广西版小学三年级美术下册教案全册docWord文档下载推荐.docx

1、2、发展阶段A、出示挂饰图片资料或播放有关挂饰的视频资料。B、讨论：钥匙挂饰的意义，钥匙挂饰为什么不能做得太大。C、让学生分组代表汇报讨论结果，教师评价个小组讨论的结论。D、讲授技法讲解钥匙挂饰的特点及材料的选择演示讲解钥匙的制作方法设计构思 粘贴彩泥 美化装饰3、构思创作、大胆表现，教师巡回辅导。4、表达感受，审美评价。5、课堂小结评价自己喜欢的作品。并使用彩色胶泥制作。6、课后反思：第三课 可爱的玩具通过对玩具的观察、回忆，学生学习对物品的写实表现方法和创意。用写实的手法对玩具进行写生，并能设计绘画玩具图样。培养学生细心观察、大胆表现的处事方法和具备初步的设计、创作能力。画一个自己喜欢的玩

2、具，构思、设计、创作一个自己喜欢的玩具图样。玩具的造型特点和色彩表现，玩具造型及其功能的创意表现。各种传统或者现代的玩具和图片资料中华人民共和国大气污染法讲述与玩具有关的故事。出示搜集到的新奇的玩具给学生看。你们都有那些玩具？这些玩具都有什么功能？A、教师分别体温男孩和女还喜欢的玩具，根据男女孩的不同回答归类玩具。B、探索玩具的功能分组讨论：人为什么要制造玩具？C、请各小组代表发言，讲述讨论结果D、设计与制作教师讲述课本要求，布置学生进行造型表现。教师巡堂辅导。E、总结：分组展示，并评价作业。3、课后拓展用胶泥或者其他材料制作一个玩具8开白纸绘画自己喜欢的玩具。9.课后反思：第四课 不同花样的

3、鞋了解鞋的结构，知道鞋子外型与功能的统一。大胆想象和联想，设计新颖的鞋样。感受生活和美术的联系，增强自信心。了解鞋的结构，知道鞋的外型美与使用功能的统一，学会设计鞋样。鞋子式样的创意设计及美化。1、各种鞋子的图片，鞋子实物。2、铅笔，彩色笔，油画棒。检查学生用具情况引导学生欣赏搜集到的图片资料。A、教师提问：除了老师出示的鞋子之外，你们家里还有什么样的鞋子？B、与同桌之间相互欣赏鞋子，道出对方鞋子的特点。C、学生说说对鞋子的见解（功能，发展历程）3、教师讲解。讲述鞋子生产流程。重点讲解草鞋和广西绣花鞋的制作工艺和艺术特点。4、认真观察，大胆表现。5、作业展示、欣赏评述6、课堂小结1、 剪刀纸张

4、剪贴制作铅笔、彩色笔装饰画2、 制作自己喜欢的鞋子造型特点，颜色搭配要好。第五课 巧制图样 2012年4月学习多种折纸的方法，并初步掌握在折好的纸上设计、针刺有装饰效果的图案。大胆想象和联想，设计新颖的图案。培养学生独立思考、耐心细致的良好行为习惯。学习多种折纸的方法并在纸上设计纹样。色纸、大号缝衣针、图钉、锥子、铅笔。1. 引导阶段引导学生观察课本上的引导图。提问：这些工艺品是用什么方法和什么材料制裁成的？再引导学生观察课本上的学生作业引导图。（1） 2012年3月20日学生分组讨论。（2） 找代表作讨论发言。（3） 师总结性发言。2.新课讲授（1）用针刺孔的方法。师边讲边演示用色纸、大号缝

5、衣针、图钉、锥子、铅笔等刺孔的方法。（2）学生创作、设计制作。师讲制作要求学生做作业，师巡视指导。作业展示，讲述评价。学生讲述自己的作品的创意和设计设想。3.课堂小结。4.作业设计设想自己的作品。5. 课后反思：第六课 师生情学会观察学习生活中感人的事，学习观察人物特征，提高记忆、概括、表现能力，了解多种绘画表现形式。学习用绘画、剪贴等方法来表现师生之间有趣的事。通过绘画创作，培养学生对老师的敬爱之情，使师生关系更为融洽。通过引导、观察、回忆等方法，引导学生画一幅表现师生情谊的作品。注意画面的构图及组织。绘画工具、水彩笔、油画欣赏范图。中华人民共和国未成年人保护法一、激趣： 1、同学们，你们知

6、道9月10日是个什么节日吗？2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（1）学生自由回答。（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？课件出示：学生画的老师画像。6、今天我们一起拿

7、起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？7、板书课题。二、体验、探索：1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。学生自由描述，老师加以引导。2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（1）学生尝试作画。（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。（3）为什么他们画得不那么好呢？3、让我们一起来解决这个难题。不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？5、课件出示：欣赏不同的学生

8、作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。三、学生创作。四、老师巡视指导。五、作业点评，总结下课。六、课后反思：第七课 有创意的鱼剪纸教学目标：1、通过教学使学生初步了解剪纸装饰鱼及其表现特征外形美、花纹美。、引导学生发挥想象力，学会平面和立体的鱼剪纸制作方法。、通过审美评价和集体创作的教学活动，培养学生的审美能力和合作精神。教学重点：通过欣赏、观察鱼（图片）和装饰鱼的外形、花纹、色彩，让学生了解装饰鱼的主要特征、对称特点，运用剪纸方法剪出富有装饰感和立体感的鱼。教学难点：引导学生发挥创造思维能力，运用不同的形、线、点表现立体的鱼剪纸造型和装饰花纹。教具准备：有关鱼的教学课件，教师创作的鱼剪纸作

9、品范画及示范用具。学具准备：各种彩纸、各种广告纸、各种旧挂历和画报、剪刀、胶水等。第一部分：创设情景，导入新课。、师出谜语：“花衣裳，飘彩带，有嘴巴，不说话，没有脚，会玩耍。小朋友喜欢它，见了笑哈哈。小花猫更爱它，见了伸手抓。”让学生猜一猜，加深学生对鱼的特征的认识和记忆：鱼的外形特征，鱼身的花纹和色彩的特点。、给学生欣赏民间鱼的剪纸图案（展示课件），让他们了解“鱼”“余”谐音，鱼在我国有“吉庆有余”的象征，人们喜欢以剪纸的手法来表现各式各样外形美观、色彩鲜艳的鱼形图案，它们极富装饰性、欣赏性，为节日增添了喜庆的气氛，给人们带来了美的享受。（二）讲授新课，探究体验。、教师出示鱼类的图片和装饰鱼

10、的范画，让学生认识装饰鱼的表现方法，让学生通过观察、比较、欣赏，理解装饰的概念。、启发学生谈一谈鱼的外形特征，鼓励学生大胆想象鱼的夸张变形的造型。、教师出示几幅平面的鱼剪纸图案，引导学生欣赏，并让学生观察鱼鳞如何装饰（用线条的变化、形的重复渐变等方法）。鼓励学生想象、创作新颖美丽的花纹。、教师示范平面的鱼剪纸的剪法：、把方形或长方形的彩纸对折，用铅笔画出鱼形（注意：这里只是画出半个鱼的形状）；沿鱼的轮廓线剪出外形及鱼鳞的花纹；把鱼展开，将鱼鳞翻折，成形。（三）、自主创作，大胆表现。让学生讨论，谈一谈自己的创作想法。教师讲述本课作业要求：利用你手中的纸，剪出一条美丽的鱼。教师巡堂指导学生制作，及

11、时表扬好的创意，激发学生的创作热情。（四）、作品展示，评述总结。、以简笔画的形式，教师将黑板布置成一个“海洋世界”，让学生将完成的作品贴在上面展示。教师总结，归纳。教师布置下一节课该准备的工具材料。学生把桌面和地板上的碎纸收拾干净。第二部分：（用于立体鱼剪纸教学）（一）、复习旧知，导入新课。、教师出示立体的鱼剪纸造型，请学生观察它与上节课所学习的平面的鱼剪纸有何不同。学生传看，议一议，说一说立体的鱼剪纸是怎样做的。、学生说说立体的鱼剪纸造型与平面的鱼剪纸造型的区别。、学生说说在选材用材上立体造型与平面造型用纸有什么不同。立体造型用纸稍厚，平面造型用纸较薄。、学生说说打算怎样剪制立体的鱼剪纸。、

12、教师小结。（二）、讲授新课，感受创意。、教师示范立体的鱼剪纸的剪法和制作方法：、选两张大小相同的纸对折，以折边为轴线起稿，设计半个鱼形及鱼鳞花纹。、用剪刀剪出鱼鳞花纹和鱼形，两条形状相同的鱼就做好了。、把两条鱼展开，将鱼鳞花纹的刀口翻折。、把两条鱼对粘，一条立体的鱼就剪好了。（三）、大胆设计，勇于表现。、教师出示作业要求：可以个人或同桌合作的方式设计制作一条立体的鱼。、学生作业，教师巡堂辅导。（四）、成果展示，评述总结。、学生展示作品，相互观摩。、评选出最有创意的作品，并让学生说一说自己的设计创意及制作过程。、教师小结。（五）、课后拓展，创造发挥。将立体的鱼剪纸穿上彩绳做成鱼灯，挂在教室或自己

13、的家里作装饰。（六）、课后反思：第八课 新颖的建筑1、指导学生了解各种新颖建筑的结构和造型。2、启发学生欣赏和表现新颖建筑，并添画新颖建筑周围的景物。3、引导学生体验新颖建筑的造型美。1、指导学生了解各种新颖建筑结构和造型，体验新颖建筑的造型美。2、新颖建筑的造型表现。教具学具：绘画工具一、组织教学：二、讲授新课：（一）引导阶段说一说：启发学生回忆自己所见过的建筑，观察了解各种建筑的结构和造型。师：为了让同学们更多地了解建筑的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？（1）你们在哪里见过建筑？（2）它们在结构和造型上有哪些特征？（二）发展阶段1、欣赏教材中的范画

14、，感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现建筑？（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？把你的想法与同组的同学交流。欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的建筑。请同学们看作画要求。3、作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物三、学生创作，教师辅导：四、小结：表扬优秀作业五、课后拓展1、运用多种表现形式绘画和制作建筑。大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。2、运用其他材料创作立体建筑（陶土、纸张等）。第九课 儿童乐园教学

15、目的：启发学生回忆自己在儿童乐园中最喜爱的活动内容，抓住一个场面表现出来。培养学生选题作画的能力。课前准备：收集关于儿童乐园的图片资料。布置学生带备色彩用具。教学过程：一、引入新课：展示有关儿童乐园的图片，一边欣赏一边漫谈在儿童乐园的多种活动及趣闻乐事，描述新奇的游乐设施。二、新课：1、引导学生观察分析课本图例：图上内容分别是什么？你有象图中小朋友一样玩过吗？还玩过什么游乐活动？2、说说你最喜爱什么游乐活动？为什么？3、教师小结：儿童乐园里有各种各样的游乐设施，新奇有趣，真好玩！三、布置作业：游乐园里的游乐项目有很多，以其中一项你记忆最深、最有兴趣的项目为主题，把这项游乐活动的设施、环境及人物

16、一一画出来。要求以色彩完成，首先把主体物象的颜色画好，再涂上环境色彩。四、学生作业，教师辅导。画自己想象中的乐园。五、讲评。第十课 步行街 2012年5月1. 知识目标：学习运用对称知识，用对折、绘、剪等方法设计制作一栋房子和人物，组合成一条步行街。2. 情感目标：培养学生的观察记忆能力和集体合作的团队精神。教学重、难点：学习先折后画再剪的方法，设计制作一栋能竖立起来的建筑物。注意组建步行街整体规划的合理性。教学准备图画纸、卡纸、色纸、颜料、剪刀等。一、 创设情景，导入课题，引导学生回忆自己亲眼看到的行街情景图或电视上看到的步行街情景图，激起他们的学习兴趣。二、 探究质疑，自主学习。师提问：你

17、画过房子吗？画在纸上的房子能立在桌子上吗？学生讨论。小组代表汇报讨论结果。师小结并解答学生疑难问题。三、 师讲授示范，举一反三。1. 师演示。2. 回答学生的疑难问题。3. 师讲授如何在对折的纸上设计建筑物。四、 启迪创新。1、 提问：我们学会了制作房子，可是步行街光有房子行吗？还缺少什么？2、 学生想象回答。3、 师归纳学生所回答的问题。4、 告知学生用上学制作房子的方法可以设计制作站立的人物和植物。5、 师作制作示范。6、 学生设计要求。五、 设计创作，大胆实践，合作展开。1、 讨论设计方案。2、 学生制作。师巡视指导3、 作业展示。师生评论。六、 课堂总结。七、 课后作业： 八、课后反思

18、：第十一课 风雨中知识目标：认识单颜纸版画，学习表现风雨中的人和事。能力目标：学习吹纸版画技术，用吹纸版画的形式创作印制主题画。情感目标：通过对大自然的观察、回忆和表现，培养学生对大自然现象的注意和关心，培养学生热爱大自然的美好情怀。教学重点、难点：学习吹纸版的形式表现风雨中的人和事。版面制作与作品技术的掌握。单色纸版画范作、吹塑纸、圆珠笔、铅笔、水粉颜料、调色盒等。一、回忆与观察。天上的雨水是从哪里来的？下雨时的情景是怎么样的？学生自由回答。师总结学生的回答。并讲解下雨的自然现象。二、讨论与探索。1.学生讨论风雨中的情景和事物。2、汇报讨论结果。师小结学生的汇报。三、欣赏与认知。1、师引导学

19、生欣赏课本上的示范画。2、学生讨论这些画与其他画的区别。3、师简介版画基础知识及特征。4、师简介吹塑纸版画。四、实践与创作。五、展示与评述六、再次示范印制吹塑纸版画。七、学生再创作。八、课堂总结。七、课后反思：第十二课 树林里1、 初步认识中国画和中国画笔墨技法。2、 练习用水墨画技法表现以树木为主体的画面，并用彩色纸剪贴或油画棒描绘人物、动物、植物或其他背景。3、 在探究、创造活动中体验学习的乐趣。学习水墨画用笔、用墨的基本方法和技巧，并练习以树木为表现主题的绘画。难点：如何恰当运用水墨画的笔墨技巧表现既生动灵活，又不失中国画笔墨效果的树木造型。示范画、笔、墨、宣纸等。一、 情景导入。二、

20、新授课出示课本上的图。1、 学生观察了解。谁能说出树的生长特点？它由几部分组成？学生回答，师明确答案。再引导观察分析。哪位同学知道这幅画是怎样画出来的？三、 尝试体验师简要介绍并演示水墨画的工具材料及基本笔墨技法。学生动手，尝试画一画。师巡视指导。选代表说说自己的作品是怎样画出来的。四、 欣赏交流。介绍画家作品，师生欣赏评术暮韵图。引导学生观察分析不同的作品。说说在欣赏中得到什么启示？五、创造表现。讨论交流这些图的构思怎样表现心中最美丽的小树林？作业布置并巡视指导。六、 评价延伸。学生展示作品，自由观摩，介绍自己的作品。七、 课堂小结。八、课后反思：第十三课 运动场上 认识人物运动规律，了解人

21、物动态画法。引导学生掌握人物动态画法，学会用描绘形式表现运动中的人，培养他们的创造性。引导学生通过自己的创作，体验美术活动与生活的联系，感受活动过程的乐趣和成功的喜悦；培养学生养成良好的观察习惯。引导学生掌握人物动态画法，学会用描绘形式表现运动中的人。如何描绘运动场上人物的各种动态。教学准备：运动图片、彩色笔、铅笔、橡皮等。一激趣导入。游戏：猜运动项目。二、交流感受。学校每年都举行运动会，你最喜欢的是哪个项目？学生自由交流。谈谈对运动会的认识和感受。通过学生的交流，拓宽学生的视野，激发对本科学习的兴趣。三、欣赏与分析。学生观察课本上的图，引导学生分析运动中人物的动作、表情、服饰以及环境。找学生

22、代表发言汇报。师生评价。四、探究、思考。人在运动的时候身体什么部位发生了变化？师做运动，生观察师运动时身体的哪些部位发生了变化，并进一步了解人体动态知识。根据学生的讨论适时出示并讲解人物基本动态图。五、 体验、尝试。分组合作的形式创作一幅运动场上的画。师鼓励学生要掌握动作要点，直观感受动态变化的规律。学生讨论要表现哪个运动项目比赛的场面？学生练习画一画。六、 展示、评价。展示学生作品，师生互评。第十四课 给自己塑个脸 2012年6月 1教学目标 认知目标：通过欣赏中国的画脸艺术，感受其外在的图案美和内在的思想性，了解美术与戏剧、美术与生活、美术与社会的联系。 能力目标：引导学生运用多种表现手法

23、画脸，了解基本的画脸常识。 情感目标：让学生在欣赏、讨论、绘制、表演的活动中体验哟脸的乐趣，充分展示自己的个性，培养学生热爱祖国传统艺术的情感 教学重点：在画脸形式上有所创新。 教学难点：图形或图案要富有想像力和美感。彩色橡皮泥，彩色纸、毛线、纸张等多种绘制材料。 （1）激趣引出画脸。世界杯激战正酣，吸引人们的除了绿茵场上的激烈争夺以外，看台上的球迷瓦花八门的扮相也成为一道独特的风景线。球迷们的脸上画了哪些图案？ 了解图案代表什么意思吗？ 球迷通过画脸等方式展示自己对足球的狂热劲儿。（板书课题：给自己塑个脸） （2）赏析戏剧脸谱艺术。 你知道吗？画脸还是我国悠久的传统文化。学生欣赏戏剧脸潜艺术

24、，了解戏剧脸谱的造型特点。 学生通过欣赏比较脸谱，了解中国戏剧中，脸谱色彩图案与角色的性格、品质的关系 教师小结 （3）探讨脸谱的表现方法。 我们还可以在哪此物品土绘制脸谱？ 这些作品上的图案有千什么特别？你能想出更加新颖的图形吗？ （4）学牛生体验创作过程的乐趣。学生用自己喜欢的工具材料表现脸谱。教师提示作业要求： 先画出人物的五官，再围绕五官进行装饰。 设计要大胆创新，图案富有美感。 色彩鲜艳，对比强烈。 教师巡回指导。 （5）评价与拓展。学生展示自己的作品并进行自评、互评。 教师总结。请同学们利用课余时间收集一下相关的图片资料，我们在下一节课上进行交流。（6）课后反思：第十五课 瓶子上的

25、花衣裳通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点极其美化方法。掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小合适、造型好看的瓶子，并进行美化与装饰。1、提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们热爱传统艺术的情感。2、通过折折、剪剪、画画、玩玩，提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。瓶子特点极其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法。如何使瓶子的大小及外形美观。学生的优秀作品、录音机、剪刀、胶水、彩纸等教 学 过 程 ：一、激趣导入：1、今天，老师带来一个新朋友。（出示图）他们是谁？这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？ 2、揭示课题。瓶子上的花衣裳）二、新课讲授：1、欣赏、观察本课的图，你喜欢哪