书法备课1份Word格式.docx

1、学会月部，和 “月”的写法。教学难点：欧体的特点教学准备：多媒体课件和投影仪教学流程一、导入：什么是欧体？学生交流教师简介（课件出示）欧阳询，字信本，早期学习二王书体，后来又学习北朝的碑刻书体。同时吸取当时一些书法家的长处，融会贯通，形成了自己独特的艺术风格。 欧体的运笔特点 欧体的运笔特点主要表现在：方圆兼施，以方为主，点画劲挺，笔力凝聚。 欧体的横竖画多用折笔藏锋，如“上”“性”两字。行笔多取直势。横画的右边略高于左边，长横画中段较细，如“五”“善”两字。 竖画正直。悬针竖多在出锋前稍按，使收笔处含蓄有力。 撇画的落笔多用藏锋，或方或圆，提笔斜出前邵按，使下部略粗，显得笔势劲健。如“名”“

2、交”两字。 捺画中平捺的落笔多用折笔藏锋，斜捺的落笔多为露锋。无论是平捺还是斜捺，捺脚处都驻笔成方，向右提笔出锋。捺的弧度都很小。如“改”“人”“长”“远”四字。 欧体的结构特点 既欹侧险峻，又严谨工整。欹侧中保持稳健，紧凑中不失疏朗。 欧体点画组合的变化非常丰富。上下结构的字多纵向伸展，如“暑”“膺”两字。左右结构的字多横向扩散，如“明”“纯”两字。点画多的字写得特别大，点画少的字写得格外小，如“显”“生”两字。竖在中间的多上下伸展，如“申”。竖在两边的多向背取势。如“阁”。 欧体的组画结字是十分巧妙的。如“灵”是一个点画很多的字，在组合安排上将中宫收缩得很紧，上下几个部分的合理分布，使整个

3、字并无拥挤的感觉。二、新授“月部，和 “月”写法1、观察交流“月部，和 “月部的特点出示“肌”、“谓”字，发现部件特点。学生交流。2、书写指导执笔姿势回顾短撇步骤教学：学生观察、教师指导总结，学生书写3.“月”部写法教学：学生观察、教师指导总结，学生实践。三、练习实践步骤：观察描红展示自评、互评师总结摹写交流心得四、小结：学生自我总结，反复读两遍，记在心间。第二课“田”部“罒”部一、教学目标 1、了解田字结构特点，掌握草罒字头，学字头结构字的书写规律，写好例字：累、蜀、罪 2、归纳书写要领，培养学生观察、比较、分析和归纳能力，培养探索尝试的能力；3、继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构

4、造型美，激发学生对汉字的兴趣及喜爱，培养学生对传统文化的热爱。二、教学重点难点 教学重点：培养学生观察、比较、分析和归纳能力，培养探索尝试的能力 教学难点：理解领会部首在字中的原则。三、教学准备 实物投影仪、多媒体课件、拼贴图片、写字作业本四、教学过程 （一）观察交流 出示范字、观察 （二）书写指导 1、教师范写。师：你能发现哪些特点？总结规律： 2、让我们来当当医生，老师这里有几个罒字头，们看看这些字头有“病”没有哟！谁来当医生？（三）练习实践 注意观察哟！我们想不想试试，那我们也开始写写吧！（出示音乐坐姿的背景） 学生评字，好的发奖。 三、矢部、立部教学目标1.学会“矢”部，和 “立”部的

5、写法。2.观察欧体特点学会“矢”“立”部的写法。写好例字整体结构书写把握教学过程一、导入新课二、投影出示：矩、知、竦、端三、教授新课：（一）书法指导：1.矢组合步骤教学：学生观察、教师指导总结，学生写作2.矢部件写法教学：学生观察、教师指导总结，学生实践3.立部组合步骤教学;4.立部件写法教学：（二、）练习实践四、“示”部“皿”部 1、了解田字结构特点，掌握“示”部“皿”部，写好例字：察、蔡、盛、监三、教学过程 （三）练习实践 书，注意观察哟！ 五、戈字旁1戈字旁的造字规律，结构原则。2根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。教学重点、难点：在指导戈字旁的书写时，一定要把斜钩单独拿出来再做指导，

6、这对写好这个偏旁十分重要。教学过程：一、导入1检查课前准备情况。2复习上一节课的主要内容。3进入新课题。二、讲授新知识1今天我们要学习的内容是“戈字旁”的偏旁。并示范两个字。提示：“戈”字的短横略向右上斜，撇画从短横下斜穿钩的中心。2请同学上台演示字。3练习三名同学上台演示，其他同学自行练习，教师巡视指导。4小结：简评，同学点评四、自主学习1学生演示 2引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。3修正：由同桌上台再写一次同样的字。4比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？五、学生评价。六、课堂练习，教师巡视

7、指导。七、总结：1提问：今天我们学习了什么？2希望同学们课后多加练习。六、疒部、寺部1、学习疒部、寺部的写法，掌握这些偏旁部首的运笔方法。2、学习例字：3、培养学习毛笔字的良好习惯。学习疒部、寺部的写法，掌握这些偏旁部首的运笔方法整体结构书写二、视频出示：疾、寺（一、）书法指导：1.“疒”部组合步骤教学：2.疒部部件写法教学：3.寺部组合步骤教学4.寺部件写法教学：七、竹字头通过教学，使学生认识和掌握草字头、竹字头、爪字头三种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。教学重、难点：竹字头一、 组织教学。稳定情绪，检查作业。二、复习旧课，导入新课。三、学习新知。1出示范字，认识特点。2示范讲解

8、。3学生独自练习，进行交流。四、学生临写：学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同学，将作品上墙展示。八、纟部 1、练习书纟部及含纟部的字。2、掌握书写要点 绞丝旁的两个撇折写法不同，虽然两撇基本平行，但上撇略短，向右下折出；下撇略长，向右上提出。一、出示：纤 认识绞丝旁。二、指导书写。1、指导学生读帖，观察两个字的写法，说说绞丝旁的特点。2、师强调书写要点：三、学生练写，师巡视指导。四、交流评议。五、布置作业：练写一页毛笔字。 九、至部、米部1了解至字旁和米字旁的造字规律，结构原则。了解至字旁和米字旁的造字规律，结构原则。

9、1今天我们要学习的内容是“至、米字旁”的偏旁。臻、精 十、豆部、足部1了解豆部、足部的造字规律，结构原则。了解豆部、足部的造字规律，结构原则。1今天我们要学习的内容是“豆、足”的偏旁。并示范两个字：登、蹈十一、走、车字旁1、通过本课学习，使学生学会走部、车部的写法。2、体会这两种字底的字的特点，写好例字。重难点：体会这两种字底的字的特点，写好例字。 教学过程：越、趟、轻、钉 认识车字旁、走字旁。1、指导学生读帖，观察两个字的写法，说说车字旁、金字旁的特点。车字旁撇折的撇稍长，书写时从首横中间偏左处穿过，折画稍向上斜。末横变挑，并与折画平行。走字旁书写时要撇画长、横画短，竖画与撇画的起笔处在同一

10、条垂线上，挑画向右上出锋，横画之间间距基本相等。 十二、贝字旁、见字旁1、通过本课学习，使学生学会写贝字旁、见字旁。2、体会这两种字的特点。通过学生观察笔画轻重、长短等培养学生观察分析的能力，从而体会汉字的形态美和线条美提高学生的审美能力。通过本课学习，使学生学会写贝字旁、见字旁，及带有这些偏旁的字课前准备检查学生用具准备情况，指导学生写字姿势。（和学生交流）二、导入新课1、欣赏儿童书法作品，感受书法作品的美，激发学生练字的信心和兴趣。学生教师欣赏大家看了这么多的书法作品你发现了什么？你想说些什么？2、引入新课。老师和大家有相同的感受，我相信我们大家只要下功夫练，用心观察分析、思考，掌握字的结

11、构规律，不会比他们差。今天我们就来学习贝字底和月字底。比一比谁在这节课的收获最多，进步最大。3、板书课题三、讲授新课观察：字型修长，两竖画用笔左轻右重、左短右长，撇、点时左右要对称。出示反例学生观察分析巩固练习2、分析贝字部和见部的字写法 体会一下要想把这些字写得端正美观我们应该抓住什么共同特点四、学生练习、点评十三、言字旁、隹部1、学习毛笔字言字部，隹部的写法，掌握这些偏旁部首的运笔方法。 记、准重点：学习毛笔字言字部，隹部的写法，掌握这些偏旁部首的运笔方法。一、板书课题，明确目标。二、出示偏旁，讲解要领。1、出示： “言、隹” 2、讲解要领。3、示范。三、练写偏旁，交流校正。1、学和练习写

12、偏旁。2、全班交流校正。四、学写例字，教师示范。五、学生练习，教师巡导。1、学生练习。 2、教师巡导。六、班级交流，作业展示。1、交流本班学生的作业，指出写的好的地方和存在的问题。2、反馈矫正强化练习。七、总结本课，布置练习。1、总结本课学习的内容。2、布置练习作业。十四、门部、雨部1、学习门字部，雨部的写法，掌握这些偏旁部首的运笔方法。 闲、闻、霄一、出示例字 认识门、雨旁。1、指导学生读帖，观察两个字的写法，说说门、雨部的特点。十五、金部、页部1、通过本课学习，使学生学会金部、页部的写法。2、体会这两种字底的字的特点。通过学生观察上下字型、笔画轻重、长短等培养学生观察分析的能力，从而体会汉

13、字的形态美和线条美提高学生的审美能力。教学重点 学会两种部写法，体会上下结构的字的结字规律。教学难点 体会结字，安排好上宽下窄及上窄下宽的字的字型结构。今天老师带来了一些书法作品，请大家和老师一起欣赏一下。学生回答指导书写。1、指导学生读帖，观察两个字的写法，金字旁的特点。2、金字旁写法：书写时要撇画长、横画短，竖画与撇画的起笔处在同一条垂线上，挑画向右上出锋，横画之间间距基本相等。页字的写法出示范例学生观察分析巩固练习3、分析字型要想把这些字写得端正美观我们应该抓住什么共同特点？一般将页字底写得比上部分略窄、稍长，下部居中。个别的除外）大家分析得非常准确，拿起钢笔把这些字再写一遍互相看一看谁的进步大