小学语文六年级课内阅读最后一头战象答案文档格式.doc

1、我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩（摊、滩）的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩（踩、踏）着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂（昂、仰）起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧欧发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳（跳、蹦）出水面。“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”波农丁说。原来嘎羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场！1.选段出自课文 最后一头战象 ，作者 沈石溪 。主要写了一头战象语段中还出现了两个人物，分别

2、是我和波农丁，这段文字可以用小标题概括凭吊战场2.按要求写词语。（1） 近义词：凝望 凝视 注视 摩挲 抚摩 抚摸 久久 良久 许久 曾经 以前 以往 （2）反义词：膨胀 收缩 紧缩 炯炯有神 暗淡无光 3.下面词语中的加点字与“震耳欲聋”的“欲”意思相同的两项是（ C ）（ E ）。 A.欲罢不能 B.求知欲 C.摇摇欲坠 D.欲盖弥彰 E.山雨欲来4. 第一自然段中，我们不仅从 泣不成声 、 系纱巾 、绑黑布，送食物，可以感受到寨子的人们对战象难以割舍的情感；还从从 什么也没吃，只喝了一点水 和 绕着寨子走了三圈 两个细节,感受到战象对寨子及寨中的人们的依依不舍之情。它没有忘记寨子的人对它

3、的救助和无微不至的关怀。5. 用小标题概括选段所描写的两个场面 依依惜别 、 凭吊战场 。6. 第三自然段中作者使用叠词增强了表达效果,其中“ 整整 ”一词写出了嘎羧走了很长时间，“ 久久 ”一词写出了嘎羧站在江畔的时间长。7. 选段中画线的句子从 神态 、 动作 、 吼声 三方面对嘎羧进行描写，体现了战象嘎羧善良、忠诚、重情义的高尚情怀。（1）“久久凝望”里，嘎索会想象到怎样的景象？嘎羧想象到浴血奋战的景象。（2） 嘎羧为什么对那块礁石“亲了又亲”？因为那块礁石也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地。（3） 从嘎羧“震耳欲聋的吼叫中，你听出了嘎羧在说些什么？嘎羧

4、在深情呼唤战友的灵魂；在诉说它对战友的深深怀念；在告诉战友，它即将来陪伴它们。8. 用曲线画出选段中环境描写的语句。9. 原文填空10. 第三自然段中描写神态的语句有 炯炯有神 凝望 描写声音的有 震耳欲聋 激越悲壮 吼叫 11. 从括号选择正确的字填在横线上。12. 写出下面句子的描写方法。1） 它站在江滩）的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。（动作描写）（神态描写）2） 它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮。（外貌描写）13. 用原文中的内容填空1） 第一自然段主要写出村里的男女老少为嘎羧“送行”的场面，其中村长为嘎羧脖子上“系了一条洁白的纱巾”，在象腿上“绑了四块黑布”人们的“泣不成声

5、”，感受到寨子人们对战象难以割舍的情感，对战象将要死去表现出极度悲伤，嘎羧也是有情有义的战象，它与寨子中的人们产生了依依不舍之情，面对老人和孩子送来的食物，它什么也没有吃，只是“喝了一点水”绕着寨子走了三圈。2） 第一自然段主要写出村里的男女老少为嘎羧送行的场面，其中村长为嘎羧脖子上系纱巾，在象腿上绑黑布，人们的泣不成声，感受到寨子人们对战象难以割舍的情感，对战象将要死去出现了极度悲伤。嘎羧也是有情有义的战象，它与寨子中的人们产生了依依不舍之情，而面对老人和孩子送来的食物，它什么也没有吃，只是喝点水，绕着寨子走三圈。（每空只填三个字）3） 文中画线的句子中，它指的是嘎羧，面对曾经浴血搏杀的战场

6、，嘎羧的眼睛炯炯有神，发出激越悲壮的吼叫，好像在深情地诉说。4） 第三自然段中，嘎羧“久久凝望”一词告诉我们一定是看到了二十六年前惊天地，泣鬼神的一幕，对礁石“亲了又亲”，也许这是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地，面对曾经浴血搏杀的战场，嘎羧发出“震耳欲聋”、“激越悲壮”的吼叫，好像在深情地诉说，嘎羧的举动告诉我们它是一头善良、忠诚的战象。14. 选段四自然段描写了波农丁的语言，第三自然段描写了嘎羧的外貌。15. 判断正误1）嘎羧的吼叫，也许是它在深情的呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友们的深深怀念，也许文中前后两次吼叫形成了对比（ ）2）选段中第三节嘎羧的举动让我们不解，但后两小节交代了原因，这种写法叫设疑。 （ ）