小升初英语衔接教学.ppt

1、小升初英语衔接,一、英语词性的缩写与其相应的汉语对照,动词包括 vt.（及物动词），vi.（不及物动词），v.aux.（情态动词、助动词）。名词包括Cn.（可数名词）Un.（不可数名词）。,二、英文字母的书写1.字母书写的笔顺：英语的书写一定要规范，26个英文字母要按正确的笔画顺序书写，请仔细观察。(请注意书写的格式和大小写的区别),课文导学,2.字母书写的笔画：有的字母是一笔完成，而有的是两笔或三笔完成。现归纳如下：(1)一笔完成的字母大写：C G J L O S V W Z小写：a b c e g h k l m n o q r s u v w y z(2)两笔完成的字母大写：B D K

2、M P Q R T U X Y小写：d f i j p t x(3)三笔完成的字母大写：A E F H I N小写：无,3.字母书写的倾斜：每个字母都应稍向右倾斜约5，斜度要一致。,课文导学,4.字母书写的位置(1)大写字母都应一样高，占上面两格，而且顶第一线。(2)小写字母a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z写在中间的一格里，上下抵线，但不出格。(3)小写字母b，d，h，k，l的上端顶第一线，占上面两格。,(4)小写字母i和j的点、f和t的上端都在第一格中间，f和t的第二笔紧贴在第二线下。(5)小写字母f，g，j，p，q，y的下端抵第四线。(6)字母书写时的提笔：小写字母a，d

3、，h，i，k，l，m，n，t和u，它们的提笔是一个上挑的小圆钩，不能写成锐角。,三、英语单词的书写书写单词时，字母与字母之间的间隔要均匀、适当，不要凑得过紧，也不要离得太远。,二、英语句子的书写1.词距：书写句子时，单词之间必须有适当的距离，一般以空出一个小写字母a的宽度为宜。,课文导学,抄写课本第S4页Part 1的对话，注意标点符号。,即学即练,2.标点符号的书写。,课文导学,四、语音：26个英文字母的读音,课文导学,A a,课文导学,五、字母、音素和音标 英语有26个字母，Aa，Ee，Ii，Oo和Uu为元音字母，其余为辅音字母，其中Yy和Ww为半元音、半辅音字母。单词是由字母构成的。音素

4、是语音的最小单位，英语中共有48个音素，其中有20个元音，28个辅音。音标是记录音素的符号，是单词的语音标记，常用“”或“/”来表示，如p或/p/。,课文导学,国际音标表,元音,国际音标表,辅音,六、元音与辅音结合的拼读1.辅音和/i/结合的拼读,2.辅音和/结合的拼读,3.辅音和/e/结合的拼读,4.辅音和/结合的拼读,5.辅音和/结合的拼读,6.辅音和/结合的拼读,7.辅音和/结合的拼读,8.辅音和/结合的拼读,9.辅音和/结合的拼读,10.辅音和/结合的拼读,二、元音与辅音结合的拼读1.辅音和/u/结合的拼读,2.辅音和/结合的拼读,3.辅音和/e/结合的拼读,4.辅音和/a/结合的拼读

5、,5.辅音和/结合的拼读,6.辅音和/e/结合的拼读,7.辅音和/结合的拼读,8.辅音和/结合的拼读,9.辅音和/a/结合的拼读,10.辅音和/结合的拼读,2.元音字母在重读闭音节中的读音,3.元音字母组合在重读开、闭音节中的读音,4.-r音节的读音,二、辅音及辅音字母组合的读音规则,1.辅音及辅音字母组合的读音,课文导学,课文导学,课文导学,课文导学,2.注意下列读音(1)c在 e，i，y 前发/s/如：face,city,bicycle其他情况发/k/如：car,cat,close(2)wh后面接o发/h/如：who,whose,whom其他情况发/w/如：when,where,why(3

6、)the在元音音素前读/i/如：the apple,the old man其他情况读/如：the desk,the teacher(4)词尾加-ed的情况：-ted/tid/如：wanted-ded/did/如：decided,课文导学,选出下列每组单词中画线部分发音与其他选项不同的一项。()1.A.that B.thirty C.Thursday D.math()2.A.mouth B.thank C.three D.this()3.A.masks B.fathers C.classrooms D.birds,即学即练,A,D,A,二、音节1.开音节(1)以发音的元音字母结尾的音节，如be，

7、he，me等。(2)以“辅音字母(r除外)+不发音的e结尾”的音节，如make和like。在重读的开音节中元音字母按字母名称发音。2.闭音节以一个或几个辅音字母(r除外)结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节，如map，desk和is等。在重读的闭音节中元音字母发短音。,课文导学,3.音节的构成在英语中一个元音（加上元音前面的辅音）构成一个音节，如get（一个音节）、ledi（两个音节）；个别辅音l、n、m也可以和前面的辅音一起构成一个音节，如ltl、lsn（两个音节）。kl:s这里有三个辅音和一个元音，但我们只能说是一个音节。音节数量主要由元音音素决定。有三个或三个以上音节的单词通常称

8、为多音节词。,课文导学,4.重读音节单词中发音响亮的音节称为重读音节。如果一个单词只有一个音节，这个音节一定是重读音节，不用标记，如get；一个单词有两个或两个以上的音节时，用“”来标记重读音节，如ledi；有些多音节词有重读音节和次重读音节，如,eti:n和b:skt,b:l。,课文导学,2.句子的朗读技巧(1)重读单词：实词（名词、动词、形容词、副词、数词等）在句中要重读，虚词（冠词、连词、介词等）在句中要弱读，代词在强调的时候要重读。如：My mother is a doctor.,(2)连读：在同一个意群中，前面单词结尾的辅音可以和后面单词开头的元音连起来读。,如：I have a n

9、ew friend.,课文导学,(3)意群与停顿：一个句子可以按照意义和语法结构分成几个部分，每一个部分就是一个意群。为使表达清楚，人们在说话或朗读时需要根据意群来正确停顿，不能随意停顿。如：He doesnt go to school today/because he is ill.(4)语调：英语的基本语调是升调（）和降（）。一般来说，陈述句、否定句、特殊疑问句用降调，一般疑问句、反意疑问句用升调，选择疑问句前升后降。如：I dont know him.Are you from China?,课文导学,即学即练,大声朗读下列对话或文段，注意重读、连读、停顿和语调。1.Is this a pen?Yes,it is.It is a green pen.2.These are desks.Are these tables?No,they arent.3.Do you have any brothers?Yes,I have two brothers.4.Does Jane have any sisters?Yes,she has three sisters,but she has no brothers.,