威尼斯教案Word文档下载推荐.docx

1、歌德和拜伦都曾对它赞扬备至。本文介绍的就是这座著名的“水城”威尼斯。结构分析本文介绍了世界著名的“水上之都”威尼斯的独特风光。全文共4个自然段，可分为三部分：第一部分（第12自然段），写威尼斯给人的突出印象是水多、桥多、船多。第二部分（第3自然段），写威尼斯最负胜名的建筑圣马可教堂和广场。第三部分（第4自然段），写威尼斯吃的东西以面食为主。语意理解“这座四周几乎被海水包围的名副其实的水城，给人的突出印象就是水多、桥多、船多。”这是对水城威尼斯最突出的概括性第一印象，也是文章第一部分的总起句。名副其实，也做名符其实，名称或名声与实际相符合。“所谓水多所谓桥多所谓船多”“所谓”是一种表达方式，“所

2、谓”就是“所说的”意思。三个“所谓”句式，详细地介绍了第一印象中的“水多、桥多、船多”，多的状况和程度，第2自然段是对第1自然段的具体说明。“各式各样的建筑，不管高的矮的，都像从水里长出来的一样。这句联系感官上的感觉，进一步突出威尼斯水之多：因为所有建筑均被水环绕，所以感觉建筑物是从水里长出来的，十分生动形象。“所谓桥多，是因为在城中数不清的大小水道上，架设了数不清的桥。两个“数不清”，形象地说明了桥的数量之多，数不胜数，不计其数。此句为对“桥多”的概括性介绍。“那些桥有月牙形的和半圆形的，有有当然也有走上百步才能过去的。“有有有也有”的句式，生动具体地介绍了桥的数量之多，造型之多，种类之多。

3、“白颜色的桥居多，间有灰色、暗褐色或黑色的，衬上渠道中微微荡漾的绿水，真像一幅精美的水彩画。此句从色彩上介绍威尼斯的桥。白、灰、褐、黑与绿水相交织，静的桥与动的水相映衬，色彩纷繁交错，动静结合，呈现在人们眼前的不就是一幅精美的水彩画吗？威尼斯的美景不也正是一幅美丽的水彩画吗？“所谓船多，是因为水道上到处帆樯林立，各式各样的船让人目不暇接。威尼斯游人如织，却无车马之喧，它是水上城市，船当然是其主要的交通工具，威尼斯的船就好比现代都市里的汽车一样多。帆樯，船上挂帆的杆子，借指船只。帆樯像树林一样密集，那是各种样式的船只，多得让人看不过来。“到处”“林立”“各式各样”“目不暇接”等词语生动地写出了船

4、只之多。目不暇接，也做“目不暇给（）”，东西太多，眼睛看不过来。对“船多”的介绍运用的是略写的手法，几个关键词，一句话，一笔带过。写作特点从三个最具代表性的方面介绍水城威尼斯，结构严谨，层次分明。2.运用从概括到具体的写作方法介绍威尼斯“水上城市”的突出特点，生动形象，详略得当。3.运用白描和衬托的方法写风景，行文如作画，将威尼斯的景色描绘得有如一幅精美的水彩画。4.语言平实朴素，如叙家常，亲切平易。教学建议教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2读懂课文内容，感受威尼斯水城之美。3领悟作者抓住景物特点来写的表达方法，体会作者运用语言的准确性。4认识文后的生字，积累课文中

5、优美的词语和句子。教学重点、难点感受语言文字的美，体会作者的表达方法，指导学生有感情地朗读课文。教学准备搜集威尼斯这座城市的图片或文字资料。教学课时1课时。阅读建议1学生自由初读课文。（1）谈话导入新课，板书课题，齐读课题。（2）读准字音，认识生字，把课文读通顺、读流畅。（3）整体感知课文，谈谈威尼斯这座城市留给你怎样的印象，并提出不懂的问题。在学生自主阅读课文后，应给学生提供充足的交流时间，交流各自的学习所得，质疑问难。2学生自由朗读想象，从语言文字中感受水城之美。（1）再读课文，把最喜欢的地方有感情地读一读，并说说从中体会到了什么。可以让学生先自由体会朗读，再分小组读，最后指名读。（2）说

6、一说自己所了解到的其他关于威尼斯这座城市的资料。学生说的时候，有条件的话，教师可以播放一些相关影片或图片。（3）抓住重点句子或词语感受语言的准确性和生动性。3领悟作者表达方法。引导学生讨论：作者是怎样把威尼斯这一座水城的特点，具体形象地描绘出来的？学习作者总分的表达方法。4积累内化。（1）认读课文中的生字。（2）摘抄课文中的词语和句子，背诵自己喜欢的段落。5拓展延伸。（1）写一写。把读完课文后的感受写下来。（2）学习作者的表达方法，围绕一句话把景物特点写具体。（3）课外阅读威尼斯的小艇。资料威尼斯 一个美丽的水上城市。它建筑在最不可能建造城市的地方水上,威尼斯的风情总离不开“水”，蜿蜒的水巷，

7、流动的清波，它就好像一个漂浮在碧波上浪漫的梦，诗情画意挥之不去。这个城市，有一度曾握有全欧最强大的人力、物力和权势。威尼斯的历史相传开始于公元453年，当时威尼斯地方的农民和渔民为逃避酷嗜刀兵的游牧民族，转而避往亚得里亚海中的这个小岛。威尼斯外形像海豚，城市面积不到7.8平方千米，却由118个小岛组成，177条运河蛛网一样密布其间，这些小岛和运河由大约350座桥相连。整个城市只靠一条长堤与意大利大陆半岛连接。水彩画水彩，用水调和后使用的绘画颜料。水彩画是用水彩绘成的画。巍峨形容山或建筑物高大雄伟。宏伟（规模、计划等）宏大雄伟。胜名美名。圣马可教堂威尼斯的代表性建筑。耸立于市中心的圣马可广场，堪

8、称建筑艺术的典范。教堂和98.6米高的钟塔，会给每位游客留下难以磨灭的印象。亲昵十分亲密。祥和吉祥和平。五花八门比喻花样繁多或变幻多端。马可波罗（12541324）意大利旅行家，出身于意大利威尼斯商人家庭。约1271年随其父、叔来到东方。经叙利亚、两河流域、伊朗高原、中亚细亚，翻越帕米尔，历时4年多，于1275年到上都（今内蒙古自治区境内）。得元世祖忽必烈信任，出使各地，仕元17年。通晓中国文化礼仪，熟谙汉语和蒙古语。几次游历中国，曾至今新疆、甘、内蒙古、晋、陕、川、滇、鲁、苏、浙、闽及北京等地。还到过缅甸。在中国游历了17年，于1292年初离开中国。从海上经苏门答腊、印度等地到达波斯。129

9、5年末返回威尼斯。回国后出了一本马可波罗游记，书中盛赞东方之富庶，文物之昌明，激起了欧洲人对东方的热烈向往，对以后新航路的开辟产生了巨大的影响。同时西方地理学家还根据书中的描述，绘制了早期的“世界地图”。附阅读材料：威尼斯的小艇威尼斯是世界闻名的水上城市,河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。船夫的驾驶技术特别好。

10、行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。