1、 3、1月1日是元旦节。 4、李小红是我们班的语文课代表。 （二）小猴子吃桃子。小猴子大口大口地吃桃子。1、 蒲公英的花可以张开、合上。 2、 一棵高大的橡树挺立在路旁。 （三）合并句子。小明拿出作业本。小明开始做作业。小明拿出作业本开始做作业。1、 达尔文钻进鸡窝。达尔文观察母鸡怎样孵蛋。 2、 狐狸叼起那块肉。狐狸钻到洞里去了。二、照样子把下面句子换个说法,意思不变。1、这么远，箭哪能射得到呢？2、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 3、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 4、这么简单的问题还用想？5、少先队员怎么能向困难低头呢？6、阮恒纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？ 三、把字句和被子
2、句转换练习。1、水彩笔被小明带回家了。 2、小白兔的后腿被猎人的枪打中了。 3、把细菌撒在从月球带回来的尘土上。 4、把玉米种在月球的尘土里。 四、缩写句子：1、一轮明月悬挂在高高的天空。2、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 3、我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。4、白发苍苍的老农向客人介绍土地的情况。五、比喻句：把一类事物形容成相像的另一类事物。1、大象的身子像，腿像 。 2、燕子的尾巴像 。3、湖水平静得像 。六、 拟人句：把非人类的事物写成具有人类的感情1、用“小鱼”写拟人句 2、用“翠鸟”写拟人句 七、修改病句。1、今天早上下了一天的雨。（前后矛盾） 2、这位老师的话同我父亲讲的是那么好像。（词语使用不当）3、 当他拿起小徒弟的画时，禁不住忍不住点头称赞。（少主语）4、 我们要关心集体，热爱国家财产。（词语搭配不当）5、 动物园里有许多稀奇的珍奇动物。（用词重复）八、将下列词语组成几句完整的话，并加上标点符号。1、掩住铃铛自己的他耳朵偷2、石头溪水路一块挡住了前进的九、用关联词说一句话1、没有就没有 2、如果就 3、不像而像 4、不要要 5、一就
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