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1、2. 过程与方法：通过完成添加运算符号的数学游戏题目，使学生更加熟悉运算符号和运算顺序。3. 情感态度价值观：增加计算能力训练的趣味性，也培养学生的计算的反向推理能力。教学重点：运算符号的使用和运算顺序。教学难点：反向推理计算题。教学过程：一、 初次尝试 等于1的趣题在下列算式中添上四则运算符号及括号，使等式成立。所列数字位置不能移动。 1 2 3 =1 1 2 3 4 =1四则运算符号包括 加号、 减号、 乘号、 除号 以及括号 ，我们可以在上面的空式子里添上这些符号，可以有重复，或者不填某种符号，最终使得上面的式子成立就可以了。说说自己的方法。二、 方法体验 3个5的算式 5 5 5 =2

2、 5 5 5 =4 5 5 5 =5 5 5 5 =20 5 5 5 =50展示结果说说方法三、 小试牛刀 5个2的算式在下列算式中添上四则运算符号几括号，是等式成立。 2 2 2 2 2=1 2 2 2 2 2=2 2 2 2 2 2=3 2 2 2 2 2=4 2 2 2 2 2=5 2 2 2 2 2=6 2 2 2 2 2=7 2 2 2 2 2=8 2 2 2 2 2=9四、 再接再厉 4个3的算式在下列算式中添上四则运算符号及括号，是等式成立。 3 3 3 3 =1 3 3 3 3 =2 3 3 3 3 =3 3 3 3 3 =4 3 3 3 3 =5 3 3 3 3 =6 3 3 3 3 =7 3 3 3 3 =8 3 3 3 3 =9五、 终极挑战 等于51所列数字位置顺序不能改变。 1 2 3 4 5 6 7=51 2 3 4 5 6 7 1=51 3 4 5 6 7 1 2=51 4 5 6 7 1 2 3 =51 5 6 7 1 2 3 4 =51 6 7 1 2 3 4 5 =51 7 1 2 3 4 5 6 =51六、 小结数字真是奇妙吧！回家展现给你的爸爸妈妈看吧！