人教版六年级语文下册同步学习智能乐园答案.docx

1、人教版六年级语文下册同步学习智能乐园答案人教版六年级语文下册同步学习（大册）智能乐园答案，已核实，正确无误4页智能乐园找成语1、汝虽打草，吾已惊蛇。（打草惊蛇）2、虽鞭之长，不及马鞭。（鞭长莫及）3、出于其类，拔乎其萃。（出类拔萃）4、夫子偱循然善诱人。（循循善诱）5、吾有卿之名而无其实。（有名无实）6、世为李林甫口有蜜，腹有剑。（口蜜腹剑）13页智能乐园选择恰当的成语填在（）里1、对（知法犯法）的人，我们必须（严惩不贷）。2、一个人走夜路，又是（月黑风高），真让人（毛骨悚然）。3、李老师能够（知人善任），把我们班管理得（井井有条）。4、有的人只会（纸上谈兵），一遇到实际问题就（束手无策）。1

2、6页智能乐园下面是被打乱的对联，你能把它们组合起来吗？风来花自舞，春到鸟能言 大地播春晖，山河添秀色寒雪梅中尽，春风柳上归 春色五湖外，和风四海中19页智能乐园2、在括号里填上表示动物名称的词语。一箭双（雕） 门可罗（雀） 沉鱼落（雁） 偷鸡摸（狗）中原逐（鹿） 瓮中捉（鳖）23页智能乐园农历正月十五是我国传统的元宵节。元宵之夜，张灯结彩，热闹非凡，猜灯谜是重要的娱乐活动。下面灯谜的谜底都是水浒传里的人物，你能猜出来吗？废物（吴用）万紫千红总是春（万逢春）绿化北京（燕青）春秋半部，日月同辉（秦明）桂林山水甲天下（石秀）黑棋输了（白胜）29页智能乐园在诗句中填写山名，畅游祖国山河京口瓜洲一水间，

3、（钟山）只隔数重山。但使龙城飞将在，不教胡马度（阴山）。寒雨连江夜入吴，平明送客（楚山）孤。相看两不厌，只有（敬亭山）。不识（庐山）真面目，只缘身在此山中。51页智能乐园成语的字数有多有少，少的只有两个，多的有十二个呢！我们一起来做个成语“金字塔”吧！二字：矛盾 推敲三字：莫须有 落水狗 四字：秉烛夜游五字：小巫见大巫 天下无难事六字：牛头不对马嘴七字：赔了夫人又折兵 醉翁之意不在酒八字：一夫当关 万夫莫开 九字：姜太公钓鱼 愿者上钩十字：以小人之心度君子之腹 留得青山在不怕没柴烧、瓜田不纳履李下不正冠、 蜀中无大将廖化作先锋、天下本无事庸人自扰之、一着被蛇咬三年怕井绳、世上本无事庸人自扰之、

4、来是是非人去是是非者、此处不留人会有留人处、上无片瓦下无立锥之地、在人矮檐下怎敢不低头、救人一命胜造七级浮屠、任从风浪起稳坐钓鱼船、千夫诺诺不如一士谔谔、以小人之心度君子之腹路遥知马力事久见人心、淡泊以明志宁静以致远、救人一命胜造七级浮图、爱之欲其生恶之欲其死、路遥知马力日久见人心、牡丹虽好全仗绿叶扶持、明枪容易躲暗剑最难防、明枪容易躲暗箭最难防、只听楼梯响不见人下来、卧榻之旁岂容他人鼾睡、世上无难事只怕有心人、牡丹虽好终须绿叶扶持、怒从心上起恶向胆边生、成人不自在自在不成人少壮不努力老大徒伤悲、留得青山在依旧有柴烧、卧榻之下岂容他人酣睡、三个臭皮匠赛过诸葛亮、一年被蛇咬三年怕草索、公说公有理

5、婆说婆有理、卧榻之上岂容他人鼾睡、山上无老虎猴子称大王、千羊之皮不如一狐之腋、一年被蛇咬十年怕井绳、积财千万不如薄技在身、饥者易为食渴者易为饮、长他人志气灭自己威风、前不见古人后不见来者 只要功夫深铁杵磨成针、海内存知己天涯若比邻、福兮祸所伏祸兮福所倚、山中无好汉猢狲称霸王、此处不留人自有留人处、瓜田不纳履李下不整冠、任凭风浪起稳坐钓鱼台、知之为知之不知为不知、若要人不知除非己莫为、只要工夫深铁杵磨成针、天下无难事只怕有心人、山中无好汉猢猻称霸王、好事不出门恶事行千里、一朝权在手便把令来行 工欲善其事必先利其器、怒从心头起恶向胆边生、平时不烧香急来抱佛脚、留得青山在不愁没柴烧、朱门酒肉臭路有冻

6、死骨、千里不同风百里不同俗、千人诺诺不如一士谔谔、秀才不出门全知天下事、任凭风浪起稳坐钓鱼船、三十年河东三十年河西、鞍不离马背甲不离将身、上无片瓦下无插针之地、牡丹虽好全凭绿叶扶持、十一字：以其人之道，还治其人之身十五个吊桶打水，七上八下人不可貌相，海水不可斗量 学然后知不足，教然后之困泰山不辞土壤，故能成其高 泰山不让土壤，故能成其大阎罗王面前须没放回的鬼 十五个吊桶打水，七上八落明察秋毫之末，而不见舆薪 言之者无罪，闻之者足以戒学然后知不足，教然后知困 以能问于不能，以多问于寡只知其然，而不知其所以然十二字：只许州官放火 不许百姓点灯鸡犬之声相闻，老死不相往来忠臣不事二君，烈女不更二夫猪八

7、戒吃人参果，全不知滋味 拳头上立得人，胳膊上走得马 拳头上立得人，胳膊上走得路天有不测风云，人有旦夕祸福 舍得一身剐，敢把皇帝拉下马既以其人之道，还治其人之身55页智能乐园巧找成语。（至少6个）放虎归山 山高水长 长篇大论 论功行赏 赏心悦目 目中无人 人山人海 海阔天空 59页智能乐园请写出带“视”的词语。1、抬头向上看叫（仰视）2、从上往下看叫（俯视）3、集中精力看叫（凝视）4、很注意地看叫（注视）5、到各处视察叫（巡视）6、不平等看待叫（歧视）7、不认真对待叫（忽视）8、轻视而小看叫（藐视）9、看不起别人叫（蔑视）10、目光迅速向四周看叫（扫视）80页智能乐园：把下列谚语补充完整。1.前

8、人栽树，后人乘凉。2.庄稼一枝花，全靠粪（肥）当家 。3 早霞不出门，晚霞行千里。4 读书百遍，其义自见。5 三人行，必有我师焉。6 拳不离手,曲不离口。 7 好学深思,方知其义。8 逆水行舟，不进则退。 9 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 。 10一年之计在于春，一日之计在于晨。84页智能乐园：表示人体名称的词语在特定的语言环境中往往取它们的比喻义，你知道下面词语的正确词义吗？请用直线连起来。身手：喻指技艺本领眉目：喻指头绪、条理心胸：喻指气量或志气手脚：喻指暗中行动耳目：喻指探听消息的人关节：喻指关键心肝：喻指最爱的人手足：喻指兄弟人教版六年级语文下册复习计划一、学生情况分析本班现有学生5

9、1人，其中男同学32人，女同学19人。学生思想表现较好，在学习方面，大部分同学较认真，还有少部分学生自制力较差，缺乏学习自觉性，成绩居中学生多。要想提高本班复习效果，针对上述情况，必须更加注重夯实基础，以基础训练为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，力争使学生基础得以巩固，并进一步激发其学习兴趣，培养良好的复习方法，力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。二、复习的内容：（一）、基础知识1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子

10、。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。2、词语词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新课程标准和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。3、句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。认识句子中所运用的修辞手法比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。认识复句。要求能用关联词语造句

11、，在句子中填上恰当的关联词语。要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。4、标点符号能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。标点符号，只要求能正确地运用，不要求说出其作用。（二）、阅读在新课程标准中，共提出了11点要求。其主要的是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有

12、关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。关于阅读复习要求，作一些说明：（1）句子意思的理解。（2）给自然段划分层次。（3）分段和概括段落大意。（4）归纳课文主要内容。（5）回答问题。要针对问题作答，回答要全面，句子要连贯。问题从性质来看，有三种类型：是什么？怎么样（怎么写）？为什么？从回答问题的要求来看：有的问题的答案必须是求同的，或者说答案是唯一的；有的问题的答案是多元的。如：你读了以后，受到什么启发？这类问题应该是多元的。重在培养回答问题的方法、能力。背诵。主要是第十二册课本中要求背诵的课文，课后提出背诵自己喜欢的内容，

13、一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，课本中规定的内容、日积月累部分、课后诗词积累。（三）、写作从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。三、复习目标1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如端正书写、感情朗读方法、认真完成作业等习惯。2、继续巩固汉语拼音，熟记26个字母并会运用。3、

14、准确认读生字，将课本“词语盘点”中的词语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句。4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。5、培养良好的朗读、默读习惯，能读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。6、继续培养联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领；掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩；认识夸张的修辞方法和表示选择、条件关系的复句；会修改常见的几种病句。7、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话叙述其主要内容。

15、8、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养；鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、感受，真正做到“言为心声”。9、从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，句、段的理解、主要内容的归纳是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。四、复习难点:联系上下文理解问题能力培养和习作写作的具体叙事写作方法指导。五、复习措施1、对照新课标和研究洞头县近几年命题趋势、特点，认真钻研教材，结合学生以前在学习中出现

16、的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。2、重视思想教育，学习态度教育，做好班级管理，引导好班级学风、班风。3、多参考教育教学此文转自斐斐课件园资料，借“他山之石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。4、不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。5、分类性复习：从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。6、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。（六）、实施步骤复习初定为三个阶段：1、第一阶段，以课文综合复习内容为载体，适当练习测验，加深学生的巩固与理解。古诗词复习2、第二阶段，以字、词、句、篇、习作为单位，以练习为重点，分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。3、第三阶段，全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。