一年级下册复习计划Word文件下载.doc

1、 2、存在的问题 根据平时孩子作业和练习的情况，我发现有以下几个问题值得我进一步重视： 1拼音的掌握不够牢固。大小写字母的辨识，音节的拼读出现错误，书写出现多一笔或少一笔现象，造成失分较多，比较可惜。 2二类生字成了做题的拦路虎。因为学生认读生字和理解词义的局限性，使其遇到完全没有注音的阅读题时，思维受到了限制和影响而出现各种各样的错误。这一现象给我们今后的教学提出了更高的要求和更多的思考。作为要求会认的字学生应该掌握到怎样的程度，怎样扩大学生的识字量，都应该成为教学研究的范围。 3、学生对已学过的内容遗忘性较大，对已经积累的语言、词汇不能灵活地运用。突出表现在“按要求写词”和“把句子补充完整

2、”题型中。 4、阅读理解能力还有待提高。 5、在习作方面，部分学生观察不够，语言表达不具体 。标点符号不能够很正确的使用。 一、复习目标 1、全面复习本册书要求会认的400个生字，掌握28个常用偏旁，要求会写的200个生字，并能用常用字组词、说话。 2、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句的能力。 3、根据学生平时作业有针对性的查漏补缺，使班级均衡发展。 4、调动学生的学习积极性，创设宽松良好的复习考试氛围和多元化的评价模式。 二、复习重难点 1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。 2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。 3、对学生进

3、行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。 4、以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。 三、复习内容 1、拼音：能准确地拼读音节。正确书写字母和音节，借助拼音识字。 2、识字，写字。 （1）借助拼音识字，认识常用字623个，其中200个会写。掌握30个左右常用偏旁的名称、字形、表示的大概意思。感受汉字的结构特点，综合运用学过的方法认字。 （2）养成正确的写字的写字姿势和良好的写字习惯。能正确规范地写在田字格里。书写规范端正、整洁。 、阅读把文章读通顺、熟读本册课文。背诵指定课文8篇，鼓励学生多读书，在阅读中积累、感悟、运用。 、口语交际：

4、（）能用普通话与人交流，态度自然大方，有礼貌。 （）把平时的语文课堂当成学生口语交际的内容。 、写话： （）对写话有兴趣，能根据语言范例，写话。 （）看图写出两句意思基本清楚的话，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 四、全册复习课时安排： 共计17个课时 （一）、汉语拼音（1课时） 1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。 3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。 （二）、字词（2课时） 1、复习认读生字表（一）中的550个汉字，复习掌握生字表（二）中的250 2、复习和掌握一些常用的识字方法

5、。 3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。 4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。（三）、句子（2课时） 1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。 2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。 3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。（四）、积累（渗透在整个复习过程） 1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。 2、复习语文园地中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。 3.正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。（五）、阅读（3课时） 1

6、、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。 2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。 3.理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。 4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。（六）、朗读（渗透在平时读书的时候） 1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。（七）、写字（渗透在平时书写的时候） 1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。 2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写

7、规范、端正、整洁。 3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。（八）、说话（2课时）1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 五、复习措施 、注重落实基础，避免重复讲解和放任自流的练习。 、复习练习设计要精心、把握学情、方法准确、简练，不增加学生负担。 、抓住本册的基础目标，系统整理，注意梳理、分类，根据教学目标，查漏补缺，温故知新。 、以练习为主，实现目标，以评价促进练习。 、以多种形式，如版块输理、搭配，灵活处理，讲练结合，专题式学习等方式，让学生保持浓厚的学习兴趣，避免机械重复，创设良好的复习氛围。 、发动学生互帮互助，互检互查，互评，并作好登记。 、加强家校沟通，调动家长资源理解支持和辅助复习工作顺利开展。 、有针对性的帮助一部分有困难的学生。树立自信心，提高学习兴趣，保持良好的学习状态。