劳技特色建设方案.docx

1、劳技小组活动方案为激发广大青少年爱科学、讲科学、学科学、用科学的热情，培 养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技文化素质，积极 推进特色建设，全面发展、提高学生的科学素质，特制定本方案。一、指导思想根据国家、省和市全民科学素质行动计划纲要湖北省未成 年人科学素质行动实施方案关于进一步加强中小学劳、科技教育工 作的意见精神，发挥学校主导作用，充分调动全校师生和社会力量 共同参与,大力加强学生科学素质建设，在学校范围内形成崇尚科学、 鼓励创新、尊重知识、尊重人才的良好风尚；以科普活动为载体，整 合学校和社会所有资源，搭建平台，培养学生的创新精神和实践能力, 为全面推进素质教育奠定基础。二、

2、具体目标1. 全面落实初中科学新课程，有机整合科技活动与学科教育。 全面展开科普教育,力争使我校学生参与科技活动的比例达到100%。2继续配置“科技校园”设施设备，建立科学探究性教学专用教室, 并逐步建立科普教育活动场所（角），基本形成适合初中学生的普及 型、系列化的青少年科技实践活动体系。3. 建设一支高素质的科学学科教学师资队伍和专兼职科技辅导 员队伍。4. 开发具有我校本土特色的、因校制宜的科技教育的校本课程 （资源）O5. 初中生的科学素养明显提高，科学创新意识普遍增强，涌现一 批具有较高创新素质和潜质的优秀学生。6. 健全家长和社会各方面参与学校科学教育的工作机制，形成 有利于学校开

3、展科学教育的社会环境和氛围。7 .力争创建成为特色建设示范学校。三、实施内容（-）科技设施建设1、建好“两室”具有良好的科技、劳技教育设施，是开展科技、劳技教育的重要 基础。根据7.9年级科学课程标准和7.8年级劳动与技术课程 标准，要建设好科技探究实验室和劳动制作室。在原有的科学实验 室和劳技室的基础上进行改建、扩建或增容，以创学校特色为主题， 逐步增加、充实实验仪器、教具、音像设备、计算机、多媒体等教学 器材，配足适合中学科学探究活动和劳动制作所需的教学仪器设备， 并面向全体师生提供较为详细的资料，供学生参观、实践。为学生进 行科学探究创造良好的环境。2. 开辟科普教育景点整体规划，命名科

4、技楼为“探航楼”，积极创造条件，充分利用 学校的空余场地，建立有学校特色的科普活动场地（园地）和科普宣 传长廊（角）等科普教育景点。如：学校种植园、班级生物角、气 象百叶箱、科技宣传墙等。（二）科技阵地建设学校是活动主阵地。我们立足课堂和基地为学生开展研究性学习 提供服务，还充分开放学校的实验基地，譬如为学生开放劳技室、电 子阅览室、科学实验室、仪器室、计算机室等。此外我们可以考虑在 进行校园文化建设时，留一些空间布置一些可以学习创新的教育软环 境。营造处处有学习创新，时时能学习探索的良好育人环境。家园为观察活动基地。当然我们也不能忽视学生的生活空间中蕴 藏着丰富的学习研究的教育资源，如电视、

5、电话、瓶瓶、罐罐、小苏 打、白醋等，这一些对学生是多么的亲切，它贴近学生的生活，且学 生对此有亲身经历的体验，容易开展探究活动。学校将充分利用这些 资源进行科学环保教育。让学生关注并思考家庭生活中的科学，体会 生活离不开科技。社区为实践体验基地。我们搜索和分析社区中的一些教育资源， 可以发现学校周围的世界也非常精彩，为学生开辟校外科技实践基 地，如水厂可以让学生了解自来水是怎样来的？花圃可以让 学生了解植物的生长繁殖等；特别是江苏中超电缆股份有限公司，利 用其在高压电缆、农业科技、环境保护、信息技术、景象时空、影视 传媒等多方面拥有的丰富的科技资源，组织学生开展参观、考察、采 访、摄影、撰写、

6、交流等系列活动，引领学生到更广阔的时空中去汲 取更优质多样的科技营养。只要我们处处留心，将会发现到处都有学习研究的气息。（三）科技活动建设1、突出学科教学我们将积极推进新科学（劳技）课程的全面实施，提高学校科学 （劳技）教育质量，使学生掌握必要和基本的科学知识与技能，体验 科学探究活动的过程与方法，培养良好的科学态度、情感与价值观， 发展初步的科学探究能力，增强创新意识和实践能力。同时，立足科 学课、劳技课、综合实践课、信息技术课和其它学科积极开展研究性 学习，进行师生的科学创生活动。2、开展兴趣小组活动从素质教育要求出发，按照学生的身心发展规律，根据学生不同 的兴趣爱好，组建成立各种兴趣小组

7、，如饲养组、种植组、环境考察 组、气象观测组、标本制作组、计算机应用组、科漫绘画组、航空航 模组等。为学生搭建更广阔的活动舞台，让在这方面有兴趣和特长的 学生参与到活动中去，在活动中让学生了解最基础的科学知识，培养 学生的科学精神和科学态度，发展学生的科技能力，提高学生的动手 能力。使学校的科学教育内涵达到一定深度和层次。同时结合系列化 科普教育活动，使科学教育全面化，立体化，层次化。3、开发校本课程从学生生活世界中选择感兴趣的主题和内容，形成三个年级的 新生活教育活动的主题文化，把品德与生活，科学与生活，共青团、 班集体组织与生活，社会与生活等全面融合，使学生在观察、实践、 探究、感受、体验

8、等一系列活动中热爱生活，并学会健康愉悦地、自 由而负责任地、智慧而极具文化品位地生活。同时，充分利用和开发 学校、家庭、社会的课程资源，积极吸收最新科技成果，开展富有个 性特色的科技教育活动。在学校学生可以进图书馆阅读科普书籍、到 实验室做科普小实验；在家里，学生可以种植物、养小动物、写观察 日记；在社区学生可以参加农村、工厂等的活动，做到三位一体，培 养中学生的科学兴趣和科学素养。编写配套的校本教材，列入课表， 成为校本课程，有计划、分步骤地实施。4、进行科技研究按照普及性、基础性、发展性的要求，促进科学课程的完善与发 展，更新课程内容，改进教学方法，转变教学方式，提高科学课程的 教学质量；

9、同时，积极申报课题，以课题为支撑，开展研究活动。以 创新意识和实践能力的培养为重点，促进学习方式的变革，不断深化 和提升科技教育的实施水平。收集整理科普活动经验，每年编辑一卷 思行科普o（四）保障措施1、氛围营造 利用各种场合向教师宣讲科学教育的重要性， 提高广大教师的思想认识。利用学校橱窗、班级黑板报、学校广播、 网页、闭路电视系统，向学生宣传科技专业知识。学校设“科技长廊”、 班级设“科技园地”，定期展示学生优秀科技作品（小发明、小制作、 小论文等）。通过气氛的有效烘托，激发教师和学生不断投入到科技 实践的原动力。2、健全组织 为了强化对学校科技教育的领导和规划，我们成 立了校长、分管领导

10、、科技总辅导员、科技辅导员组成的学校科技教 育领导小组。在科技领导小组之下，我们组建了以科技总辅导员为负 责人的学校科技教育骨干教师队伍（科技辅导员），同时发动全体教 职工支持科技教师组织学生开展各类科技活动。3、教师培训 建立一支素质优良的科技、劳技辅导员队伍，是 提高科技、劳技教育质量的基本保证。为进一步提高科技辅导教师的 素质，学校充分利用“教育共同体”这一新型机制，发挥结对学校深 厚的科技底蕴、雄厚的师资力量，采用“培”、“聘”等措施建立辅 导员队伍。有计划培养科技、劳技辅导员教师。经常对辅导员派出进 行培训，听取专家学者的专题讲座、学习科技劳技教育理论、学习指精品文档精品文档，可以编

11、辑修改，等待你的下载，管理，教育文档，导学生开展科技活动的方式方法、辅导员动手能力的培训等。聘请本 地专业技术特长人员为校外辅导员，定期为学生授课。订购大量科技 类书籍供教师阅读和参考；组织教师参加各类科技竞赛、比武活动， 提高他们的创造性思维、创造技法和创造教育的理论水平。4、经费投入 开展科普活动、科学探究和各种研究性学习离 不开经费的保障。学校设置专项资金，使正常的科技活动和必要的教 育物资得到保证和落实。5、机制激励 建立有效机制和相应激励措施，充分调动教师 参加科学（劳技）素质建设的积极性，发挥他们的专业和技术特长， 形成一支规模大、素质高的兼职人才队伍。对在科学（劳技）素质建 设中做出重要贡献的个人和组织予以表彰和奖励，并与学校年度绩效 考核挂钩。学生在科学（劳技）素质建设中的表现与学业综合评定结 合起来。四、活动安排上学期第10周周六 计算机运用辅导员:祝正东老师第11周周六 标本制作辅导员:张恩才老师下学期第10周周六 计算机运用辅导员:祝正东老师第11周周六 标本制作辅导员:张恩才老师