小学综合实践地方课程学科教学建议.docx

1、小学综合实践地方课程学科教学建议 小学综合实践(地方课程)学科教学建议 小学学科教学建议综合实践地方课程 小学地方课程是我省三级课程体系的重要组成部分，包括省编通用教材人自然社会和各市自编专题教材的教学任务。 作为学科课程的有力补充，小学地方课程承担着介绍我省历史、地理、人文、经济情况，激发学生热爱自然、热爱家乡、报效祖国、服务人民的感情，增强学生实践能力、终身学习能力和社会适应能力，加强安全、环境、国防、民族、法制、禁毒教育等大量教学任务。 为有效开展地方课程的教学，提出以下教学建议： 一、教学准备 第 l 条 教师在课前要充分理解、掌握课程标准，明确课程性质，了解课程基本理念。 将课程标准

2、理念与教材内容融合起来，使课程目标得以实现。 第 2 条 充分阅渎本册教材，整体把握本册教学内容。 有条件的教师建议阅读全套教材，简单了解各分册内容分布。 审视学生在日常教学活动中的表现，了解他们已经具备或尚需具备的知识、技能和索质，从而确定地方课程教学的起点。 第 3 条 在上述基础上，拟定本册教材学期教学计划和教学目标，应切实符合学生需要和教学要求，并合理安排教学进度。 保证地方课程教学上足课时，规定课时不挪作他用。 第 4 条 教学设计中，鼓励通用教材与专题教材协调统一使用，以通用教材为主，专题教材为补充。 二、教学实施 第 5 条 建议采用活动课程教学，如调查采访、资料收集、参观考察、

3、动手操作、角色扮演等方式。 注重学生的自主活动能力及对教学内容的感悟，教师应是活动的指导者、组织者和合作者。 在教学中应避免大量文本讲授，注重对学生学习方法和能力的培养。 第 6 条 教师要注意教学语言的生活化和儿童化，浅显明了，避免专业性太强的教学语言。 可采用编儿歌、讲故事、做游戏等小学生更易接受的活动方式进行知识讲述，增强活动的趣味性。 第 7 条 教学活动设计要注意活动与教学内容的衔接，注意引导学生感悟活动蕴含的意义，激发学生热爱家乡、热爱祖国的热情。 避免只停留于活动表面。 第 8 条 注意研究教材，提高处理教材的能力。 教师还应善于观察课堂效果，根据教学现状对教材内容进行取舍，也可

4、以根据实际情况进行顺序、组合、难易等方面的弹性处理，充分发挥地方课程的选择性功能。 第 9 条 培养学生学会查寻、收集、加工、整理资料的方法，提高写调查报告和统计、分析数据的能力。 课前让学生收集相关资料，在课堂中让学生进行交流，能加深对相关内容的认识。 如有条件，相关主题教学全部完成后可以以信息发布会等形式让学生展示自己收集的图片、包装样本或实物样本、图画等，增进对教学内容的了解。 教师应给予学生有针对性的指导。 第 10 条 帮助学生掌握课题研究的程序，适时形成活动主题，加强与综合实践活动的联系，提高活动的策划和设计能力。 在调查、考察、探究、设计、制作等一系列活动中发现和解决问题。 第

5、11 条 小学中高年级教学实施中，鼓励学生通过辩论、自主交流、模拟表演、实践操作等方式开展学习。 条件允许情况下，教师可组织高年级学生外出学习，注意培养学生自主合作探究的学习方式，发展综合运用知识的能力。 此类教学课前教师要布置学生有所思考和准备，并要让学生明确目的和要求，帮助学生设定一定的活动情境及活动任务，给予必要的指导，提高活动的实效性。 教师在活动中应尊重孩子独特的见解。 第 12 条 结合教材内容，加强安全教育。 注重培养学生安全意识，教会学生掌握简单的急救知识和紧急事件处理办法。 外出活动时，教师要特别注意外出安全问题，并取得家长和其他相关人员的支持。 学校应制定安全制度及紧急事件

6、处理预案，明确责任到人。 三、学习评价 第 13 条 小学阶段地方课程学习评价以过程性评价为主，建议采用等级制评价，使用口试、观察、访谈、作品分析和活动情况记录等形式，避免笔试形式。 第 14 条 评价应以改进与激励为主。 目的在于获得教学信息的反馈，用以诊断学生成长中的问题，促进学生的发展，帮助教师改进教学。 教师应建立学生学习记录袋(或指导学生自己建立)，对学生的学习态度，学习能力、学业成绩，活动表现等进行过程性记录。 第 15 条 评价反馈要及时。 教师给予评价是要充分肯定学生优点，对不足之处给予适当引导，通过评价促进学生能力提高。 四、教学资源 第 16 条 教师要有课程资源开发意识。

7、 在充分考虑教师自身教学能力和课程成本的前提下，资源开发要关注学生现有水平，要充分挖掘本地的课程资源，为学生提供与学生社会生活相联系的乡土知识和经验，帮助学生理解知识的多样性。 第 17 条 关注本课程与其他课程的整合。 特别是与品德与生活、品德与社会、科学、综合实践活动、校本课程等课程的整合，以提高综合教育的效果，共同达成课程目标。 第 18 条 课程资源开发要体现时效性。 教师在开发利用课程资源中，要不断跟踪和预测社会发展，为学生选择符合社会发展需要的教学内容，避免教学内容的脱节和过时。 第 19 条 注重当地校外资源的开发和利用，包括自然与人文环境、图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、青少年

8、活动中心、工厂、农村、部队、企事业单位、各种生产和服务行业的专门人才等资源，使之成为学生学习和发展的财富。 第20条 有条件地区应建立区域网络课程资源管理数据库，拓宽地方课程资源及其开发研究成果的分享渠道，努力提高使用效率，减轻教师工作负担。 mspaint.exe 七是对工作细节重视不够。 作为办公室负责人，存在抓大放小，不能做到知上、知下、知左、知右、知里、知外，有时在一些小的问题上、细节上没有做好，导致工作落实不到位，出现偏差。 八是工作效率不是很高。 面对比较繁重的工作任务，工作有时拈轻怕重、拖拉应付、不够认真。 存在不推不动、不够主动，推一推动一动、有些被动。 比如，文稿材料的撰写，

9、有时东拼西凑、生搬硬套、缺乏深入思考。 有时也存在着推诿扯皮现象，不能及时完成，质量也难以保证。 对于领导交办的事项，有时跟踪、督导的不够，不能及时协调办理，缺乏应有的紧迫感，缺乏开拓创新精神，致使工作效率不高。 二、产生问题的原因分析 认真反思和深刻剖析自身存在的问题与不足，主要是自己没有加强世界观、人生观、价值观的改造，不注重提高自身修养，同时受社会不良风气的影响，在具体应对上没有很好地把握自己，碍于情面随波逐流。 产生问题的原因主要有以下几方面。 （一）自身放松了政治理论学习。 对政治理论学习的重要性认识不足，重视程度不够。 尤其是在处理工作与学习关系方面，把工作当成硬任务，把学习当作软

10、指标，对政治理论学习投入的心思和精力不足，缺乏自觉学习的主动性和积极性。 （二）宗旨意识有所淡化。 由于乡镇工作比较辛苦，从基层回到机关工作后，产生了松口气的念头，有时不自觉产生了优越感和骄傲自满的情绪。 听惯了来自各方面的赞誉之声，深入基层少，对群众的呼声、疾苦、困难了解不够，没有树立较强的大局意识和责任意识，使得自己有时会片面地认为只要做好本职工作，完成领导交办的任务就行了，而未能完全发挥自身的主观能动性，缺乏做好工作应有的责任心和紧迫感。 （三）忧患意识不强。 只是片面看到了自身工作生活环境的变化，吃苦耐劳的精神有些缺乏，开拓进取、奋发有为、敢于冲锋、勇于担当的锐气有所弱化。 有做太平官

11、的意识，身处领导岗位，求新、求发展意识薄弱，表率作用发挥得不够好，忽视了工作的积极性、主动性和创造性。 （四）勤政廉洁意识有所弱化。 随着自身经济条件的改善，降低了约束标准，勤俭节约的传统美德有些淡化，对奢靡之风的极端危害性认识不足，没有引起高度重视。 诚然，造成自身存 在问题的原因远不止这些，还有很多，如自身的固化思维方式，缺乏居安思危的深层次思考等。 三、今后的努力方向和改进措施 查摆问题，剖析根源，关键在于洗澡治病、解决问题。 本人决心从党性原则出发，端正态度、认真对待，在今后的工作中采取强有力措施，立行立改，取得实效。 （一）求真务实 办公室主任作为承上启下、协调全局、沟通内外的重要角

12、色，要立足发展、改革的新形势、新情况，以务实的作风和良好的品质做出表率。 一是增强大局意识。 要站在全局高度想问题，立足本职岗位做工作。 要注重换位思考，真正做到想领导之所想、谋领导之所谋，及早提出比较成熟的意见和建议，供领导决策参考。 要善于从纷繁复杂的事务性工作中解脱出来，理清思路，明确目标，发挥自己应有的作用。 二是增强超前意识。 要认真研究领会组织意图和领导思路，围绕领导关心的重大问题进行广泛深入的调查研究，为领导决策提供真实情况和可靠依据。 要广泛搜集资料，研究各乡镇、机关单位的新情况、新经验、新做法，借他山之石来攻玉，为领导提出决策预案。 因此，在想问题、办事情时，要赶前不赶后，尽

13、可能早半拍、快半拍，提高敏感性，增强主动性。 唯其如此，才能变被动为主动，参谋才能参在点子上，助手才能助到关键处。 三是增强创新意识。 要强化服务理念，做深、做透、做好服务工作；要以协调、配合作为服务的主要手段和方法，做到服务不越位；要围绕解决难点和热点问题开展服务，切实通过服务和协调把大家普遍关心、关注的热点焦点问题解决好，以实际行动取信于民。 （二）勤政为民 办公室既是贯彻落实县委、政府决议的执行部门，也是督促落实县委、政府决议的监督部门。 破除官僚主义，勤政为民应当做好四件事。 一是善于走进群众。 从群众中来，到群众中去，是党的各项工作能够取得成功的一大法宝。 开展群众路线教育活动，破解

14、官僚主义，依靠的依然是人民群众。 工作中，要力戒高高在上、脱离群众、脱离实际的官老爷做派，多与群众接触，从群众中汲取智慧和力量，养成问计于民的好习惯。 二是勇于解难事。 务实从严，是每个党员干部对待工作的正确态度。 要把这种态度落实到每一项工作中去，要戒除贪图淫逸、讲求舒适、怕吃苦、饱食终日、碌碌无为的不良作风，承担起肩上的责任，做到为官一任，作为一方。 三是简化办事程序。 要急群众所急、想群众所想，尽最大可能提高办事效率，加快办事速度，一切从实际出发，勤俭从政，效率为先。 四是接受监督。 联系群众更要相信群众，加强民主更要多听民声。 工作中时时处处应该考虑到群众利益，自觉主动接受群众监督，让

15、工作开展得更有人气和活力。 （三）艰苦奋斗 要统筹制定领导干部办公用房、住房、配车、秘书配备、公务接待等工作生活待遇标准，落实不赠送、不接受礼品的规定，切实解决违反规定和超标准享受待遇的各种问题。 要结合治治病的要求，按照中央八项规定，边学边查边整改，对照镜子，深挖思想根源，净化心灵，摒弃享乐主义，坚持艰苦奋斗，以良好的精神状态和奋发有为的面貌赢取人民群众信任。 （四）廉洁自律 作为党员干部，无论什么时候，群众本色不能变，群众情怀不能淡。 要自觉加强党性修养，牢记全心全意为人民服务的宗旨，净化思想、洗涤灵魂、增强党性、明确航向。 在始终保持为人民服务中追求高雅的生活情趣、锻造健全和谐的心理状态、