湘教版小学语文四年级下册第一单元测试题Word文档下载推荐.doc

1、 ye r （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）nng sh qn p jio zh pin p yn zu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、火眼金睛（辨字组词）。（8分）傲（ ） 忧（ ） 雏（ ） 凝（ ） 遨（ ） 扰（ ） 皱（ ） 疑（ ） 仰（ ） 股（ ） 普（ ） 聚（ ） 迎（ ） 没（ ） 谱（ ） 取（ ）三、词语充值卡（把下列词语补充完整）（6分） （ ）的嫩叶 （ ）的春天 （ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴 （ ）的小燕子四、按要求写句子。（8分） 1.他终于打听到了问清了王阿姨家的电话号码。（修改病句） 2.春风吹在我的脸上暖洋洋的。（改成比喻句

2、） 3.池塘里的菏叶在微风中摇动着。（改成拟人句）4.对学习有困难的同学，我们怎能不关心呢？（改成陈述句） 五、课文精彩回放。 1.眼看着小树， ；眼看着雏鹰， 。我们可还是 ，可还是 ？这一节诗歌出自 ，写“我们”看着 和 的成长而想到了自己，表达了“我们” 的心情。六、用序号标出省略号在句子中的作用。（3分） 1.那我们还是等在这儿吧。 （ ） 2.老师说：“同学们，让我们开始上课” （ ）3.荒滩，沟渠，山坡，公路 （ ） A 表示话未说完 B 表示列举的省略C 表示说话断断续续 七、把下列句子按照一定的顺序排列。（6分）（ ）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。（ ）小花

3、园在教室的左边，长八米，宽四米。（ ）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。（ ）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。（ ）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。（ ）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！八、读下面的短文，完成文后的题目。（19分） “煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？” 爷爷

4、笑了说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了吃下去才好 消化吸收嘛 爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是“煮书”。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮，否则，就很把语文学好。 “爷爷，你看我该怎么煮书呢？“你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？爷爷的话使我豁然开朗

5、，“煮书”还真有道理哩！1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。（3分）A. 指心里不明白，不相信。（ ） B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ ）C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（ ）2. 阅读短文后填空。（1）使“我”感到奇怪的问题是什么？ （2）“我”认为“煮书”是什么？而爷爷说的“煮书”是什么？（3）“煮书”的好处有哪些？ 3. 给第三自然段加上标点符号。4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。（4分）5.读了这个故事，你打算怎样“煮书”？（2分）九、妙笔生花（30分）在生活中，你有没有特别难忘的事情？比如：做错了事情，怕挨骂而撒谎？第一次独自去外婆家？由于粗心大意冤枉了别人请以“难忘的一件事”为题写一篇文章，要把事情的经过写清楚，表达出自己的真情。1.要求不得少于300字。2.字迹要工整。