韩山师范学院下半年招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word格式.docx

1、A、外适质量B、个适质量C、内适质量D、控制质量【答案】B5、关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论（）。A、分析说与综合说B、模板说与分析说C、特征说与原型说D、演绎说与归纳说6、下列属于社会文化的是（）。A、学校文化B、民族文化C、企业文化D、制度文化7、下列哪个惩罚措施不属于我国对学生进行处分种类？（）A、警告B、开除学籍C、罚款D、勒令退学8、改革开放之初，拨乱反正，百废待兴，法制建设就显得非常重要，因此，邓小平强调党的（）。9、高等教育的经济功能表现在（）。A、高校是科技创新的重镇B、高校是培养政治精英的摇篮C、高校是文化传承的基地D、高校是受教育者实现社会化的场所10、教育目

2、的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。A、教育的性质B、教育的任务C、教育的内容D、教育的规律11、从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教，功利，热爱，乐教，其中（）是我们应该向往和追求的。A、厌教B、功利C、热爱D、乐教12、中世纪大学的重要特征是（）。A、高等教育大众化B、宗教性和国际性C、以发展科研为主要职能D、以服务社会为主要职能13、改革开放之初，拨乱反正，百废待兴，法制建设就显得非常重要，因此，邓小平强调党的（）。14、国家助学贷款在学生毕业（）年之后必须全部还清？A、2年 B、4年 C、6年 D、8年1

3、5、备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。A、课时计划、单元计划、学期计划B、学期计划、单元计划、课时计划C、单元计划、课时计划、学期计划D、学期计划、课时计划、单元计划16、高等教育的经济功能表现在（）。17、我国发展新的历史方位指的是（）。A、中国特色社会主义进入了新征程B、中国特色社会主义进入了新时期C、中国特色社会主义进入了新时代D、中国特色社会主义进入了新阶段18、中世纪大学的重要特征是（）。19、中世纪大学的重要特征是（）。20、人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（）。A、行动对抗B、不团结、不信任C、拉帮结伙D、互相为难21、入学教育的重点是适应性教育。以下不属于入学教

4、育主要内容的是（）。A、爱校教育B、专业思想教育C、基本理论教育D、理想信念教育22、人的身心发展的源泉和动力是（）。23、下列选项中，哪一个不属于毕业生应征入伍服义务兵役享受哪些优惠政策?A、优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵B、优先选拔使用C、补偿学费或代偿国家助学贷款D、优先推荐上高一层次学校24、教师在提高业务水平方面应当遵循的准则是（）。A、法律规则B、校纪规则C、价值规则判断D、治学规则25、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。A、说理教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法26、教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）。A、教师道德行为评

5、价可以使教师形成相应的善恶观B、教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯C、教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念D、教师道德评价能使教师转变其道德意志27、大学（university）的历史长达（）。A、大约一万年B、大约一千年C、大约五百年D、一百多年28、下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（）。A、学习目标B、学习任务C、学习材料D、兴趣29、一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。这个例子是哪种心理预防机制的表现？A、压抑作用B、退化作用C、合理化作用D、投射作用30、在大学生违法犯罪中，（）居于首位。A、抢劫B、盗窃

6、C、行骗D、赌博31、（）是发展性教师评价制度的基础。A、建立促进学生不断发展的评价体系B、建立促进教师不断提高的评价指标体系C、建立促进课程不断发展的评价体系D、建立不断发展的评价体系32、我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为33、班主任工作的中心环节是（）。A、组织和培养班集体B、建立学生档案C、了解学生D、操行评定34、高校学生比学校学生多享有的一项权利是（）。A、获得公正评价的权利B、申诉权C、参加教育教学活动权D、在校内组织学生团体权35、主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程

7、的学习理论是（）。A、认知信息加工学习理论B、行为主义学习论C、人本主义学习理论D、认知主义学习理论36、坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，主要实现途径是三个坚持，即（）。A、坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面提升B、坚持素质为先，坚持能力为重，坚持全面发展C、坚持德育为先，坚持知识为重，坚持全面发展D、坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展37、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。A、教育者B、受教育者C、教育措施D、教育内容38、高等教育法第30条规定，高等学校自批准

8、之日起取得（）资格。A、招生B、办学C、法人D、合法39、孔子的“中庸”思想体现了（）。A、社会规范对人的行为的要求B、人的理性对个体行为的规定C、人的理性对他人行为的规定D、社会规范对人的思想的要求40、高校素质教育中，思想道德素质是（）。A、核心和关键B、基本条件C、方向和灵魂D、基础41、学校或其他教育机构应当对教师的（）进行考核A、工作态度和工作成绩B、政治思想和工作成绩C、政治思想和工作态度D、政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩42、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。A、课堂约定B、课堂行为准则C、课堂纪律D、课堂行为43、在中国教育史上，最早提出教师应以身作则、为人

9、师表思想的人是（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、庄子44、“教学与发展”理论的倡导者是（）。A、赞科夫B、皮亚杰C、布鲁纳D、根舍因45、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。A、永恒主义课程观B、改造主义课程观C、科学主义课程观D、结构主义课程观46、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。47、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。48、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。49、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。50、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课

10、程专门化的课程观是（）。51、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。52、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。53、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。54、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。55、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。56、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。57、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。58、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。59、主张大学要

11、培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。60、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。61、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。62、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。63、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。64、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。65、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。66、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。67、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。68、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。69、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。70、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。