下半年昆明理工大学招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题Word格式文档下载.docx

1、A、追求利益的倾向B、追求刺激的倾向C、追求成功的倾向D、回避困难的倾向【答案】C5、班集体形成的条件和前进的动力是（）。A、共同的奋斗目标B、班主任的要求C、班级内部的矛盾斗争D、共同的活动6、教师的幸福理应是一种（）。A、低层次的幸福B、中层次的幸福C、高层次的幸福D、理想层次的幸福7、孔子的“中庸”思想体现了（）。A、社会规范对人的行为的要求B、人的理性对个体行为的规定C、人的理性对他人行为的规定D、社会规范对人的思想的要求8、程序教学的提出者是（）。A、华生B、斯金纳C、加涅D、布鲁纳9、高等学校科学研究最显著的特点是（）。A、个体研究和集体协作的结合B、教学和科研的结合C、科学研究和

2、教育研究的结合D、学术责任和学术自由的结合10、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。A、感性知识、理性知识B、具体知识、抽象知识C、陈述性知识、程序性知识D、方式方法知识、普通原理知识11、我国学校的教学以（）为基本组织形式。A、个别授课B、个别辅导C、班级授课D、讲座12、（）是个人全面发展的现实途径。A、集体B、自身C、事业D、老师13、教育活动实现专门化，教师劳动正式成为一种专门职业是在（）。A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会14、按照心理学的观点，大部分心理问题来源于（）。A、家庭内部B、社会环境C、人际关系的处理D、自身的内部冲突15、对个体发展起主导作用的是

3、（）。A、父母B、教育C、环境D、遗传16、（）是社会主义现代化建设的基础。A、教育B、科学技术C、人才D、农业17、高等教育法第30条规定，高等学校自批准之日起取得（）资格。A、招生B、办学C、法人D、合法18、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。A、20世纪20年代到50年代B、20世纪80年代以后 C、20世纪60年代到70年代 D、20世纪90年代以后19、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。A、20世纪20年代到50年代 20、中小学教师资格由（）教育行政部门认定。A、县级以上地方人民政府B、国务院C、各级地方人民政府D、省、自治区、直辖市21、班集体形成的条

4、件和前进的动力是（）。22、我国近现代大学诞生于（）。A、鸦片战争时期B、中日甲午战争之后C、民国时期 D、1949年之后的新中国23、智力发展上的差异包括（）。A、内在差异和外在差异B、相对差异和绝对差异C、年龄差异和性别差异D、个体差异和群体差异【答案】D24、我国中小学课程（教学）计划的最基本部分是（）。A、学科设置B、课时分配C、学科顺序D、学周安排25、教育法规定，教育活动必须符合（）。A、社会利益B、经济利益C、公共利益D、国家利益26、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。A、人的发展与社会的发展是一致的B、分工与私有制使人片面发展C、现代大工业生产要求人的全面发展D、生产

5、劳动是造成全面发展的人的唯一方法27、自我意识萌芽最重要的标志是（）。A、会叫“妈妈”B、患维出现C、学会评价D、掌握代词“我”28、（）的主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。A、咨询活动B、家长委员会C、家长学校D、电话联系29、在高校学生的义务中，只是部分学生应承担的专项义务的是（）。A、遵守法律法规B、尊敬师长、刻苦学习C、增强体质，树立爱国主义、集体主义和社会主义的理想D、获得贷款和助学金的同学，应履行相应的义务【答案】D30、我国中小学课程（教学）计划的最基本部分是（）。31、教师职业道德的内涵中不包含（）。A、专业意识B、专业态度C、专业品质D、专业技术32、高校精

6、品课程建设的根本保证是（）。A、改革教学内容和课程体系B、建设高水平的师资队伍C、高标准的教材建设D、配备现代化教学方法和手段33、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。A、遗传因素B、学习C、社会生活条件D、经验34、我国最多人口的少数民族是（）。A、满族B、壮族C、维吾尔族D、回族35、良心是蕴含在人们（）的一种意识活动。A、内心深处B、认识深处C、职业荣誉D、职业行为36、教师献身于教育工作的根本动力是（）。A、教师的职业认识B、教师的职业理想C、教师的职业收获D、教师的职业目标37、教师资格考试科目、标准和考试大纲由（）审定。A、国务院教育行政部门B、省级教育行政部门C、学

7、校上级教育行政部门D、组织教师资格考试的学校38、学生认识的主要任务是（）。A、获得直接经验B、进行科学实验C、进行社会实践D、学习间接经验39、从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种（）。A、影响与被影响的关系B、教育与被教育的关系C、主体与客体的关系D、权利与义务的关系40、在原型内化阶段，言语的作用是（）。A、标志动作B、组织动作C、联系动作D、巩固概况动作41、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德认识和道德情感【答案】D42、当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性？（）A、知

8、觉整体性B、知觉选择性C、知觉理解性D、知觉恒常性43、在高校学生的义务中，只是部分学生应承担的专项义务的是（）。44、说到底，高校的办学特色主要体现在（）。A、高水平的教师和高质量的毕业生B、先进的办学理念C、校长的卓越领导和创新实践D、优势学科45、“教师生涯发展模式”的提出者是（）。A、费斯勒B、伯顿C、卡茨D、司德菲46、“教师生涯发展模式”的提出者是（）。47、“教师生涯发展模式”的提出者是（）。48、“教师生涯发展模式”的提出者是（）。49、“教师生涯发展模式”的提出者是（）。50、“教师生涯发展模式”的提出者是（）。51、“教师生涯发展模式”的提出者是（）。52、“教师生涯发展模

9、式”的提出者是（）。53、“教师生涯发展模式”的提出者是（）。54、“教师生涯发展模式”的提出者是（）。【答案】D55、“教师生涯发展模式”的提出者是（）。56、“教师生涯发展模式”的提出者是（）。57、“教师生涯发展模式”的提出者是（）。58、“教师生涯发展模式”的提出者是（）。59、“教师生涯发展模式”的提出者是（）。60、“教师生涯发展模式”的提出者是（）。61、“教师生涯发展模式”的提出者是（）。62、“教师生涯发展模式”的提出者是（）。63、“教师生涯发展模式”的提出者是（）。64、“教师生涯发展模式”的提出者是（）。65、“教师生涯发展模式”的提出者是（）。66、“教师生涯发展模式”的提出者是（）。67、“教师生涯发展模式”的提出者是（）。68、“教师生涯发展模式”的提出者是（）。69、“教师生涯发展模式”的提出者是（）。70、“教师生涯发展模式”的提出者是（）。