1、在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。3、在活动中进行团结互助的思想品质教育。二、指导重点：让学生认识更多有益的课外书籍及小说爱的教育，激发阅读的欲望。三、指导难点：使学生学会选择健康有益的书进行阅读。四、课前准备：1、小说爱的教育，并打印几份目录。2、要求每位同学都准备一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿。五、指导课时：一课时六、指导过程：1、导入，激起学习欲望。同学们，我们都知道，读书会使我们增长知识，陶冶情操。高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚也
2、说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”。从这些名人名言中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该和大家分享分享！对吗？今天，我们就来分享好书好书大家看（板书课题、读）2、班内互相交流好书活动。1）师述，激发兴趣。我知道同学们都很爱看书，最近，你们又看了什么好书呢？（提问）这么多的好书，我们一起来分享一下。在介绍好书时，可以从以下一、两方面来介绍。（出示）2）小组交流。3）班内交流，激发求知欲望。现在请一些同学来向你们推荐一些好书，好不好？（指名说）3、小结及老师推荐：刚才大家介绍得真好。我也想向你们介绍一本好书。这本书的名字叫爱的教育。作者是意大利作家亚米契斯。它是一部日记体小说，记述了
3、一个四年级小学生安利柯在一个学年中所记的日记。（请看目录）它记录了安利柯从十月开学到明年七月的一个学年中所发生的故事。在这个学期，我们也学过一篇课文是出示爱的教育的，还记得吗？（争吵）亚米契斯说：“每一个读过这本书的人，都会受到灵魂的震撼”。你们手上的故事都融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。为了满足一下大家的阅读欲望！我先给大家推荐一篇故事义侠的行为。 在读书之前，我们先来回顾一下自己常用的读书方法有哪些？（板书回答内容）现在，请同学们利用自己喜欢的读书方法进行读书。4）看了短文后，你有什么想说的？4、总结：这节课我很高兴，因为同学们都很喜爱读书。在这里，我为大家送上一首诗歌读书，成为你终生的承诺，（师范读）希望同学们与书为友，让读书成为你终生的承诺。
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