届高考语文古诗鉴赏分类专题精讲专题07闲适诗含解Word文档格式.docx

1、最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬.从诗歌的意象来看,首先就写景.诗人运用了“茅檐”、“溪”、“青草”等,这本是农村司空见惯的自然之物,然而作者把它们组合在一个画面里,就显得格外清新优美.其次就是写人.诗歌中写了一对翁媪,身边有大、中、小三子.翁媪饮酒聊天,大儿锄草,中儿编织鸟笼,小儿卧剥莲蓬,尤其是“最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬”,把小儿子不懂世事,只是任意地调皮玩耍,溪头卧剥莲蓬吃的神情写得饶有情趣,栩栩如生.其中的“卧”字把小儿天真、活泼、顽皮的劲儿和盘托出,活跃纸上,可谓神来一笔.诗人通过写景和写人就把充满着一片生机、和平宁静、朴素安定的农村生活景象真实地反映出来了.这样的构思,不仅巧妙,而且还

2、有“原生态”的质朴清新.二、闲适诗表现手法这类诗词的表现方法是多样的,诸如,直接描写山川田园景象,或者通过简单的叙事,或者通过白描来描写人物的动作、神态等,或者借助细节描写等.在此,就不作分析了.总之,对于闲适诗来说,我们在分析时,不要看到字面上的美好景象,也不要仅仅看到诗人平静的描述,而要看到这平静水面下涌动的波澜,看到诗人心中的抑郁与不平.这样,才能进入诗歌的境界,感受诗歌中所蕴含的诗人思想和深沉的情感,才能获得审美认识和审美享受.分类鉴赏诗词,是从横向去分析诗词,这不但有助于把握同类题材的共同特点,把握赏析方法,也有助于读者感受不同诗人的特点,从而走进诗词世界,并能更深地去鉴赏诗词,最终

3、实现提高认识诗词的水平和鉴赏诗歌的能力.三、闲适类意象闲适诗以闲适、安逸、自在、悠闲、逍遥为主,或表达清闲恬淡的心情,或表达对隐居生活的向往. 1、五柳.陶渊明五柳先生传载：宅边有五柳树,因以号为焉.后来“五柳”就成了隐者的代称.如王维的辋川闲居赠裴秀才迪：“寒山转苍翠,秋水日潺湲.倚杖柴门外,临风听暮蝉.渡头余落日,墟里上孤烟.负值接舆醉,狂歌五柳前.” 2、东篱.陶渊明饮酒：“采菊东篱下,悠然见南山.”后来多用“东篱”表现辞官归隐后的田园生活或娴雅的情致.如李清照醉花阴：“东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖.” 3、三径.陶渊明归去来兮辞中有“三径就荒,松菊犹存”的句子,后来“三径”就用来指代隐士

4、居住的地方.如白居易的欲与元八卜邻先有是赠：“明月好同三径夜,绿杨宜作两家春.” 以上介绍的只是意象的最常见寓意.其实,不少意象是有着丰富多样的寓意.如：蝉,古人以为蝉餐风饮露,是高洁的象征,常以蝉的高洁表现自己品行的高洁.如骆宾王在狱咏蝉的“无人信高洁”,李商隐蝉的“本以高难饱”“我亦举家清”,王沂孙齐天乐的“甚独抱清高,顿成凄楚”,虞世南蝉的“居高声自远,非是藉秋风”.他们都是用蝉喻指高洁的人品.而寒蝉则是悲凉的同义词.宋人柳永雨霖铃开篇是“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”,还未直接描写别离,“凄凄惨惨戚戚”之感已充塞读者心中,酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛.三国人曹植的 “寒蝉鸣我侧”（

5、赠白马王彪）诗句也表达同样的情思. 专项训练一、【2019届河南省许昌市建安区高三上学期第一次检测语文试卷】阅读下面这首唐诗,完成下列各小题.（9分）辋川别业王 维不到东山向一年,归来才及种春田.雨中草色绿堪染,水上桃花红欲然.优娄比丘经论学,伛偻丈人乡里贤.披衣倒屣且相见,相欢语笑衡门前.【注释】辋川别业：王维在辋川山谷中园林旧址上营建的山庄,既富自然之趣,又有诗情画意,以供其母参禅礼佛及诗人自身隐居.别业：别墅.东山：指辋川别业所在的蓝田山.1、下列对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）（3分）A首联写诗人离开辋川已近一年,归时正遇春耕农忙,细数时间点明时节,也流露出归来的急切与喜悦.B颔联写

6、出辋川沿途所见,用语秀而不媚,于全诗质朴清新中别出生趣,合乎王维诗作“诗中有画”的特点.C颈联道出邻里多为善谈经论的僧人和年迈的乡贤,也暗合山庄的主要用途及诗人参禅悟理的宗教倾向.D尾联描写诗人披衣倒屣与乡邻相见,开怀畅谈的情景,以虚写的笔法表现了乡里间淳朴亲密的人际关系.2、宋人胡仔苕溪渔隐丛话有“诗以一字为工,自然颖异不凡,如灵丹一粒,点石成金也”的论断,本诗颔联中有两字亦有“点石成金”的效果,请指出并加以分析.（6分）【答案】1、D2、“染”与“然”,青草绿得好似可以用作染料,桃花红得几乎要燃烧起来；以动写静,赋予画面动态的美感,以夸张的笔法写出颜色的艳丽；描绘出一幅绚丽的雨中郊野春景图

7、.【试题解读】二、【2019届山西省孝义市高三上学期入学摸底考试语文试题】阅读下面这首成诗,完成下列小题.（9分）阙题刘昚虚道由白云尽,春与青溪长.时有落花至,远随流水香.闲门向山路,深柳读书堂.幽映每白日,清辉照衣裳.【注】阙:通 “缺”“阙题”即 “无题”.每：虽然.1、下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（ ）（3分）A.“道由白云尽”之“尽”,并不是说路断,而是表现山路不断伸展到白云深处,觉所往之地很高,有仙境之感,B.沿着长长的溪水行走,感觉那存意也像溪水一样绵长,第二句诗将自然景物与主观情感融为一体,创造出优美的意境.C.安静的柴门正对着山间小路,柳阴掩映着读书的斋堂,颈联将视角由外

8、转向内,由描写自然景物过渡到描写诗人的居住环境.D.这首诗采用了虚实相生的手法,句句写景,却又处处“有人”,虽无一句直接抒情,却又情韵盎然,给人带来了形象之外的趣味.2、诗中“读书堂”的主人是一个怎样的人？请结合文本简要描述.（6分）1、D （“虚实相生”错,这首诗没有虚景）2、示例：1一个淡泊名利的人.他幽居深山,不与世人交往,“门闲”也是“心闲”.2一个志趣高雅的人.他隐居深山仍潜心读书,他的读书堂柳阴深深,环境幽雅.3一个热爱自然的人.他的住处花围水绕,门向山路而设,随时可以走进自然的怀抱.（每点2分,答出三点即可）阙题是唐代诗人刘眘虚创作的一首五律.阙题即缺题.殷璠河岳英灵集辑录此诗时

9、便没有题目,后人因以“阙题”名之.此诗描绘的是通向一座深山别墅沿途的幽美环境,它不是写诗人自己山居的三、【2019届山东省临沂市高三上学期第二次质量调研考试语文试题】阅读下面这首宋词,完成后面各题.（9分）鹧鸪天代人赋辛弃疾陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些.平冈细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦.山远近,路横斜,青旗沽酒有人家.城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花.【注释】南宋淳熙八年（公元1181）年冬,41岁的辛弃疾遭遇弹劾,隐居上饶.些（s）：句末语助词.平冈：平坦的小山坡.1、下列对这首词的赏析,不恰当的一项是（ ）（3分）A. 上阕开头两句描写了桑树抽芽、蚕卵孵化,一个“破”字传神地写出了桑叶的萌发

10、,而且能够让人感到萌发的力量和速度.B. 三、四两句描绘了一动一静两幅画面,写出了黄犊吃草时悠闲的神态和乌鸦在林中栖息的景象,宛如天然的图画.C. 五、六、七句远近结合,写了远近的山头,纵横的道路,飘荡的酒旗,自然景物与农村人事相结合,画面清新而充满生活气息.D. 辛弃疾的词本以沉雄豪放见长,本词却很清丽素净,看上去作者是随意下笔,但细细体会,便觉情味盎然,意蕴深厚.2、赏析词的最后两句.（6分）1、B 2、 将桃李与荠菜花形成对比,表达了作者解官归居后鄙弃城市官场、热爱田园生活的感情.以荠菜花自况,把深刻的思想与新鲜生动的艺术形象有机地结合起来,给人以启迪.描绘了城中的桃李愁风畏雨和乡间荠菜

11、花在溪头迎春开放的景象,本句给人以哲理的启示：平凡的事物往往具有顽强的生命力,春天是属于它们的!此词从全篇看皆写农村景色,唯“城中”一句一笔宕开,为下句作衬,点明主题,“在”字下得稳重有力,表达出作者对生活的思考和深切的感受.三、【2019届9月湖南省益阳市高三教学质量检测语文试卷】阅读下面这首唐诗,完成下列小题.（9分）积雨辋川庄作王维积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑.漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂.山中习静观朝槿,松下清斋折露葵.野老与人争席1罢,海鸥2何事更相疑.【注】1争席：“争席”典出庄子杂篇寓言：杨朱从老子学道,学成归来,旅客们不再让座,而与他“争席”,说明杨朱已得自然之道,与人们没

12、有隔膜了.2海鸥：“海鸥”典出列子黄帝篇：海上有人与鸥鸟相亲近,互不猜疑.一天,父亲要他把海鸥捉回家来,他又到海滨时,海鸥便飞得远远的,心术不正破坏了他和海鸥的亲密关系.1、下列关于本诗的赏析,理解不正确的一项（ ）（3分）A首联的“迟”字,既写出了阴雨天炊烟缓缓升起之状,也写出了闲散安逸的情怀.B颈联写诗人独处空山之中,唯有木槿、露葵相伴,突出了隐居生活的孤寂寡淡.C尾联运用典故,一正用,一反用,两相结合,抒写诗人澹泊自然的心境.D这首七律,形象鲜明,兴味深远,表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致.2、前人评价王维的诗“诗中有画”.试以“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂”为例,说说诗人描绘了

13、怎样的画面.（6分）1、B （“孤寂寡淡”错误,应该是“安逸闲适”）2、“漠漠”形容水田广布,视野苍茫；“阴阴”形容夏木之茂密,环境幽深.（2分）白鹭雪白,黄鹂金黄,色彩差异明显；白鹭飞行,黄鹂鸣啭,一写动态,一写声音.（2分）碧空中白鹭高飞,绿树与黄鹂相衬,高低和谐,极具层次感,如一幅画展现在读者面前.（2分） 积雨辋川庄作是唐代诗人王维的作品,被选入清代蘅塘退士编的唐诗三百首.此诗以鲜丽生四、【2019届9月份江西省名校高三联考语文试题】阅读下面这首宋诗,完成下列小题.（9分）雨晴后步至四望亭下鱼池上,遂自乾明寺前东冈上归二首（其一）苏轼雨过浮萍合,蛙声满四邻.海棠真一梦,梅子欲尝新.拄杖

14、闲挑菜,秋千不见人.殷勤木芍药,独自殿余春.【注】这首诗写于作者被贬黄州期间.木芍药：牡丹花.殿：在最后.A第一句扣诗题“雨晴”,第二句以“蛙声”写出了雨后初晴的景物特点.B海棠花已凋谢,如梦一样难觅踪影,表达了作者对海棠生命短暂的悲叹.C作者以“梅子欲尝新”暗示季节的更迭,“欲”在这里是快要、而不是想要的意思.D作者看似悠闲,实则孤寂,这可以从“拄杖挑菜”的细节描写中看出.2、尾联用了哪些表现手法,分别表达了作者怎样的感情？请简要分析.（6分）1、B （“表达了作者对海棠生命短暂的悲叹”错,应该是表达对春天易逝的惜春伤春之情）2、拟人.“殷勤”“独自殿”等词语赋予“木芍药”以人的感情,表达了

15、作者的感激与赞美.对比.木芍药与上文的海棠、梅子对比,体现了“木芍药”善解人意,延续保持春光到最后的特点.借物抒情.借对木芍药的感激与赞扬,表达自己惜春而不得的伤春之情.（每点2分）第一首写雨晴后散步所见之景.一二句写雨晴.“雨过浮萍合”,说明先前的雨下得不小,若是毛毛五、【2018-2019学年度辽宁省部分重点高中高三联考语文试卷】阅读下面这首诗,完成后面题目.（9分）岩居僧赵师秀开扉在石层,尽日少人登.一鸟过寒木,数花摇翠藤.茗煎冰下水,香炷佛前灯.吾亦逃名者,何因似此僧？1、下列对全诗内容和手法的分析,不正确的一项是（ ）（3分）A、首联点题,僧人所居并非殿阁参差的宝刹,也非游人熙攘的胜

16、境,而是罕有人迹的深山.B、颔联绘僧人所居山间景象,颈联具体写其生活,虽无惊人之笔,但精练自然,无斧凿痕.C、尾联发出感叹,间接抒发了自己对离尘出世生活的向往之情.D、前六句将僧之居处、环境、生活都写到了；尾联向往之意溢于言表,是主题思想的点睛.2、颔联“过”“摇”两字生动形象,请结合诗歌分析其精妙之处.（6分）1、C （尾联属于直接抒情） 2、“过”有“路过、经过”之意（1分）,这里写出了“飞鸟”经林间翩然飞过的自然状态（1分）；“摇”即“摆动、轻摇”之意（1分）,写出花儿在清风中的轻摇之态,借鸟的无忧无虑、无欲无求,山花的无拘无束来体现山居环境的清幽（1分）,以衬托出“岩居僧”淡泊平静（安

17、闲、平和）的心境（2分）.岩居僧是南宋诗人赵师秀创作的一首五言律诗.赵师秀的尊崇贾岛诗风,该篇作品中可以看出六、【2019届陕西省安康市高三第一次模拟考试语文试卷】阅读下面这首宋词,完成下列小题.（9分）西江月问讯湖边春色【南宋】张孝祥问讯湖边春色,重来又是三年.东风吹我过湖船,杨柳丝丝拂面.世路如今已惯,此心到处悠然.寒光亭下水如天,飞起沙鸥一片.【注】这首词大约是绍兴三十二年（1162）春,张孝祥自建康还宣城途经溧阳（今江苏省溧阳县）时所作.三年前,张孝祥在临安兼权中书舍人,后为汪彻所劾罢.A.首句“问讯”写作者探听湖上的景色,是为了烘托后文“重来”的惊喜.B.首句中的“湖边春色”为后面写

18、“杨柳”“东风”“乘船游湖”作铺垫.C.“又”字既有对时光流逝、对历经坎坷的感慨,又有对再次来此的欣喜.D.三、四句写“东风”“杨柳”注情于物,创造出一个物我合一的艺术境界.2、本词的结尾两句“意境旷远、余音绕粱”,请赏析其精妙之处.（6分）1、A （A 项,“问讯”理解不准确,“问讯”是“问候”的意思,目的是表达词人主动前来探望的殷切心情.从全词看词人已经到湖边.）2、动静结合,水天一色为静景,沙鸥自由翱翔为动静.一静一动,描绘出一幅充满了蓬勃的生气画面；以景结情.结尾两句用水天一色,沙鸥飞起的和谐之景,表达词人对于世路尘俗的鄙弃憎恶,对于返归自然的恬适愉快之情.西江月问讯湖边春色是宋代词人

19、张孝祥创作的一首词.起首二句,直接描述自己时隔三年旧地七、【2019届陕西省城固县高三上学期第一次月考语文试题】阅读下面这首词,完成下列小题.（9分）新城道中二首其一东风知我欲山行,吹断檐间积雨声.岭上晴云披絮帽,树头初日挂铜钲.野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清.西崦人家应最乐,煮葵烧笋饷春耕.其二身世悠悠我此行,溪边委辔听溪声.散材畏见搜林斧,疲马思闻卷旆钲.细雨足时茶户喜,乱山深处长官清.人间岐路知多少,试向桑田问耦耕.【注】新城：杭州属县之一,在杭州西南.神宗熙宁六年（1073）的春天,在宋朝激烈的新、旧党争中,苏东坡无法在朝廷立足,请求外调杭州任地方官,诗人在杭州通判任上出巡所领各属县.

20、钲：古代乐器,又名“丁宁”,形似钟而狭长,有长柄可执,击之而鸣.搜林斧：比喻政敌的迫害.1、下列对这两首诗的理解,不正确的一项是（ ）（3分）A.诗一首联写春风吹走积雨天放晴,有领起下文描写晴日山村风物、山人生活的作用,也为全诗写景抒情奠定了轻松活泼的基调.B.诗二继写道中山行.诗人在饱览山光水色之余,想到了霏霏春雨给茶农带来的喜悦,想到了自己为官清廉,庆幸将在这里为官.C.两首诗都表达了对山村生活的赞美和向往,诗一是由“西崦人家”其乐无比的生活引发的,诗二则是因对时政失望而向往田园.D.两首诗以时间先后为序,描绘道中的所见所闻所感,格律纯熟,自然贴切.诗一主要写景,景中含情；诗二着重抒情,情

21、中有景.2、诗一颈联描绘了一幅什么样的图景？1、B （“想到了自己为官清廉”错,“乱山深处长官清”是指在这乱山深处还有自己的清官好友.）2、诗一颈联描绘了一幅画面生动、色调和谐的农家春景图.诗人运用拟人的修辞,写活了“野桃”“溪柳”,使山村自然景物洋溢着欢快的气氛.鲜艳的桃花,矮矮的竹篱,袅娜的垂柳,清澈的小溪,有动有静,有红有绿,生机盎然.新城道中二首是北宋文学家苏轼创作的七言律诗组诗作品.这两首诗是苏轼在去往新城途中,对秀丽明媚的春光,繁忙的春耕景象的描绘.第一首诗主要写景,景中含情,反映了作者当时欢乐心情,也表现了他厌恶俗务、热爱自然的情趣.第二首着重抒情,情中有景,透露出一种归隐之意以

22、及对自然的热爱之情.这两首诗是苏轼在去往新城途中,对秀丽明媚的春光,繁忙的春耕景象的描绘.第一首诗主要写景,景中含情.第二首着重抒情,情中有景.两首诗以时间先后为序,依原韵自和,描绘“道中”所见所闻所感,格律纯熟,自然贴切,功力深厚.尤其是第一首“野桃”、“溪柳”一联倍受后人激赏,汪师韩以为是“铸语神来之笔,“常人得之便足以名世”（苏诗选评笺释卷二）.其实不仅此联,即如“絮帽”“铜钲”之比拟恰切,“散材”、“疲马”之颇见性情,也是诗中妙对.八、【2019届云南省昆明市高三上学期第一次月考语文试卷】阅读下面这首宋诗,完成下列小题.（9分）阊门外登溪船五首其一杨万里步下新船试水初,打头揽载适逢予.

23、一椽板屋才经雨,两面油窗好读书.剩买春风木芍药,乱篸棐儿竹籧篨.清溪浮取松亭子,赏遍千山不要驴.【注释】篸（zn）：通“簪”.籧篨（q ch）：粗竹席.1、以下对本诗的理解和分析,不正确的一项是（ ）（3分）A首联中,“试水初”,刚刚试水；“打头揽载”,才开始招揽船客,由这两处就可见溪船之新.B颔联对仗工整,“一椽”“两面”写出溪船之简小,“才”“好”则抒诗人对溪船的喜爱之情.C颈联中,诗人用盛开的芍药装点溪船,但溪船太简陋,只能随意胡乱地摆放或插在棐几竹篷上.D尾联先描写了乘舟所见到的青松山亭伴水而来的奇妙,后以夸张手法感叹了水路溪行的方便.2、杨万里的诗被称作“诚斋体”,风格纯朴风趣.请结合本诗简要谈谈你的理解.（6分）1、C （C项错,“乱”字意在描写诗人随心随意的状态,体现轻松愉悦的情感,而非胡乱之意.）2、描写的事物、叙述的事件,富有生活气息,营造出朴实自然的风格.板屋、油窗、芍药、榧木小几和粗竹凉席,为日常之物,既不华贵也不精致；乘船溪行,是水乡常见之事,这些为诗作增添了浓浓的生活气息.口语入诗,直白风趣.“打头”“适逢予”“剩买”“不要驴”,这些白话口语,通俗易懂,增添了诗作的诙谐幽默之趣.（每点3分,其他答案言之有理,酌情给分）诚斋体因杨万里而得名.杨万里号诚斋,故称为诚斋体.他的诗歌学习江西诗派,最后摆脱前人的束