山东省济宁市中考物理试题Word格式.docx

1、B水结冰时要吸收热量C水的比热容比沙石、干泥土的比热容大得多，这是沿海地区昼夜温差较小的主要原因D随着社会的发展和人口的增长水资源已出现严重危机，我们一定要节约用水4.为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图2所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是5下列说法中错误的是 A、用久了的电灯灯丝变细是升华现象B、秋天的早晨，大雾逐渐散去是液化现象C、被水蒸气烫伤比沸水烫伤更严重是因为水蒸气液化时要放出热量D、人出汗后，微风吹过感到凉爽，是因为汗液蒸发加快，带走更多的热量6物理小组制作的潜水艇模型如图4所示。通过胶管A从烧瓶中吸气或向烧瓶中吹气，就可使烧瓶下沉、上浮或悬浮。当烧瓶处于如图

2、所示的悬浮状态时，若从A管吸气，烧瓶将会图4A上浮，它受到的浮力增大 B.下沉，它受到的浮力减小C下沉，它受到的浮力不变 D. 上浮，它受到的浮力不变 小明根据图5所示的情况，把它们的示数、测量结果分别记录在了每个图的下面。其中记录正确的是 温度计的示数是零下3木块的长度是3.8cm电流表的示数是1.8A图5 A B C D 根据表格中的数据可知，下列说法正确的是相同质量的水银和水，升高相同的温度，水银吸收的热量多我国东北地区最低气温可达-53.2，应使用水银温度计相同质量的酒精和水，水的体积大1m3的水质量是1g 物质的性质物质名称密度（）比热容（）凝固点（）水1.01034.2水银13.6

3、0.14-39酒精0.82.4-117.如图6所示电路中，当开关S1、S2均闭合后，则AL1、L2都能发光 BL1、L2都不能发光CLl能发光，L2不能发光 DLl不能发光，L2能发光10物理学中用实验研究三个量（或三个量以上）之间的关系时，常采用控制变量法。下列实验设计不是利用控制变量法的是开考前绝密 试卷类型A济宁市二八年中等学校招生考试第卷（非选择题共40分）得分评卷人一、填空题（每空1分，共10分）1.手机是利用_来传递信息的。2吸烟有害健康，吸“二手烟”危害更大，因此公共场所通常有“禁止吸烟”的标志，如图1所示。在空气不流通的房间内，只要有一个人吸烟，整个房间就会充满烟味，造成其他人

4、吸“二手烟”。这是由于分子 的结果。3. 阳光下，微风吹拂的河面，波光粼粼，这里蕴含着光的 现象。4.图 描述的是生活中的两个情景，分别写出它们运用的物理知识。图2甲 。乙 。 5.下面的几幅图运用了 的方法说明分子也具有动能和势能。图36.用两个相同的“热得快”分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，两液体的温度随时间变化的图像如图4所示。如果要你从甲、乙两液体中选择汽车的冷却液，应选择 液体。图67如图5 所示，是小明同学探究“怎样产生感应电流”的实验装置其中ab是一根铜棒，通过导线连接在灵敏电流计的两接线柱上实验时发现，无论怎样水平移动金属棒，电流计指针都没有明显偏转（仪器、接触

5、都完好）请从两个方面提出改进措施，以使指针偏转明显： 8.在图6所示的电路中，R1的阻值为10，只闭合开关S1时电流表的示数为03A，再闭合开关S2后，电流表的示数为045A，则R2的阻值为 二、实验探究题（题分；题分；题分；共分）9.在做“探究凸透镜成像规律”的实验时：小明发现所用的凸透镜没有标明焦距，于是他让太阳光平行于主光轴照射在凸透镜上，在透镜另一侧F点得到一个最小的亮点，如图7所示。试作出这一过程的光路图。请用刻度尺量出凸透镜的焦距：f= cm。小明将该凸透镜放在光具座上进行实验，蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上的位置如图8所示，其中明显还需要调整的是_。调整后，在光屏上恰好得到一个清晰

6、的蜡烛的像，请你详尽地描述这个像的特点： 。图8此时，小明把自己的近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间且靠近凸透镜的位置，结果光屏上原来清晰的像变模糊了，若不改变蜡烛和凸透镜的位置，应将光屏向 凸透镜的方向移动（填 “远离”或“靠近”），才能使蜡烛的像变清晰。此实验说明近视眼配戴合适的近视眼镜能矫正视力的原因是 。10在“探究灯泡的电功率跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下猜想：甲：电功率跟电压有关，电压越高，电功率越大。乙：电功率跟电流有关，电流越大，电功率越大。请你任选其中一个猜想，设计实验，进行验证。（1）你验证的猜想是 （填甲或乙）。（2）实验需要的器材，除电源、导线、开关外，还需要 。（3）

7、在右面的方框中画出你的实验电路图。（4）在该实验中，你需要收集的数据是 。（5）你是通过观察比较 来比较两灯泡功率的大小的。（6）探究出电功率跟电压和电流的关系后，爱动脑筋的小明猜想 ：“电功率跟电阻之间也可能有一定的关系。”于是，他向老师借了一些定值电阻和其他相关器材进行实验，其实验数据如表一、表二所示。表一 表二R/510152030I/A0.2U/V12346P/W0.40.60.81.20.37.236241.8根据表一中的数据可以得出电功率跟电阻阻值之间的关系是 。根据表二中的数据可以得出电功率跟电阻阻值之间的关系是 11在学习运动和力的关系时,小明和小华提出下面的观点。请你利用身边

8、的物品或实验器材设计一个实验，说明他们的观点是不正确的。（1）写出你选用的物品或实验器材图9（2）简述实验方法及实验现象三、综合题（共12分，其中（1）小题分；（2）小题分；（3）小题分；（4）、（5）、（）小题各2分）.电动自行车是倍受人们青睐的一种交通工具（如图）。它可以电动骑行，亦可以脚踏骑行。电动骑行时，蓄电池对车上电动机供电，电动机为车提供动力。下表是某型号电动自行车主要技术参数。整 车整车质量40kg最高车速30km/h最大噪声62dB蓄电池电压48V容量12A.h电动机额定电压额定功率240W图（1） 请你仔细观察电动自行车的构造，会发现很多地方用到了物理知识。请列举一例。示例：

9、电动自行车的车座 大而扁平，可减少压强。 答：（2）行驶过程中轮胎与地面的总接触面积为0.01m2，当你骑着该电动自行车在平直的公路上行驶时，地面受到的压强是多大？（取g=10N/kg）（3）电动自行车以额定功率行驶时的工作电流是多大？（4）蓄电池一次充足电可储存的能量是多少焦？（5）若蓄电池储存能量的80%用于电动自行车行驶克服阻力做功，电动自行车在平直的公路上匀速行驶时受到的平均阻力为40N，蓄电池充满一次电最多能连续电动行驶多远？（6）从环保的角度，与摩托车相比，电动自行车有什么优缺点？（各举一条）物理试题参考答案及评分标准说明：1.定出评分标准是为了尽可能在统一标准下评定成绩，试题的参

10、考答案是用来说明评分标准的。考生如用其他方法或步骤解答，只要正确，同样给分；如有错误，根据错误的性质，参照评分标准中相应的规定评分。要尽量区分考生的不同水平，反对非对即错的评分办法。2.综合题中的计算部分，答案应有主要的公式和主要运算步骤，只写出最后答数而无运算过程的，不给分。因前面运算错误而导致后面结果错误的，不重复扣分。每小题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）题号789答案CBDA1电磁波。 2.做无规则运动 3.光的反射 4.惯性 连通器的原理 5.类比 6.乙 7.换用强磁铁 将ab换为多根导线 （若学生说出其他方法，只要合理，同样给分） 8. 20 二、实验探究题（9题7分

11、；10题10分；11题3分；共20分）9答案： 如图1所示。（1分） 约5cm（1分）光屏的高度，使蜡烛、凸透镜、光屏的中心在同一直线上（1分） 、 倒立、缩小的实像（2分）。（4）远离（1分） 能把成在视网膜前的像成在视网膜上。（2分）评分标准：本题共7分，各小题占分见相应小括号内的分值。其中地（3）小题若学生只填出“光屏的高度”也可给1分； 成像的特点少答一个扣1分，扣满2分为止。地（4）小题的第二个空可根据学生答的意思酌情给分或扣分。如：学生若仅填出“近视镜对光有发散作用”也可给1分。10答案一（1）验证猜想甲（不占分）。 （2） 两个规格不同的小灯泡（1分），若仅答 “两个小灯泡”，不

12、给分；电压表（1分）。（3）电路图如图（2分）（4）两灯泡两端的电压U1、U2。（5）两灯泡的亮度。（6）电流一定时，电功率跟电阻成正比（分）；电压一定时，电功率跟电阻成反比（分）。答案二：（1）验证猜想乙（不占分）。（2） 两个规格不同的小灯泡（1分）、电流表（1分）。（4）两灯泡的电流I1、I2。电压一定时，电功率跟电阻成反比。（分）本题共分，各小题占分见相应小括号内的分值。其中第（2）小题若仅答出“两个小灯泡”，扣1分；答案：例（1）小车、长木板（分）（2）用力推着小车在水平放置的长木板上运动（分），撤销推力，小车继续在木板上运动（分） 评分标准：本题共分，其中（1）小题每空1分；（2）

13、小题分。学生选用其他的器材或物品做实验，只要正确，同样给分。三、综合题（共分，其中（1）（2）小题各2分；（3）（4）小题各3分；（5）小题2分）1例：电动自行车的车轮可有凹凸不平的花纹，增大摩擦。（1分）（2）估计身体的质量约为kg（1分）地面受到的压强：P=F/S=（g+0g） g /0.01m2=.105Pa（1分）（3）额定功率下的电流：I=P/U=240W/V=A（1分）（4） 蓄电池储存的电能：（分）（5） 因蓄电池储存能量的80%用于电动自行车行驶克服阻力做功，即：80=FS （1分）所以，电动自行车能连续电动行驶的路程：S = m（1分）（）优点：无尾气、噪音小。（分） 缺点 ：蓄电池一般使用一年左右就需更换，废弃后的电池污染环境。本题共12分。各步占分见相应小括号内的分值。其中（）小题只要列举的例子与涉及的物理知识相符就给1分；（）小题身体的质量估计合理，根据估计的质量计算压强正确均给分；（）优、缺点各列举一条，只要合理、正确即可得分。