小学三年级句子练习总汇文档格式.doc

1、 4. 我认真地画了一只含苞欲放的荷花。5、海滩上有捡不完的美丽的贝壳。 6. 我在体育馆观看了一场扣人心弦的足球比赛。7、燕子停在电线竿上,像一个个音符。 8、群众的目光齐刷刷地望着天安门。9、比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑。 10、操场的周围有许多小树。11、邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动。12、发表作文后的张小南高兴得跳起来。 13、欢乐的天安门广场变成了鲜花的海洋。14、同学们兴致勃勃的在游泳池里游泳。 15、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。16、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。17、时光老人给我们的礼物是珍贵的。 18、我和妹妹都穿上了漂亮的新衣服。 19、日月潭是

2、我国台湾省最大的一个湖。20、小花猫好奇地盯着鱼缸里的金鱼。 21、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。22、天边的星辰和山上的点点灯光隐隐约约地倒映在湖水里。扩句（至少扩两处）1. 同学们讨论问题。 _2、我们登上了长城。 _3、 我写作业。 _4、小蜜蜂飞来飞去。5、老师批改作业。 _6、战士保卫边疆。 7、学校开展活动。一、把下面句子改成用把字的句子。1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。 _ 2、雨水淋湿了小菲的衣服。 _3、同学们交给我一项任务。4、我被这动人的情景吸引住了。 _5、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。_6、小敏做好了今天的家庭作业。 _二、将下面句子改成用被字的句子。1、我

3、终于取出了装在书包里的小人书。2、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。 _3、雨水淋湿了我的衣服。4、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒 。5、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。6、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。 如何修改病句常见的病句有以下几种情况： 一、成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。1、“下课了，在操场上玩游戏。2、战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。3、我们积极响应人人动手，绿化祖国4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。5、听了报告，受到了教育。6、我们必须讲卫生的习惯。二、意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。1、“我把不正确的错别字改正过来了。2、我们要

4、保护爱护公共财物。3、我忍不住不禁笑了出来。4、你必须一定要认真负责。5、山村里，满山遍野到处都是果树。三、用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。1、在这次比赛中，他取得了优异的成就。2、“我们要改进学习态度。3、今天，日本小朋友要来我校观看。4、它在温和的阳光下慢慢地爬着。5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。四、前后矛盾，是指句子中前后表达的意思自相矛盾，使句子不清楚。1、“我敢肯定今天可能会下雨。2、我估计他这道题一定做错了。3、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。4、他的语文作业基本上全部完成。5、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事

5、情。五、词序颠倒：每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：1、“今年的麦子丰收在望，长势喜人。2、我们讨论了并且听了校长的报告。3、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。4、经过半天紧张的比赛，结束了我校的运动会5、从此以后，唱歌就爱上我了。6、语文对我特别感兴趣。六、搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当，使句子意思不清楚的一种病句。1、“秋天的北京是美丽的季节。2、我的家乡是长春人。3、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。4、草原的作者是老舍写的。5、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。七、关联词语使用不当。是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协

6、调。1、“我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。2、因为老舍爱养花，而且养了许多花。3、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。4、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。八、指代不明，是指句子中用上了代词（如“你、我、他、她、它、这、那”等等），但是指代什么，使人无法确定所指代的对象，造成意思不明白的一种病句。“小芳和小丽是邻居，她经常到她家玩。九、归类不当。是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说，造成归类不恰当的一种语病。“妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。十、概念不清。主要指大概念和小概念分不清。“全体师生和少先队员都参加了这次植树活动”。 修改病句的步骤。（1）读懂原句，弄清本

7、意。（2）查找病因，确定病症。（3）对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。（4）仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。修改下面的病句1、我们要改掉挑食、偏食的坏习气。2、下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。3、我们把教室打扫得整整齐齐。4、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。5、在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。6、北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石7、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。8、我上小学一年级的时候，就加入了少先队员。9、老人和年青的青年都爱看体育节目。10、

8、队会上，队员们基本上都发表了意见。11、儿童商店玩具真多，有小汽车、布娃娃、娃娃画报等。12、同学们要校园环境的整洁。13、你的意见我基本上同意，完全赞成。14、漫山遍野到处开满了花。15、今天，我很快完成了语文和各科作业。16、我们要做到讲究卫生的习惯。17、当我遇到困难时，同学们总是虚心地帮助我。18、奶奶从集市上买来猪肉、鱼和虾等水产品。19、小刚成了光荣的少先队。20、人民的生活水平比过去增加了。21、少先队员们十分爱惜大自然。22、我国的人口是世界上最多的国家。23、他喜欢踢足球和乒乓球。24、秋天的北京是个美丽的季节。25、妈妈带我去参加蝴蝶展览。26、不到一个小时以后，他就把这项

9、任务完成了。27、他的学习成绩比过去增加了。28、锯是鲁班发现的。29、我们应该爱护时间。30、学语文要养成天天诵读的行为。31、小周接受了虚心地同学们的建议。32、小红家培养了一只可爱的小花猫。33、上课的时候，发言很积极。34、老师带领我们去参与少儿书法比赛。35、老师带领同学们去参加少儿船模展览。36、在老师的帮助下，我很快地克服了错误。37、突然，优美动听的琴声忽然中断了。38、虽然天气这么冷，所以他仍然坚持长跑。39、上课了，教室里非常宁静，同学们正在专心地听讲。40、“六一”那天，我班演出了大合唱和文娱节目。41、亮亮被评为优秀少先队员的光荣称号。42、气象小组的同学们每天考察天气

10、的变化。43、我们要发扬好的优点，改正不好的缺点。怎样改写拟人句第一，增加人的称呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。 例如：“柳枝在微风中摇摆不定”可改为：柳枝姐姐在微风中翩翩起舞。第二，改变名词的说法。如上文的“柳枝”，就可改为“柳树姑娘的头发在微风中飘散。第三，用人做的事来代替句中的动词。如上文的“在微风中摇摆不定”就可改为“柳枝在微风中跳舞。第四，不改变原来句中的用词，增加描写人的形容词。“太阳从东方慢慢升起来。”改为：太阳公公红着脸慢慢地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地小心翼翼地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地害羞地从东方升起来。”把下列句子改成拟人句。1、小草儿发芽了。2、春天

11、来了。 _3、百灵鸟在树枝叫。4、太阳慢慢地从东边升起来了。5、一排排柳树倒映在水中。 _6、 果园里，麻雀叽叽叫。 _7、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。8、 天上的星星在闪烁。9、柳树的枝条随风摆动。10、蜜蜂在花丛中飞来飞去。11、 桃花开了。 _12、风儿吹拂着大地。优美的拟人句欣赏：1、风唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。2、顽皮的雨滴在雨伞上尽情的跳舞。3、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。5、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。7、夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑8

12、、花儿在风中笑弯了腰.陈述句改反问句的方法：1、加疑问词：难道.吗 怎能.呢 怎么.呢2、把句子改为相反意思，有不去不，无不加不。3、句号改成问号。4、整理通顺。一、把下列的陈述句改为反问句。1） 我们劝阻同学吵架是对的.2） 失败了还得干,不能知难而退.3） 你不可以把这本书拿走。4） 不劳动,连棵花也养不活,这是真理.5） 他的感人事迹使我感动得流泪.6） 我们不能抄袭别人的作业.7） 我为我们是炎黄子孙感到骄傲.8） 我们是小学生,要好好学习.9） 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动.10） 没有比锻炼身体,增强体质更重要的事了.11） 你对我们的深情厚谊我们不会忘记.12） 一个国

13、家,一座城市,能够举办一次奥运会,该是一件多么了不起的事情.反问句改陈述句的方法：1、去掉疑问词：5、把句子改为相反意思，有不去不，无不加不。6、问号改成句号。7、整理通顺。有时需要加上表示强调的词。第7句。二、把下列的反问句改成陈述句。1、这件事怎能不让人高兴呢？2、我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？3、这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？4、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？6、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？7、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？8、他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？9、字典不正是我们的朋友吗？10、11、如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?12、难道谁能否认这部电影没有教育意义吗?13、在人类古老的长河中，有哪一个民族像中华民族有这么丰富的书法瑰宝？