山西省临汾市蒲县教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》 真题及答案Word文档下载推荐.docx

1、8、民主主义与教育是下列哪一位教育家的代表作（）。A、康德B、杜威C、赫尔巴特D、凯洛夫9、为了经济或宗教等方面的原因而杀婴的现象是什么样的儿童观的体现?（）A、社会本位儿童观B、人本位儿童观C、现代儿童观D、社会本位与人本位儿童观的辩证结合10、备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。A、课时计划、单元计划、学期计划B、学期计划、单元计划、课时计划C、单元计划、课时计划、学期计划D、学期计划、课时计划、单元计划11、德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求。A、思想德育B、政治思想C、思想品德D、政治品德12、西游记中描写的孙悟空的形象属于（）。A、无意想像B、再造想像C、创造想像D

2、、幻想13、我国首次把美育列为教育目的的重要组成部分的是在（）。A、1911 B、1912年 C、1957年 D、1958年14、世界上第一部以“教育心理学”命名的著作是（）出版的。A、乌申斯基B、皮亚杰C、维果斯基D、卡普杰列夫15、在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。A、集体形成初始阶段B、集体形成正规化阶段C、集体发展区域成熟发展阶段D、健全班集体形成时期16、儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）。A、思维出现可逆性B、出现具体逻辑推理C、去自我中心D、守恒概念的形成17、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。A、杜威B、裴斯泰洛齐D、康德18、

3、班级授课制在我国正式实行一般认为是在（）。A、唐朝中期B、明朝中期C、清朝末年D、辛亥革命以后19、班级授课制在我国正式实行一般认为是在（）。20、下列说法中不属于访问前准备工作内容的是（）。A、一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等B、知识和心理方面的准备C、交通工具D、被访问者的合作21、从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是（）。A、开始最早持续最短B、开始最早持续最长C、开始较晚持续最长D、开始较晚持续较短22、（）强调观察学习是行为获得的基本学习方法。A、认知模式B、体谅模式C、社会模仿模式D、行为主义模式23、根据班级教育活动的时间分布，主要由日常性的教育活动与

4、（）的教育活动两大部分组成。A、固定性B、永恒性C、阶段性D、灵活性24、“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出的（）。A、阶段性B、不平衡性C、个别差异D、分化与互补的协调性25、尊重和保护幼儿原则并不意味着（）。A、尊重幼儿的基本权利B、尊重幼儿的人格尊严C、尊重幼儿的观点、意见D、按幼儿的主张、决定去行动26、提出共同要素说的是（）。A、桑代克B、贾德C、苛勒D、加涅27、对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（）。A、前提作用B、决定作用C、促进作用D、导向作用28、智力发展上的差异包括（）。A、内在差异和外在差异B、相对差异和绝对差异C、年龄差异和

5、性别差异D、个体差异和群体差异29、尽可能多地画出包含结构的东西，并写出或说出它们的名字属于发散思维训练中的（）。A、结构扩散B、方法扩散C、形态扩散D、用途扩散30、课的类型的划分依据（）。A、教学任务B、教学内容C、教学规律D、教学原则31、设计教学法的提出者是（）。B、华虚朋C、柏克赫斯特D、克伯屈32、人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是（）。A、感觉B、知觉C、表象D、后像33、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。A、劳动起源论B、生物起源论C、心理起源论D、生物进化论34、情境言语和连贯言语的主要区别在于（）。A、是否完整连贯B、是否反映了完整的思想内容C、是否为双

6、方所共同了解D、是否直接依靠具体事物作支柱35、需要层次理论是（）提出的。A、罗杰斯B、班杜拉C、奥苏泊尔D、马斯洛36、班主任在班级管理建设中发挥的作用是（）。A、主导作用B、主体作用C、辅助作用D、调控作用37、幼儿园中期教育目标是指（）。A、中班的教育目标B、各年龄班的教育目标C、一周的教育目标D、一月的教育目标38、人的学习主要是通过（）进行的。A、视觉B、听觉C、嗅觉D、触觉39、在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定并一体化称为（）。A、操作模仿B、操作整合C、操作熟练D、原型定向40、根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、

7、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机41、教学管理的核心是（）。A、教学思想管理B、常规管理C、教学质量管理D、教学管理中计算机的应用42、在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是（）。A、出声的外部言语阶段B、不出声的外部言语阶段C、内部言语活动阶段D、活动的定向阶段43、与儿童最初的情绪反应相联系的需要是（）。A、社会性需要B、爱的需要C、尊重的需要D、生理需要44、幼儿能用语言说出图形有大小一般是在（）。A、2岁后 B、3岁后 C、4岁后 D、5岁后45、中华人民共和国母婴保健法于（）起施行。A、1995年6月1日 B、1994年6月1日 C、1993年6月1日 D、1992年6月1

8、日46、在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要是因为（）。A、幼儿的情绪还是由生理需要控制着B、幼儿的意志力差C、幼儿的自我意识还未形成D、幼儿的情绪是不稳定的47、在儿童心理发展基础上，对儿童的教育年龄作了划分的学者是（）。A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、杜威48、德育中为学生的品德健康发展指明方向。这体现了德育的（）。A、疏导原则B、导向性原则C、因材施教原则D、尊重学生与严格要求相结合原则49、闻一知十、触类旁通是指学习中的（）。A、定势现象B、迁移现象C、记忆现象D、创造性50、从规则到例子的学习实质上是一种（）。A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D

9、、发现学习51、园所设立家长接待日的主要目的是（）。A、了解家长的教养态度B、听取家长的意见和建议C、向家长宣传育儿方法D、让家长为园所提供方便52、前运算阶段发生在（）。A、02岁 B、27岁 C、711岁 D、1216岁53、提出情绪辅导方法的心理学家是（）。A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松54、“恩物”的设计者是（）。A、卢梭B、福禄贝尔C、杜威D、蒙台梭利55、人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的（）。A、特殊性B、社会性C、创造性D、自觉性56、“太学”这一官办教育机构是在哪个朝代出现的？A、唐代B、汉代C、秦代D、周代57、班级里的小集团属于（）。A、松散群体B

10、、联合群体C、正式群体D、非正式群体58、结构主义课程理论的代表是（）。B、怀特海C、布鲁纳59、加德纳倡导的幼儿智力观是（）。A、多层智力观B、情感智力观C、音乐智力观D、数理智力观60、导致儿童身心发展差异性的物质性基础是（）。A、遗传差异B、教育差异C、环境差异D、物质差异61、斯宾塞认为，学生应该学习解剖学、生理学和卫生学等课程，这是（）的活动做准备。A、为直接维持自己生存B、为获得生活生活上必需品（间接保全自己）C、为抚养子女D、为更好履行社会义务、维持正常社会关系62、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误的过程中，形成了稳定的（）。A、能力B、技能C、兴趣D、刺激反应联结6

11、3、曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧，这体现的是（）。A、获得B、消退C、刺激泛化D、中性刺激64、教育发展水平的最终决定性因素是（）。A、政治制度B、生产关系C、经济基础D、生产力65、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特点作了最好的诠释？A、稳定性B、独特性C、整合性D、功能性66、校本教研的基本特征是（）。A、基于学校B、在学校中C、为了学校D、基于学校、在学校中、为了学校67、全色盲的特征（）。A、不能判断红绿两色B、视力低下C、能区别蓝黄两色D、眼球颤动68、以学生为本的班级管理机制的目的是（）。A、满足学生的发展需要B、确立学生的主体地位C、训练学生自

12、我管理班级的能力D、实现学生的全面发展69、“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出的（）。70、下述著作中反映柏拉图的教育思想的是（）。A、理想国B、政治学C、论演说家的教育D、民本主义与教育【答案】A 71、72、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。A、陶冶教育B、榜样示范C、实际锻炼D、品德评价73、操作性条件反射学说的代表人物是（）。C、桑代克D、班杜拉74、幼儿园来园活动中进行健康检查的最终目的是（）。A、看儿童有没有病B、防止传染病侵入幼儿园C、有无携带不安全物品D、指甲是否剪干净75、在韦纳的三维度归因模式中，任务难

13、度属于（）。A、内部的、稳定的、不可控制的B、外部的、稳定的、不可控制的C、内部的、不稳定的、可控制的D、外部的、不稳定的、可控制的76、教师获得职业能力最直接、最有效的途径是（）。A、问题意识B、知识修养C、教育实践D、反思习惯77、（）年在教育的基本法律上确定了学前教育（即幼儿教育）属于学校教育制度。A、1990年 B、1995年 C、1992年 D、1994年78、师生关系中最基本的一种关系是（）。A、工作关系B、心理关系C、道德关系D、个人关系79、教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容（）。A、科研能力B、新知识C、学科知识的学习D、现代教育技术80、美国心

14、理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（）。A、环境因素B、社会条件C、主观努力D、成熟机制81、下列认为人的身心发展主要依靠外在的力量的教育者是（）。A、威尔逊B、格塞尔C、弗洛伊德D、华生82、学校这一社会组织的细胞是（）。A、学生B、教师C、班级D、校长83、（）标志着规范教育学的建立。A、夸美纽斯的大教学论B、赫尔巴特的普通教育学C、杜威的民主主义与教育D、凯洛夫的教育学84、儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指（）。A、03岁 B、36岁 C、612岁 D、018岁85、对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是（）。A、个案法B、调查法C、测验法D、观察法86、眼手（视触）协调的出现的主要标志是（）。A、抓握反射B、伸手能够抓到东西C、手的无意性抚摸D、无意的触觉活动87、体态语言主要包括目光、表情、手势、举止和（）等几个方面。A、距离B、板书C、批语D、活动88、幼儿观察力的发展不表现在（）。A、观察的目的性B、观察的直观性C、观察方法D、观察的概括性89、示范方式有三种相向示范、围观示范、顺向示范，幼儿动作技能的学习采用（）方式较好。A、相向示范B、围观示范C、顺向示范D、三种结合90、学习动机的强化理论是由（）学习理论家提出来的。A、格式塔派B、认知派C、联结派D、建构派