成长过程中们获得成功.docx

1、成长过程中们获得成功第七章1为中华之崛起而读书 1 2那片绿绿的爬山虎 23 乌塔 44尺有所短 寸有所长 6第七单元检测 8 第七章 成长的故事单元总览在成长的过程中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。这几篇课文从不同角度讲述了别人的成长故事，在体验别人成长经历的同时，思考自己成长中的问题，学习如何立志，如何自立，如何与别人相处。学习本单元的生字、词语。学习修改作文的方法。学习书信的格式和写法。理解课文内容，联系上下文体会课文中含义深刻的句子。在阅读中体会人物的思想感情。阅读推荐 读懂目标啊！同步阅读飞机遇险的时候 周总理的睡衣叶圣陶童话全集 真实的高度1

2、为中华之崛起而读书为什么而读书？这是我们每一个莘莘学子都应该关注并牢记的一个重要问题。年仅12岁的周恩来的回答简单而干脆：“为中华之崛起而读书！”认识8个生字，会写12个生字。有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。一、看拼音，写词语。b f fn sh xn jng z ji二、写出下列词语的近义词。繁华 （ ） 驱使 （ ）踊跃 （ ） 清晰 （ ）欺凌 （ ） 惩处 （ ）、请你写出本课的十个四字词语。例：为之一振 、阅读短文，回答问题。徐悲鸿的故事徐悲鸿是我国杰出的画家。他在欧洲留学期间，有一次，

3、许多留学生在一起聚会。一个满身散发着酒气的外国留学生站起来，恶毒地说：“中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，就是把他们送到天堂去深造，也成不了才！”坐在一旁的徐悲鸿被激怒了，他站起来，大声说：“先生，你不是说中国人不行吗？那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，我们比一比，等学习结业时，看看到底谁是人才，谁是蠢材！” 有志者，事竟成。徐悲鸿进入巴黎高等美术学校后，在几次竞赛和考试中都获得了第一名。1924年，他的画在巴黎展出时，轰动了巴黎美术界。这时，那个在大家面前大骂中国人无能的洋学生，不得不承认自己不是中国人的对手。我知道徐悲鸿画的 最有名。那个洋学生为什么承认自己不是中国人的对手？徐悲鸿是个什么

4、样的人？我来选一选： 周恩来 毛泽东 鲁迅 司马迁人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（ ）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（ ）数风流人物，还看今朝。（ ）面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。（ ）2 那片绿绿的爬山虎作家肖复兴写到：“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”含蓄地写出了15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着他前进。认识7个生字，会写13个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。能联系上下文体会课文中含义深刻的语句。学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯，懂得学作文应先学做人。一、看拼音，写词语。老师tu jin( )

5、我的作文参加市里征文比赛。夏日的zo r ( )仿佛一下子减去了许多。我们交谈得很rng qi ( )。像叶先生这样的大文学家，j rn ( )要见一个中学生。映入yn lin ( )的是红色的修改符号和改动后增添的小字。修改作文时，我们经常要shn jin ( )一些多余的内容。hung hn ( )时分，落日的余晖染红了窗棂。二、照样子，写词语。绿葱葱 密密麻麻 三、认真读一读，用修改符号修改病句。我非常庆祝，自己见到了一位人品与作品都堪称楷模的大作家。纸上到处满是红色的圈。我睁大了眼睛，有些莫名其妙。四、将下列词语按要求归类。俊俏 害怕 吹拂 吹动 讨厌 惊恐 显出 好看 厌恶 呈现 困

6、窘 穷困口头语： 书面语： 五、写出各句所使用的修辞方法。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 （ ）下课了，有的同学丢沙包，有的同学踢足球，有的同学打篮球，还有的同学跳皮筋。（）院里那一墙的爬山虎，绿的沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。（）六、阅读短文，回答问题。光，在铜像的身后，投下了一条暗暗的影子。影子看见来了许多手捧鲜花的人便说 我是不平凡的 我是英雄的影子呀 我和英雄一样又伟大 又光荣太阳听了影子的话，躲进了云层。英雄的铜像依然屹立在山岗，而影子却消失了。给文章第二自然段加上标点

7、。影子在什么情况下出现，在什么情况下消失？读了短文你明白了什么道理？ 你能用成语描述吗？最大的手（ ） 最高的瀑布（ ）最长的脚（ ） 最快的阅读（ ）最吝啬的人（ ） 最有胆量的人（ ）最快的速度（ ） 最洁净的东西（ ）最贵的文章（ ） 最赚钱的生意（ ）3* 乌 塔这篇课文按事情发展顺序，记叙14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。你的生活状态是怎样的呢？认识6个生字。有感情地朗读课文，读懂课文内容。能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强自立的意识。一、选择正确的读音。惬意（qi xi） 语塞（s si） 逻辑（j j

8、）反驳（b b ） 洗漱（s sh） T恤（xu x）二、比一比，再组词。籍（ ） 博（ ） 螺（ ） 州（ ）藉（ ） 搏（ ） 摞（ ） 洲（ ）三、用关联词语把两句话合并成一句话。她游历了欧洲。她要来中国旅游。爸爸妈妈很爱我。爸爸妈妈不会放心让我一个人出远门。 四、按要求填空。乌塔是（）国的小学生，她曾经去了（）、瑞士、（），在（）去了（）、米兰、佛罗伦萨，最后还要去（）。她还要继续挣些钱，以后去（）旅游。“你一个人不怕危险吗？你爸爸妈妈不担心你吗？”这是一个（）句，在解决这两个问题时，乌塔还用了（）和（）两种方式。你认为我们应该怎样理解长辈的“爱”呢？你希望长辈怎样对待孩子？请写出你的

9、建议。五、阅读短文，回答问题。苏轼和弟弟苏辙（zh ch）手足情深。小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。长大后，他们就各奔东西很少再有见面的机会。如今屈指算来，分别又有七个年头了！月亮渐渐西沉。它透过窗子把银光（撒 洒）到床前，苏轼躺在床上，怎么也睡不着（zhu zho）。他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋（mn mi）怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么亮呢选择括号里正确的读音、汉字并打“”。给带点的字选择正确的解释。手足情深（ ） 这篇文章很深。（ ） 夜深人静（ ）A 时间久 B 感情深 C 深奥、不易懂 D颜色深屈指算来（ ） 坚强不屈（

10、） 理屈词穷（ ）A 对外来的压力让步 B 理亏 C 弯曲选择成语填空。开卷有益 千方百计 三顾茅庐 千言万语手不释卷 千山万水 千辛万苦 初出茅庐因为（ ），所以我（ ）。有了刘备的（ ），才有了诸葛亮的（ ）。为了开发黄金走廊，奋斗者们艰苦创业，他们走尽（），说尽（），历尽（），想尽（），终于如愿以偿。4* 尺有所短 寸有所长同学们，你写过信吗？你知道书信的格式吗？仔细阅读本课中的两封书信。看看你能从这两封信中得到哪些学习和生活的启示。认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。学习书信的格式和写法。一、看拼音，写词语。mo mi

11、j m h m shu y fi qinhun zh go ji fng x nin y g x二、从文中找到合适的词语填在括号内。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。 （ ）从中得到很多的好处和利益。（ ）比喻遭到拒绝或受到斥责。（ ）相处非常融洽、友爱、不争吵。（ ）比喻生活中遇到各种困难。（ ）指看到别人取得好成绩非常羡慕而嫉妒。（ ）三、连一连。满含 平衡 冒昧地心灵 保持忧愁 寂寞的笑容 停止困境 慈祥的打扰摆脱前进 幼小的心四、我来填一填。书信的一般格式分为 、正文、 、 、日期几部分组成。对收信人的称呼写在第 行，要 写。后面加上 号。结尾写上致敬或祝福的话，应紧接正文之

12、后，或 一行，空 写。五、根据课文内容填空。本篇课文由 组成。一是张国强同学因烦恼向柯岩老师 。二是柯岩老师分析张国强 的原因，并结合自己的经历告诫张国强同学 。假如你收到了张国强同学的讨教信，你会怎样帮助他？会对他说些什么？想一想，写下来。说说你对“尺有所短，寸有所长”的理解。 六、选一选，填一填。谦受益 人外有人 补己之短 记人之善天外有天， 。 ，满招损。取人之长， 。 ，忘人之过。楚辞.卜居云：“夫尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明，数有所不逮，神有所不通。”第 七 单 元 检 测一、写出加点字的正确读音。铿锵有力（ ）崛起（ ）蕴含（）洗漱（）年逾古稀（ ） 惩处（）逻辑（）

13、冒昧（）受益匪浅（ ） 驱使（）惬意（） 燥热（）二、选字组词。【震 振】（ ）兴 地（）【词 辞】（ ）语 修（）【恰 洽】（ ）谈 （）当三、选用“日积月累”中的名言填空。看到好朋友整天沉迷于游戏、无心学习，我想用名言劝说他：“ 。王华想做研究，可是做了几次实验都失败了，我想用名言鼓励他：“ 。四、将下面的四字词语按要求分类。形单影只 风和日丽 热闹非凡 刻舟求剑患难与共 得意洋洋 年逾古稀 衣衫褴褛和睦相处 受益匪浅 振兴中华 神采奕奕筋疲力尽 铿锵有力 莫名其妙 不计其数说明数量范围： 用故事说明道理： 描写人物外貌神态的： 五、给加点字选择正确的解释。冒：透出；往上升盯着；不顾鲁莽；

14、轻率假充我在罗马下了车，冒着暑气赶到青年旅馆。 （）工商部门查获了一批冒牌化妆品。 （）太阳晒得人直冒汗。 （）虽然我不认识您，还是想冒昧地给您写封信，向您说件事儿。（）翻：上下或内外交换位置 推翻原来的 翻译翻脸翻箱倒柜 （） 翻山越岭 （）翻案 （） 闹翻 （）六、按要求改写句子。这不是中国的土地吗？（改成陈述句）阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。（仿写比喻句）地下草城四周的墙壁上都安装了漂亮的发光板。（缩句）为中华之崛起而读书这课给我留下了深刻的印象和教育。（用修改符号修改）七、选择适当的关联词语填空。因为所以 如果就 虽然却 既又一边一边不是而是不仅而

15、且 只有才我（）未见叶老先生的面，（）从他的批改中感受到他的认真。你的信使我很难过，（）为你的处境，（）为你的心态。（）没有在这几件事上深受感动，（）不能写得这样亲切自然。这篇课文（）生动感人，（）引人深思。乌塔为了这次旅行，（）阅读了很多与这些国家有关的书籍，（）设计好了旅行的路线和日程。这时，小姑娘正惬意地趴在床垫上，（）吃糖，（）看一本厚厚的书。我从电视上经常看到意大利，但（）亲自来到意大利，（）深深感动了我。八、单元回顾。写出你在本单元中最喜欢的一句话。写出你在本单元中明白的一个道理。你心目中的叶圣陶爷爷是个怎样的人？你最崇拜的名人是谁？为什么？九、阅读短文，回答问题。真实的高度 大仲

16、马是19世纪的法国作家 他写了很多作品 其中最著名的有长篇小说 三个火枪手 基督山伯爵 等 这些作品广为流传 一天，大仲马得知他的儿子小仲马寄出的稿子总是碰壁，便对小仲马说：“如果你能在寄稿时，随稿给编辑先生附上一封短信，或者只是一句话，说我是大仲马的儿子，或许情况会好多了。” 小仲马说：“不，我不想坐在您的肩头上摘苹果，那样摘来的苹果没味道。”年轻的小仲马不但拒绝以父亲的盛名做自己的事业（ ），而且不露声色地给自己取了十几个笔名，以避免那些编辑先生们把他和（ ）的父亲联系起来。 面对一张张冷酷无情的退稿笺，小仲马没有沮丧，仍然不露声色地坚持创作。他的长篇小说茶花女寄出后，终于以奇妙的构思和精

17、彩的文笔感动了一位资深编辑。这位知名编辑和大仲马有着多年的书信来往。他看到寄稿人的地址同大作家大仲马的丝毫不差，怀疑是大仲马另取的笔名，但作品风格却和大仲马迥然不同。带着兴奋和疑问，他迫不及待地乘车去拜访大仲马。令他大吃一惊的是，茶花女这部伟大的作品，作者竟是大仲马（ ）的儿子小仲马。 1848年，小说茶花女问世，使小仲马一举成名。1852年，茶花女又被改编成同名话剧，演出获得更大的成功。 那位资深编辑曾疑惑地问小仲马：“您为何不在稿子上署上您的真实姓名呢？”小仲马说：“我只想拥有真实的高度。”老编辑对小仲马的做法（ ）。给文章的第一自然段加上标点。把下面的词语天在文中的括号内。 大名鼎鼎 敲门砖 赞叹不已 名不见经传“大仲马得知他的儿子小仲马寄出的稿子总是碰壁”这句话中的“碰壁”是什么意思？在（ ）里填上恰当的词语。（）的构思 （）的文笔（）的作品 （）的长篇小说写出你对下面句子的理解。（1）小仲马说：“不，我不想坐在您的肩头上摘苹果，那样摘来的苹果没有味道。”（2）小仲马说：“我只想拥有真实的高度。”读了这篇文章，谈谈你的感想。10、习作。我们每个人的心中都有属于自己的小秘密，请你以书信的形式写给你最信任的人，可以是爸爸、妈妈、老师，也可以是白云、花朵，注意书信的格式。