持：#“确实有这种苹果，我吃过这种苹果。#”/# 第二天，尤卡拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到吉米面前。#让吉米吃惊的是，这些苹果比其他学生的苹果都画得好，只是每一个（圆滑 圆润 滋润）鲜艳的苹果旁边，都洒满了斑斑点点的泪渍。#那些泪渍深深地印在了他的心上，他觉得每一节课都是一次折磨他不敢看缩在墙角的尤卡，更害怕同学们对尤卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在他心上。#（A）#他知道，他

118、必须弄清到底有没有像梨一样的苹果。#他到护林员家里打听，他一趟趟到邮电所去发信，他到处询问，但都没有结果。#终于有一天，米吉风尘仆仆地赶到两千公里外的莫斯科国家园林科研所里，园艺家米丘林听完他的故事，激动地答应为他寻找答案，但告诉他回答这个问题至少需要三年。#/#三个秋天过去了，终于有一天，园艺家米丘林匆匆闯进了学校，他的手里握着两个神奇的“梨苹果”。#他庄严地走上讲台，向同学们讲述了他从米吉故事中得到的启示采用嫁接术获得梨苹果的经过：#“这是植物界的一场真正的革命，有了嫁接术，我们就有了成千上万种没有见过没有吃过的神奇水果。#而开始这场伟大革命的两个人，一个是图画老师米吉，一个是十二岁的学生

119、尤卡。#”# 像三年前一样，米吉神气地站在讲台上，一口气画了大大小小十几个苹果：#“同学们，让我们再画一次苹果。#我要说的是，请画出和我不一样的苹果。#尤里卡同学，请（勿 务）必再画一幅梨苹果”#尤卡画好的苹果上，又一次洒满了泪渍。#不过，那是尤卡不小心弄上去的。#/#1、 在短文的括号里选择正确的字词和读音。#（4分）#2、 在短文3-7段空白处加上标点。#（3分）#3、 联系上下文解释词语。#（2分）#执拗：# #风尘仆仆：# #4、按照用“/”分好的段落概括段意。#（6分）# # # #5、读短文填空。#（6分）#文中的“苹果图”上两次洒满了泪渍，第一次是因为 # 。#第二次是因为 #

120、。#6、划线句子A将 比作 ，联系上下文谈谈你对这句话的理解。# # #7、读划线句子B，联系全文说说为什么米吉老师要其他同学画不一样的苹果，却要求尤卡画一幅梨苹果？#（3分）# # #8、文章有三个主要人物，哪一位给你留下深刻的印象,为什么？#请联系生活实际谈谈你的看法。#（3分）# # # #9、给短文加一个标题，写在文前的横线上。#（1分）#（一） （共29分）#7岁那年，他听了一场钢琴音乐会，着迷到神魂颠倒，父亲就买来一架钢琴。#他要别人抱着上下钢琴坐，父亲在钢琴上安装了一个（特殊 特别）的辅助器来控制踏板，使他的脚容易牵动踏板。#他痴狂地练了5年。#13岁，他第一次演出时，先站在台前

121、最接近观众的地方，站了足有3分钟。#最后他笑问：#“都看够了吧？#”满场都（得意 会意）地笑了，他才回位，演奏。#观众大惊，而后掌声雷动！#有人问他为什么要先站那3分钟他说许多人是好奇我的身材才来的（ ）先让人们看够 （ ）能细听我的演奏才能看见我灵魂的高度#在不断拔高灵魂高度的同时，他还成了演唱家，出了自己的唱片。#16岁，他成了美国爵士乐团的“台柱子”，每天练琴的时间超过8小时。#当每年的独奏音乐会超过180场时，所有人都不再对他的身材好奇了，不少人都是闭目倾（qng qn）听，让自己的灵魂（眺望 仰望）“高度”！#20岁，他的专辑乐曲，使他一夜成为巨星，纽约、伦敦、米兰、东京、巴黎每到一

122、处，他的灵魂的高度，皆令举城仰视！#30岁，他每天练琴的时间超过11小时，每年的独奏音乐会超过300场。#有人问：#“你的灵魂还不够高吗？#”他说：#“身材属于父母，是有限定的；#灵魂属于自己，永无限定！#”#1999年1月，他因肺炎病逝于纽约。#36岁的他，（ ）倒下的躯体还是100厘米，（ ）在音乐王国，在许多人心里，他是“不朽的巨人”！#他就是法国的贝楚齐亚尼，世界钢琴史上最著名的侏儒。#他最后的一句话是：#“如果我真的高大，那是矮小成全的！#”#1、给短文拟一个合适的标题，写在文前的横线上。#（2分）#2、用“”划去短文括号里不恰当的词语和读音。#（4分）#3、在括号里填上适当的关联词

123、。#（2分）#4、给短文第五段加上标点。#（3分）#5、联系段文，解释词语。#（4分）#神魂颠倒：# #不朽：# #6、概括文章的主要内容。#（3分）# # # #7、根据课文内容填空。#（4分）# “观众大惊，而后掌声雷动”的原因是 # 。#（1分）此时观众会想 。#（1分）说贝楚齐亚尼“矮小”，那是因为他 ；#（1分）说他“高大”，那是因为 。#（1分）#8、贝楚齐亚尼是个天生的侏儒，先天条件很差，但是他却成了钢琴史上“不朽的巨人”。#贝楚齐亚尼的成功给了你什么启示呢？#请把它写下来。#（3分）# # # #9、联系段文，结合生活实际，谈谈你对“身材属于父母，是有限定的；#灵魂属于自己，永

124、无限定！#”的理解。#（4分）# # ;i:10;s:27037:#人教版一年级语文下册复习提纲#复习总目标#一、汉语拼音#1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。#2、能借助汉语拼音认读汉字。#能根据拼音写出要求学会的汉字。#3、复习巩固大写字母。#会用音序查字法查字典。#二、字词#1、复习认读生字表（一）中的550个汉字， 复习掌握生字表（二）中的250个汉字。#2、复习和掌握一些常用的识字方法.如熟字加减换偏旁,熟字加熟字,熟字加生字#3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。#4、进

125、一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。#三、句子#1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。#2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。#3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。#四、积累#1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。#2、复习语文园地中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。#3、正确背诵指定的课文。#五、阅读 #1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。#2、复习课文中出现的常用标点符号。#学习使用句号、问号、逗号和感叹号。#3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。#4

126、、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。#六、朗读#1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。# #2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。#3、学会分角色朗读,展开合理的想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。#七、写字 （掌握各种偏旁和各种结构的字的写法。#）#1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。#2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。#3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。#初步感受汉字的形体美。#八、说话#1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。#2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见

127、闻以及自己的想法。# #3、与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌,并能对别人的发言做出简单的评价。# #4、有表达的自信心。#积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。#基础目标 #1、会熟练背诵、默写字母表（见语文书P89）。#2、会熟练背诵、默写本学期学的4首古诗（学过的字写字,没学过的可以注拼音）#知道春晓和村居是描写春天的，所见和小池是描写夏天的。#3、会熟练背诵以下课文：#1、柳树醒了2.春雨的色彩4、古诗两首春风吹9.两只鸟蛋13、古诗两首14、荷叶圆圆16、要下雨了17.小壁虎借尾巴#18、四个太阳19、乌鸦喝水20、司马光识字12345678#24、画家乡25、快乐的节日两只小

128、狮子第七段#语文园地所有读读背背以及所有的识字课文#4、能正确认识490个汉字（见生字表一P150154），并能给前后鼻音、平翘舌#音容易混淆的生字注音。#能正确工整地书写290个生字（见生字表二P155-156），并能给生字组词2个。#5、能说出一些简单的反义词，常用的数量词，能加适当的词语把意思写具体，能按一定的要求给字词归类。#6、学会使用逗号、句号、问号，叹号#7、能选择多音字（乐、长、着、空、只 ）的读音,能根据句子选择正确的读音。#8、形近字、音近字、多音字及同音字的区别：#（辨字组词）#（东、冬）（画、话）（玩、完）（和、合、河）（李、秀、季）（已、以）#（工、公、共）（对、队）

129、（向、象、像、相）（原、园）（再、在）#（做、作、座、坐）（吓、虾）（到、道）（进、近）（非、飞）（长、常）#（气、汽）（请、情、晴）（跳、逃、挑、桃）（各、个）（名、明）#（有、友）（后、候）（同、童）（乡、香）（亮、量）（发明、发现） #9、能写出带有下列偏旁的字 #单人旁 心字底 门字框 口字旁 口字框 言字旁 走之旁 虫字旁 耳朵旁#10、认识自然段，能数清一段话有几句。#11、能初步理解句子的意思，按要求勾画词语及句子。#12、阅读 。#阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。#复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养：#正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意

130、思。#结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。#运用指定的符号在文中找到要求的语句。#在文字材料中，寻找问题的答案。#展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。#13、看图写话（本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点）#（1）写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。#（2）仔细观察画面，弄懂图意。#（3）积累一些句式，如：#谁干什么。#什么时候，谁在哪里干什么。#并能运用指定的句式来写话。#（4）乐于运用阅读和生活中学到的词语，把话写完整、写通顺。#（5）根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。#（6）认真检查写好的句子，发现错别字及时改。# 归纳总结#一

131、、汉语拼音（立足让学生进一步熟悉和练习巩固）：#1、音节补充：#声母、韵母、声调。#（ 平翘舌、前后鼻、二三声调 ） #2、给音节分类。#（ 三拼音节、 整体认读音节 ）#3、给加点字读音正确的打。#4、给多音字选择正确的音节。# ch#ng（ 长短 ） yu#（音乐） zh（只有） kng（天空）#长 乐 只 空# zhng（ 长高 ） l# （快乐） zh（一只） k#ng（有空）# x#ng（高兴） f（发现） zh#ng（种下） h#i（还有）#兴 发 种 还# xng（兴盛） f#（头发） zhng（种子） hu#n（还书）#5、字母表：#A B C D E F G H I J K

132、L M #a b c d e f g h i j k l m #N O P Q R S T U V W X Y Z#n o p q r s t u v w x y z#二、 字#1、组词。#（形近字和同音字）#么（什么） 无（无法） 高（高兴） 跟（跟着） 以（以后） 问（问好）#公（公共） 元（一元） 亮（明亮） 很（很好） 队（中队） 间（时间）#千（一千） 汽（汽水） 为（因为） 桃（桃子） 对（对面） 象（大象）#干（干净） 吃（吃草） 办（办法） 跳（跳高） 队（大队） 像（好像）#看（看见） 有（有无） 请（请进） 主（公主） 妈（妈妈） 话（说话）#着（着急） 友（朋友） 情（亲

133、情） 王（王子） 蚂（蚂蚁） 活（生活）#见（听见） 吓（吓人） 军（军人） 气（生气） 坐（坐下） 秀（秀气）#贝（宝贝） 虾（河虾） 写（写字） 汽（汽水） 座（座位） 香（香水）#各（各种） 找（找到） 处（到处）#名（名字） 我（我的） 外（外面）#2、一字开花。#（一字组多词）#如：#爱（爱人）（亲爱）（可爱）（热爱）（友爱）#园（公园）（菜园）（果园）（花园）（桃园）#乡（家乡）（老乡）（乡亲）（乡情）（乡下）#地（土地）（大地）（田地）（种地）（天地）#情（亲情）（友情）（爱情）（热情）（情意）#名（有名）（出名）（名字）（成名）（名气）#雪（雪白）（雪花）（白雪）（下雪）（雪人

134、）#原（草原）（平原）（高原）（原来）（原因）#3、加偏旁组字,再组词。# 例、 寸 过 （过去 ）；#巴 口 吧 （ 来吧 ）。#4、偏旁加部件组成新字或连线。# 例、 青+（虫）= 蜻 赶 干 =（ 走）#5、用偏旁造字。#单人旁：#你、们、他、借、像、做、什、伙、伴、位#走之底：#这、边、远、进、过、道、选、连、送#三点水：#江、河、湖、海、沙、淡、没、洋、洗、活#言字旁：#认、语、诗、谁、请、许、说、话#口字旁：#叶、呢、吧、呀、吓、叫、吹、吃、听、唱#心字底：#总、忘、想、念、意、思、急、息#木字旁：#桃、树、林、机、桥#绞丝旁：#红、绿、级、练、给#提手旁：#找、扫、把、拉# #

135、# # #门字框：#问、间、闭# # #走字旁：#赶、起 #虫字旁：#蚂、蚁、虾# # # # 耳朵旁：#阳、那、都# # #禾字旁：#秀、香、和、秋 竖心旁：#快、忙、情、怕# # #草花头：#花、草、苗# # 宝盖头：#完、家、定# # # #人字头：#全、会、合 立刀旁：#到、刚# # #王字旁：#玩、球 足字旁：#跑、跟、跳# # # #反文旁：#收、放、故# # # 两点水：#冷、净、凉# #方框儿：#因、园 女字旁：#奶、妈、姑、妹# # # # #双人旁：#得、往、很# # #6、量词填空。# 一（孔）石桥 一（只）船# 一（颗）枣 一（把）伞# 一（间）书房# 一（群）羊# 一

136、（个）人# 一（头）牛# 一（条）彩虹# 一（堆）杏 一（朵）花#一（只）鸟# 一（座）房# # 一（个）苹果# 一（片）树叶# 一（群）鸭子# 一（幅）画# #一（束）鲜花# 一（座）天安门 一（艘）军舰# 一（块）石头 一（匹）骏马 一（杆）大称 四（根）柱子#一（口）井 一（辆）小车 一（块）石碑 一（口）水缸#一（竿）翠竹 一（方）鱼塘 一（列）火车 一（道）小溪#一（包）菜子 一（畦）秧苗 一（片）沙滩 两（条）腿#一（块）稻田 一（面）队旗 一（场）球赛 一（把）铜号#一（轮）圆月 一（处）风景 一（片）欢笑 几（位）老人#7、字的结构分析笔画笔顺填空。#（1）字的结构：#上下结构

137、：#花 草 节 爷 爸 完 定 家 全 会 秀 香 量 最 忘 想 念#左右结构：#诗 说 话 谁 让 认 语 许 请 听 唱 吹 吃 吓 叫 呢 呀#半包围结构：#处 赶 起 房 原 网 向 闭 问 间 连 远 送 进 道 选 座#全包围结构：#画 园 因#独体字：#日 月 山 水 牛 羊 人 子 天 立 上 下 一 二 口 人 土 #王 马 车 贝 火 心 石 目 田 虫 米#（2）注意以下字的笔顺：#非、北、专、女、万、定、可、为、海、绿、我、球、奶、秀、级、#练、发、成等。#8、生字“小魔术”：#加一笔:#日（白）（田）（目）（电）（旧）（由）（旦）#加两笔:#口（只）（古）（石 ）（

138、右）（可）（加）（叶）#减一笔:#王（土 ）（干）（工）（三）#9、区分以下形近字或音近字：#坐和座 跟和根 在和再 像和象 相和向 做和作 美和没 非和飞 气和汽 以和已 请和情 玩和完#很和得 跳和桃 原和园 园和圆 进和近 话和画#阳和洋 称和秤 有和友 乡和香 亮和量 到和道#后和候 快和块 课和刻 东和冬 同和童 元和员#和、合和河 心、新和辛 石、时和识#10、用两个字组新字：#（如课本133页）#例：#1、父 人 女 虫 禾 立 2、口 田 今 木 人 门# 王 马 日 巴 义 里 那 力 对 云 心 日#（爸） （全） （妈） （香） （蚁） （童） （哪）（男） （念） （树

139、） （会）（间）#3、日 木 女 王 日 口 4、音 门 日 禾 女 山# 元 且 几 生 昌 月 夕 乃 口 也 心 十#（星） （机） （姐） （玩） （明） （唱） （意） （问） （早） （秀） （她） （岁）#三、词语。# 1、本册的字词：#（听写词语）#单元1#千万 丁冬 说话 朋友 春雨 多少 百花齐放#行动 红花 绿草 花草 爷爷 高处 红花绿叶#春风 长高 春节 节日 岁月 知足 花花绿绿#亲手 母亲 父亲 古老 大声 帮忙 万里无云#单元2#洗手 认真 扫地 父母 爸爸 全家 大家 关门 完全 看着 #画画 笑话 妈妈 奶奶 上午 收看 女孩 太多 生气 天气 #出去 天亮

140、 明亮 听写 回家 家乡 学会 合唱 洗脸 开会#单元3#和气 语文 李子 秀气 香水 听见 连忙 高远 一定 方向 #以后 明天 主意 总会 先生 干净 赶快 一起 鸟语花香#同学 工人 专心 年级 先进 听话 明白 更多 少先队 山清水秀#单元4#蚂蚁 房前 空房 古诗 树林 儿童 黄牛 关闭 起立 可是 是非 花朵 绿叶 飞机 过去 时间 让开 虫子 很多 小河 姐姐 借书 江河 借用 书房#单元5#可怕 跟前 凉风 力量 最早 果园 因为 笑脸 阳光 太阳 可口 #可以 石头 办法 许多 找人 别人 到处 那里 都是 吓人 叫门 #再见 大象 脸上 照片 公园 前面 画像 做工 点头

141、#单元6#沙子 海军 石桥 竹子 树苗 井口 井水 乡亲 上面 忘记 想念 念书 #一边 这边 知道 平原 男孩 小虾 飞跑 草地 快乐 老师 原来 吹牛#单元7#长短 面对 冷淡 热情 拉车 扫地 送给 生活 干活 种花 练习 苦头 非常 学问 中间 伙伴 汽车 共同 十分 要是 没有 孩子 人选 地位 公共汽车#单元8#南北 江南 湖水 秋雨 秋天 只有 星星 雪白 下雪 帮忙 请问 就是 地球 玩球 跳高 桃树 刚走 兰花 各自 坐好 座位 让座 急忙 出名 带动 #2、近义词#十分 特别非常格外# 主意方法办法点子 很多许多#马上立刻赶紧赶快 高兴开心快活快乐 替=帮=为=给#时刻时时

142、时常 朋友=伙伴# 仿佛=好像 #喜欢=喜爱#3、反义词（括号里是学写过的字）#是非 长短 大 小 头尾 里外#远近 有无 老 少 天地 好坏#前后 晚早 # 真 假 胖瘦 动静#笑哭# 上下 去 来# 男女 细粗#左右 旧新 冷 热 湿干 弯直#甜苦 慢快 南 北 红绿 黑白#古今 闲忙 臭 香 答问 轻重#丑美 东西 合 分 明暗 死活#收放 熟生 阴 阳 去来 #开关、合、闭 高 矮 、低 出进、入#以后以前 冷淡热情 黑暗光明、明亮 #虚伪诚实 虚心骄傲 温暖寒冷 敌人朋友 高兴生气#进步落后 认真马虎 粗心细心 忘记记得 成功失败 #4、把下面的成语补充完整。#春回大地 万物复苏#

143、#柳绿花红# # 欢歌笑语 冰雪融化# #泉水丁冬# 百花齐放# 百鸟争鸣# #春风拂面# 春暖花开# #五颜六色# # 百花盛开# # 和风细雨# 万紫千红# 鸟语花香# #山清水秀# 蒙蒙细雨 古往今来# 千山万水# # 诗情画意#四面八方# 各种各样# # 自言自语# # 万里无云 飞驰而过#5、相对应的内容连线或填空#本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型：#（1）、带“地”字短语#懒洋洋地（晒太阳、坐着、躺着）# #慢吞吞地（说、吃、走）# #兴冲冲地（走进来、跑过来）#难忘的 （节日 ） 长长的 （小河 ）#（2）、鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋# # 小路长长的长长的小路# # #

144、杨树高高的高高的杨树#（3）、带“的”字的短语，要求会填空。#碧绿碧绿的叶子（小草、菜地）# # 雪白雪白的雪花（浪花、梨花、贝壳）#火红火红的太阳（花儿、朝霞）# # 金黄金黄的落叶（麦田、稻田、油菜花）#青青的假山（#小虾、草地）# #绿绿的草地（#小草、叶子#） #弯弯的小河（月儿、小船）# 有趣的问题# # 难忘的日子# #美丽的风景# # 精彩的球赛# # 高远的蓝天# 雪白的肚皮#挺拔的松树# # 茂密的树林# # 会心的微笑# # 透明的翅膀# #淘气的娃娃# # 美丽的夏夜# # 可口的松果# # 闷热的天气#亮晶晶的眼睛# # 绿油油的荷叶# # 多彩的季节# # 金黄的稻子

145、# #宽宽的街道# # 高高的房子 满意的笑容# # 雪白的肚皮#鲜艳的红领巾# # 轻巧的桥 美丽的衣裳# 快乐的时光#长长的小路 # #了不起的创举# # 大大的脑袋# # # 黑灰色的身子#温暖的春天# # 炎热的夏天 凉爽的秋天# # 寒冷的冬#（4）、照样子写出来。# ABB形式的词语（要求会背，会默写）#亮晶晶# #凉冰冰# #绿油油# #红彤彤 黄澄澄 胖乎乎# #光秃秃#兴冲冲# #红润润# #懒洋洋# #慢吞吞# #静悄悄 笑嘻嘻 挠痒痒# “ _ 来 _去”形式的词语（要求会背会默写）#飞来飞去# # 走来走去# # 跑来跑去# # #跳来跳去# # # 说来说去# #写来

146、写去# #游来游去# # # # “又 _ 又_”形式的词语（要求会背会默写）#又香又甜# #又大又圆# # 又高又大# # #又细又长# # # # 又白又胖# #又大又红# # 又大又多# AABB形式的词语（要求会背会默写）#高兴高高兴兴# #大小大大小小# # 多少多多少少# # # 红火红红火火# #许多许许多多# # 来往来来往往# # # 干净干干净净# #明白明明白白# #花花绿绿 快快乐乐 认认真真 明明白白 仔仔细细 马马虎虎 #漂漂亮亮 日日夜夜 欢欢喜喜 平平安安 平平常常 清清楚楚#三、句子#1、把下面的句子补充完整。#通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一

147、句话,以达到让他们写一句完整话的目的。#全册共有以下9种练习句式。#（1）、（ ）替/给/帮/为（ ）。#例：#我替爸爸拿拖鞋。# # # 我给妈妈洗手绢。# # # #我帮老师收作业。# # # #我为大家扫地。#（2）、（ ）正忙着（ ）呢！#例：#李老师正忙着改作业呢！# # 小鸡正忙着吃虫子呢！# # # #我正忙着写作业呢！#（3）、（ ）渐渐（ ）。#例：#瓶子里的水渐渐升高了。# # # # #天气渐渐热起来了。# # #小树渐渐长高了。# #（4）、（ ）一边（ ）一边（ ）。#例：#小鸟一边飞一边叫。# # #他一边说一边笑。# # #爸爸一边喝水，一边看书。# # #妈妈一

148、边洗手，一边说话。# #老师一边说，一边写。#（5）、“把”字句与“被”字句互改。#（ ）把（ ）。# （ ）被（ ）。#例：#老牛把草吃完了 。# # # #草被老牛吃完了。# 我把门打开#了。# 门被我打开了。#（6）、（ ）那么（ ），那么（ ）。#例：#西瓜长得那么大，那么圆。# # # 苹果那么香那么甜。# # #我的头发那么长，那么黑。# # # 他的脸那么白那么胖。#（7）、（ ）已经（ ）。#例：#我已经长大了。# # # # 小树已经发芽了。# # # # 春天已经到了。# # 我已经写完作业了。#（8）、（ ）像（ ）。#例：#月儿弯弯的像小船。# # #小燕子的尾巴像剪刀

149、。# # # # 荷叶像一把小圆伞。# # #我们像花儿一样美丽。#（9）、（ ）十分（ ）。# # #例：#我十分专心地看书。# # # #他十分高兴地回家去了。#（十分 特别非常格外#） #四、课文#1、本册要求背诵的课文如下：# # 1柳树醒了、9两只鸟蛋、4春晓、村居、13所见、小池、14荷叶圆圆、16要下雨了、18四个太阳、19乌鸦喝水、#20司马光、24画家乡（自选）、25快乐的节日#2、会熟练背诵以下句子，要求括号部分会填空：#（1）荷叶（圆圆的），（ 绿绿的） 。#小水珠把荷叶当做（摇篮），小蜻蜓把把荷叶当做（停机坪（p#n），小青蛙把荷叶当做（歌台），小鱼儿把荷叶当做（凉伞）

150、 。#（2）小水珠（躺）在荷叶上，眨着（亮晶晶）的眼睛 。#小蜻蜓（立）在荷叶上，展开（透明的翅膀） 。#小青蛙（蹲）在荷叶上，呱呱地（放声歌唱）。#小鱼儿在荷叶下（游来游去），捧起（一朵朵很美很美的水花）。#（3）小鱼要用尾巴（拨水） ，老牛要用尾巴（赶蝇（y#n）子） ，燕子要用尾巴（掌握方向）。#（4）（吃水）不忘挖井人，（时刻）想念毛主席。#（5）燕子只会捉（空中飞的）害虫，啄木鸟只会捉（树干里的）害虫，青蛙只会捉（田里的）害虫，七星瓢虫专爱吃棉花上的（蚜虫） 。#（6）七;i:11;s:15739:复习伯牙绝弦#一、 解释加点的词语#伯牙善鼓琴，钟子期善听。#伯牙鼓琴，志在高山，钟子

151、期曰：# # “善哉，峨峨兮若泰山！#”志在流水，钟子期曰：#“善哉，洋洋兮# #若江河！#”伯牙所念，钟子期必得之。#子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。# #二、 解释下面的句子#1、 伯牙善鼓琴，钟子期善听。#2、 伯牙鼓琴，志在高山#3、 善哉，峨峨兮若泰山！#4、 善哉，洋洋兮若江河！#5、 伯牙所念，钟子期必得之。#6、子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。#三、 内容理解：#伯牙善鼓琴，钟子期善听。#伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：#“善哉，峨峨兮若泰山！#”志在流水，钟子期曰：#“善哉，洋洋兮若江河！#”伯牙所念，钟子期必得之。#子期死，伯牙谓世再无知音

152、，乃破琴绝弦 ，终身不复鼓。#（节选自伯牙绝弦）#1、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。#绝：#断绝穷尽走不通的独一无二的极、最#伯牙绝琴（）斩尽杀绝（）绝处逢生（）#美妙绝伦（）绝大多数（）悬崖绝壁（）#善：#擅长、善于好善良容易，易于办好、弄好#伯牙善鼓琴（）善（）哉，洋洋兮若江河 心怀不善（）#多愁善感（）善始善终（） 英勇善战（）#2、句子停顿不恰当的一句是：#（）#伯牙善鼓琴，钟子期善听。#善哉，洋洋兮若江河！#伯牙所念，钟子期必得之#伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。#3、按课文内容填空并回答问题。#伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：#“善哉,峨峨兮若泰山!#”#句子含义：

153、#伯牙奏琴，心中想的是高山，钟子期说道：#“（弹得）好啊！#那巍峨雄伟的气势就如同泰山啊！#_ _ _ #从这个句子我体会到_钟子期是真正了解伯牙的，是伯牙的知音人。#_ _#子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终生不复古。#句子含义：# 子期死了 伯牙再也没有知音 于是就就把琴摔了 终生不再弹琴 #从这个句子我体会到知音难求和失去知己的悲痛 。#4.根据课文内容填空，并照样子再写几句。#例：#伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：#“善哉，（峨峨）兮若（泰山）！#”志在流水，钟子期曰：#“善哉，（洋洋）乎若（江河）！#”#1.伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：#“ 善哉，（徐徐）兮若（清风）！#”志在

154、明月，钟子期曰：#“善哉，（皎皎）乎若（明月）！#”#2.伯牙鼓琴，志在春雨，钟子期曰：#“ 善哉，（潇潇）兮若（春雨）！#”志在云雾，钟子期曰：#“善哉，（蒙蒙）乎若（云雾）！#”#3.伯牙鼓琴，志在炊烟，钟子期曰：#“ 善哉，（袅袅）兮若（炊烟）！#”志在杨柳，钟子期曰：#“善哉，（依依）乎若（杨柳）！#”#4.伯牙鼓琴，志在白雪，钟子期曰：#“ 善哉，（皑皑）兮若（白雪）！#”志在芳草，钟子期曰：#“善哉，（萋萋）乎若（芳草）！#”#5、伯牙为什么要“破琴绝弦，终身不复鼓”？# 答：#因为伯牙认为：#钟子期是唯一理解自己心意、有共同语言的人。#是自己的知音。#钟子期死后，伯牙悲痛欲绝，觉

155、得世界上再也找不到比钟子期更了解他的知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。#6、通过学习，你对“知音”有了什么认识？#答：#“知音”，就是比喻对自己非常了解，有共同语言的人。#我心有所念，我的好朋友必得之而赞之，这不是一般的朋友啊！#这就叫知音。#7、看到伯牙破琴绝弦的行为，你想对他说些什么？#答：#人生在世知己难寻，我也希望能象你一样找到自己的知己。#你们的友谊值得赞叹，为后人所称颂，我为你们伟大的友谊而深深感动！#！#8这是学生第二次接触文言文，学习本文首先指导学生把文章读正确、流利，特别要注意停顿恰当。#如：#伯牙善鼓琴，钟子期善听。#伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：#“善哉，峨峨

156、兮若泰山！#”志在流水，钟子期曰：#“善哉，洋洋兮若江河！#”伯牙所念，钟子期必得之。#子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。#复习学奕#一、 解释加点的词语#弈秋,通国之善弈者也。#使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋# #之为听;#一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。#虽与# #之俱学,弗若之矣。#为是其智弗若与?#曰:#非然也。# #二、 解释下面的句子：#1、 弈秋,通国之善弈者也。# #2、使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;# #3、一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。# #4、虽与之俱学,弗若之矣。#为是其智弗若与?#曰:#非然也。

157、# #阅读理解：#1、弈秋，通国之/善弈者也。#使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听。#为是/其智/弗若与？#日：#非/然也。#一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。#2、启示道理#弈秋教两个人下棋，一个人专心致志地学习，另一个人心里总以为将有天鹅要飞过来 ，想拉弓搭箭去射它，三心二意地学习，形成鲜明的对比。#通过这件事说明了学习应该认真细心、专心致志、一心一意，虚心听从老师的教导，切不可三心二意，才能学有所成的道理。#3、 解释下列句中加点的词。# 使弈秋诲二人弈 非然也 # 思援弓缴而射之 为是其智弗若与 #4下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不

158、同的一项是（ ）# A夫战，勇气也 B此则岳阳楼之大观也# C甚矣，汝之不惠 D莲，花之君子者也#5翻译：#惟弈秋之为听# 译文：# #6本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？# 答：# # 答案：#3.教诲这样引，拉聪明才智 4、B 5.只听弈秋的教导6.阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。#7.给加点的字注音。#诲二人奕（ ）鸿鹄将至（ ）#8.用“”划分朗读节奏。#使 奕 秋 诲 二 人 奕#9.解释加点的字。#通国之善奕者也 惟奕秋之为听#思援弓缴而射之 虽与之俱学#10.文中哪句话说明了两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学而效果不同？#11.用自己的话说说，为什

159、么两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学，效果却不同？#12.读完这个故事，你受到怎样的启示？# #参考答案：#7.hu#;#h#。# 8.使奕秋诲二人奕。# 9.擅长；#只、单；#弓箭；#共同。#10. 虽与之俱学，弗若之矣。#11.不是他们的智力有很大的差别，而在于是否专心致志。#12.专心致志是学好的唯一秘诀，如果自恃聪明，三心二意，就是老师再好，也是学不好的。#复习两小儿辩日#一、 解释加点的词语#孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。# #一儿曰：#“我以日始出时去人近，而日中时远也。#”# #一儿以日初出远，而日中时近也。# #一儿曰：#“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而

160、近者大乎？#”# #一儿曰：#“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？#”# #孔子不能决也。# #两小儿笑曰：#“孰为汝多知乎！#”# #二、 解释下面的句子：#1、孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。# #2、一儿曰：#“我以日始出时去人近，而日中时远也。#”# #3、一儿以日初出远，而日中时近也。# #4、一儿曰：#“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？#” #5、一儿曰：#“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？#”# #6、孔子不能决也。# #7、两小儿笑曰：#“孰为汝多知乎！#”# #三、 阅读理解：#两小儿辩日阅读理解题：#1

161、、给加粗字注音。#则如盘盂 沧沧凉凉 孰为汝多知乎#2、解释下列加线的词。#（1）两小儿辩斗 （2）我以日始出时去人近 （3）及其日中如探汤 （4）孔子不能决也 （5）孰为汝多知乎#3、从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？#4、“孰为汝多知乎？#”你觉得这能怪孔子吗？#这说明了什么？#5、两小儿的“辩斗”对你有什么启发？#请联系实际谈谈。#6、两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考这个问题的？#7、 这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度？#8.一词多义：#为1、此不为远者小而近者大乎？# 2、 孰为汝多知乎？# 其 1、问其故 2、 及其日中如探汤#9.古

162、今异义：#日中如探汤 汤：# 我以日始出时去人近 去：#10.翻译下面的句子：#1、孔子不能决也。#2、孰为汝多知乎？#11、下面两句话分别是直接引用句和间接引用句。#试将第一句改为间接引用句，第二句改为直接引用句#一儿曰：#“我以日始出时去人近，而日中时远也。#”#一儿以日初出远，而日中时近也。#12.#从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？#13.两小儿为什么会得出不同的结论？#14.“孰为汝多知乎？#”你觉得这能怪孔子吗？#这说明了什么？#15.两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，说明了什么？#16.这则故事可以给我们哪些启示？#两小儿辩日阅读理解参考答案：#1、y#cngsh#r

163、zh#2、（1）争辩、争论（2）距离（3）热水（4）判断（5）谁通“智”#3、孔子不能决也。#4、不能。#因为这是当时人不能解决的问题。#说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。#5、如：#知之为知之，不知为不知；#围绕要大胆质疑等方面来答等。#6、一个是从形状的角度，一个是从温度的角度。#7、对事物的探索研究的态度。#答案：#8.一词多义 为：#表示判断，是 动词，说、认为#其：#那，代词，指代“辩斗”其：#它，代词，指代“日”#9#汤：#古义：#热水；#今义：#常用于食物煮后所得的汁水。#去：#古义：#离；#今义：#为从所在地到别的地方。#10.#（1

164、）孔子不能做出判断。#（2）谁说你多智慧呢？#11.#（1）一儿以日始出近，而日中时远也。#（2）一儿曰：#“我以日始出时去人远，而日中时近也。#”12.#孔子不能决也。#13.#两小儿一个从视觉出发，一个从触觉出发，因为判断太阳远近的角度不同，标准不同，所以得出了不同结论。#14.#不能。#因为这是当时人不能解决的问题。#说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。#15.表现了古人认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑的精神。#16.（1）说明宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。#我们应不断学习。#（2）认识自然，探

165、求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。#（3）我们要学习孔子“知之为知之，不知为不知”的实事求是的学习态度。#（4）说明了从不同角度看待问题，会有不同的结果#9#;i:12;s:8816:#9推敲 #一、读拼音，写词语。#Jio ji# zhn zhu# b#r#ng tu ti# l mi#o# m#o l#（# ）# （# # ）# （# # ） （# # ）# （# # ）# （# # ）#二、选择合适的词语填空。#即兴# 即时# 访问# 拜访# 犹豫不决# 不知不觉#1、贝多芬（# ）创作了著名的月光曲，皮鞋匠和盲姑娘听得如痴如醉。#2、星期六，爸爸（# ）了他的小学老师。#3、老朋友

166、见面，（# ）我们聊了将近半天。#4、明明是个没主见的孩子，办事总是（# ），一点儿不果断。#三、黄金搭档。#将括号里能与前面搭配的词用“# ”画出来。#月光（洁白# 皎洁）# 月夜（宁静# 平静）# 发现（问题# 题目）#反映（意见# 建议）# 印象（深刻# 深厚）# 著名（诗人# 朋友）#四、根据课文内容，把正确的序号填在括号里。#（# ）为了一字，斟酌推敲。#（# ）韩愈表态，贾岛赞同。#（# ）冲闯仪仗，请求宽恕。#（# ）深夜访友，以诗相赠。#五、阅读课文片段，完成练习。#（一）#接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道（# ）用“推”好。#（# ）用“敲”

167、好。#韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来，过了一会儿，他对贾岛说：#；#“还是用敲字更好些。#月夜访友，（# ）友人家门没有闩，（# ）不能莽撞推门，敲们表明你是一个懂得礼貌的人。#再说，用敲字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。#” 贾岛听了，连连点头。#1、在括号里填上合适的关联词语。#2、贾岛犹豫不决是因为# ，韩愈认为用“敲”比“推”好是因为# # #3、读了片段，我认为贾岛是个# 的#人，韩愈是个# 的人。#六、读读背背贾岛的诗。#题李凝幽居# 剑# 刻#闲居少邻并，草径入荒园。# 十年磨一剑，#鸟宿池边树，僧敲月下门。# 霜刃未曾试。#过桥分野色，移石动云根。# 今日把

168、示君，#暂去还来此，幽期不负言。# 谁有不平事。#七、填空。#1、人们把写诗和作文是斟酌文字叫做“# ”。#这一典故出自我国# 朝诗人# 的诗# 中“# ”一句。#2、本课讲的是唐朝诗人与韩愈一起# 的故事，表现了贾岛# 的创作态度和# 的钻研精神。#本文重难点：#1、推敲讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。#这句诗句是“鸟宿池边树，僧敲月下门”。#后来，人们把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。#贾岛与孟郊、都被称为“苦吟诗人”。#2、你认为用“推”，还是用“敲”好？#请说明理由：#我认为用“敲”字更好一些，因为：#月夜访友

169、，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。#用“敲”字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。#（1）“访问”与“拜访”。#“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。#“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。#文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。#（2）“即时”与“即兴”。#“即时”是立即的意思。#“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。#文中用“即兴”是说贾岛的题李凝幽居一诗是即景生情，有感而发的#（3）“安静”与“宁静”。#“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。#“宁静”指（环境、心境）很安静，表示静的程度很深。#文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。#;i:13;s:597:二语下第四单元生字注音过关#班级 姓名 得分 #朗 志 漫 鳞 伊 琳 娜 哎 哄 骗#齿 枚 刀 裁 伦 敦 酒 便 撕 研#究 政 仍 宋 涛 陈 丹 赵 艺 显#充 膝 联 旋 暑 泳 囊 剪 膜 胎 #差 粘 嘿 棒 肤 胆 姓 厕 毕 斧 #驾 警 另 题 提 喝 使 便 英 票# 整 式 而 且 乌 忽 杆 眨 转 斜#;